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初中桃花心木讀后感（通用18篇）
《桃花心木》講述了一位種樹人為了讓樹木更好地活下去，便沒有規(guī)律的澆水，讓樹木憑著自己的能力去汲水，道出了獨(dú)立自主，不依賴別人的人生哲理。 以下是為大家整理的初中桃花心木讀后感，希望對你們有所幫助！
初中桃花心木讀后感 1
在我最富幻想的年齡，讀了《桃花心木》這一篇課文，懂得了獨(dú)立無處不在。從此，我覺得天空中的小鳥，大地上的一草一木，無一不是獨(dú)立的化影。那小鳥不是為生計(jì)而奔波么？那戈壁上的`樹木不也是為生存在獨(dú)立生長么？
可是，什么是獨(dú)立？是天氣變化讓我們?nèi)ミm應(yīng)，還是不確定的生活讓我們?nèi)コ惺埽?/p>
我坐在草地上，望著那一棵挺秀的楊樹，心想：在人煙稀少的地方，白楊依然能努力生長，這難道就是獨(dú)立？帶著疑問，我被時(shí)間推動著一點(diǎn)一點(diǎn)朝前走著。這一次，我終于明白了獨(dú)立是什么。
這天是爸爸和媽媽去旅游的日子，他們走后，家里就剩下我和爺爺了，爺爺他不會做飯，那可怎么辦��！看來，為了這周不餓肚皮，就必須我做飯了。時(shí)間一分一分地移向中午的十一點(diǎn)，我下定決心走進(jìn)了廚房，拿起了一把掛面，放在操作臺上，可是望著那胳膊粗的一包掛面，我卻泛起愁來：下多少呢？從里面取多少才夠倆人吃呢？算了，我干脆抽了一大把，水開了后，就把面條扔了進(jìn)去，開水飛濺到我的臉上，把我嚇得驚叫起來，心里暗暗想著：這東西，可真不好對付呀！我得一慢點(diǎn)。我站在離鍋半米的地方，伸長了筷子把面慢慢地?cái)嚵藬嚕^了一會，面條熟了，感覺分量還差不多，正在我準(zhǔn)備慶幸時(shí)，又一個難題擺在了我的面前：“該怎么調(diào)味呢？算了，管他三七二十一，先喂飽肚子再說�！蔽也挥煞终f，拿起什么調(diào)料就往里面到。做好了，端出去，我和爺爺大口大口地吃起來。呀，怎么還有甜味，我不會把糖……
第一次獨(dú)立做飯，就在我的胡蒙亂做中完成了。盡管做的口味很怪，但我長了記性，知道做飯也需要技巧，需要思考，要根據(jù)食材有步驟地去做。
在以后的日子里，我漸漸學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會獨(dú)自去料理生活中的一些事情，不為別的，只為自己能在不確定中生活。
初中桃花心木讀后感 2
《桃花心木》講述了一位種樹人為了讓樹木更好地活下去，便沒有規(guī)律的澆水，讓樹木憑著自己的能力去汲水，道出了獨(dú)立自主，不依賴別人的人生哲理。
看 著文字，想起小時(shí)候?qū)W單車的情景。我坐在自行車上，姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細(xì)密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車，可一松手，我 又會從車上摔下來。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見狀，忙松開手，對我說：“你不能總是依賴我，這樣，你永遠(yuǎn)也學(xué)不會�！闭f罷，順勢便將我推了出去。
我急得大叫，車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來對我說：“速度加快才能保持平衡！”風(fēng)從臉頰拂過，傳來姐姐不平穩(wěn)的呼吸�！凹佑�！”我聽到她充滿信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時(shí)，我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。
膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來：“剛才已經(jīng)很好了，我再扶你一次，練習(xí)一下�！蔽沂涞刈趩诬嚿�，可心底有了一絲安慰——有姐姐扶，總會好一些吧。沒想到，在我起步?jīng)]多久，姐姐又像上次一樣松開了手：“拐彎時(shí)注意速度，不要總是想著我。”姐姐的聲音遠(yuǎn)了，路邊的樹木不停地倒退，我努力著讓自己掌握單車的方向，因?yàn)�，姐姐不在身后了�?/p>
現(xiàn) 在想起來，若不是姐姐的一松手，我是不是還需要有人來扶，才會有勇氣騎單車？若不是種樹人沒有規(guī)律的.澆水，樹木會不會還在等著有水來滋潤它？或許我們需要 的不僅僅是陽光和雨露，還有黑暗和枯萎，它使得我們獨(dú)立而自主，不只是一味的依賴。我們要像雄鷹那樣，勇敢接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，若不是那一次次的墜入懸崖，又 怎會有蕩氣回腸的直入云霄；若不是一次次的折斷翅膀，又怎會有威風(fēng)凜凜的翱翔藍(lán)天；若不是幾十年后一次血的洗禮，又怎會浴火重生，在這優(yōu)勝劣汰的世界占一 席之地，成為天空的王者？
