校園文化視域下的高職圖書(shū)館建設(shè)論文
［摘要］從校園文化建設(shè)的視角思考高職圖書(shū)館建設(shè)是高職圖書(shū)館發(fā)展的方向，也只有如此，高職圖書(shū)館才能解決目前所面臨的問(wèn)題，與學(xué)校發(fā)展協(xié)調(diào)、同步。圖書(shū)館是學(xué)生發(fā)展的重要場(chǎng)所，是校園文化的前沿陣地，因此，要進(jìn)行環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。從校園文化的視角進(jìn)行高職院校圖書(shū)館建設(shè)的路徑如下:確定圖書(shū)館的教育地位和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃;根據(jù)高職專業(yè)課程構(gòu)建圖書(shū)館信息資源;加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，提高工作人員素質(zhì);利用網(wǎng)絡(luò)共享圖書(shū)館資源;提高文化建設(shè)水平。
�。�關(guān)鍵詞］校園文化;圖書(shū)館建設(shè);職業(yè)教育
圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，圖書(shū)館需要不斷補(bǔ)充和更新知識(shí)，隨時(shí)更新書(shū)籍，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。從校園文化建設(shè)的視角思考高職圖書(shū)館建設(shè)是高職圖書(shū)館發(fā)展的方向，也只有如此，高職圖書(shū)館才能解決目前所面臨的問(wèn)題，與學(xué)校發(fā)展協(xié)調(diào)、同步。
一、校園文化視域下高職圖書(shū)館建設(shè)的作用
(一)圖書(shū)館是學(xué)生發(fā)展的重要場(chǎng)地
圖書(shū)館是學(xué)校的必備建筑，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。圖書(shū)館里有很多新知識(shí)，儲(chǔ)存了許多有歷史意義的參考資料，是學(xué)校多年積累知識(shí)成果的集中地。圖書(shū)館還是為教學(xué)而服務(wù)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，其作用是幫助教師進(jìn)行科研和教學(xué)工作。教師在備課和教學(xué)之前會(huì)到圖書(shū)館查閱資料，學(xué)生會(huì)到圖書(shū)館查閱資料、閱讀圖書(shū)，教師和學(xué)生做科研時(shí)也會(huì)到圖書(shū)館學(xué)習(xí)和研究，圖書(shū)館是師生學(xué)習(xí)和提升的良好場(chǎng)所。［1］在高職校園中，圖書(shū)館是學(xué)校的文化教育場(chǎng)所，它對(duì)教育教學(xué)和學(xué)校文化建設(shè)起到了引領(lǐng)和鞏固的作用，因此，圖書(shū)館的建設(shè)至關(guān)重要。
(二)圖書(shū)館是校園文化的前沿陣地
圖書(shū)館是知識(shí)的天堂，它收集與儲(chǔ)備了各種書(shū)籍，電子閱覽室也儲(chǔ)存了大量的網(wǎng)絡(luò)信息，是幫助學(xué)生搜索所需信息的中心，為師生提供知識(shí)情報(bào)，為學(xué)校提供知識(shí)服務(wù)。在如今的信息化時(shí)代，圖書(shū)館能讓學(xué)生在其中加強(qiáng)知識(shí)交流，是學(xué)校重要的信息傳遞中心。因此，從某種程度上說(shuō)，圖書(shū)館是學(xué)校的文化前沿陣地。［2］
(三)進(jìn)行環(huán)境建設(shè)，陶冶學(xué)生情操
圖書(shū)館的室內(nèi)環(huán)境建設(shè)很重要，良好的室內(nèi)環(huán)境能夠延長(zhǎng)師生在圖書(shū)館的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓師生在無(wú)形沉浸學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。安靜且具有文化氣息的圖書(shū)館環(huán)境能夠陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因此，圖書(shū)館要做好室內(nèi)環(huán)境建設(shè)，硬件設(shè)施要齊全，如提供飲水服務(wù)、閱覽室安裝空調(diào)等。
(四)進(jìn)行文化建設(shè)，為學(xué)校提供文化滋養(yǎng)
圖書(shū)館是學(xué)校的“聚寶地”，有人稱圖書(shū)館為“學(xué)校的心臟”，高職院校應(yīng)該重視圖書(shū)館的作用，發(fā)揮其應(yīng)有的文化引領(lǐng)作用。圖書(shū)館的建設(shè)在提升自身地位的同時(shí)可以帶動(dòng)學(xué)校形成濃厚的文化氛圍，為學(xué)校提供文化滋養(yǎng)，為學(xué)生提供“精神食糧”。［3］
二、校園文化視域下的高職圖書(shū)館建設(shè)路徑
(一)確定圖書(shū)館的教育地位和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，圖書(shū)館也發(fā)生了巨大的變化，而且變得越來(lái)越重要。高職學(xué)校在重視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還要重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，讓圖書(shū)館發(fā)揮應(yīng)有的作用。在提高學(xué)習(xí)效率方面，圖書(shū)館具有優(yōu)勢(shì)，例如，教師可以在圖書(shū)館利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生授課，可以開(kāi)展和教育有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)等。學(xué)�？梢云刚�(qǐng)專業(yè)人士指導(dǎo)建設(shè)圖書(shū)館的硬件和軟件，結(jié)合最新的科技發(fā)展成果，建設(shè)現(xiàn)代化的圖書(shū)館。在圖書(shū)館建設(shè)之初要先制訂計(jì)劃、明確目標(biāo)，以服務(wù)師生為宗旨。圖書(shū)館的建設(shè)目標(biāo)可以分為近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，先完成近期目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)。
