《生命》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《生命》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《生命》讀后感1
第一次讀《生命生命》，我心中有個(gè)疑問(wèn)？為什么文章的題目要重復(fù)呢？為何不用《生命》來(lái)做題目呢？反復(fù)讀了文章之后，我深刻地體會(huì)到了，那是作者杏林子對(duì)生命強(qiáng)烈的贊美。
我們常常在不經(jīng)意間踩死了一只蟲，對(duì)磚縫中的小草，我們將它視為無(wú)物。而杏林子卻從一只飛蛾求生的掙扎中感到震驚，從磚縫中幼苗成長(zhǎng)感受到了生命的不屈向上，從靜聽(tīng)自己的心跳中明白要珍惜生命。
《生命生命》使我想起沙漠中的卷柏和生命卑微的螞蟻，卷柏為了生存下去，將自己的根從土中抽出，把自己卷成個(gè)團(tuán)，讓風(fēng)把自己帶到有水的地方，活了下來(lái)。而在熊熊大火前，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多螞蟻抱成一團(tuán)，像雪球般飛速地滾動(dòng)逃離火海，外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己，它們雖渺小，但它們那齊心協(xié)力的勇氣讓我為之一震。
飛蛾和卷柏那種求生的欲望讓我感動(dòng)，瓜苗那種為了生命而不屈生長(zhǎng)的.勇氣使我感嘆，卑微的螞蟻為了別人的生命舍棄自己的生命更令我震撼。
《生命生命》給了我深深的啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強(qiáng)不屈的，生命也是短暫的，但生命的價(jià)值卻是無(wú)限的。
熱愛(ài)自己的生命吧，讓它發(fā)揮出自己的輝煌。
《生命》讀后感2
比起我們正在做什么，去認(rèn)識(shí)到頭腦中有一些什么對(duì)我們的健康感具有更大的影響，這對(duì)理解我們自身的人性，以及塑造我們對(duì)健康和真切幸福的理解，都蘊(yùn)含著重要的意義。
今天我將對(duì)我的信念做什么是正念作為一種存在方式的核心。
我們的思維情緒，特別是高壓力下的思維，包括對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂啊，對(duì)過(guò)去強(qiáng)迫性的思慮似乎都會(huì)影響著我們衰老的程度。
下面一個(gè)觀點(diǎn)是我比較震撼的，就比如說(shuō)我們生活中會(huì)遇到一些壓力，或人或事，我們以往也有過(guò)這樣的體驗(yàn)，有時(shí)候這個(gè)壓力源他沒(méi)有變化，也沒(méi)有消失，他還是那個(gè)事兒，或還是那個(gè)人，或者是這個(gè)事兒已經(jīng)發(fā)生在那里了，而當(dāng)我們?nèi)ジ淖兾覀兊膽B(tài)度的時(shí)候，因而就改變了我們與這個(gè)人或這個(gè)事或這個(gè)環(huán)境之間的關(guān)系，那我們就在我們的這個(gè)健康和幸福改善上并且發(fā)生了變化，這可能給我們的壽命會(huì)帶來(lái)不同。
關(guān)系是一切問(wèn)題的.根源，這個(gè)正念，本質(zhì)上是關(guān)乎關(guān)系的，也就是說(shuō)，我們與一切事物的關(guān)系如何，將影響著我們的健康和幸福感。
正念是關(guān)乎關(guān)系性和關(guān)系的，也就是與我們自己和他人之間的關(guān)系。之前總認(rèn)為，我們的這個(gè)幸福是來(lái)源于那幾件大事情，我做出巨大的成就或者擁有什么東西，然而幸福卻是建立在上百件上千件小事情的綜合，由此可見(jiàn)小事情是最重要的。小事情不僅僅是重要的消息，事情其實(shí)并非那么小，他其實(shí)是很巨大的在我們的觀點(diǎn)態(tài)度，以及我們盡力臨在的那個(gè)努力當(dāng)中，所有微小的轉(zhuǎn)變都是對(duì)我們的身心、對(duì)這個(gè)社會(huì)、對(duì)這個(gè)世界帶來(lái)很大的影響。
