一年級(jí)課外書讀后感（通用33篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的一年級(jí)課外書讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友
一年級(jí)課外書讀后感 1
今天，我讀完安妮的日記了，老師讓我們寫讀后感，我今天才動(dòng)筆，是最晚一個(gè)寫的。
安妮的日記里寫了她的生活和經(jīng)歷，我非常同情她，但是戰(zhàn)亂時(shí)期同情是沒(méi)有用的'，因?yàn)樗呀?jīng)過(guò)世了。戰(zhàn)亂真的非常不幸，因?yàn)閼?zhàn)亂使安妮和他人成了要被捕的人，他們四處逃走，他們找了一個(gè)十分安寧的地方住了下來(lái)。
一年級(jí)課外書讀后感 2
今天我讀了《神筆馬良》這篇課文。讀完后，讓我很長(zhǎng)時(shí)間難以忘記，尤其是馬良的正直，勇敢，善良深深感動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是：從前有個(gè)小男孩叫馬良，他得了一個(gè)神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂(lè)。馬良好樣的'，向你學(xué)習(xí)。
一年級(jí)課外書讀后感 3
今天我看了一個(gè)故事，名叫《老虎的師傅》。講的是從前在一個(gè)幽靜美麗的'小山村里，住著一只小老虎。小老虎雖然力氣很大，但腰身不夠靈活，又沒(méi)有捕獵食物的本領(lǐng)。于是它就拜了貓為師。小老虎學(xué)得很認(rèn)真，但后來(lái)它要吃它的師傅。幸虧貓沒(méi)有教他爬樹這一招，不然都被沒(méi)良心的老虎吃了。
一年級(jí)課外書讀后感 4
《安妮日記》是（德）安妮。弗蘭克在黑暗中寫的成長(zhǎng)日記。
通過(guò)這本書，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)心地善良，活潑可愛，又是多愁善感的`小女生。安妮用日記把在秘密小屋發(fā)生的事情一個(gè)一個(gè)的記錄了下來(lái)。寫了她對(duì)世界的戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，我們一定要珍惜這個(gè)世界給我們一切！我們要學(xué)習(xí)安妮的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，微笑的面對(duì)生活。
一年級(jí)課外書讀后感 5
讀了《笨漢漢斯》這篇故事，我知道了笨漢漢斯其實(shí)很聰明，他會(huì)用自己的方式來(lái)表現(xiàn)自己的聰明。
這個(gè)故事講的是一位年老的鄉(xiāng)紳，有三個(gè)兒子，老大和老二很聰明，老三很笨，所以大家都叫他“笨漢漢斯”。
笨漢漢斯的哥哥都向公主求婚，卻沒(méi)得到公主的同意，而漢斯卻得到了公主的.認(rèn)可，因?yàn)樗米约旱姆绞节A得了公主的贊賞，所以漢斯順利的娶到了公主。
這篇故事告訴我們，無(wú)論做什么事情都要勇于表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己，才能得到成功。
一年級(jí)課外書讀后感 6
《吵鬧村的孩子》講了吵鬧村的7個(gè)孩子的故事，他們每天都有鬼點(diǎn)子，不是當(dāng)野人就是養(yǎng)鱷魚，他們才七八歲而已。
我很羨慕他們?cè)谀菢用利惖牡胤缴钪叶枷肴ツ睦锷盍�。他們不受拘束的過(guò)著自己想過(guò)的童年生活，我也想有個(gè)這樣的`美好的童年，可惜不可能，如果我有機(jī)會(huì)，我會(huì)讓后代們享有自由的童年。
此書讓我感受到了童真，童趣和童年的快樂(lè)，我受益無(wú)窮。我要珍惜我自己的童年，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)。
一年級(jí)課外書讀后感 7
今天我看了一篇《金魚和漁夫》童話故事，故事里的情節(jié)深深地感動(dòng)著我。
這篇童話故事講的是：老漁夫捕到一條會(huì)說(shuō)話地小金魚后。他覺得它可憐，就放了它。老漁夫的妻子要求他去找小金魚，要他滿足他的要求，從一個(gè)新木盆到一座豪華的宮殿……小金魚都滿足了他的'要求。最后，老漁夫的妻子要當(dāng)女王，還要小金魚伺候她。結(jié)果，小金魚一聲沒(méi)吭就消失了，一切都又恢復(fù)成原來(lái)的樣子。
這個(gè)故事使我懂得了：做人應(yīng)該講究誠(chéng)信，不能貪得無(wú)厭。
一年級(jí)課外書讀后感 8
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，就看自己怎么對(duì)待它，只要愿意付出，就一定有回報(bào)，付出得越多，得到的就越多......