(二)根據(jù)高職專業(yè)課程構(gòu)建圖書(shū)館信息資源
圖書(shū)館是為教學(xué)和科研提供信息資源的重要基礎(chǔ)。為了幫助科研和教學(xué)的順利完成，圖書(shū)館需要適當(dāng)補(bǔ)充資源。高職學(xué)校的教學(xué)主要圍繞教材進(jìn)行，學(xué)校的圖書(shū)館也應(yīng)該圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，要以教材為中心，不斷拓展知識(shí)儲(chǔ)備。高職院校的圖書(shū)館要合理補(bǔ)充資源，首先要了解教材，圖書(shū)資源建設(shè)者要和專業(yè)的教育人員溝通，明確購(gòu)買的書(shū)籍是否和專業(yè)知識(shí)相關(guān)，以避免資源浪費(fèi)。其次，要確保圖書(shū)館現(xiàn)有的圖書(shū)都有記載，避免重復(fù)浪費(fèi)。最后，書(shū)籍的擺放要根據(jù)專業(yè)和非專業(yè)進(jìn)行分類，合理擺放常用的和不常用的書(shū)籍，方便學(xué)生查詢。［5］
(三)加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，提高工作人員素質(zhì)
圖書(shū)館工作人員素質(zhì)代表了學(xué)校教職工的素質(zhì)，學(xué)校在聘請(qǐng)圖書(shū)館工作人員時(shí)，要明確責(zé)任心和專業(yè)能力，是否具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，組建一支優(yōu)秀的全能型的團(tuán)隊(duì)。圖書(shū)館每天借書(shū)的人和還書(shū)的人眾多，如果工作人員責(zé)任心不強(qiáng)就會(huì)導(dǎo)致書(shū)籍丟失，影響其他人的查閱。圖書(shū)館里有一些書(shū)是珍藏書(shū)，比如一些歷史書(shū)籍，需要專業(yè)人員負(fù)責(zé)管理，以幫助學(xué)生隨時(shí)查閱。在信息化時(shí)代，圖書(shū)管理系統(tǒng)也要網(wǎng)絡(luò)化，圖書(shū)管理人員要對(duì)圖書(shū)情況進(jìn)行網(wǎng)上登記。另外，圖書(shū)管理員最好會(huì)一門外語(yǔ)，以方便和外國(guó)留學(xué)生交流。因此，圖書(shū)館管理人員既要有責(zé)任心又要有專業(yè)能力，學(xué)校在人員招聘時(shí)要全面考察、慎重考慮。［6］
(四)利用網(wǎng)絡(luò)共享圖書(shū)館資源
與本科院校相比，高職院校在圖書(shū)館藏書(shū)數(shù)量和質(zhì)量上均不足，限制了其能夠更好地為師生服務(wù)。為了彌補(bǔ)高職院校圖書(shū)信息不足的現(xiàn)狀，高職院校圖書(shū)館可以聯(lián)合其他圖書(shū)館，通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的方式，在計(jì)算機(jī)上和館際形成資源共享的態(tài)勢(shì)。這樣就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把幾個(gè)學(xué)校的資源集中到一起，為學(xué)生提供更豐富的資源。另外，高職院校圖書(shū)館也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或?qū)嵉乜疾�，借鑒其他院校的管理模式，吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn)。圖書(shū)館還可以利用網(wǎng)絡(luò)改變傳統(tǒng)的借書(shū)記錄方法，通過(guò)創(chuàng)新方法確保書(shū)籍的利用率并保護(hù)書(shū)籍。例如，圖書(shū)館可以嘗試用手機(jī)二維碼掃碼借書(shū)，學(xué)生的手機(jī)上可以顯示借書(shū)的時(shí)間、日期和歸還日期，在書(shū)籍要?dú)w還之前給借書(shū)者發(fā)還書(shū)提醒，歸還時(shí)手機(jī)上會(huì)提示已經(jīng)歸還此書(shū)，這樣會(huì)給管理人員和使用人員提供便利。
(五)提高文化建設(shè)水平
一個(gè)好的圖書(shū)館能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力，學(xué)生在圖書(shū)館里有不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，會(huì)自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，圖書(shū)館要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，進(jìn)行文化建設(shè)，吸引更多的讀者。高職院校圖書(shū)館要不斷提升文化建設(shè)水平，通過(guò)創(chuàng)新吸引更多的師生來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)和閱讀。圖書(shū)館的建設(shè)要符合校園整體建設(shè)，不應(yīng)該過(guò)于浮夸，室內(nèi)的環(huán)境應(yīng)該溫馨、明亮，在墻的四周可以貼上校園的海報(bào)，讓學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館有一種親切感。圖書(shū)館是知識(shí)匯集的地方，是學(xué)生提升內(nèi)涵、思想進(jìn)步的場(chǎng)所。對(duì)于圖書(shū)館的建設(shè)，學(xué)校要投入大量的精力和金錢，這樣才能營(yíng)造良好的圖書(shū)館氛圍。高職院校圖書(shū)館從外觀到內(nèi)容都要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。從校園文化建設(shè)的視角進(jìn)行圖書(shū)館建設(shè)，要完善圖書(shū)館的知識(shí)文化體系、管理體系等，只有這樣，高職院校圖書(shū)館才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
參考文獻(xiàn):
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