農(nóng)村中學(xué)體育教育的困境與出路論文
摘要:欠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、落后的觀念等綜合因素制約著農(nóng)村中學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展，解放思想，發(fā)揚(yáng)輿論監(jiān)督與管理，走出農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)困境。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村中學(xué);體育教學(xué);困境;出路
農(nóng)村中學(xué)體育教育因受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與落后觀念的制約，體育教學(xué)開展難度大。學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)達(dá)不到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，作為一個(gè)中學(xué)體育教育工作者，感覺到為這一困境找到出路的的緊迫性。
一、農(nóng)村中學(xué)體育教育的困境分析
困境一：器材缺乏與師資短缺
目前農(nóng)村中學(xué)體育教育的最大困境就是體育器材、體育設(shè)施短缺。按照國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，上籃球課應(yīng)該達(dá)到兩個(gè)學(xué)生玩一個(gè)籃球，然而，這個(gè)要求離農(nóng)村中學(xué)學(xué)校的實(shí)際情況顯然太遙遠(yuǎn)了。大部分農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育教師都是由其他教師兼職的，即使在某所中學(xué)有個(gè)別專職教師，也不能保證農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量。近幾年來，由于體育教師的工作得不到應(yīng)有的重視，教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)也被忽略，加上農(nóng)村條件艱苦、待遇較其他授課教師低，嚴(yán)重挫傷了體育教師的自尊和積極性。
困境二：應(yīng)試教育的弊端導(dǎo)致體育教學(xué)功能的喪失
在廣大農(nóng)村，大部分家長都認(rèn)為“‘勞動(dòng)可以代替體育’、‘勞動(dòng)即是體育’的思想在農(nóng)村根深蒂固這種思想已經(jīng)成為了阻礙農(nóng)村體育發(fā)展的一個(gè)重要因素之一”。[1]包括大部分老師在內(nèi)的，人們很大程度上仍然把分?jǐn)?shù)和智育放在第一位。這種觀念給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，學(xué)校體育很難發(fā)揮各種功能和作用。
困境三：體育觀念的落后與淡薄
體育的學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強(qiáng)體質(zhì)的教育功能，[2]其社會價(jià)值具有不可替代性。然而，大多數(shù)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)者與農(nóng)村中學(xué)體育教育具體執(zhí)行者，并沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識。部分教育部門領(lǐng)導(dǎo)與農(nóng)村中學(xué)負(fù)責(zé)人承認(rèn)也體育的重要性，令人尷尬的是現(xiàn)在社會和上級領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)一所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)就是升學(xué)率或能考幾個(gè)省重點(diǎn)，體育及其他活動(dòng)開展得再好也無濟(jì)于事，各學(xué)校間的考試競賽成為制約了農(nóng)村中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的開展的最大障礙。
困境四：管理體系不健全
由于未形成有效的體育教育管理體系，體育工作在整個(gè)教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的體育教研室形同虛設(shè)，學(xué)校對于體育教師的專業(yè)素養(yǎng)、課外體育活動(dòng)的進(jìn)行、體育場地以及器材的建設(shè)、體育教學(xué)的目的等系列要求非常模糊。農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識，農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育系列化、制度化和科學(xué)化還存在著諸多亟待解決的問題問題。
困境五：教師業(yè)務(wù)素質(zhì)低，專業(yè)教師少
我國農(nóng)村中學(xué)體育教師的配備非常不合理，而專業(yè)教師的配備不足則更為突出。據(jù)調(diào)查，一般一所農(nóng)村普通中學(xué)能最多兩名專職體育教師。體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多是兼職或代課教師，對制定各種體育計(jì)劃和如何上好體育課沒有一定認(rèn)識，更談不上改革創(chuàng)新。其次由于外出教研學(xué)習(xí)機(jī)會少，信息相對閉塞，體育教師不能及時(shí)更新觀念，提高業(yè)務(wù)水平。
二、走出困境的出路的探討
1、加強(qiáng)對體育價(jià)值的輿論宣傳