我以前一直以為時(shí)間并不重要，就常常不去管它，總讓它悄然無(wú)聲地離開，并不留戀那溜走的時(shí)間。人們都說(shuō)：“拋棄時(shí)間的`人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。”我拋棄過(guò)很多時(shí)間，因此就在一次月考時(shí)得到了雙倍的報(bào)應(yīng)。
一年級(jí)課外書讀后感 9
《格林童話》這本書在我很小的時(shí)候就聽媽媽給我講過(guò)，現(xiàn)在它成為了我喜愛的`書之。
走進(jìn)《格林童話》，你就會(huì)認(rèn)識(shí)青蛙王子、白雪公主、灰姑娘……他們或善良、或勇敢、
我還喜歡猴子，因?yàn)楹镒踊顫婇_朗，所以我喜歡它。我來(lái)介紹一下猴子給你們聽聽吧：猴子身上長(zhǎng)著赤色的細(xì)毛，紅屁股，非常機(jī)敏，它們一會(huì)兒騷騷后腦，一會(huì)兒翻翻毛層，有趣極了。
我喜歡猴子還有一個(gè)原因就是：我屬猴子所以我喜歡猴子。
一年級(jí)課外書讀后感 10
通過(guò)讀論語(yǔ)，讓我明白了對(duì)父母的錯(cuò)誤意見或看法，不要視而不見，也計(jì)較對(duì)錯(cuò)，而是要真心誠(chéng)意的去提意見和見解。
使父母從內(nèi)心真正理解兒女，在家庭里兒女如果對(duì)父母有意見或?qū)?wèn)題有不同的看法是很正常的'，只要兒女對(duì)父母有孝心、有責(zé)任感，最終矛盾會(huì)解決，家庭會(huì)達(dá)到合協(xié)統(tǒng)一，這才是真正的好兒女應(yīng)該做的。
一年級(jí)課外書讀后感 11
中庸是天下之大本，要不偏不倚，不變不更；要至誠(chéng)至性，率性而為；要行乎當(dāng)行，止乎當(dāng)止。其中尤以”慎獨(dú)“最為重要。在生活中，我們不管在什么場(chǎng)合，都應(yīng)該中規(guī)中矩，慎獨(dú)自律，這才是”君子所為“。那些離經(jīng)叛道的行為是不可取的，這樣只會(huì)淪落到”小人行徑“。是故仲尼曰：”君子，中庸；小人，反中庸�！爸杏共皇且环N追求，而是人性的.本質(zhì)回歸。
一年級(jí)課外書讀后感 12
寒假期間，我看了《牛頓》，了解了牛頓的故事，讓我收獲很大。牛頓熱愛科學(xué)，勤奮好學(xué)，經(jīng)常思考。
有一天，他坐在蘋果樹下休息。突然，有一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，砸到他的'頭上。牛頓就想：蘋果為什么會(huì)從樹上掉下來(lái)？牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。這個(gè)故事告訴我們：我們要勤于思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就能發(fā)現(xiàn)事情的規(guī)律。
一年級(jí)課外書讀后感 13
在這個(gè)豐富多彩的寒假生活里我讀了魯迅先生的《吶喊》這本小說(shuō)集。在我讀過(guò)那么多的'文學(xué)作品之后，魯迅先生的《吶喊》卻仍讓我流連忘返，久久不能忘懷。在魯迅的作品里，盡是他那憂國(guó)憂民的民族責(zé)任感，盡是他對(duì)中華民族的深深熱愛。
一年級(jí)課外書讀后感 14