那我們能夠做哪一些小事情去提升我們的快樂(lè)和安適呢？根據(jù)幸福研究的作者之一丹吉爾伯特所言：
“主要的事情是對(duì)一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)做出承諾，冥想、鍛煉、得到充足的睡眠、并實(shí)踐利他……以及滋養(yǎng)你的社會(huì)關(guān)系�！�
《生命》讀后感3
讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個(gè)世界上，植物、動(dòng)物和人類一樣，都具有頑強(qiáng)的生命力。本文作者身殘志堅(jiān)，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能保持積極向上的心態(tài)，對(duì)于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。
說(shuō)到這里，我就想起四川汶川發(fā)生的8級(jí)大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中，他們身負(fù)重傷，面臨死亡的威脅。當(dāng)時(shí)姐姐為了鼓勵(lì)自己和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽(tīng)到聲音，也讓外面的`救援隊(duì)聽(tīng)到他們的聲響。最終，他們得救了。
這個(gè)姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環(huán)境下依然對(duì)生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上，面對(duì)無(wú)數(shù)困難，一個(gè)人最終頑強(qiáng)地生活了那么多年。以上所說(shuō)的這些人都值得我們學(xué)習(xí)。
我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻(xiàn)
《生命》讀后感4
今天我讀了《生命 生命》這篇課文。
這篇課文講訴了作者從飛蛾的求生，磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗，傾聽(tīng)自己的心跳，這幾件事令作者明白了生命是寶貴了。讓我想起了雷鋒名言：“人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！�
生命是我們的最重要的器官，我們每一個(gè)人都擁有它，可是很多人都沒(méi)有刻意去想過(guò)什么是生命。
其實(shí)我更敬佩的`還是本課的作者：杏林子（劉俠），五十多年來(lái)，她一直在頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，我被她的熱愛(ài)生命所感動(dòng)。
讀了這個(gè)課文讓我懂得了一個(gè)道理：“生命是寶貴的，我們不能白白的浪費(fèi)它，糟蹋它，要么你好好地使用它，要么你白白地糟蹋它，隨你怎么選擇，我選擇的是好好的使用它。”
好好地使用意思是：“上課專心聽(tīng)講，作業(yè)做做好，下課好好玩�！卑装椎卦闾Ｒ馑际牵骸靶瞧诹瞧谔煲恢痹诩彝骐娔X，什么事情也不用做�！�......
《生命》讀后感5
暑假里，我讀了《平分生命》這篇作文，這是一個(gè)感人的故事，讀完后我被深深的感動(dòng)了。
故事中講述的是有一對(duì)孤苦伶仃從小失去父母的兄妹倆，兩人因?yàn)闊o(wú)依無(wú)靠，只得相依為命。妹妹得了重病，哥哥救妹妹的故事。男孩的妹妹重病急需輸血。醫(yī)院的.血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術(shù)費(fèi)，但是不輸血妹妹就會(huì)死去。做為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否接受抽血的挑戰(zhàn)。男孩開(kāi)始害怕，十歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭。