(3)畫(剪)艾虎比賽。(四、五年級每班3名)(美術(shù)組，朱紅萍)

　　準備：參賽表(黃丹鳳6月1日前)

　　小樣 (朱紅萍6月1日前)

　　5、班級活動

　　品粽子。(全校人人一個)(班主任)

小學(xué)學(xué)校端午節(jié)活動方案3

　　教學(xué)要求

　　1、讀懂文中所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a充。

　　2、初步學(xué)會歸納整理所給資料。

　　3、學(xué)會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風(fēng)俗。

　　4、在練說的基礎(chǔ)上，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

　　教學(xué)重點難點

　　重點：在練說的基礎(chǔ)上，按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>

　　難點：歸納整理所給資料。

　　課前準備

　　1、讓學(xué)生搜集我國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。

　　2、準備相關(guān)實物資料或圖片資料。

　　3、寫有關(guān)文中資料的幻燈片。

　　4、把相關(guān)資料做成小卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。同學(xué)們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呀？

　　二、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日

　　學(xué)生介紹自己知道的節(jié)日以及相關(guān)內(nèi)容，能把你所了解的節(jié)日以及這個節(jié)日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽嗎？

　�。◣煱鍟�：名稱、來歷、內(nèi)容、特色）

　　三、說說端午節(jié)

　　1、閱讀有關(guān)端午節(jié)的資料（用投影打出來）。

　　小朋友，這里是一個同學(xué)找來的關(guān)于端午節(jié)的資料，請大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內(nèi)容，把不理解的地方畫出來。

　　2、師生共同探討，解答學(xué)生提出的'疑問。

　　3、指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料。

　�、僬埌涯惚容^感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒有補充。

　�、谥该�讀。

　　4、把資料歸類。

　　①下面我們來做一個“磨方”游戲，每個小組里都有八張卡片，請小朋友按照一定的順序，給它們排排隊。（師指板書）可以參照這個板書。

　　②學(xué)生匯報排好的資料，指名讀讀。

　　5、選擇資料，說說“端午節(jié)”。

　　①先說給同桌的小朋友聽聽。

　　②指名說。

　　四、練寫——說說端午節(jié)

　　1、學(xué)生寫草稿。

　　請小朋友把剛才介紹的話寫下來，留給更多的朋友看，好嗎？

　　2、點評。

　�、倮首x給小組里的小朋友聽，互相糾正，互相表揚、肯定。

　�、谕扑]好習(xí)作或自己推薦讀給大家聽。

　�、劢涣�、評議。

　　3、學(xué)生修改、謄寫。

小學(xué)學(xué)校端午節(jié)活動方案4

　　一、相關(guān)資料：

　　端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領(lǐng)域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。俗說屈原投江以后，當(dāng)?shù)厝嗣駛�其死，便駕舟奮力營救，因有競渡風(fēng)俗；又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的`粽子樣。

　　賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。其實“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀念當(dāng)?shù)爻錾�的近代女民主革命家秋瑾的意義。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。

　　二、活動目標：

　　1、了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗。

　　2、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。

　　3、開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒右唬骸懊鞫宋鐨v史”端午節(jié)知識競賽（5月8日——16日）

　　作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習(xí)俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容。全體隊員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事、習(xí)俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。

　　具體安排：

　　第一步：活動準備階段（5月8日——5月15日）

　　各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習(xí)俗活動等相關(guān)知識，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作。

　　第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動（每個中隊由2名隊員參加比賽）

　　時間安排：5月15日下午第三節(jié)課

　　獎項設(shè)置：

　　中年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。

　　高年級：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

　�。ǘ�）活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動（5月8日—5月25日）

　　各中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會。

　　比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課

　　比賽地點：四樓多媒體教室

　　獎項設(shè)置：

　　低年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名。

　　中年級：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。

　　高年級：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

　�。ㄈ�）活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動

　　在臨近端午節(jié)期間，各輔導(dǎo)員布置學(xué)生在家與媽媽共同包粽子，并寫1篇日記，在班隊課上與全班學(xué)生進行交流。

小學(xué)學(xué)校端午節(jié)活動方案5

　　一、活動目的：

　　中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源。傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容與途徑是廣泛的.，我校的學(xué)生以城市子女居多，對過傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗了解不多，針對這一現(xiàn)狀，我們將今年的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的教育活動從學(xué)校和家庭兩個面延伸。通過在學(xué)校開展綜合性學(xué)習(xí)，了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說、各地的習(xí)俗、香囊的制作等；通過在家庭開展親子間長輩帶孩子懸白艾、掛菖蒲、包粽子等形式多樣的活動，真正讓隊員接受傳統(tǒng)文化的熏陶，引導(dǎo)廣大師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，進一步增強愛國愛鄉(xiāng)情感，提高科學(xué)文明素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月18日——30日