讀完后，我的感受是：晚上在夜校里讀書的人，都是大人，他們小的時(shí)候，沒(méi)錢交不起學(xué)費(fèi)。他們沒(méi)錢買學(xué)習(xí)用品，所以他們小的`時(shí)候沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了，他們就要把以前沒(méi)學(xué)都補(bǔ)回來(lái)。而這里可以教大人，也可以教小孩子，早上是小孩子學(xué)習(xí)，到了晚上他們就來(lái)到這個(gè)學(xué)校來(lái)讀書。
他們回到家后他們還繼續(xù)學(xué)習(xí)，他們是自己學(xué)習(xí)。
一年級(jí)課外書讀后感 15
余華想告訴每一個(gè)走進(jìn)這個(gè)叫做活著的故事里的人，生命沒(méi)有幸福和不幸福，生命僅僅只是活著，僅僅只是一種存在。
是否在那已逝的`十幾年青蔥歲月中，年輕的心所追求的幸福崇尚的榮譽(yù)只是一個(gè)笑話，或是一場(chǎng)夢(mèng)境？是不是所有的追求在這個(gè)叫做活著的故事里都是一個(gè)不可能的存在？
一年級(jí)課外書讀后感 16
人生有秘密，所以讀《secret》
人生有力量，所以讀《power》
人生有奇跡嗎？
讀一讀《miracle》，也許就知道了……尋找創(chuàng)造奇跡的'可能，尋找發(fā)現(xiàn)奇跡的能力，尋找享受奇跡的狀態(tài)，也許人生的奇跡就會(huì)嶄露......
人生如此美妙，奇跡存于何處？原來(lái)，就在那里
一年級(jí)課外書讀后感 17
我在網(wǎng)上讀了黃繼光的英勇事跡只后十分感動(dòng)，黃繼光，1931年1月出生于四川省中江縣一個(gè)山村。1952年10月19日傍晚，志愿軍發(fā)動(dòng)了上甘嶺反擊戰(zhàn)。突然，一顆子彈飛了出來(lái)。黃繼光沖了過(guò)去，堵住了槍眼，黃繼光瞬間倒下了，鮮血染紅了地面。
我讀了之后十分佩服黃繼光的英雄氣概，他的.勇氣至今另我難忘。
一年級(jí)課外書讀后感 18
每個(gè)人都有創(chuàng)造奇跡的潛力，只是我們自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
創(chuàng)造奇跡，改變命運(yùn)。相信自己。
這本書真的很好啊，我真的'覺得生命發(fā)生了很大的變化。
很久沒(méi)讀到這樣振奮人心的書了。我覺得內(nèi)心小宇宙在熊熊燃燒。
奇跡是人人都能創(chuàng)造的。相信我你也能
一年級(jí)課外書讀后感 19
今天我和爸爸媽媽一起閱讀了季羨林老先生的《乞丐》一文，我們都被季老塑造的這個(gè)可憐的乞丐形象所感動(dòng)。盡管我們會(huì)對(duì)這個(gè)老乞丐懷有悲憫的心情，可是他終究沒(méi)有逃過(guò)悲慘的`結(jié)局。
透過(guò)老先生感人肺腑催人淚下的文字，讓我們觀察到了一個(gè)真實(shí)的世界。
一年級(jí)課外書讀后感 20
讓歷史退回去，讓我們仔細(xì)想想，新中國(guó)沒(méi)有成立之前，誰(shuí)不想弄個(gè)官來(lái)當(dāng)，俗話說(shuō)“官大一級(jí)壓死人”，這也就對(duì)了。飽讀詩(shī)書，滿腹經(jīng)綸的考個(gè)文狀元；武工出采，能拼能打的`贏個(gè)武狀元，這樣也就對(duì)得起自己，像朱自清所說(shuō)“不在這世上白走一遭”�？纯呆斞腹P下的孔乙己，雖有些才氣，但始終沒(méi)有落個(gè)舉人�？蓱z他被社會(huì)所吞噬。
一年級(jí)課外書讀后感 21
好久都沒(méi)讀過(guò)讀者了，連現(xiàn)在封皮是什么樣子的都不知道了。上初中的時(shí)候，自習(xí)課，讀者絕對(duì)是不能說(shuō)話又不想學(xué)習(xí)時(shí)候的.不二選擇。被不同的故事感染，還會(huì)針對(duì)某個(gè)故事討論一番。印象中最深的就是，是選擇你愛的那個(gè)人還是愛你的那個(gè)人結(jié)婚。