松開手，讓我們在不確定中跌爬滾打；松開手，讓我們自己體會一生中的艱辛坎坷；松開手，讓我們自己描繪出一篇獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人生。
初中桃花心木讀后感 3
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹的人種樹管理沒規(guī)律，作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他，種樹是模仿自然規(guī)律，讓樹適應(yīng)環(huán)境，不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！�
讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)�！彼�，我們從小必須養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活。
而現(xiàn)實(shí)生活中，我們大都是獨(dú)生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來為我們生活、學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”，總是抱著“長大了自然會，現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學(xué)習(xí)累，沒時(shí)間”等錯誤想法為我們開脫。但是，溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門都不知怎么開，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的'溫飽生活之中，悠哉悠哉，養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手”自私自利，貪圖享樂的壞習(xí)慣。廣州大學(xué)城不是有個大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結(jié)果跳樓自殺了嗎？
報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營活動，其中有一項(xiàng)背行李走15公里路的比賽活動，結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn)，而中國兒童養(yǎng)尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說：“這一代，你們兒童不是我們的對手�！甭犃诉@話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)30年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！�
我們這代少年兒童是祖國的未來，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！
初中桃花心木讀后感 4
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
——題記
桃花心木，這是一種美麗的樹。作者在文中說，它樹形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹，作者在文中說，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實(shí)和桃花心木一模一樣。僅有擁有了獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心的人，學(xué)會了在不確定的“土壤”中拼命扎根，尋找生命之源的人，才能夠在社會中占有著屬于自己的一席之地，才能夠在世界上存活的更精彩，更長久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無法預(yù)料的磨難與坎坷轉(zhuǎn)化為推動自己生長的正能量。比如“樂圣”貝多芬，他28歲左右失聰，成了一個聾子，這對于一個作曲家來說真是天大的災(zāi)難！可他依舊堅(jiān)強(qiáng)不屈，還要“扼住命運(yùn)的喉嚨，絕不屈服”。在他耳聾后，他依然寫下了許多扣人心弦的世界名曲。
讀了《桃花心木》后，我明白了一個道理：“患難與困苦，是磨練人格的最高學(xué)府�！�
人的生活都不會一帆風(fēng)順，總會遇到意想不到的困難，挫折，磨難，如果坦然應(yīng)對，就能走出“山重水復(fù)”的`境地，闖出“柳暗花明”的新世界；如果能勇敢的拼搏，就能將“不確定“踩在腳下，并把它變成成功的墊腳石。沒有秋霜的洗禮，楓葉就不會擁有火紅的顏色；沒有機(jī)器的打磨，鉆石就不會放射出奪目的光彩�！叭怂坪樗剂鳎挥龅綅u嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花！
初中桃花心木讀后感 5