學(xué)校要教育部門要通過電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介進(jìn)行大量的宣傳，以提高群眾的特別是體育意識，特別是在廣大的農(nóng)村，使廣大家長和學(xué)生真正了解體育工作的重要意義。以期更多的家長和學(xué)生感受到，通過體育訓(xùn)練，不但可以促進(jìn)自己身體結(jié)構(gòu)和肌肉更好的發(fā)展，增強(qiáng)自身體質(zhì)以及促進(jìn)智力的發(fā)展，在某種程度上提高政治思想覺悟，以培養(yǎng)高尚的道德觀念和良好的情感、情操以及審美價(jià)值觀。[3]同時(shí)，我們通過體育鍛煉，可以使自己成為為國家、為社會、為人民更好服務(wù)的合格人才。 2、加強(qiáng)體育教學(xué)工作的監(jiān)督與管理
做好體育教學(xué)工作的監(jiān)管職能，將在其教學(xué)成果上有顯著的改觀。教育管理部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要將農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作列入督導(dǎo)檢查重要內(nèi)容，依據(jù)相關(guān)部門制訂的《學(xué)校體育工作條例》進(jìn)行管理，以加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與評估。與此同時(shí)，要加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村中學(xué)體育的教學(xué)更規(guī)范，更科學(xué)。
3、提高教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)的意識
加強(qiáng)各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，使他們懂得一些基本的體育知識，充分認(rèn)識到學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，“三育”或“五育”同步發(fā)展，真正全面貫徹教育方針，提高對教育管理部門的參與意識和社會責(zé)任感，這是解決農(nóng)村中學(xué)體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。
4、學(xué)校要充分重視學(xué)校體育教學(xué)的重要性
農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)認(rèn)識到加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育的重要性，體育教學(xué)不但是增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)的重要舉措之一，還是全面貫徹教育方針、提高教育質(zhì)量的需要，更是增強(qiáng)民族素質(zhì)，改善農(nóng)村生活方式以及培養(yǎng)體育后備人才的需要。各農(nóng)村中學(xué)要向教育管理部門爭取專項(xiàng)資金，加大對體育設(shè)施的投入與加強(qiáng)對體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，改善對體育教師必要的待遇。我們可以做的是充分利用自身的條件，因地制宜地開展體育教學(xué)工作，發(fā)揮各自學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)造出適合自己的特色體育項(xiàng)目。
5、大力加強(qiáng)農(nóng)村體育師資隊(duì)伍建設(shè)
良好的師資力量是優(yōu)質(zhì)教育的前提，因此要加大對農(nóng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村體育教師的綜合水平�！搬槍r(nóng)村學(xué)校體育教師整體專業(yè)素質(zhì)不高，通過各種培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、觀摩課等形式提高專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實(shí)踐水平；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，以點(diǎn)帶面，為兼職教師起到示范和帶頭作用；完善體育教研組功能，通過研討提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)方法�！盵4]
關(guān)于農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)的出路的探討并不至這些，以我們湘西為例，可以開設(shè)具有民族地區(qū)的特色體育項(xiàng)目。比如練習(xí)武術(shù)，學(xué)習(xí)苗鼓等，既對場地要求不高，又能有效地緩解體育教學(xué)資金不足的壓力，同時(shí)也是對民族技藝的有效傳承的一種方式。
參考文獻(xiàn)：
○1 劉曦.對發(fā)展農(nóng)村體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].烏蒙論壇，2007（6）
○2 林翠鵑.論中國農(nóng)村體育的出路[J].西安體育學(xué)院報(bào)，2005（22）.
○3 謝曉丹，王世良.農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008（1）
○4 衛(wèi)洪斌.對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)認(rèn)識[J].康定民族師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)2008（3）
【農(nóng)村中學(xué)體育教育的困境與出路論文】相關(guān)文章：
高職師范教育發(fā)展的困境與出路論文05-02
試析中職學(xué)校體育困境與出路11-22
企業(yè)市場營銷面對的困境及出路論文03-23
勞動(dòng)教養(yǎng)制度困境與出路的法律論文提綱11-17
試論應(yīng)用型大學(xué)通識教育的困境與出路11-21
哲學(xué)教育困境三思論文03-05
中學(xué)體育改革下的中學(xué)體育的論文01-01
談高校心理危機(jī)干預(yù)工作的困境與出路02-27
中學(xué)體育與健康教育教學(xué)研究論文02-18
- 相關(guān)推薦