現(xiàn)在已經(jīng)不是那么單純的想法了吧，是本好書！
一年級(jí)課外書讀后感 22
抱抱是一門藝術(shù)，需要用心去體會(huì)和表達(dá)。在繪本中，小兔子的抱抱方式各不相同，有的是溫柔的擁抱，有的是緊緊的擁抱，有的是輕輕的撫摸。這些不同的抱抱方式傳達(dá)了不同的情感和意義，讓人們感受到了抱抱的多樣性和美妙。
抱抱也需要適時(shí)和適度。在繪本中，小兔子學(xué)會(huì)了在不同情況下選擇合適的'抱抱方式，這讓人們明白了抱抱需要根據(jù)具體情況和對(duì)方的需求來(lái)進(jìn)行。只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予抱抱，才能夠讓它發(fā)揮最大的作用。
一年級(jí)課外書讀后感 23
重讀《目送》，總有一種靜默而細(xì)膩的溫暖。
似乎，一切關(guān)于生命的細(xì)碎與美好都被作者收藏于對(duì)這文字的'目送之中。
我們?cè)谌松捏A站上，亦行亦別，又目送過(guò)多少溫暖與心酸。
落花繽紛，大雨滂沱，秋葉飛旋，冬雪輕拂，一場(chǎng)目送，幾許流轉(zhuǎn)。
或許，摯愛總是深沉和凝重的，因?yàn)橛羞@些份量，所以親情不會(huì)走遠(yuǎn)。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，會(huì)讓親情的微光再次閃耀于你心中。
一年級(jí)課外書讀后感 24
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細(xì)膩是刻畫了時(shí)間流逝的'蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情.
我記得有這么一句話:"時(shí)間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私,給任何人一天都不是二十四小時(shí)."你是否覺得這句話自相矛盾呢
不,不矛盾.我們都知道一天有二十四小時(shí),這是時(shí)間的公平之處.那為什么時(shí)間又是偏私的呢
一年級(jí)課外書讀后感 25
佩弦的.《經(jīng)典常談》共十五章，前面十三章分別介紹《說(shuō)文解字》，《周易》，《尚書》，《詩(shī)經(jīng)》，禮，《春秋》，四書，《戰(zhàn)國(guó)策》，《史記》《漢書》，諸子，辭賦，詩(shī)及文。后兩篇為《唐詩(shī)三百首》和《封建論》導(dǎo)讀。
經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化。
此書成于1942年，朱自清在西南聯(lián)大任教時(shí)。
《經(jīng)典常談》是為閱讀接觸經(jīng)典而作的白話文導(dǎo)讀。
它現(xiàn)在也成為了一部經(jīng)典。
一年級(jí)課外書讀后感 26
我讀了《格列佛游記》后，覺得這是一篇諷刺小說(shuō)，雖然作者是英國(guó)人，但是他所寫的和中國(guó)古代也一樣：皇帝由于聽從了一個(gè)小人的話就隨意地懲罰忠臣。
特別是第四章，作者毫不留情地揭露了人類的`短處：為了得到別人的東西就不擇手段，君王貪得無(wú)厭，總覺得自己統(tǒng)治的地方不夠大，士兵、人民不夠多……真是不枚勝舉。在這里，我希望大家看過(guò)這本書后，可以改過(guò)自新!