我和孩子一起讀《桃花心木》這篇文章時(shí)，我體會了作者林清玄在寫和種樹人的對話中，得到了許多啟發(fā)。雖然中樹人簡潔而樸實(shí)的話語，但也蘊(yùn)含著深刻的道理——人是有適應(yīng)性的，環(huán)境可以鍛煉人，也可以造就人，一個人去經(jīng)受艱苦的磨難，從中可以鍛煉自己對失敗的承受力，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立的品格。
其實(shí)，種樹和育人是一樣的道理。如果一個人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會缺乏前進(jìn)的動力和開拓的精神。反之，在不確定環(huán)境生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，有獨(dú)立生活的能力，將來才能成為對社會有用之才。
孟子有句古訓(xùn)；“天將降大任子斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行事亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能�！庇纱丝梢�，一個能擔(dān)當(dāng)大任之才，必須要有頑強(qiáng)的耐挫能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境換到何種地步，都不會有任何改變，而終于克服障礙以要達(dá)到期望的目的。
俗話說得好：“窮人的孩子早當(dāng)家。”為什么窮人家的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過慣獨(dú)立生活的'環(huán)境，他們沒有半點(diǎn)依賴家長的心，他們就像桃花心木中的樹苗一樣，靠自己找到他們必須擁有的水源和養(yǎng)分，本能地生活下來。
因此，讀了這篇文章后，我要學(xué)做像桃花心木中的那位種樹人一樣，在今后的生活中里，給孩子這顆小樹苗創(chuàng)造更多的不確定的環(huán)境，提供更多的磨練機(jī)會，教育孩子認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、學(xué)會在逆境中生活，使其生長處自信、自立、自強(qiáng)的精神根基，扎根祖國大地肥沃的土壤之中，汲取豐富的文化知識和社會常識養(yǎng)分，茁壯成長。
初中桃花心木讀后感 6
今天學(xué)了《桃花心木》這一課，我從中受了許多教益，在艱苦環(huán)境中，經(jīng)受生活的考驗(yàn)，克服依賴性，對人成長有重要的意義，培養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力，才能成為有用的人。
這時(shí)，我掩卷深思，想起昔日母親對我的嚴(yán)格要求，不能事事依賴別人的.事情。
記得小時(shí)候有一天，剛吃完飯，媽媽將盆盆碗碗往我面前一擱，說：“從今天開始，這些由你洗�！蹦菚r(shí)候我家的洗碗池子很高。我個子短矮，小手怎么也夠不到水龍頭。媽媽望了望我，示意讓我想辦法解決。于是，我真得動了腦子找了張小板凳，墊在腳下，系上小圍裙，踩在小板凳上洗起碗來。
從那以后，洗碗、掃地、煮飯、洗衣服……我要做的家務(wù)活也就越來越多了。我也越來越想不明白，媽媽要我做這么多活，是不是不喜歡我了。不久，我上了小學(xué)三年級，我的一個好朋友的母親病倒了，她急得只是哭，因?yàn)樗粫鲲�，那時(shí)我太感到吃驚了！難道說世界上還有這么大不會做飯的？我就幫媽媽做了一碗水餃，一邊還為她媽媽煎藥，一邊還為我的那個朋友趕縫了一床被子，其實(shí)這些活都是小時(shí)候媽媽命令我學(xué)會的。就這樣我那位好朋友的媽媽對她女兒說：“你看看人家，多聽話，多能干，多吃得苦呀？我的寶貝女兒呀！你什么時(shí)候也像人家那樣呀？唉！”
現(xiàn)在學(xué)完這篇課文，我終于明白了母親對我含辛茹苦的教育了，她不像文中的種樹人嗎？我正是那棵嬌小的樹苗，正在經(jīng)受艱苦的考驗(yàn)，也更加明白了這一課種樹人說的意味深長的話和作者悟出的道理了。
如果能在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的能力，磨練自己的毅志，就能應(yīng)付各種復(fù)雜的環(huán)境，克服各種困難使自己成功。
初中桃花心木讀后感 7
這幾天我讀了一篇課文，名字叫做《桃花心木》，這是臺灣作家林清玄的一篇散文，讓我悟出一些人生道理。
這篇課文主要講了在“我”的鄉(xiāng)下老家，有一個種桃花心木的人，他不按規(guī)律澆水，讓我感到非常奇怪，在與種樹人的一番交談之后，解開了“我”心中的疑團(tuán)，并感受了一些深奧的人生道理。
其實(shí)在我們身邊也有類似的現(xiàn)象，比如，在室內(nèi)養(yǎng)的花草就不如野花堅(jiān)強(qiáng)，那些野花在外面經(jīng)受狂風(fēng)暴雨之后，依舊傲然挺立，甚至更芬芳艷麗。而溫室里的花草只要經(jīng)受一次狂風(fēng)暴雨，就會枝折花落。
