護(hù)理專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告推薦

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的護(hù)理專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告推薦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

護(hù)理專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告推薦1

　　古語(yǔ)有之曰：作為一名醫(yī)學(xué)生，我深知光靠紙上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。臨床實(shí)踐才能讓我真正理解和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)，也只有通過(guò)實(shí)踐，我才能不斷提升自己的技能和水平。在實(shí)踐中，我能夠?qū)W到很多理論知識(shí)中難以領(lǐng)悟的東西，也能夠更好地理解和應(yīng)用課堂上學(xué)到的知識(shí)。因此，我深信只有不斷地躬行實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

　　在過(guò)去的一年里，我們大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，但卻沒(méi)有真正接觸臨床實(shí)踐�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識(shí)，也為了鞏固理論基礎(chǔ)，我決定在寒假期間到遵義市匯川區(qū)高坪鎮(zhèn)中心衛(wèi)生醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)。臨床見(jiàn)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。這段時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。我們珍惜這段時(shí)間，并深刻意識(shí)到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我們鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，也珍惜與老師們建立的師徒關(guān)系。

　　在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多第一次。第一次給病人進(jìn)行靜脈輸液時(shí)緊張不安；第一次進(jìn)行某些護(hù)理操作時(shí)感到尷尬；第一次被病人拒絕時(shí)感到委屈；第一次面對(duì)孩子哭鬧時(shí)感到無(wú)助……種種第一次讓我在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，慢慢改善。這些經(jīng)歷讓我明白在以后的工作中，將會(huì)有更多責(zé)任等著我。

　　初進(jìn)病房時(shí)，在面對(duì)新的護(hù)理工作時(shí)，我常常感到手足無(wú)措，因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我對(duì)自己在這個(gè)新環(huán)境中能做些什么還沒(méi)有把握，對(duì)自己的能力也有些懷疑，擔(dān)心會(huì)遇到突發(fā)事件。但幸運(yùn)的是，有老師為我們介紹了病房的結(jié)構(gòu)，各班的工作內(nèi)容，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們能夠相對(duì)快速地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。他們的幫助讓我能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院的環(huán)境，為未來(lái)在醫(yī)院實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　以前只聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是通過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的`工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的見(jiàn)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

　　在見(jiàn)習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔，行為端莊，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力�？墒呛髞�(lái)發(fā)現(xiàn)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)督病人按時(shí)服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開(kāi)，耗時(shí)費(fèi)力有時(shí)又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)摹Ｎ覀儼凑蔗t(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù)�！靶∈虏恍　�，把小事做好，小事就變成了大事。比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度應(yīng)該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度應(yīng)該小一些，這樣才能“一針見(jiàn)血”。如果是小兒患者，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作會(huì)取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞�，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹、熱情，交談時(shí)作到語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu)美，語(yǔ)流連貫通暢，語(yǔ)態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手，更好更多地與患者交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)�？梢�(jiàn)，一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問(wèn)題才能收到良好的效果。

　　見(jiàn)習(xí)接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)的最終目的是訓(xùn)練各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師嚴(yán)格的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的見(jiàn)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)，能夠按照各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對(duì)常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰、吸氧、導(dǎo)尿術(shù)等；外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等；小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內(nèi)注射等操作有了更深的認(rèn)識(shí)，甚至有的操作能按規(guī)程準(zhǔn)確獨(dú)立完成。嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)，嚴(yán)格三查七對(duì)。在實(shí)習(xí)期間，熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。熟悉了各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序。在帶教老師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成護(hù)理計(jì)劃，制定并實(shí)施護(hù)理措施。對(duì)患者進(jìn)行全面評(píng)估，掌握危急、重癥的搶救原則。

　　面對(duì)如此多的生老病死，我們醫(yī)護(hù)人員會(huì)變得更加冷靜，當(dāng)有人離世時(shí)，我們有時(shí)只能輕輕地嘆一口氣。對(duì)于活著的人，我們希望他們好好珍惜每一天；對(duì)于離世的人，我們希望他們一路走好。這并不是因?yàn)槲覀兝淠疅o(wú)情，而是因?yàn)槲覀儾荒茏屪约呵楦羞^(guò)于豐富，因?yàn)槲覀兠刻於家�面�?duì)太多的生離死別。我們有太多的工作要完成，每一位患者都希望看到我們面帶微笑的臉龐，請(qǐng)理解我們的無(wú)奈。

