導語：近幾年來，村官帶領村民創(chuàng)業(yè)的事情越來越多，那么村官創(chuàng)業(yè)之路應該怎么走呢?今天我們就來看看相關村官時評吧!

　　時評：大學生村官帶村民創(chuàng)業(yè)絕非輕而易舉需闖五關

　　目前，大學生村官創(chuàng)業(yè)既有國家政策的扶持，又有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的機遇，正逐步成長為推動我國農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的生力軍。但大學生村官帶領村民創(chuàng)業(yè)絕非輕而易舉，雖不像關云長只能單槍匹馬，卻仍需披荊斬棘、層層闖關。

　　限制其創(chuàng)業(yè)第一關，便是啟動資金的短缺。據(jù)調查大部分大學生村官個人積蓄較少，大額的創(chuàng)業(yè)啟動資金成為村官們創(chuàng)業(yè)路上最大的障礙，令其望而生畏。

　　第二關是缺乏實用技術指導。大學生村官大多缺乏社會實踐，而初期創(chuàng)業(yè)，如果只給送錢送物，缺少專業(yè)技術人員的跟蹤指導，很容易走彎路。

　　第三關是“兩委”支持力低。但實際生活中，一些村干部會擔心創(chuàng)業(yè)影響其本職工作。不少村干部錯誤的認為大學生村官在村里干幾年“鍍鍍金”就走了，個別甚至擔心大學生村官“奪權篡位”。家門口創(chuàng)業(yè)，少了“兩委”班子支持，豈不是孤掌難鳴。

　　第四關是盲從關。隨著各級黨委、政府對大學生村官創(chuàng)業(yè)帶領村民致富的鼓勵支持，不少大學生村官對創(chuàng)業(yè)操之過急，只顧著申請創(chuàng)業(yè)政策和相關補貼，不切合當?shù)貙嶋H情況導致失敗。雖說創(chuàng)業(yè)不怕失敗，但“邯鄲學步式創(chuàng)業(yè)”不僅勞民傷財，還寒了人心。

　　第五關是項目持續(xù)性。不少大學生村官，創(chuàng)業(yè)之路走到一半，還沒等惠及村民，或是任期已到，或是考上公務員。若此時瀟灑離去，好比剛支起的屋子拆了頂梁柱，創(chuàng)業(yè)項目可能半途而廢。

　　由此可見，當前大學生村官創(chuàng)業(yè)形勢雖一片大好，但其創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)能力仍有改善、提高的空間。

　　政府方面應該細化扶持政策，讓幫扶資金雪中送炭而非錦上添花。此外，可以探索村官創(chuàng)業(yè)規(guī)劃上報審核制度，幫其出謀劃策并提供技術支持，防止其創(chuàng)業(yè)走彎路。

　　而大學生村官自身方面,筆者認為，創(chuàng)業(yè)路漫漫，雖有政策相助，不會獨行，但仍需堅定取舍，層層過關。畢竟，大學生村官帶領村民創(chuàng)業(yè)致富，不僅是為了實現(xiàn)自我價值，更是為了腳下那熱土，為了殷殷期盼的父老鄉(xiāng)親。