文中的道理讓我受到了觸動，明白了不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。我們也必須在艱苦的環(huán)境中接受考驗(yàn)，克服依賴性，學(xué)會生存。這樣才能學(xué)會把很少的“養(yǎng)分”轉(zhuǎn)化為巨大的能量。種樹人不按規(guī)律地給樹苗澆水，正是想要樹苗學(xué)會把很少的.養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，直至長成參天大樹。
看到這，我不禁臉紅起來，平時(shí)自己遇到一點(diǎn)困難就退縮，怕吃苦。記得有一次，朋友約我去跑步，我倆還沒跑十五分鐘呢！我就感覺特別累，一屁股坐在地上不跑了，甚至連回家的路程都不想走了。最后還是朋友打電話給我爸媽，然后爸媽來接我回家的。而朋友一個人在那個地方接著跑。
我想到這，很后悔為什么自己沒有堅(jiān)持下來，而選擇了退縮。我覺得在以后的日子里，我要像桃花心木苗一樣，不畏困難，努力生長，成為真正的生活強(qiáng)者。在不確定的生活中的人才有獨(dú)立自強(qiáng)的精神，相反，長期在舒適的環(huán)境中生活的人依賴性強(qiáng)、生存能力差，經(jīng)受不住生活的考驗(yàn)，甚至有可能會被社會淘汰。
初中桃花心木讀后感 8
今天我學(xué)完<<桃花心木>>這一課后，知道了這篇課文主要講了：一個種桃花心木的人，不按時(shí)給桃花心木澆水，使桃花心木在不確定中長成百年大樹的故事。這篇課文使我懂得了一個道理；不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中，深化了對環(huán)境的感受和情感的感知，就能學(xué)會把很少的`養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
我讀完這篇課文后，心里感觸很深，我很慚愧。就拿我來說吧！
平時(shí)我在家里是個小公主，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，所以爸爸媽媽很溺愛我，他們什么事情都不讓我做，可以稱得上是衣來伸手，飯來張口。
記得是那一次，我在家里玩，到了吃午飯的間了，我說什么也不吃，爸爸媽媽急了，我吵著鬧著要吃魚，可是現(xiàn)在已經(jīng)是七點(diǎn)多了，沒有魚賣了�？晌揖褪遣豢�，爸爸那芒果哄我，媽媽拿布娃娃逗我開心，但是我還是不肯罷休，最后，爸爸媽媽沒有辦法了，爸爸只好開著小車到我小舅舅家去買魚。
就這樣，我從小就養(yǎng)成了依賴的心，使我不能夠獨(dú)立自主的生活。什么事都依靠父母來做，早上起來都是爸爸幫我穿襪子。我什么事都不做，就連端菜也不是我做。
自從我讀了<<桃花心木>>這一課后，我發(fā)誓我再也不做家里的小公主了，我一定要幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，做自己力所能及的家務(wù)事。使我在生活中磨練自己，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，克服依賴性，這樣，我長大后才會有生存能力，才會有巨大的發(fā)展能力。
初中桃花心木讀后感 9
如果有兩個選擇，你是想做溫室中的花朵，還是一棵風(fēng)吹日曬的小草呢？雖然花朵有迷人的外表，令人羨慕的花香，但是我，肯定會選擇做一棵風(fēng)吹日曬的小草。明明知道那種選擇會有許多的磨難在等著我，但我一定會從重重磨難中蛻變，重生出一個全新的自己！
讀《桃花心木》這篇文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里面的種樹人并不像普通的`種樹人那樣，天天都給樹澆水，無微不至地除草、培土。他采用了異乎常人的植樹方法——模仿老天下雨。他每次澆水不定時(shí)、不定量，且沒有花太多的精力照顧它們，樹便學(xué)會了扎根自己并向土地深處尋找水源。因此，我從中聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱耍挥性谄D苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活的考驗(yàn)，將來才能在社會上找到自己立足的一席之地。
大家應(yīng)該都聽過“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句話吧？這是為什么呢？因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過著獨(dú)立的生活，根本沒有依賴父母的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠自己的的努力，才能生存下去。如果我們每天都只知道衣來伸手、飯來張口，在學(xué)校里學(xué)習(xí)心也不放在學(xué)習(xí)上，成天只想著玩，那么我們就什么生活的本領(lǐng)都不會，變得過于依賴父母，最后只會日漸消沉、墮落。
曾經(jīng)，我也想做一朵溫室中的花朵，永遠(yuǎn)都不想經(jīng)歷風(fēng)雨。但如果有一天，沒有了溫室，沒有了園丁的精心呵護(hù)，那么后果就不可想象。
