中專英語教學(xué)改革的幾點思考論文
[摘要]隨著全球一體化的進(jìn)程,國際通用語言英語也變得越來越重要了,本文就當(dāng)前的中專英語教學(xué)的現(xiàn)狀,進(jìn)行了有針對性的分析,并提出了自己對英語教學(xué)改革的幾點看法。
[關(guān)鍵詞]中專 英語教學(xué) 改革
21世紀(jì),作為國際通用語言——英語的重要性日益凸顯。然而過去的英語教學(xué)已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要,因此英語教學(xué)改革迫在眉睫。在這里,我想結(jié)合多年的教學(xué)實踐,談?wù)剬χ袑Ｓ⒄Z教學(xué)改革的幾點看法。
一、改變課堂教學(xué)單一模式,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。以往的教學(xué)形式不注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,教師在講課的過程中緊緊圍繞教學(xué)大綱的指揮棒,過分強調(diào)考點,教學(xué)活動受到很大程度地限制。然而語言是交流的工具,是一門實踐性很強的課程,它需要通過反復(fù)的實踐活動才能更好地掌握,所以在課堂上,我們應(yīng)該采取多元化的教學(xué)方式,來提過學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,具體做法如下。
1.堅持“互動型”的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。英語是一門實踐性很強的課程,它并非教而會之,需要大量的、反復(fù)的語言實踐活動才能掌握,因為語言的社會性和交際性本質(zhì)使英語學(xué)習(xí)有別于其他課程�！耙詫W(xué)生為心”的教學(xué)是以語言學(xué)習(xí)規(guī)律為基礎(chǔ)的,它把學(xué)生從被動引向主動,從消極接收引向積極參與。語言知識盡管有助于語言能力的培養(yǎng),但語言知識只有通過大量的實踐才能轉(zhuǎn)化為交際能力。這就要求我們在教學(xué)中必須以學(xué)生為中心使課堂變?yōu)榻浑H活動的場所。教師應(yīng)從傳統(tǒng)的主導(dǎo)地位向指導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)應(yīng)從傳統(tǒng)“單邊灌輸型”向“雙邊交互型或多邊交互型”活動轉(zhuǎn)變。在課堂上教師首先要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),使之清楚學(xué)習(xí)語言不過是應(yīng)用,絕非為考試而學(xué),要讓學(xué)生以輕松愉悅的心情接受英語,營造這種氛圍為對于整個學(xué)期的英語教學(xué)起到統(tǒng)領(lǐng)作用。通過平等參與和學(xué)生的主角效應(yīng),充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性;通過聽讀,提高學(xué)生的接受性技能;通過說寫,提高學(xué)生的創(chuàng)造性技能;通過討論交流,提高學(xué)生綜合運用語言的能力。努力形成課堂教學(xué)的整體活力,建立以學(xué)生為主體的能力培養(yǎng)型的課堂教學(xué)模式。以保證學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。
2.利用多媒體技術(shù)來改變課堂教學(xué)單一的模式。多媒體技術(shù)是英語教學(xué)的最好教學(xué)手段之一, 在改革中專英語教學(xué)的道路上, 多媒體教學(xué)無疑扮演著重要的角色,它能創(chuàng)造出一種真實,生動,有趣的教學(xué)環(huán)境,使死氣沉悶的課堂變得生動有趣,讓學(xué)生猶如身臨其境,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到增強教學(xué)效果的目的。
二、采取分層教學(xué)法
目前很多學(xué)校都是以班級為單位開展教學(xué)活動,然而中專學(xué)生來自于不同的中學(xué),各中學(xué)之間的英語教學(xué)水平差異很大,因此學(xué)生們的英語基礎(chǔ)可謂是千差萬別,我們采取一刀切的辦法,老師很難照顧到每位同學(xué),從而會導(dǎo)致一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)吃不飽,覺得課堂教學(xué)過于簡單,產(chǎn)生懈怠情緒。而另外一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)又覺得難度太大,無法接受,逐漸失去了學(xué)習(xí)英語的信心。因此,我認(rèn)為我們應(yīng)該采取分層教學(xué)法,把學(xué)生分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(中等)、D(較差)四個層次,這樣以來我們就可以使每位同學(xué)都能在同一起跑線上,教師切實根據(jù)學(xué)生的實際英語水平來開展教學(xué)活動,真正做到因材施教。同時實行月考制,通過月考成績來檢驗大家的學(xué)習(xí)情況,鼓勵進(jìn)步較大的學(xué)生采取跳級,營造出你追我趕的良好學(xué)習(xí)勢頭。
三、積極開展豐富多彩的課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1.幫助學(xué)生成立英語興趣小組。讓同學(xué)們自己成立英語興趣小組,選拔組長,由組長定期舉行各項活動,這樣既鍛煉了同學(xué)們獨立自主的能力,又大大發(fā)揮了他們的主人翁精神,激發(fā)了他們的求知欲,提高了學(xué)習(xí)英語的積極性,真正地做到學(xué)以致用!