抽血時(shí)，男孩很安靜，結(jié)束了之后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多久？”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但突然間又被男孩的勇敢震撼了：男孩才有十歲，她以為抽血會(huì)讓他失去生命，可他依然愿意抽血去救妹妹。在男孩下定決心的那一刻，已經(jīng)做好了死亡的打算。醫(yī)生握緊了男孩的手，說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。抽一小部分不會(huì)丟性命�！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴�？那我能活多少年？”醫(yī)生微笑著，滿懷愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到一百歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾下，確認(rèn)自己真的沒(méi)事，露出了胳膊上剛才抽血的地方，昂著頭看著我說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”
保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是生命，生命給予每個(gè)人的只有一次�！蓖瑒e人平分這寶貴的生命，即使是父子、夫妻都很難做到，又有幾個(gè)人能如此心甘情愿地說(shuō)出來(lái)并做到呢？甚至有些人，為了保全自己的生命，竟然要把自己國(guó)家的軍事機(jī)密出賣了，真是可惡至極！可是，文中這個(gè)十歲的小男孩為了救妹妹，竟然要把自己一半的血分給妹妹，讓妹妹和他平分生命。
假如人人都有這種心甘情愿與別人平分生命的精神，這個(gè)世界會(huì)變得更加的美好。
《生命》讀后感6
在圖書館里，當(dāng)我看到《傾聽(tīng)生命》，我就不假思索地借了它。因?yàn)閺男W(xué)一年級(jí)起，我就在傾聽(tīng)植物的生命。
‘生命的奇跡’我做過(guò)很多離體的試驗(yàn)，如果將一個(gè)人的身體砍掉了，只留一顆頭，人很快就會(huì)死去，可是植物就不一樣，我做過(guò)很多的試驗(yàn)，即使把落地生根的根和莖切掉，他的葉，仍然能生根生長(zhǎng)成新的生命，錦葵科大部份的品種，把他們的蕾摘下來(lái)，仍然能正常的開(kāi)放……還有很多這樣的例子，不再一一例舉。
‘生命的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)’我觀察過(guò)很多植物，種子是植物生命的最高形式，鐵樹(shù)的種子很大，但生命脆弱，我多次播過(guò)他的種子，很少成功，而季海棠的種子微小，可是堅(jiān)強(qiáng)，總是能發(fā)芽。
‘我更愿意是我自己’我做過(guò)不少植物的雜交試驗(yàn)，但我更珍惜原種，因?yàn)榧儍舻脑N才能培育出無(wú)數(shù)新的'品種，記得爺爺和我說(shuō)過(guò)1克純潔的原種有時(shí)百萬(wàn)元也買不到，培養(yǎng)純凈的原種，至少要經(jīng)歷多代的植物生命。
‘生命是一張單程票’我看過(guò)很多的植物的書，地球上每天有植物滅絕，隨著環(huán)境的污染和破壞，瀕臨滅絕的植物越來(lái)越多，保護(hù)植物的生命吧!否則我們?nèi)祟惖纳惨獪缃^!
‘因愛(ài)而生’植物的種子‘因愛(ài)而生’，植物的花更是愛(ài)的表現(xiàn)，他們的結(jié)構(gòu)，他們的花香，他們的開(kāi)放時(shí)間，他們的色彩，他們的甜蜜……不是為了成就果實(shí)和種子而無(wú)價(jià)地付出嗎？
‘生命的高貴在于靈魂’我看過(guò)不少童話中花仙子的故事，我相信花仙子，那些可愛(ài)的小精靈，就是植物的靈魂。當(dāng)我看到銀杏，水杉，蕨類，苔蘚，地錢……我就肅然起敬，因?yàn)樗麄兓蚶�，有著遠(yuǎn)古的靈魂!