我不愿做溫室中的花朵，而是愿意默默地在世間做一棵風(fēng)吹日曬的小草�；ǘ涫墙鹩衿渫獾�，而小草的本質(zhì)是平凡而頑強(qiáng)，我希望能通過磨煉，讓自己得到提升，這樣，我才能在成長的路上不斷進(jìn)步！
初中桃花心木讀后感 10
最近，我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見識了種樹人獨(dú)特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會到了人生的哲理。
樹木要能在不確定中學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長成參天大樹。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，克服困難，發(fā)揮潛能，成為堅(jiān)強(qiáng)，有作為的人。
我看過一篇文章，題目叫《沒鞋的孩子拼命跳》：這是一個以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個孩子，因?yàn)樗哪锼赖迷�，他差不多是光著腳上學(xué)。為抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動著，以此增加身體和腳的熱量。長期地跳著，他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項(xiàng)冠軍來——長跑區(qū)里第一，跳高、跳遠(yuǎn)學(xué)校第一。
就如種樹人說的那樣，如果他天天定時(shí)定量的給樹澆水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的.心，根無法深入地下找水源，只能浮在地表上。如果哪一天，他停止了澆水，樹苗會枯死的更多，即使有些幸存下來，但遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。
這是一個家喻戶曉，家長常常拿來教育孩子的一個故事：從前，有個孩子，每件事都依賴母親，指望媽媽幫他做，因此使他衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣。一日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，于是，做了一個很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時(shí)候吃。當(dāng)母親回來時(shí)，兒子還是餓死了。原來，兒子只吃低頭就能咬到的餅，吃不到了，就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
初中桃花心木讀后感 11
這些天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫《桃花心木》，蘊(yùn)含了深刻的道理，讓我記憶猶新。
這篇課文主要講的是：一個種樹人把樹苗種下以后，他經(jīng)常來澆水。但是，他來的得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次;澆的水有時(shí)多有時(shí)少;有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。樹苗有的枯萎了，所以他來時(shí)總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。作者最后得知：種樹人只是模仿老天下雨。如果樹苗在這種不確定中汲水生長，自然就枯萎了。
讀完這篇文章，我的感受很深。種樹人說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下。一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎�?更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨也會一吹就到�！笔前�，這就好比我們，如果經(jīng)常依賴父母，自己什么事都不做，長大后就會一事無成。只有樹苗學(xué)會在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以，如果種樹人不來，桃花心木苗也就不會枯萎了，在自然環(huán)境下能夠頑強(qiáng)地生存。
人要想成長成才，就必須經(jīng)得起生活的磨煉。那次考試，我只得了七十多分，媽媽知道以后狠狠地批評了我。我想：我一定要把成績趕上去，努力學(xué)習(xí)。再一次考試后，我得了九十多分。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
學(xué)完這篇文章，我明白了一個道理：人在艱苦的環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會生存的道理。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有所作為的人。