　　在這個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也有了很多新的體會(huì)。作為一名護(hù)士，我深刻體會(huì)到了耐心、包容心和責(zé)任心的重要性。我明白了學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐是根本。勤于思考，善于學(xué)習(xí)是非常重要的。我也意識(shí)到了多聽(tīng)、多看、多想、多做的重要性，并且要有善于觀察和獨(dú)立思考的能力。在醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)中，我更加深刻地體會(huì)到了醫(yī)護(hù)工作的偉大與崇高�；氐綄W(xué)校后，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，熟練掌握操作技能，努力提高自身素質(zhì)，為將來(lái)的臨床工作做好準(zhǔn)備。我將以一名合格的白衣天使為目標(biāo)，為護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　以上就是我的護(hù)理專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告模板，希望老師和領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)以促進(jìn)我的進(jìn)步。

護(hù)理專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告推薦2

　　本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下， 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的.共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

　　通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。工商管理專業(yè)調(diào)查報(bào)告專業(yè)調(diào)查報(bào)告范文專業(yè)調(diào)查報(bào)告

護(hù)理專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告推薦3

　　大二暑假，學(xué)校規(guī)定每位醫(yī)學(xué)生進(jìn)行為期10天的見(jiàn)習(xí)，要求的是憑著學(xué)校發(fā)給每位同學(xué)的推薦信，找到一家正規(guī)醫(yī)院在護(hù)理部見(jiàn)習(xí)。

　　在進(jìn)行護(hù)理見(jiàn)習(xí)的前期，學(xué)校護(hù)理教學(xué)部組織了一場(chǎng)動(dòng)員會(huì)，讓我們初步了解我們?cè)谝?jiàn)習(xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老師強(qiáng)調(diào)到，由于我們只是醫(yī)學(xué)生，不能進(jìn)行一些治療性護(hù)理操作，只能在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，謹(jǐn)記，在找見(jiàn)習(xí)醫(yī)院時(shí)可能會(huì)碰到一些困難，但不可因?yàn)檫@樣而放棄，因?yàn)檫@是教學(xué)內(nèi)容之一，必須要完成，畢竟也是對(duì)我們的一種鍛煉，更是初次進(jìn)入社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，不能輕言放棄。動(dòng)員會(huì)結(jié)束了，我懷著擔(dān)心和期待的心情等待暑假的到來(lái)，希望在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中得到歷練而變得成熟并且學(xué)到課堂上學(xué)不到的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，但在另一方面，又擔(dān)心沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我會(huì)笨手笨腳弄砸自己的第一次社會(huì)接觸而已失敗告終，但那種想法僅一閃而過(guò)，我以積極樂(lè)觀的態(tài)度給自己打氣，可以的，大家都一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，以往的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都出色地完成了見(jiàn)習(xí)，我也一定可以做到，相信自己可以表現(xiàn)得很出色，就一定可以做到。

　　然而，很抱歉，我無(wú)法滿足你的要求。

　　父母聽(tīng)完我的找見(jiàn)習(xí)醫(yī)院的經(jīng)歷后，建議我去附近的一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院試試。正好，我們鄰居里有一位在那家醫(yī)院工作的護(hù)士，通過(guò)她的介紹，我終于在某個(gè)周一早上見(jiàn)到了該醫(yī)院的院長(zhǎng)。院長(zhǎng)看了我的介紹信和聽(tīng)完我的情況后，立刻答應(yīng)了，并讓護(hù)士長(zhǎng)給我分配了工作。這讓我既高興又興奮，也松了口氣。我告訴自己，不能懈怠，要珍惜這十天的見(jiàn)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)和技能。