‘活下去？活上去!’植物的根扎得深深地才能茁壯生長(zhǎng)，，牽�；ǖ呐赖酶吒叩牟拍芑畹镁�。
‘短暫與永恒’我曾經(jīng)在不眠的夜里，觀察過(guò)曇花的開(kāi)放，曇花開(kāi)的時(shí)間不長(zhǎng)，盛開(kāi)的時(shí)間短促，但展開(kāi)時(shí)的神采，散發(fā)出花香，深夜開(kāi)花神秘，將永遠(yuǎn)留在我的心中。
讓我們《傾聽(tīng)生命》吧!讓我們用心感受生命，也許生命很短暫，也許生命很漫長(zhǎng)，但都請(qǐng)珍惜生命!用愛(ài)傾聽(tīng)，方能創(chuàng)造出美好的境界。
《生命》讀后感7
或許我還不能長(zhǎng)篇大論生命如何美麗，怎么美麗，但是當(dāng)我看見(jiàn)這一句話后，我卻覺(jué)得莫名的溫暖——每個(gè)人都是某人一生中的最愛(ài)。
生命總是美麗的，感謝生命給我所有的感覺(jué)，讓我看見(jiàn)一粒種子破土而出，伸出兩瓣柔嫩的綠葉；讓我看見(jiàn)一朵鮮花沐浴著陽(yáng)光雨露，逐漸綻放；讓我看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)啄破蛋殼，掙扎著站了起來(lái)；讓我看見(jiàn)一條小海龜從沙堆中，在大海浪濤的召喚下迅速爬向大海；讓我看見(jiàn)一個(gè)嬰兒哇哇墜地，向人們展示世間最美妙的樂(lè)曲……
很害怕那種輕言生命的人，把自己的生命完完全全當(dāng)作是自己的事，完全把生命看做游戲，真可笑，生命是自己的，如果一個(gè)人連自己也不能好好愛(ài)護(hù)，那他還可以愛(ài)誰(shuí)，那又有誰(shuí)去愛(ài)他呢？
生命對(duì)每個(gè)人都只有一次，珍愛(ài)生命是人的天職。大科學(xué)家霍金在身患重疾，不能說(shuō)話，全身只剩下兩個(gè)手指頭會(huì)動(dòng)的情況下，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語(yǔ)言合成器與人進(jìn)行交談；看書必須依賴一種翻書頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請(qǐng)人將每一頁(yè)都攤在大桌子上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀……霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，他之所以能支持到今天并取得卓越成就，最主要的是他具有強(qiáng)烈的使命感和極其堅(jiān)強(qiáng)的意志�；艚鸬囊簧侨祟愐庵玖Φ挠涗�，是科學(xué)精神創(chuàng)造的奇跡。
可能，我們都不能成為什么偉人，不能成就什么輝煌鼎立的工業(yè)，更不用言喻那些婦孺皆知的大事，可是我們每個(gè)人都是唯一，都是這世上不能再找到的另外一個(gè)。每個(gè)人的誕生可能走上的路不同，生活的.外界條件都不同，但都是出自于愛(ài)，在于去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和創(chuàng)造愛(ài)，我們不能白白來(lái)到這世上，再白白吮吸著天賦的愛(ài)，更不能忽視和糟蹋它們，連愛(ài)你的人你都不愛(ài)，那你來(lái)了這世上還不如不來(lái)。
有了生命，生活中的每一件事才有可能發(fā)生，生活中的每一個(gè)人才有可能相遇。就是這些平凡的小點(diǎn)、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂(lè)章！
早晨醒來(lái)，天色朦朧，眼前彌漫著溫馨和溫暖的氣息，從床上趴下，疏松貪婪的小腿還未站穩(wěn)，輕輕撥看窗簾，窗外是花朵綻放，小鳥(niǎo)鳴叫的美好，還有忽隱忽現(xiàn)的白云，若近若遠(yuǎn)的郁山，和尚未起床的太陽(yáng)。如果你沒(méi)有感覺(jué)，如果你沒(méi)有愛(ài)。如果你不覺(jué)得生命如此美麗，那在你眼中的只是一張述說(shuō)著懶惰和無(wú)趣的黑白寫照，你又要如何去體驗(yàn)生命的美好？