一年級(jí)課外書讀后感 27
很久以前一個(gè)魏國(guó)人要去楚國(guó)，楚國(guó)在魏國(guó)的南邊，可他讓北面飛跑而去，朋友奇怪，提醒他說(shuō)楚國(guó)在南邊，他仍然不聽勸告堅(jiān)持往北走。朋友心里想他硬往北走離楚國(guó)越遠(yuǎn)，如果聽我的'勸告就走對(duì)方向了。
這個(gè)故事告訴我們，如果你的行動(dòng)和目的相反的話，是不會(huì)成功的，就永遠(yuǎn)達(dá)不到目的，就會(huì)前功盡棄了。
一年級(jí)課外書讀后感 28
莫要靠謊言過(guò)日子。索爾仁尼琴筆下的《古拉格群島》，將蘇聯(lián)勞改制度比作古拉格，所謂“古拉格”就是“勞動(dòng)改造營(yíng)管理局”。將蘇聯(lián)比作海洋，只是這片海洋上充斥著肆虐的暴力與殘忍的折磨。
全書通過(guò)作者的勞改、流放生活、犯人的證詞，表達(dá)了對(duì)斯大林政治體制的鞭撻和對(duì)人性的.拷問(wèn)。在蘇聯(lián)黃金時(shí)代的萬(wàn)丈光芒下，作者敏銳地感受到了其隱藏的黑暗，深刻地描寫了蘇聯(lián)集體制度與集權(quán)暴力驅(qū)使下的人性之惡。
一年級(jí)課外書讀后感 29
對(duì)純真童心的歌頌。他偏愛一切稚嫩的、芽苗一樣的事物。她把兒童看作世界上最純真，最可愛的朋友�！斗毙恰防锞陀羞@樣的`詩(shī)篇：真理，在嬰兒的沉默中，不再聰明人的辯論里。
對(duì)大自然的贊美。她是大自然的女兒，在一些詩(shī)中，可以體會(huì)到她像稚童一樣對(duì)大自然的母愛充滿深情。在《春水·二九》中，她寫道：一般的碧綠，只多些溫柔。西湖呵，你是海的小妹妹么？
一年級(jí)課外書讀后感 30
終究，這是一場(chǎng)錯(cuò)誤，美麗的錯(cuò)誤……
夕陽(yáng)的余暉灑在她身上，微笑在她嘴角凝固，失望掛在她那有幾分憔悴的臉上。
而身在故鄉(xiāng)的.她呢，想必也為我在思念中煎熬吧。她，現(xiàn)在還好嗎？
“駕”！我揚(yáng)起馬鞭，不能等了，現(xiàn)在我就要回家去。
一年級(jí)課外書讀后感 31
(1)“紅”真的是指軍服“黑’真的是指教袍嘛?我認(rèn)為的紅與黑分別指的是每個(gè)人都是個(gè)矛盾的結(jié)合體，都存在著“紅”與“黑”的.兩方面，正所謂，天生不完美�！都t與黑》中的“紅”與“黑”到底指什么?
(2)小說(shuō)多次寫到傅凱，而且很多時(shí)候都呈現(xiàn)出傅凱對(duì)于連的真誠(chéng)幫忙與信賴，用意何在?
(3)小說(shuō)的結(jié)局于連的死，預(yù)示著什么?
一年級(jí)課外書讀后感 32
《魯濱遜漂流記》是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的故事，英國(guó)青年水手魯濱遜由于所乘的貨船沉沒(méi)，孤身一人流落到一座荒島，開始了為生存而奮斗，做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)生畜。在整整二十八年的自救過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)很多危險(xiǎn)的事情，他還救了一個(gè)被野人部落追擊的'野人，成了他忠心的仆人。慢慢的，這座荒島被魯濱遜改造成了一座“世外桃源”。
這種樂(lè)觀向上、百折不回的精神是讓人們學(xué)習(xí)的好榜樣。
一年級(jí)課外書讀后感 33
背完這本書，里面的教誨讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我也可以在生活中使用它。例如：子說(shuō)：“父母在，不遠(yuǎn)游。游必有方�！�
我以前去同學(xué)家做作業(yè)，沒(méi)有告訴父母，父母很著急。
看完這句話，我心里想：以后到處都要告訴父母，出門一定要有方向。
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