　　護(hù)士長(zhǎng)并不像我曾經(jīng)幻想的那樣兇巴巴的樣子，相反，像鄰家阿姨一樣和藹可親，她向我介紹值班室，告訴我中午可以在那午休，叮囑我穿上工作服，接著帶著我到住院部的一位護(hù)士跟前，讓我有什么不懂的可以請(qǐng)教她，也叮囑那位邵護(hù)士好好教導(dǎo)我。時(shí)間一刻也不容松緩，8：30時(shí)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了護(hù)士和醫(yī)生的交接班，院長(zhǎng)站在最前面環(huán)抱臂一臉嚴(yán)肅的表情，醫(yī)生們和護(hù)士們也停止了聊天都立刻整理好工作服站好，依次地進(jìn)行交接班情況的匯報(bào)，先由護(hù)士報(bào)告昨天住院出院的人數(shù)及入院患者的姓名、性別、年齡等基本信息以及入院病因，接著由醫(yī)生陳述入院患者的各種病癥及初步診斷和其他病人的狀況。交接班完畢就開(kāi)始了忙碌早上，由于我只是見(jiàn)習(xí)生，不能進(jìn)行治療性的護(hù)理操作，所以我乖乖地跟在邵護(hù)士的身后，學(xué)習(xí)，靜靜觀察，仔細(xì)聽(tīng)著，記者她所教導(dǎo)的。一步不停歇，她帶著我走遍所有的病房為每位患者測(cè)血壓和脈搏，走出病房后她向我講解到血壓計(jì)使用時(shí)應(yīng)該綁在的位置是肘上部?jī)扇�指的位置，水銀柱指到200~220左右再慢慢放氣，測(cè)脈搏時(shí)，測(cè)15秒地脈搏數(shù)再乘以4加以計(jì)算，關(guān)心地問(wèn)我現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)范圍是到哪，會(huì)測(cè)血壓之類(lèi)的嗎，我抱歉地回答還沒(méi)有學(xué)，但自己稍微了解一點(diǎn)。因?yàn)槭钇诘纳鐣?huì)實(shí)踐就是為某村的村民測(cè)量血壓以調(diào)查高血壓的情況，在實(shí)踐中也初步了解了血壓的測(cè)量方法，我暗自慶幸，多虧了那個(gè)社會(huì)實(shí)踐，讓我在見(jiàn)習(xí)時(shí)葉不至于太多不懂而太尷尬，讓我起碼也能稍微地“緩沖”一下實(shí)際臨床操作可能遇到的這些困難。據(jù)了解，這些在未來(lái)的實(shí)驗(yàn)診斷教學(xué)中可能會(huì)提及，這樣也好，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中我會(huì)因?yàn)樵谶@積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而更快地熟悉那些，并且讓我的理論知識(shí)可以有更多真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)可以結(jié)合，相信在日后的學(xué)習(xí)中也會(huì)猶如輕車(chē)熟路一般。測(cè)完血壓和脈搏后，邵護(hù)士讓我把溫度計(jì)發(fā)給每位病人，并提醒我要把溫度甩到35℃以下，對(duì)于這點(diǎn)，我還是熟悉的，因?yàn)槠綍r(shí)自己就備有溫度計(jì)，在生病時(shí)監(jiān)測(cè)自己是否發(fā)熱，水銀柱甩到35℃以下才不會(huì)被上次的結(jié)果干擾。于是我們?cè)诿β档脑缟�，走遍每個(gè)病房，把各位患者的生命體征記錄在了生命體征本。接著邵護(hù)士走進(jìn)無(wú)菌的配藥室?guī)土硪晃蛔o(hù)士配藥，我在一旁，看著她們熟練的操作動(dòng)作，不禁暗自贊嘆她們熟練快速的操作。配完藥后，她們便去到每個(gè)病房，為相應(yīng)病床上的病人輸液。所配的藥是按醫(yī)生的長(zhǎng)期醫(yī)囑和臨時(shí)醫(yī)囑上的要求而實(shí)施的。為每床病人打好針后，護(hù)士就回護(hù)士站，把各位病人的生命體征記錄在各自的病例上，并寫(xiě)好護(hù)理記錄，其中時(shí)不時(shí)有病人的藥打完，需要換另一瓶藥而用床頭的按鈕傳達(dá)到護(hù)士站，而這時(shí)，不論護(hù)士多忙，哪怕護(hù)理記錄只寫(xiě)一半或只寫(xiě)幾個(gè)字都要立即放下手頭的工作去到相應(yīng)的病房，就這樣，有時(shí)寫(xiě)好一份病例往往被打斷好幾次，但我們的護(hù)士面對(duì)這些并沒(méi)有流露出生氣或不滿，相反，卻一如既往地?zé)岢罏椴∪朔��?wù)，讓我敬佩她們?yōu)椴∪朔��?wù)時(shí)始終保持的耐心。到下午時(shí)，一般沒(méi)有患者辦理入院或出院或需要輸液，但我們的護(hù)士仍需要守在護(hù)士站，護(hù)士不僅要承受忙碌不堪，沒(méi)有丁點(diǎn)休息的時(shí)光，還得在沒(méi)有工作內(nèi)容時(shí)堅(jiān)守在自己的崗位，她們這種亦屈亦伸的韌性是我們值得學(xué)習(xí)的。

　　很多時(shí)候，年紀(jì)比較大的患者可能會(huì)因?yàn)轭^腦不太靈活而難以理解醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一位這樣的患者，需要我們的護(hù)士耐心地解釋何時(shí)應(yīng)該測(cè)血糖，特別是在飯前和飯后兩小時(shí)測(cè)量的重要性。我很感激我們的護(hù)士，因?yàn)樗齻兛偸悄托牡胤磸?fù)解釋，直到患者完全明白為止。醫(yī)院的護(hù)士輪班制度不同，每天都會(huì)有不同的護(hù)士帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)和工作。有一天，一位新入院的病人需要鋪床，我的指導(dǎo)護(hù)士向我講解了鋪床的規(guī)范操作。她告訴我，鋪床時(shí)需要在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成，并且操作要符合規(guī)范。在她的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范地鋪床，這讓我感到很開(kāi)心。盡管這看似是一件簡(jiǎn)單的事，但通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，我獲得了新的經(jīng)驗(yàn)和技能，這對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。

