初中體育教育教學(xué)問題和對策論文

　　摘要：隨著我國教育體系的不斷發(fā)展，各種教學(xué)策略被應(yīng)用在課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行對學(xué)生各個(gè)方面的教學(xué)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自身綜合能力的教學(xué)培養(yǎng)。體育課程作為初中階段對學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要學(xué)科，也有利于通過充分的鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在初中體育教學(xué)中需要教師積極進(jìn)行對課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，以對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)行對體育教學(xué)方式的改革，促進(jìn)體育教育教學(xué)的高效實(shí)施。本文首先針對初中體育教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行簡單的分析，然后重點(diǎn)對初中體育教學(xué)中應(yīng)用的各種對策進(jìn)行有效的探究，以供大家參考。

　　關(guān)鍵詞：體育教育；素質(zhì)教育；問題；對策

　　在初中體育教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的教學(xué)培養(yǎng)，需要我們積極進(jìn)行對各種體育項(xiàng)目的分析研究，結(jié)合學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)行對各種體育運(yùn)用的有效改革，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的有效教學(xué)。

　　一、初中體育教育教學(xué)中存在的問題

　　在初中體育教育中進(jìn)行對學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)鍛煉，能夠有效的適應(yīng)新課程發(fā)展的教學(xué)理念，重視對學(xué)生素質(zhì)能力的教學(xué)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。不過，在如今的體育教學(xué)中也存在一些問題，影響了初中體育教學(xué)的有效進(jìn)行，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的有效提高，需要我們在體育教學(xué)中進(jìn)行積極的改革完善。

　　(一)體育教育的地位不高

　　長期以來，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在初中教學(xué)體系中體育教育的地位一直都不高，在很多教師看來，學(xué)校的主要任務(wù)就是對學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視體育教學(xué)工作，不愿意浪費(fèi)時(shí)間進(jìn)行對學(xué)生的體育鍛煉，甚至有的教師會(huì)在教學(xué)中占用體育課程的時(shí)間，使得體育教學(xué)不能夠有效的進(jìn)行；有的學(xué)校體育教師的待遇受到忽視，不能夠進(jìn)行一視同仁的對待，打擊了體育教師的自信心，教師自身沒有積極性；有的學(xué)校對體育教學(xué)器材的投入不足，不能有效的進(jìn)行對各種體育項(xiàng)目的利用，使得體育教學(xué)效率不高。

　　(二)體育教育的方式非常單一

　　在如今的體育教學(xué)中很多教師都受到傳統(tǒng)思維的限制，不愿意進(jìn)行對體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改革創(chuàng)新，也對各種體育教學(xué)過于忽視，使得課堂教學(xué)方式過于單一。在教學(xué)中體育教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生按照教師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，無法有效的進(jìn)行對學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、初中體育教育教學(xué)中應(yīng)用的對策探究

　　(一)加強(qiáng)教師的重視，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念

　　在初中體育教學(xué)中教師是進(jìn)行體育課堂的重要組織者，也是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要引導(dǎo)者，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)培養(yǎng)具有重要的作用。因此，需要在體育教學(xué)中加強(qiáng)教師的重視，明確體育教學(xué)的目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，讓教師對體育教學(xué)的重要性具有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)行對體育教學(xué)活動(dòng)的有效改革，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。在初中體育教學(xué)中，需要加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視，學(xué)校要給予體育教師一定的尊重和待遇，積極加強(qiáng)對體育設(shè)施的投入，確保體育教學(xué)中各個(gè)項(xiàng)目能夠有效的進(jìn)行。教師也需要積極轉(zhuǎn)變過去的體育教學(xué)思路，不僅要有效的提高學(xué)生的體育技能，還需要積極緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生的有效發(fā)展。因此，要結(jié)合學(xué)生的具體情況，積極進(jìn)行對體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分析研究，形成針對性的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

　　(二)組織體育游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　在體育教學(xué)中，教師要積極組織體育游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。在體育教學(xué)中，很多學(xué)生都對過去枯燥的體育項(xiàng)目感到乏味，不愿意進(jìn)行體育鍛煉，因此在體育教學(xué)中教師可以根據(jù)體育鍛煉的內(nèi)容，進(jìn)行對體育游戲的組織，讓學(xué)生可以在游戲中進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的精神意志，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，提高學(xué)生的參與積極性，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

　　(三)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)良好的教學(xué)氛圍

　　在體育教育教學(xué)中，教師要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效培養(yǎng)，需要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，積極培養(yǎng)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種體育鍛煉，提高學(xué)生的各種體育技能。在教學(xué)中教師可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)施一些簡單趣味的活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生的各種身體機(jī)能，吸引學(xué)生的興趣。然后，利用音樂或者視頻等方法，進(jìn)行對課堂教學(xué)的感染，培養(yǎng)良好的教學(xué)環(huán)境；根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行對學(xué)生的有效引導(dǎo)，提高教學(xué)的效率，促使學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行鍛煉和提升。綜上所述，在初中體育教育教學(xué)中，要積極進(jìn)行對體育項(xiàng)目的有效改革，加強(qiáng)教師的重視，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行對教學(xué)模式的有效創(chuàng)新，提高學(xué)生的體育技能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的教學(xué)培養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]徐麗娟.當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對策分析[J].教育教學(xué)論壇，2014.

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