初中桃花心木讀后感 12
今天我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一篇課文，這篇課文用簡單的小故事給我們講述了一個大道理，使我有了深刻的感受。
《桃花心木》是一篇散文，這篇散文主要講述了作者與老農(nóng)，與桃花心木之間發(fā)生的事。在這個故事里，老農(nóng)不定時(shí)澆水，每次澆的水量也不一樣，來觀察的時(shí)間也沒有規(guī)律，但是卻每次都知道桃花心木的枯萎?dāng)?shù)量因而補(bǔ)種，這些舉動令作者疑惑不解，但作者的疑惑得到了老農(nóng)滿意的解答。
在《桃花心木》這篇課文中，作者用借物喻人的手法生動而形象的告訴了我們一個含義深刻的道理，作者詢問而老農(nóng)講述的種植桃花心木的`道理也正是我們應(yīng)該做的，老農(nóng)如果每天定時(shí)定量的澆水，樹木就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，因?yàn)檫@樣有助于吸收老農(nóng)澆的水，一旦老農(nóng)有幾天忘記澆水，樹苗就會枯死，而幸運(yùn)存活下的樹苗，一遇到狂風(fēng)暴雨，也會由于扎根不牢而被連根拔起；而老農(nóng)的這種方法是想讓樹根拼命生長，在地底深處生長，在地下尋找地下水，這樣，澆水問題和根基問題也就都解決了。所以，只有老農(nóng)的這種方法才能孕育出百年大樹，人也是一樣的。
如果人從小就對父母進(jìn)行過分依賴的話，在長大之后就要吃虧了，因?yàn)楦改覆豢赡茏屇阋揽恳惠呑�，等到了社會上，一遇到事情時(shí)就不知所措的時(shí)候就后悔莫及了；恰恰相反，如果我們在小的時(shí)候就學(xué)會了獨(dú)立，學(xué)會了生存，那是很好的，雖說小時(shí)候會吃一點(diǎn)苦，但到了將來就會在社會上生存。
同學(xué)們，獨(dú)立的空間很重要，過分的依賴請扔掉，我們終究要一天會長大，會有自己處理事情的時(shí)候，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會獨(dú)立！
初中桃花心木讀后感 13
今天下午開了女兒初中第一次家長會，最近又一直在看林清玄散文，《桃花心木》是印象最深的作品，感悟很深。正如作者所言“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”，林清玄語言親切自然，文筆恬淡清新，娓娓道來，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章，意味無窮。
林清玄的散文正如他的名字一樣一向以“清而不玄”，他的散文清新明麗，意味雋永，總在淡淡的語氣中告訴讀者人生的'哲理�！短一ㄐ哪尽肺墓P恬淡清新，表現(xiàn)出醇厚雋永的情感，在平易中有著感人的力量。
桃花心木生長過程生動形象地揭示人生的哲理：“人也一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。”由事而理，由事入理，融理于事，水到渠成，順理成章。
《桃花心木》兩個“不確定”則是一種對生活的審視和思考。這兩個“不確定”對現(xiàn)在的孩子來說，是孩子生活中會遇到的種種挫折：或許是親人的離世，或許是父母的分離，或許是病痛的折磨，或許是生活的貧困……凡種種讓孩子必須獨(dú)立面對的困境都是這兩個“不確定”，兩個“不確定”體悟到生活中千萬不能“養(yǎng)成依賴的心”，因?yàn)槟菢幼罱K的結(jié)果只有死路一條。要竭盡全力，讓自己和孩子“鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”，那樣即使生活中有“狂風(fēng)暴雨”，也能巍然屹立。
一個“奇怪”引出種樹之道，一個“不確定”引發(fā)育人之理。從種樹到說理的“華麗轉(zhuǎn)身”，說它長得高，說它再也不會枯萎了，讓文章錦上添花，意味無窮，由種樹到育人，從中悟出教育孩子的哲理。
初中桃花心木讀后感 14
今日，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了，如果過于依靠別人、自我不動手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章，它借種樹人給樹澆水不定時(shí)不定量的方法說明在不確定的環(huán)境中生活的'人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，掌握生存的本領(lǐng)。