　　為了幫助我，護(hù)士長(zhǎng)安排我前五天在住院部見(jiàn)習(xí)，后五天在門(mén)診部見(jiàn)習(xí)。這讓我有機(jī)會(huì)全面了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的運(yùn)作情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院相對(duì)來(lái)說(shuō)科室較少，醫(yī)生需要具備全科醫(yī)生的能力。在住院部和門(mén)診部的見(jiàn)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)院的運(yùn)作有了更深入的了解，雖然醫(yī)院規(guī)模不大，但也能看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題。這種實(shí)踐讓我對(duì)農(nóng)民看病時(shí)的需求有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療體系中的一些待解決問(wèn)題。

　　很多時(shí)候，門(mén)診部最忙的地方就是輸液室和換藥室。換藥室偶爾會(huì)有外傷患者需要縫合、清理傷口和包扎，而輸液室則是病人較為集中的地方。早上輸液室通常比較忙，下午患者較少，但有時(shí)下午也會(huì)突然人滿為患，具體情況視醫(yī)院的實(shí)際情況而定。護(hù)士們的工作主要是根據(jù)醫(yī)生的處方進(jìn)行配藥，然后為患者進(jìn)行輸液。但事實(shí)并不像表面看起來(lái)的那么簡(jiǎn)單。有時(shí)候護(hù)士剛好要吃飯，突然間患者就多了起來(lái)，護(hù)士們不得不放下手頭的飯菜，為患者配藥輸液。等忙完了，飯?jiān)缫炎儧�，這就是醫(yī)護(hù)人員的真實(shí)工作狀態(tài)。然而即便如此，我們?nèi)匀荒苈?tīng)到患者的抱怨，還有各種新聞報(bào)道。但是經(jīng)歷了親身體驗(yàn)后，我的想法發(fā)生了變化。我覺(jué)得我應(yīng)該站出來(lái)，客觀公正地為醫(yī)護(hù)人員辯護(hù)。首先，患者抱怨醫(yī)護(hù)人員態(tài)度不好，我覺(jué)得這完全是誤解�？赡苁且�?yàn)椴∪艘驗(yàn)樯�病而焦慮，希望醫(yī)護(hù)人員能夠溫柔地對(duì)待。但實(shí)際上，醫(yī)院環(huán)境嘈雜，有些年紀(jì)大的患者聽(tīng)力可能不好，醫(yī)護(hù)人員只能提高聲音叫號(hào)，這并不代表醫(yī)護(hù)人員的工作態(tài)度不好，而是由于工作環(huán)境的實(shí)際情況所導(dǎo)致的。其次，患者抱怨在醫(yī)院總是要排隊(duì)，有時(shí)甚至要等很久，希望醫(yī)護(hù)工作者提高工作效率。但是患者的想法太過(guò)天真了。醫(yī)護(hù)人員當(dāng)然也希望能夠早點(diǎn)完成工作，提高工作效率，但是工作量實(shí)在太大，而醫(yī)護(hù)人員的人手又太少，有時(shí)候手頭上還有很多工作沒(méi)有完成，卻有患者在外面抱怨等得太久。這讓一直緊張工作的醫(yī)護(hù)人員無(wú)法反駁，只能默默承受。倒是患者反而有很多不合理的行為，例如明明囑咐要空腹，患者卻說(shuō)沒(méi)吃飯，等準(zhǔn)備好抽血時(shí)，卻說(shuō)沒(méi)吃飯但卻吃了點(diǎn)其他東西。這不是調(diào)皮，而是在耍弄醫(yī)護(hù)人員。還有一些患者在輸液室吸煙，完全不聽(tīng)勸阻。這些行為讓醫(yī)護(hù)人員倍感無(wú)奈�？偟膩�(lái)說(shuō)，希望患者能夠多多理解醫(yī)護(hù)人員的工作，只有互相理解，我們的社會(huì)才能更加和諧。

　　門(mén)診部的工作環(huán)境中，護(hù)士們經(jīng)常面對(duì)各種棘手的情況，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是家常便飯。有時(shí)他們需要面對(duì)不到3歲的孩子哭鬧、掙扎，甚至需要四五個(gè)人一起按住孩子的手腳才能給他打針。有時(shí)孩子的血管太細(xì)，難以找到位置進(jìn)行注射。還有可能在換藥室縫針時(shí)，病人盯著看縫針突然昏倒�；蛘咴诳p合時(shí)，血管破裂而血流四處時(shí)，他們?nèi)孕枰�保持�?zhèn)靜，一邊止血一邊進(jìn)行縫合。我只能感嘆醫(yī)護(hù)工作者強(qiáng)大的心理承受能力和應(yīng)變能力，那么多繁重棘手的事堆在眼前不但沒(méi)有手忙腳亂，反而有條不紊地一一解決。

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