中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)正方形

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)正方形，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目的：

　　1認(rèn)識(shí)正方形，知道正方形的名稱(chēng)和基本特征。

　　2能區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的異同點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數(shù)字磁鐵。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1導(dǎo)入活動(dòng)：今天，咱們班來(lái)了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎?看看哪些圖形娃娃來(lái)了?

　　(教師出示圖形，幼兒表述)

　　我們都認(rèn)識(shí)了圓形。三角形。長(zhǎng)方形可是還有一個(gè)圖形娃。娃沒(méi)出來(lái)，小朋友歡迎它!

　　(幼兒鼓掌，教師出示正方形)

　　讓我們一起認(rèn)識(shí)一下它吧!

　　2我們請(qǐng)正方形娃娃先自我介紹一下(教師模仿)

　　“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你們做好朋友。我有4條邊，4個(gè)角。我和長(zhǎng)方形有點(diǎn)像，有的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小朋友請(qǐng)你找一找我們和長(zhǎng)方形哪個(gè)地方是一樣的?”

　　(通過(guò)幼兒動(dòng)手操作自己說(shuō)，教師及時(shí)提示，讓幼兒找出相同點(diǎn))

　　“小朋友真聰明!我和長(zhǎng)方形都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長(zhǎng)方形，能找到我們不一樣的地方嗎?”

　　(操作圖形讓幼兒自己找，充分的說(shuō)，正確區(qū)分不同點(diǎn))

　　“對(duì)，我們正方形的4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，這是我們一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了，下次看到我一定叫我的名字啊!小朋友再見(jiàn)!”

　　3正方形娃娃給小朋友帶來(lái)很多積木，那我們來(lái)玩一個(gè)游戲—找圖形。

　　(運(yùn)用操作材料，教師任說(shuō)長(zhǎng)方形，正方形等等由幼兒選出來(lái)，讓幼兒正確區(qū)分各種圖形)

　　4我們今天認(rèn)識(shí)了正方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到正方形嗎?找到后喊出它的名字。

　　(帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，活動(dòng)結(jié)束)

　　課外延伸：

　　回家找找家里的什么東西是正方形的?

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