大班語言活動方案蟋蟀蚯蚓蝴蝶和螞蟻

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班語言活動方案蟋蟀蚯蚓蝴蝶和螞蟻，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事中優(yōu)美的語言以及和諧美好的人際關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡與別人共同生活的良好心態(tài)。

　　3、讓幼兒了解蟲子的生活習(xí)性和本領(lǐng)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、根據(jù)故事情節(jié)制作掛圖。

　　2、配樂故事錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　3、相關(guān)角色的頭飾和簡單的場景布置：花叢、草地等圖片粘貼到小椅子上。

　　【活動過程】

　　一、開始部分;

　　1、聽音樂，孩子們學(xué)著小動物的樣子進(jìn)入活動室。

　　2、談話：小朋友，剛才你們學(xué)得什么小動物的啊?(老師，我學(xué)的蝴蝶飛;我學(xué)的小鳥飛;我學(xué)的小螞蟻在避雨;老師，我學(xué)的孔雀開屏。)哇!小朋友們太厲害了，想象力這么豐富，好，掌聲鼓勵一下!(拍手)今天，老師為小朋友們帶來了一個有關(guān)動物的故事，想知道故事里有哪些小動物嗎?(想)。好，請看大屏幕。

　　二、基本部分：

　　1、出示課件：請小朋友們看著畫面，聽老師講述。(邊講邊提問的方式，激發(fā)幼兒的探究欲望。)

　　(1)老師用故事《蟋蟀、蚯蚓》開頭的語言導(dǎo)入：“那是春天美好的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和螞蟻來到這個世界上不久，就偶然地遇在一起，它們遇到一起會發(fā)生什么事情呢?”請幼兒自由猜想，討論。

　　(2)教師講述故事至“它們就在那兒成立了它們的家”后，提問：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻?zhàn)≡谝黄鸷�，會發(fā)生什么樣的事情?再次請幼兒猜想、議論(會打架、會找不到東西吃，會沒有房子住?會成為好朋友……)

　　(3)繼續(xù)講故事至“因?yàn)槭球球臼紫认氤鲞@個計(jì)劃的”后，提問;如果你是蚯蚓，你會想出一個什么樣的主意呢?幼兒自由表達(dá)。(讓蚯蚓去掉土，讓蟋蟀去唱歌，讓蝴蝶采花粉，跳舞，讓螞蟻馱食物等。)

　　(4)繼續(xù)講完故事。

　　2、教幼兒完整地聽故事錄音一遍。

　　3、結(jié)合教學(xué)掛圖孩子們自己看圖講述故事，老師適時地給與提示。

　　剛才小朋友們講的太好了，現(xiàn)在聽老師完整地給你們講一遍，注意聽啊，待會老師可要考考你們啊!

　　4、老師有表情的完整地講述故事，幼兒可隨老師小聲講述。

　　5、好，故事講完了，現(xiàn)在讓老師來考考你們。

　　1)、故事中的蟲子(蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻)各有什么本領(lǐng)?

　　2)、它們是怎樣相處的?

　　3)、你有什么本領(lǐng)?

　　4)、你的小伙伴有什么樣的本領(lǐng)?

　　5)、你愿意和有不同本領(lǐng)的朋友一起生活嗎?

　　6、老師和孩子們一起聽故事錄音進(jìn)行即興表演。

　　7、幼兒分別戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻的頭飾，進(jìn)行故事表演。

　　表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的孩子，鼓勵孩子們在動作上有自己的創(chuàng)新。

　　三、活動延伸：

　　1、生活中，你還見過什么樣的蟲子，它們長什么樣子?

　　2、小朋友，讓我們一起把你喜歡的小蟲子，用這些廢舊材料來制作手偶吧。幼兒動手制作，老師來回指導(dǎo)，并提醒孩子們注意安全與衛(wèi)生。

　　3、用制作的手偶進(jìn)行創(chuàng)新表演。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、讓孩子們回家把故事講給爸爸、媽媽聽。

　　2、一起與爸爸媽媽搜集蟲子，制作標(biāo)本。

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