體育運動心理學(xué)論文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進行成果交流的工具。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編收集整理的體育運動心理學(xué)論文，歡迎閱讀與收藏。

　　摘 要：體育課是初中生必須學(xué)習(xí)的一門課程，學(xué)好體育，除了可以幫助初中們鍛煉身體強健體魄以外，對他們的心理更是有極大的幫助。通過對體育課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們自信心和面對困難時的勇氣。衡量一節(jié)體育課的好壞，很大程度上取決于體育課的課堂氣氛，積極的課堂氣氛，可以使學(xué)生更加積極地投入到體育鍛煉中去，消極的課堂氣氛，則會讓學(xué)生覺得，學(xué)習(xí)毫無樂趣，從而更加排斥。

　　關(guān) 鍵 詞：心理；初中體育

　　初中體育教學(xué)營造良好的心理氣氛主要指教學(xué)進程中整體班級學(xué)生形成的情感狀態(tài)與情緒。其包含師生的態(tài)度、心境、互相關(guān)系與情緒波動等。心理氣氛作為體育實踐教學(xué)中重要的心理環(huán)境因素，對教學(xué)質(zhì)量提升，學(xué)生健康身心發(fā)展發(fā)揮了重要影響作用，營造課堂積極氣氛可令師生進行充分的情感與信息交流。

　　調(diào)動與激發(fā)學(xué)生自覺性與積極性，幫助他們提升客服困難信心與勇氣。因此本文就當前初中體育教學(xué)中學(xué)生與教師的心理狀態(tài)展開探討，并就教學(xué)過程中包含的問題制定了切實有效的策略，對深化教學(xué)實踐改革、提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。

　　一、影響初中體育教學(xué)心理的因素

　　俗話說“身體是革命的本錢”，沒有好的身體，就沒有成功的基礎(chǔ)，對于初中生來說他們是祖國未來的接班人，沒有好的身體，更何談能認真學(xué)習(xí)，又怎么能為祖國的未來發(fā)展做出貢獻。所以我們以沈陽市內(nèi)五區(qū)的10所初中院校的體育教師和學(xué)生為研究的對象，通過問卷調(diào)查的方式，發(fā)現(xiàn)能夠影響初中體育教學(xué)心理的因素有以下幾方面：

　�。ㄒ唬�體育教師的態(tài)度和行為

　　在調(diào)查中顯示，體育教師的態(tài)度能夠直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師的態(tài)度若是積極樂觀，關(guān)心愛護學(xué)生，公平公正的對待每一個學(xué)生，把學(xué)生當成朋友，與學(xué)生坦誠相待的話，學(xué)生也會被教師的態(tài)度所打動，激發(fā)出學(xué)習(xí)體育的熱忱。調(diào)查同樣顯示，80%以上的學(xué)生與教師相處和諧融洽，同學(xué)們愿意配合教師的課堂工作，而且女同學(xué)對體育教師的信賴高于男生。由此可見，教師的行為與態(tài)度有助于積極地課堂氣氛的形成，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

　�。ǘ�）學(xué)生在體育課上的心理狀態(tài)

　　1、學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的態(tài)度

　　調(diào)查是針對學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度這一問題展開的，包括學(xué)生思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的自覺性，練習(xí)動作的主動性和對教學(xué)內(nèi)容的喜愛程度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)女生學(xué)習(xí)體育的自覺性和主動性明顯低于男生，但這也是可以理解的，因為大部分男生在性格等因素方面都決定他們要比女生更愛玩，更愛參加體育活動。在學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)內(nèi)容的喜愛程度這一問題的調(diào)查中，有80%以上的教師給出的答案是學(xué)生是喜愛的，教師認為中學(xué)生們是清楚學(xué)習(xí)體育課的目的的，也是清楚學(xué)習(xí)體育是有多重要的，學(xué)生們通過體育課的學(xué)習(xí)形成了積極樂觀的態(tài)度。

　　2、學(xué)生在體育課上所表現(xiàn)出來的情緒狀態(tài)和意志品質(zhì)

　　學(xué)生的情緒狀態(tài)主要包括學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)生在體育課堂中的成功體驗，學(xué)生的意志品質(zhì)主要包括學(xué)生能否獨立自主的克服在體育鍛煉中所遇到的問題，以及在遇到問題時學(xué)生所表現(xiàn)出來的狀態(tài)。對于第一個問題，調(diào)查中顯示，女教師的成功體驗低于男教師，這也就是說明，女同學(xué)在今后的教學(xué)中

　　要加強技術(shù)技能的訓(xùn)練，而對待第二個問題，調(diào)查中則顯示，男教師認為學(xué)生們要加強對意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　3、學(xué)生間的溝通與合作