你就如一個(gè)個(gè)音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過(guò)它，生命就譜寫了一首完整的樂(lè)章。有你生命的存在，有你生命的過(guò)程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，演奏成了一首美麗的歌。
《生命》讀后感8
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命只有一次，人的一生因該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥�！�
我覺(jué)得珍惜生命首先要注意安全，不能因?yàn)樽约旱氖韬龃笠舛チ藢氋F的生命。
我們還應(yīng)該注意健康，沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，整天病歪歪的，很多時(shí)間都花在跟病魔搏斗，生活就少了很多樂(lè)趣。
熱愛(ài)生命，更要珍惜時(shí)間，活得精彩。在有限的'時(shí)間內(nèi)學(xué)更多的知識(shí)；創(chuàng)造更美好的生活。
《生命》讀后感9
今天，我了《生命生命》這篇文章，它使我深有感觸。
當(dāng)我讀到：“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅，我感到一鼓生命地力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明，飛蛾那種求生的欲望使我震驚�！蔽腋械搅艘还蓮�(qiáng)大的`生命力，它使我明白了人生命昂然么地脆弱，不只是人類有求生的欲望，就是一只小小地飛蛾，它求生欲望也這樣大。
“墻角地磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出了一棵小瓜苗”。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我被小小地瓜子的管理人生命力感觸了，它在沒(méi)有燦爛、地下，在沒(méi)有軟軟舒服地泥土中，不屈向上。
當(dāng)全文被我讀完時(shí)，我感到了生命力是那么強(qiáng)大，又是那么脆弱，如果我們?nèi)ズ煤玫卣湎褂盟�，才有機(jī)會(huì)讓它繼續(xù)在世上生存下去，如果不好好地使用它，那么就會(huì)失去它，我讀完這篇文章后，了生命只有一次，再也沒(méi)有第二次，我們一定要珍惜愛(ài)護(hù)它，使在充滿自信地在這個(gè)美好、地大家庭中地。
《生命》讀后感10
讀完了海倫的《再塑生命》，心中有無(wú)數(shù)的話想說(shuō)，心中有無(wú)數(shù)的感慨要表露，但我卻說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樗屛腋械缴臒o(wú)比偉大，我不知道該用什么詞來(lái)形容這偉大的詞——生命，海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的.弱女子，卻創(chuàng)造出了奇跡，這是她不屈不撓的結(jié)果，上天給了我們生命，像海倫凱勒她這樣都沒(méi)有放棄生命，而是再塑了生命，像我們這樣的正常人，有什么理由放棄它呢?人的一生一帆風(fēng)順是不可能的，在遇到困難時(shí)，是想辦法戰(zhàn)勝它，而非躲避。生命的力量是偉大，一切都能戰(zhàn)勝，但就要看看自己是否敢出挑戰(zhàn)了。
《生命》讀后感11
談生命是一件宣布且較為嚴(yán)肅認(rèn)真的話題討論，但新生兒的生命都會(huì)產(chǎn)生輕快和愉悅，因?yàn)樗巧难永m(xù)，也是新的起點(diǎn)。