“如果我每一天都來澆水，每一天定時(shí)澆必須的量，樹苗就會養(yǎng)成依靠的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止了澆水，樹苗就會枯萎得更多�！狈N樹人說的這句話很有道理，如果每一天給樹苗澆水，樹苗的根就會浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹苗沒有了水源，自然就會枯萎。樹是如此，人又能怎樣樣呢人也是一樣!不能過于依靠別人，如果一個人過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，就會產(chǎn)生依靠的心，無所事事，從而不去觀察社會，研究生活，只能看到表面部分，不理解內(nèi)涵。就如一則笑話所說：有一天，一位富翁問自我那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來的”兒子平時(shí)只見過廚子從麻袋里把米拿出來，便不加思索的說：“從麻袋里來�！闭且�?yàn)檫@位富翁的兒子過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來都不明白。一旦他依靠的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依靠父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過于依靠別人是不行的，僅有靠自我努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不被社會所淘汰。
初中桃花心木讀后感 15
《桃花心木》是一篇描寫種樹與育人見解的散文作品，文中敘述了種樹人獨(dú)有的種植桃花心木的過程，種樹人表明了自己的經(jīng)驗(yàn)體會，最終點(diǎn)出道明了種樹的方法在育人上也具有相通之處。
種樹人說，種樹不比種菜，樹木要想成為比其他的樹長得更好，需要自己去扎根大地，根基牢實(shí)了才能抵抗風(fēng)雨，才能站立不動。
確實(shí)是這樣，十年樹木，百年樹人。樹木長成只短短要幾年的功夫，而孕育一個有活力又靈氣的人卻要百年時(shí)間。由此可知育人更是難得，種樹人尚且說只有樹木自己吸水扎根的時(shí)候才能茁壯成長，更何況人呢。
種樹人模仿未知的下雨時(shí)刻對樹木進(jìn)行磨練，其實(shí)人也應(yīng)該如此，困難與意外不知哪天會降臨，只有內(nèi)心磨練了，才能更好的去面對前面的.苦難、痛苦，才能過好明天。
種樹人在文中幾句話就說明了，樹也會有產(chǎn)生依賴，溫室的花朵總是很難茁壯成長，山上的花總是比家中的花多一份自然嫵媚，沒有風(fēng)雨的洗禮，哪能看到彩虹的美麗。人跟樹一樣倘若不能自己扎根，任何風(fēng)吹都會被吞噬。我們只有經(jīng)過挫折、磨難才能知道生命的美好，只有把個人的心變強(qiáng)大厚實(shí)了才能變得無堅(jiān)不摧。
種樹難，育人更是難，青少年是國家的未來。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們是國家新來的旭日，雖當(dāng)下，國家在變得富強(qiáng)，但是歷史我們也不能忘。為了自己，也為了明天，我們應(yīng)該做海燕，而應(yīng)在暴風(fēng)雨中飛翔。
少年們請記住，相信風(fēng)雨之后更是絢爛多彩的。
在現(xiàn)代大多數(shù)的家庭都是歷盡心血于孩子，很多的孩子都是被寵愛的對象。許多的東西都是毫不費(fèi)力就在手中，而不知珍惜。長輩的寵愛，讓其喪失了根本，每每這時(shí)文中的育樹道理，值得反醒。
初中桃花心木讀后感 16
那些在不確定環(huán)境中奮力生長的幼苗，已經(jīng)竄到和屋頂一般高了，“顯示出勃勃生機(jī)”，作家由此想到“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！笔前�，生活中的“不確定”，誰能躲得過?記得剛上一年級，我就被爸爸送進(jìn)了跆拳道館。學(xué)了不幾天，剛練會幾個動作，教練就說要打?qū)崙?zhàn)。本以為只是做做游戲，可上了場才知道，實(shí)戰(zhàn)是真打?qū)嵥ぃ瑢κ侄际潜任腋叱龊枚嗟拇蠛⒆�，我即使拼命，也只是讓自己少挨些拳腳。眼淚汪汪地回到家，我祈盼著哪怕得到一點(diǎn)點(diǎn)安慰也好啊!誰知，爸爸硬邦邦甩下一句話：“戰(zhàn)場上沒人會同情眼淚!”記不清有多少次，我乞求爸爸能同意我放棄，可他的態(tài)度永遠(yuǎn)那么強(qiáng)硬。我只得拼盡全力去迎接那可怕的`挑戰(zhàn)，一個月，兩個月;一年、兩年......五個年頭就這么過去了，在摔打中，在眼淚中，我漸漸變得強(qiáng)大�，F(xiàn)在，打?qū)崙?zhàn)對我來說，不過像玩兒罷了。再回頭看看，我不得不感謝爸爸，感謝那些陪伴過我的傷痛和眼淚。
有人說，失敗和挫折是人生中的一筆財(cái)富。的確如此，一次失敗，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn);一次挫折，一次歷練。也許，成功遙遠(yuǎn)，夢想遙遠(yuǎn)，但不邁開大步，就算是一米的距離也不會縮短，唯有努力，唯有堅(jiān)持!努力中，汗水和淚水會澆灌你;堅(jiān)持中，毅力和勇氣會磨練你�！斑@世上沒有失敗，只有暫時(shí)的不成功�！碑�(dāng)你走過所有的“不確定”，你一定能像桃花心木，為自己贏來片片翠綠的希望!