　　針對學(xué)生間的溝通與合作的情況，分別提出了三個問題：

　　（1）學(xué)生們在進行體育活動中是否遵守活動的規(guī)則。

　�。�2）學(xué)生們在體育活動中的交流與合作狀況。

　�。�3）學(xué)生們在體育活動中對活動器械是否愛惜。從問卷調(diào)查結(jié)果可以看出，前兩個問題男女教師給你出的結(jié)果是相接近的，這也就表明，在體育活動中，不論男生還是女生都能夠認真的遵守活動的規(guī)則，而且同學(xué)間也能和諧融洽的交流合作，但是在第三個問題上，男女教師的分歧就比較懸殊，男教師認為較好的有53。6%，而女教師認為較好的則有84。6%，男教師認為一般的有46。4%，認為一般的女教師有15。4%，產(chǎn)生這樣的分歧的原因，一方面在于學(xué)生，男學(xué)生本身就比女學(xué)生更加好動、調(diào)皮所以對于活動器械的愛護也就沒有女生做的好，另一方面的原因在于教師，同樣因為男女教師間的性別性格的差異，可能女教師會比男教師更加細心，更加愛護器械。

　　二、初中體育教學(xué)如何營造良好的心理氣氛

　　初中體育課程教學(xué)中。廣大教師應(yīng)科學(xué)注重對女學(xué)生技能技術(shù)的培養(yǎng)指導(dǎo)。制定專項訓(xùn)練有效提升其意志品質(zhì)。對于男學(xué)生則應(yīng)對其鍛煉耐性、紳D度展開有針對性培養(yǎng)，通過個性化、豐富性、多樣化教學(xué)模式，對不同年齡、層次、性別學(xué)生提出與之相契合的要求與期望，進而有針對性加強目的性訓(xùn)練。令學(xué)生的短項、弱勢點得到良好的強化提升，同時充分滿足不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。實踐教學(xué)中，教師應(yīng)傲到因材施教、發(fā)展個性。擺脫舊習(xí)陳規(guī)。應(yīng)允許學(xué)生在適當?shù)臅r間內(nèi)議論、交流、互相鼓勵與提示，在完成基本任務(wù)的基礎(chǔ)上。應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造自由練習(xí)的機會，令其充分的確定方向。展開評價。同時應(yīng)鼓勵學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會質(zhì)疑。良好激發(fā)自身潛能。促進個性發(fā)展。進而真正各得其所、各盡其能，為優(yōu)化心理氣氛的營造打下良好基礎(chǔ)。另外，初中體育教師應(yīng)強化院校間的學(xué)習(xí)、交流與合作。由學(xué)生層面出發(fā)進行教學(xué)設(shè)計方案模式的科學(xué)優(yōu)化。進而良好促進積極心理環(huán)境、教學(xué)環(huán)境的有效形成。全面提升體育教學(xué)效果及質(zhì)量水平，為學(xué)生的全面、綜合與終身發(fā)展。提升體育能力創(chuàng)建良好的客觀環(huán)境與堅實基礎(chǔ)。

　　強化心理輔導(dǎo)，增強學(xué)生成長耐挫能力

　　初中生處于人生發(fā)展的重要時期——青春期，在這一階段，學(xué)生的心理發(fā)展也更加復(fù)雜，遇到的問題也多，如果不加以及時地疏導(dǎo)，對于學(xué)生的成長是極為不利的。在初中體育教學(xué)中，教師要強化學(xué)生耐挫方面的心琿疏導(dǎo)，讓學(xué)生變得堅強起來。筆者從i個方面開展了耐挫訓(xùn)練，首先是樹立耐挫能力強的學(xué)生典型，有意識地在班級學(xué)生中樹立1—2個具有較強耐挫能力的學(xué)生典型，在教學(xué)中滲透耐挫教育，用這些學(xué)生的現(xiàn)身說法教育其他學(xué)生，提高他們的耐挫能力。其次是開展個別疏導(dǎo)，在學(xué)生訓(xùn)練中遇到挫折的時候，教師給予心理輔導(dǎo)，為學(xué)生鼓勁加油，幫助他們重新樹立學(xué)習(xí)的勇氣。此外，還可以運用專題討論的方式強化教育，筆者就曾經(jīng)組織過“面對挫折，我們怎么辦”的主題討論活動，學(xué)生參與熱情很高，通過學(xué)生的積極發(fā)言，加上教師的引導(dǎo)點撥，學(xué)生對于挫折的態(tài)度有了進一步改進，能夠iF確面對各種挫折，取得了較為明顯的教育成效。

　　結(jié)語：

　　綜上所述。在初中體育教學(xué)中強化心理健康教育，有助于學(xué)生形成健康的人格，實現(xiàn)生理與心理的同步發(fā)展，促進學(xué)生健康成長。

【體育運動心理學(xué)論文】相關(guān)文章：

心理學(xué)論文開題12-11

最新心理學(xué)的論文03-21

心理學(xué)的論文模板03-21

心理學(xué)及生活的論文12-07

行為心理學(xué)論文12-07

身邊的心理學(xué)論文12-07

簡單的心理學(xué)論文03-21

廣告心理學(xué)論文12-05

品牌心理學(xué)論文12-07

認識心理學(xué)論文03-22