冰心的《談生命》讓我對(duì)生命擁有進(jìn)一步的了解和感受。在這以前，我好像從沒(méi)真實(shí)地思索過(guò)“生命”這兩字�；蛟S有時(shí)候我能感慨一下生命，但并沒(méi)如何有意地去思索過(guò)，將會(huì)是由于生命過(guò)度一般。每日，都是有成千上萬(wàn)人趕到這世界，也是有數(shù)不盡的人離去。在冰心的《談生命》中，她把生命想像變成向東流的一川春水和一顆小樹(shù)。一動(dòng)一靜，盡管他們是迥然不同的個(gè)人，卻都用了他們分別的方法來(lái)表述了生命。針對(duì)江河而言，流進(jìn)海洋就是它行程安排的結(jié)束；對(duì)小樹(shù)而言，落葉歸根便是它最終的所屬。但也許有一天，他們還會(huì)繼續(xù)再度產(chǎn)生一道江河或小樹(shù)，這就好似生命的`延續(xù)一般。文章內(nèi)容的后半一部分也寫來(lái)到生命是低賤、微不足道的，但它另外也是杰出的。生命中的開(kāi)心和痛楚是相生相成的，而且他們?nèi)谴蠹以撝x謝的。生命，誠(chéng)然如此！
在我看來(lái)，佛家的“無(wú)�！碧兹朐谏慕缍ㄉ显龠m合但是的了。就如冰心說(shuō)生命是低賤、微不足道的那般，那麼它也是敏感的。一場(chǎng)車禍?zhǔn)鹿�、一�?chǎng)病便能致它于死地。生命另外也是寶貴的，由于生命僅有一次。而大家因而才會(huì)愛(ài)惜它。
每日，我好像全是在匆匆忙忙中豐富地渡過(guò)，但細(xì)心回憶我又未嘗沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命呢？在大家來(lái)看，生命是短暫性的，但在我看來(lái)，生命也是悠長(zhǎng)的。身亡離大家并沒(méi)有想像中的那麼漫長(zhǎng)卻老是要我造成身亡好像很漫長(zhǎng)的念頭。在此諸多，我對(duì)生命造成了一些蒙蔽一些彷徨。身亡好像確實(shí)離我很漫長(zhǎng)，這也讓我也不知道在生命中做點(diǎn)什么好啦。我覺(jué)得，不只是我，很多人也是一樣，要想珍惜時(shí)間卻一直在無(wú)形之中浪費(fèi)。日常生活，大家不但在應(yīng)用自身的時(shí)間和生命，大家另外也在應(yīng)用他人珍貴的生命。當(dāng)他人花費(fèi)時(shí)間在大家的事兒處時(shí)，也就相當(dāng)于把她們的生命分了一些讓我們。
“愛(ài)惜生命”這四個(gè)字說(shuō)得非常容易，保證難。并沒(méi)有多少人可以真實(shí)保證不浪費(fèi)生命。如我，自小到現(xiàn)在，我只有說(shuō)在安全性上我保證了愛(ài)惜生命，但每日總喜愛(ài)浪費(fèi)那麼一點(diǎn)兒的時(shí)間，而每日“磨唧”掉的這種時(shí)間何嘗不是我對(duì)生命的輕視呢？
珍愛(ài)生命，從珍惜時(shí)間剛開(kāi)始！
《生命》讀后感12
我不是一個(gè)哲學(xué)家，我的生活閱歷也太少，還無(wú)法看透生命的本質(zhì)和意義，但是今天讀了杏林子的《生命，生命》這篇文章，看完后心里對(duì)生命的認(rèn)識(shí)有了一種懵懂的認(rèn)識(shí)。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，讓我從心底感覺(jué)到它們是多么熱愛(ài)生命，多么珍惜生命��！
在文章中，作者描寫了飛蛾的.“生之欲望”的“震驚”、香瓜子瓜苗的“茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立”，也描寫了心跳的給作者帶來(lái)的“震撼”……這些富有表現(xiàn)力、生命力的詞句讓文章顯得極為生動(dòng)，也深深的震撼了我的心靈。
看完這篇文章后，我查找了一下杏林子的資料，更是感慨萬(wàn)分。在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家。杏林子生前常說(shuō)：“除了愛(ài)，我此生一無(wú)所有�！彼F(xiàn)已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”