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、大隊部以“倡議書”的形式，把活動的意義、主題、時間、內(nèi)容、形式等告知全體隊員和輔導(dǎo)員，讓隊員及其家長明確目標，從而有針對性地設(shè)計好端午節(jié)的活動。

　　2、開展端午節(jié)校園“六個一”：全班一起誦讀端午民俗詩歌、屈原詩辭和歷代愛國主義詩篇；一次綜合性學(xué)習(xí)，了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說、各地的習(xí)俗、香囊的制作等；一次以家政課為主的香囊的制作并組織評比；一期主題黑板報；一次主題班隊會；撰寫1篇心得體會。

　　3、開展端午節(jié)家庭“四個一”活動：即和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗；帶孩子一起去買過端午節(jié)的材料，開展一次“與媽媽共同包粽子”活動，體驗父母持家的辛勞；和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶�；顒拥膱蟮�；指導(dǎo)孩子做一份端午節(jié)手抄報或電子小報。

　　4、活動延伸。節(jié)日之后，上交心得體會、主題班隊會方案、活動照片，也可邀請家長共同參與，交流活動所獲，從而使節(jié)日活動產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。

小學(xué)學(xué)校端午節(jié)活動方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,弘揚傳統(tǒng)美德,提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。

　　二、活動目標

　　圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題,從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手,為學(xué)生提供研究方向,讓學(xué)生成為實踐活動的主角,引導(dǎo)學(xué)生人人動手,各個參與,自主探究,培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力�；顒幽繕丝蓺w納為:端午節(jié)習(xí)俗

　　1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的`好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時,鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

　　3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的讀寫繪能力。

　　三、活動時間:

　　6月19日——6月23日

　　四、參加人員:

　　一年級學(xué)生

　　五、活動內(nèi)容:

　　通過說一說、畫一畫、寫一寫、學(xué)一學(xué)等方式,走進端午節(jié),感受端午文化。

　　班級開展端午節(jié)主題班會,通過各種形式讓學(xué)生了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日。

　　布置端午節(jié)假期作業(yè):通過讀寫繪形式記錄端午節(jié)。

　　六、活動要求:

　　6月23日上交作業(yè),由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊部進行評選。

小學(xué)學(xué)校端午節(jié)活動方案7

　　活動地點：

　　食堂門口學(xué)生活動中心

　　活動總述：

　　以游戲的形式體現(xiàn)端午的風(fēng)俗，弘揚民族文化，烘托節(jié)日氣氛，為各地文化風(fēng)俗的交流建立平臺，豐富校園文化，活躍同學(xué)們的課余生活。

　　活動內(nèi)容及流程

　　1、前期準備工作

　　準備好各活動用具，分配各部負責(zé)項目及人員安排。

　　2、活動之前先進行相應(yīng)的宣傳，包括通過網(wǎng)站，論壇，校迅通進行前期宣傳，橫幅，海報的`宣傳。

　　3、活動開始。

　　熱場游戲：

　　(1)夾彈珠

　　每組2名參賽者，各1雙筷子，1個水杯。工作人員宣布開始后，計時1分鐘，選手開始夾彈珠，時間到，工作人員宣布結(jié)束并檢查各杯中彈珠數(shù)目，數(shù)目多者獲勝，發(fā)放獎品。

　　(2)鏢王

　　爭霸

　　端午有射箭的風(fēng)俗。由于條件限制，我們以飛鏢代替射箭。射鏢距離為2米，以超過3鏢總數(shù)超過18環(huán)者為勝。

　　(3)端午知識問答

　　我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗，歌謠等的問答題目。

　　同學(xué)們?nèi)糁�道題目答案的可將題目拿下，到對獎處回答，答對者發(fā)放獎品。

　　主場活動：

　　吃粽子比賽

　　參賽者以三人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布"開始"后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由工作人員檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束。為完成游戲時間最短的獲勝選手，發(fā)放獎品。其他兩位發(fā)放紀念品。

　　(2)美食大會

　　在食堂門口開設(shè)一塊美食專區(qū)，由食堂負責(zé)提供各式粽子和各種風(fēng)味的南北小吃。

　　對食堂的宣傳和回報

　　通過主場活動為食堂作宣傳，加強與同學(xué)的交流。

　　在美食大會現(xiàn)場以海報，橫幅，展板的形式向同學(xué)們宣傳，加深這一活動在學(xué)生中的影響力和參與度。

　　熱場及主場游戲為美食大會聚集人氣。

　　活動進行期間

　　1、活動中制作特制大型橫幅，在食堂南門口懸掛，明確標明協(xié)辦單位名稱。

　　2、活動中制作海報張貼在校區(qū)明顯處，并明確標明協(xié)辦單位名稱。

　　3、有關(guān)活動的各項公文，宣傳文件，新聞稿，通知及其他有關(guān)宣傳品對協(xié)辦單位名稱予以明示。

　　4、在活動進程中，學(xué)生會組織人員均大力為贊助單位進行宣傳。