“就算一次次受傷，就算一次次迷茫，失敗又怎樣?我張開我的翅膀，逆風(fēng)飛翔的力量，讓你知道我的堅(jiān)強(qiáng)......”愿你我永遠(yuǎn)記得這首歌。
初中桃花心木讀后感 17
這篇文章主要描述了作者觀察一位老人，那老人在空地里種桃花心木，可是，這位老人的種植方法讓作者感到奇怪，老人隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)隔十幾天澆一次水，水的量也有少有多，有些桃花心木還枯萎了。當(dāng)作者問老人才知道，要桃花心木長出幾丈高的基業(yè)就必須得讓它自己找水源，自己扎根，老人澆水就模仿老天下雨，讓樹自主成長。只有這樣，才能長成參天大樹。作者明白了。
人也是這樣。當(dāng)我讀完了這篇文章，不禁思緒萬千。老人的做法是對的.，讓樹苗靠自己成長，利用那一點(diǎn)養(yǎng)分找到更多的養(yǎng)分，努力生長。人也是，在不確定的生活中，能比較經(jīng)得起考驗(yàn)的人都是能克服困難的人，因?yàn)檫@樣可以煉出一顆自主獨(dú)立的心。所以，要多去自己克服困難，用自己的力量去挑戰(zhàn)困難，這樣才能鍛煉到自己，才能自主。
我在軍訓(xùn)時(shí)，也同樣有過如此的遭遇。那是五年級的軍訓(xùn)，我們幾個同學(xué)正在自己洗衣服。說實(shí)話，我第一次用手洗衣服，難免有點(diǎn)馬虎。洗衣服時(shí)，我就用水清過一下，看到有臟的地方，就想到洗衣粉，正在倒洗衣粉時(shí)，一個手沒抓住，洗衣粉全部撒在了衣服里，頓時(shí)整個衣服都是粉，我想用水沖融它，一沖沖融了之后，衣服變得十分滑，我怎么用水沖都不干凈，哎，倒地太多了。好不容易一件衣服就被我洗好了。褲子的悲劇我不想故伎重演，便事先把同學(xué)借我的洗衣液倒在手上，再淋上去，這次，我一漂就把褲子漂干凈了，我十分欣賞我的成果，得意洋洋地把衣服掛起來。
《桃花心木》給了我獨(dú)立的啟迪，告訴我要用自己的努力去成長、去鍛煉。
初中桃花心木讀后感 18
今天，我讀到了一篇文章名字叫《桃花心木》，深有感觸。這篇文章講述的是桃花心木是一種特別的樹，樹形十分優(yōu)雅，高大而筆直。種樹的人十分懶，澆水沒有規(guī)律，其實(shí)他只是模仿老天下雨。所以桃花心木將根深深地cha在泥土里，遇到狂風(fēng)暴雨也不會倒下，長的姿態(tài)優(yōu)雅，生機(jī)勃勃。
讀到這個故事，我不禁想起了我家也有一個“種樹人”——媽媽，她種的是我這顆小樹苗。
那是在三年級的一天，媽媽做飯時(shí)，喊我去幫忙切番茄，我興奮的跑進(jìn)廚房，拿起菜刀，橫一刀，豎一刀，我一開始切的很棒，媽媽邊炒菜，邊轉(zhuǎn)過頭來看我切的怎么樣，她滿意地說：“不錯，不錯，真不錯！”我被媽媽夸后可驕傲了！什么事情都拋到腦后，也不看看手在哪兒，就一刀切了下去！“��！”“好痛啊!”
我捂著手痛哭起來。原以為媽媽會慌忙幫我止血，沒想到她卻不耐煩地看了我一眼說：“一點(diǎn)小傷，哭什么哭！還不自己去處理一下！”
啊！這還是平時(shí)我那溫柔慈祥的'媽媽嗎？眼前的媽媽怎么會變得這么了那么無情？我還是你的乖女兒嗎？委屈的眼淚，像決堤的黃河水一樣嘩嘩流了下來，看著媽媽無動于衷的樣子，我只好自己去療傷了，給自己的手貼上了止血貼，可是血雖然止住了，心中的委屈卻沒有消失，一想到媽媽的無情，我的眼淚就不知不覺地涌了上來。
直到今天，讀到《桃花心木》，我才終于明白了媽媽的良心用苦！桃花心木總有一要自己面對風(fēng)雨，所以種樹人要模仿老天爺下雨，我也有離開媽媽獨(dú)立面對困難的時(shí)候所以媽媽也像種樹人一樣，狠下心來，讓我學(xué)會成長！我要做桃花心木，把根基扎牢，不讓媽媽為我擔(dān)憂。
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