讀到這里，我更加深刻的了解到生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻(xiàn)！
《生命》讀后感13
走在林間小路，捧著這部偉大的著作，細(xì)細(xì)品味。陣風(fēng)過(guò)后，地上的落葉沙沙作響，合上書本，我的心也像這落葉一樣久久不能平靜。我輕輕感嘆，為主人公的坎坷遭遇感慨，更為他因熱愛(ài)生命而頑強(qiáng)拼搏的精神所感動(dòng)。
第一次接觸《熱愛(ài)生命》這部書是很久以前的事了，那時(shí)我剛上初中，對(duì)“生命”的理解為與朋友一起快樂(lè)生活。也許是那時(shí)思想膚淺，當(dāng)我讀完《熱愛(ài)生命》這部書后，我只認(rèn)為主人公的命運(yùn)悲慘，而書中所描述的在惡劣條件下與自然抗衡的主人公，只是小說(shuō)中虛構(gòu)的一個(gè)人物，在現(xiàn)實(shí)中不可能存在。
隨著時(shí)間推移，我接觸到的人和事例也愈加豐富。于是我開(kāi)始思考，是什么原因使得如此多遭受磨難的人能夠和主人公一樣，百折不撓，最終成為生命的強(qiáng)者？
于是，我再度翻開(kāi)這部書，深深的感悟其中的.內(nèi)涵。
在美國(guó)那個(gè)現(xiàn)實(shí)而又殘酷的年代，每個(gè)人都遭受著不同程度的生活壓迫，因而每個(gè)人都抱有一朝成為富翁的念頭。書中的主人公是美國(guó)西部淘金者中的一員，懷著淘金夢(mèng)與同伴一起拼搏。后來(lái)，他的朋友卻無(wú)情的拋棄了他，他只得只身一人留在茫茫雪海中。在他身心遭到巨創(chuàng)時(shí)，大自然又跟他開(kāi)了一個(gè)玩笑。一匹生活在雪域中的狼，因?yàn)閻毫拥臍夂螂y以生存。當(dāng)這匹狼發(fā)現(xiàn)主人公后，就一直尾隨他，想要吃掉他得以生存。這匹狼一路上拖著瘦弱的身軀，舔食著淘金者的血跡。終于，人與狼之間發(fā)生了激烈的廝殺。出乎我的意料，最終主人公咬死了狼，喝了它的血，活了下來(lái)。
那是一種怎樣的勇氣和魄力，是人類可以改變自然規(guī)律。我想這一切都來(lái)自于對(duì)生命的渴望和決定的信念。因?yàn)樗麄儫釔?ài)生命，才能使自己的生命延續(xù)，也正因?yàn)樗麄儫釔?ài)生命，才能為后人留下寶貴的精神財(cái)富。
面對(duì)當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)必不可少，但最重要的是要有追求成功的意識(shí)。也許有人抱怨成功總不屬于自己，上天總是捉弄自己。請(qǐng)改變這種想法吧，不要怨天尤人，而是認(rèn)真的思考自己是否將成功放在事關(guān)生死的重要地步。
每個(gè)人都熱愛(ài)生命，但并不是每個(gè)人都將事事看做生命，因此我們要珍視生命中的一點(diǎn)一滴。
《生命》讀后感14
人的生命和個(gè)體是怎么來(lái)的呢?在我們小時(shí)候，肯定會(huì)有這樣的疑問(wèn)�，F(xiàn)在我知道了，我們是從媽媽的肚子里出來(lái)的。當(dāng)精子遇上一顆卵子，就形成了受精卵，這就是最初的我們，是一個(gè)小胚胎。
我們?cè)趮寢尩淖訉m里面慢慢的長(zhǎng)大，三個(gè)月的我們，有媽媽的手掌寬;四個(gè)月的我們，會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去;五個(gè)月的我們很喜歡吸自己的大拇指;六個(gè)月的我們，幾乎有爸爸的皮鞋那么大;七個(gè)月的我們可以在黑暗的環(huán)境里睜開(kāi)眼睛，可是什么也看不見(jiàn)……280天后，在爸爸媽媽的期盼中，我來(lái)到了這個(gè)奇妙的世界，成為了一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體!
那么，小胚胎是怎么來(lái)的?接下來(lái)，就讓我來(lái)講解一下吧!