2.針對當(dāng)前的事實,組織演講比賽。例如我們可以以當(dāng)前云南旱情為實例,結(jié)合實際情況,組織大家開展相關(guān)節(jié)約用水,愛護(hù)環(huán)境的演講比賽。通過這樣一個活動,一方面可以鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)能力,提高同學(xué)們的寫作水平。另一方面也讓大家在演講比賽的過程中深刻體會到水資源的寶貴,有利于培養(yǎng)大家節(jié)約用水,愛護(hù)環(huán)境的好良習(xí)慣。
3.鼓勵學(xué)生課外閱讀。課外閱讀是對課堂教學(xué)的有益補充,是課堂教學(xué)的延伸。同學(xué)們可以自主選擇喜愛的英文故事,幽默笑話,小說,等等。通過這些讀物,不僅可以擴(kuò)大學(xué)生們的知識面,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,更有利于培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。一舉多得,何樂而不為?
四、加強師資隊伍建設(shè)
1.學(xué)校要不斷引進(jìn)既有實踐能力、又有較高理論水平素質(zhì)教學(xué)人才來充實師資隊伍,完善合理師資結(jié)構(gòu);教師定期到基層企業(yè)實習(xí)鍛煉,熟悉其運作環(huán)節(jié),索取最新的信息。同時,學(xué)校應(yīng)鼓勵英語教師親身體驗與本校專業(yè)相同的各種崗位,提高自己的整體素質(zhì),適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的要求。
2.學(xué)校要重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高,為教師創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)的機會,不斷培養(yǎng)高素質(zhì)英語教學(xué)人才;鼓勵廣泛汲取多方面的知識。
比如:組織觀摩課活動,定期安排教師去兄弟院校實地觀摩課堂教學(xué),從而達(dá)到取長補短的目的;邀請名師來校講座,促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流;實施集體備課制,各年級的各科小組成員在每周固定的時間內(nèi),由組長組織大家一起探討即將開展的教學(xué)內(nèi)容。這樣一來既能充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性,使得他們積極專研教材,課前做好充分的準(zhǔn)備,為精彩的課堂教學(xué)做好了鋪墊,又能在教師內(nèi)部營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍;開展公開課,每學(xué)期要求每位老師開展3-5次的公開課,對于優(yōu)秀的公開課,給予適當(dāng)?shù)莫剟�。通過公開課,一方面可以激勵教師師們加強學(xué)習(xí),力爭上游,取得更好地成績。另一方面也便于教師們更為直觀地吸取他人授課的精華,擬補自己的不足,不斷地完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之,英語教學(xué)改革的道路任重而道遠(yuǎn),我們以注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為基礎(chǔ),滿足社會需求為目的,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在新世紀(jì)的今天,激活英語課堂勢在必行,這就要求我們英語老師能夠不斷地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步,不斷地創(chuàng)新,不斷地探索新的教學(xué)方法。
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