淺議戲曲打擊樂藝術(shù)論文
我國(guó)戲曲打擊樂歷史悠久，通過歷代藝人和戲曲藝術(shù)工作者辛勤努力不斷探索的創(chuàng)新和發(fā)展，形成了一套完整的戲曲打擊樂結(jié)構(gòu)。它隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨著戲曲藝術(shù)的進(jìn)步而漸趨完善。戲曲打擊樂又稱“武場(chǎng)”，與“文場(chǎng)”(指吹、拉、彈、等各種管弦樂)相對(duì)，共同組成“場(chǎng)面”(各種伴奏樂器的總稱，也是戲曲樂隊(duì)的別稱)。戲曲打擊樂是戲曲樂隊(duì)的重要組成部分，對(duì)整個(gè)戲曲藝術(shù)，具有極為重要的輔佐作用。
一、戲曲打擊樂的功能
戲曲打擊樂(武場(chǎng))與戲曲管弦樂(文場(chǎng))平分秋色，在整個(gè)戲曲樂隊(duì)(場(chǎng)面)中，占有“半壁江山”。是名副其實(shí)的樂隊(duì)“半邊天”。戲曲樂隊(duì)無指揮，司鼓既是鼓板演奏者，又是戲曲樂隊(duì)的權(quán)威指揮者。1日時(shí)稱司鼓者為“鼓師”。戲曲是演員、樂，隊(duì)、舞美高度統(tǒng)一的藝術(shù)，司鼓作為演員、樂隊(duì)、舞美之間的橋梁和紐帶，是戲曲的重要表演手段之一，是戲曲演出和樂隊(duì)的核心。老藝人把演戲劃分為“七分場(chǎng)面三分唱”。由此可見打擊樂之重要。鼓師又是創(chuàng)作者，根據(jù)劇情人物的需要，恰當(dāng)掌握打擊樂的“輕、重、緩、急”合理使用鑼鼓點(diǎn)，把整臺(tái)戲的“唱、念、做、打、舞”有機(jī)的統(tǒng)一在劇情要求的節(jié)奏之中，做到與演員“同心、同力”，“化演員為角色，化角色為自己，化自己為角色”，并訓(xùn)練出一支養(yǎng)之有素的打擊樂隊(duì)伍，使司鼓“令行禁止，配合默契”，通過打擊樂的渲染，使戲曲藝術(shù)更上一層樓，并非簡(jiǎn)單容易之事。因此，沒有一位文化素養(yǎng)好、藝術(shù)素質(zhì)高、基本功底子強(qiáng)的打擊樂隊(duì)伍是萬不可能的。戲曲打擊樂有著掌握全劇演出的節(jié)奏、渲染舞臺(tái)氣氛、指揮樂隊(duì)演奏等多種功能。
二、戲曲打擊樂的構(gòu)成
戲曲打擊樂本身，即是一個(gè)豐富多彩的藝術(shù)世界，它由多種樂器構(gòu)成，其中主要的樂器有如下幾種：鼓、板、花盆鼓、堂鼓、鉤鑼、手鑼、鐃鈸、水镲、小饒、大鐃、碰鈴。
三、戲曲打擊樂的多功能深層次伴奏
戲曲打擊樂的演奏，也是戲曲演員表演過程中不可缺少的一門藝術(shù)，甚至可以認(rèn)為它已經(jīng)與表演藝術(shù)構(gòu)成有機(jī)統(tǒng)一為音畫同步、視聽一體的整體，它為演員的表演起到了多功能深層次伴奏的重要作用。
首先是在唱腔中，戲曲打擊樂可以起到領(lǐng)起、決定板式、節(jié)奏、快慢、強(qiáng)弱、終止等至關(guān)重要的藝術(shù)作用。在領(lǐng)起作用的打擊樂中。領(lǐng)起過門，然后開唱；或在唱腔終止時(shí)的打擊樂中，用于一般唱念之后，表示告一段落：或?yàn)榧訌?qiáng)唱腔氣勢(shì)、加重唱腔情感、引起觀眾的注意等。其次是在念白中，也有許多打擊樂起到起止、加強(qiáng)、裝飾、豐富等藝術(shù)作用。
四、戲曲打擊樂的“共性”與“個(gè)性”
由于各個(gè)劇種所處的地域、風(fēng)情、形成發(fā)展不同，所以各個(gè)劇種的打擊樂也不同。它們之間有“共性”也有“個(gè)性”。“共性”是指劇種與劇種之間相互學(xué)習(xí)借鑒發(fā)展而來共同使用的鑼鼓點(diǎn)。如：“急急風(fēng)”、“四擊頭”、“馬腿”、“五錘”等。而“個(gè)性”則是各個(gè)劇種特有的。因?yàn)楦鱾�(gè)劇種的唱腔不同，所用的曲牌不同，各個(gè)劇種吸收借鑒本地民間特色打擊樂等因素不同，所以各個(gè)劇種都有自己富有特色的打擊樂，這些特色的“共性”與“個(gè)性”打擊樂點(diǎn)，是經(jīng)過歷代藝人長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作積累的寶貴財(cái)富，也是廣大觀眾認(rèn)可的。對(duì)于這些傳統(tǒng)的戲曲打擊樂。我們應(yīng)吸取精華，去其糟粕，使其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的戲曲藝術(shù)增光添彩
五、戲曲打擊樂人才培養(yǎng)不容忽略
打擊樂人才的培養(yǎng)已成為戲曲界關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來，演出市場(chǎng)萎縮，市、縣級(jí)劇團(tuán)形勢(shì)嚴(yán)峻，原有水平較高的打擊樂手基本已退休改行，加之對(duì)打擊樂人才的不重視，藝校多年招生無人報(bào)考打擊樂，致使不少劇團(tuán)打起“三大件”湊合演出，直接影響演出質(zhì)量，打擊樂后繼乏人!把打擊樂人才培養(yǎng)擺上議事日程，文化藝術(shù)學(xué)校重點(diǎn)納入招生計(jì)劃，并選派得力教師，強(qiáng)化打擊樂教學(xué)，并與專業(yè)劇團(tuán)掛鉤，使培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)不改行。專業(yè)劇團(tuán)應(yīng)重視打擊樂才人的培養(yǎng)，也可以自己選苗子，以團(tuán)代教，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，自己培養(yǎng)自己用。只要戲曲團(tuán)體引起重視，還是能夠解決打擊樂才人問題的。
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