小小的受精卵只有0.2毫米，要經(jīng)過(guò)一個(gè)對(duì)他(她)來(lái)說(shuō)很漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)路程才能來(lái)到這個(gè)世界。胚胎滿7周時(shí)，身長(zhǎng)約2.5厘米，體重約4克，心、、胃、腸、肝等內(nèi)臟及腦部開(kāi)始形成，越來(lái)越接受人的形體，身體小，頭大。15周后，胎兒完全具備人外形，可分辨男女，手、足能輕微活動(dòng)，這時(shí)候用超音波聽(tīng)診器可測(cè)出心音。五個(gè)月時(shí)，胎兒的大小約為身長(zhǎng)的三分之一，開(kāi)始長(zhǎng)頭發(fā)、指甲，運(yùn)動(dòng)更活躍，媽媽開(kāi)始能感覺(jué)到胎動(dòng)。幾個(gè)月的胎兒腦部開(kāi)始發(fā)達(dá)，可以自己控制身體的動(dòng)作，但胎兒對(duì)體外生活的生活的適應(yīng)能力還沒(méi)完全具備，若此時(shí)出生，會(huì)因早產(chǎn)兒發(fā)育不良或死亡。八個(gè)月的胎兒肌肉逐漸發(fā)達(dá)，對(duì)母體外強(qiáng)烈的聲音會(huì)有反應(yīng)，動(dòng)作更活躍、力量更大，甚至有時(shí)會(huì)用力踢母親的.腹部。九個(gè)月的胎兒身體圓滾滾的，指甲也長(zhǎng)至指尖處。動(dòng)作劇烈，胎動(dòng)有時(shí)會(huì)嚇?gòu)寢屢惶Ｊ畟�(gè)月的胎兒骨骼堅(jiān)固、頭蓋骨變硬，已完全具備生活在母體之外的條件。
那么為什么我們長(zhǎng)得那么像我們的父母呢?俗話說(shuō)：“種豆得豆，種瓜得瓜。”這很生動(dòng)的講述了基因在遺傳上的的表現(xiàn)。每一個(gè)生物都有自己獨(dú)特的基本序列，現(xiàn)代科學(xué)家把人類的基因序列破譯了出來(lái)。那么基因到底是怎么回事呢?
生命物質(zhì)DNA其實(shí)就是遺傳物質(zhì)，它具有相對(duì)的穩(wěn)定性;能夠精確的自我復(fù)制，使親代與子代間白癡遺傳的連續(xù)性;能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，控制新陳代謝過(guò)程和形狀發(fā)育;在特定條件下產(chǎn)生可遺傳的變異。
聽(tīng)完了我的解釋，你是不是對(duì)這件事情有了深刻的了解了呢?
《生命》讀后感15
生命用來(lái)干什么？有人說(shuō)是用來(lái)玩耍，有人說(shuō)是用來(lái)享受，但我讀了《傾聽(tīng)生命》這本書后，我終于知道了生命是個(gè)奇跡，用來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
在《心田上的百合花》這個(gè)故事中，一株百合想證明自己是真正的'百合，不顧一群野草、鳥(niǎo)雀的譏諷，努力吸收水分和陽(yáng)光，深深扎根、頑強(qiáng)生長(zhǎng)，終于開(kāi)花、結(jié)子，整個(gè)山谷成了遠(yuǎn)近聞名的“百合谷地”。這個(gè)故事讓我十分佩服，在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有人為了夢(mèng)想而不顧別人的侮辱，長(zhǎng)期堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這種精神值得讓我學(xué)習(xí)。再想想一些學(xué)生，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，卻選擇自盡來(lái)提前結(jié)束生命。他們這種行為，甚至連野草、鳥(niǎo)雀都不如，又是多么踐踏生命呀！
在《生命是個(gè)奇跡》這個(gè)故事中，一只蜜蜂被人踩傷埋于土中，翅膀深受重傷，在它嘗試飛行時(shí)又遭人踐踏，蜜蜂依然沒(méi)有放棄，在不斷地失敗又不斷地嘗試中終于飛起來(lái)了。這讓我想起了5年前的汶川大地震，多少人一夜之間失去親人、房屋被毀，自己的身體也因?yàn)榈卣鸨黄冉刂�，最終他們依然選擇了擦去眼淚、笑對(duì)生活、重建家園！他們和那只蜜蜂一樣，雖然面對(duì)身體的殘缺，但他們依然珍惜生命、頑強(qiáng)生活。
看完《傾聽(tīng)生命》這本書，讓我深受啟發(fā)。我們?cè)谌粘Ｉ钪�，不但要加�?qiáng)體育鍛煉，保證自己身體健康，避免傷害；同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、豐富自己內(nèi)心世界，真正了解生命的意義。
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