(優(yōu)選)調(diào)研方案15篇
為了確保事情或工作科學有序進行，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的調(diào)研方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調(diào)研方案1
一、教學名稱:老師的節(jié)日
二、教學目標：
1、了解教師的職業(yè)特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。
三、教學準備：
1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
四、教學步驟：
1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節(jié)。
4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的'?你喜歡什么樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好?
5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡單的'圖畫表現(xiàn)出來。
7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
五、教學延伸：
1、繪畫教學：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演教學：我是小老師。
調(diào)研方案2
20xx年，根據(jù)全縣“十大”脫貧攻堅工程責任分工，我局按照脫貧攻堅各項工作要求，及時組織對交通基礎(chǔ)設(shè)施扶貧工作的落實，現(xiàn)將今年交通基礎(chǔ)設(shè)施扶貧工作情況工程總結(jié)如下：
一、工作措施
圍繞工作職責，扎實推進脫貧攻堅各項工作，主要概括為“五個強化”：一是強化組織領(lǐng)導。成立了領(lǐng)導小組，由主要領(lǐng)導任組長，壓實了各自工作責任，確保各項工作有人抓、有人做、有人管。定期對脫貧攻堅工作的計劃安排、項目和資金落實等進行研究部署，使工作有章可循、穩(wěn)步推進。二是強化措施保障。對貧困村組通村路建設(shè)做到“三個優(yōu)先”：一是在項目立項上給予優(yōu)先；二是在檢查驗收上給予優(yōu)先；三是在資金撥付上給予優(yōu)先。三是強化溝通協(xié)調(diào)。建立健全部門負責、合力推進的基礎(chǔ)設(shè)施扶貧聯(lián)合工作機制。主動協(xié)調(diào)財政、水利、電力、電信、文化等部門對接工作，形成工作合力。四是強化督查整改。切實加強對基礎(chǔ)設(shè)施扶貧工作的督促檢查力度，建立每月一督查、每季一通報、年底一評比制度，確保各項工作有力推進。五是強化作風建設(shè)。深入開展扶貧領(lǐng)域作風專項治理，堅決糾正扶貧領(lǐng)域形式主義、官僚主義，著力整治“怕、慢、假、庸、散”現(xiàn)象，為脫貧攻堅提供強有力的作風保證。
工作成效
我局在推進全縣脫貧攻堅中堅持全縣工作“一盤棋”，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步推進各項工作全面落實到位，交通扶貧工作全面完成。
日常工作全面跟進。
一是積極開展新春行調(diào)研工作。利用春節(jié)期間，深入開展幫扶走訪，并對駐村第一書記、駐村干部和村干部進行拉家常訪談，重點圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展謀劃、幫扶措施精準、產(chǎn)業(yè)扶貧效果、和工作作風等方面開展務實接地氣的調(diào)研工作，摸清發(fā)展現(xiàn)狀、找準突出問題、厘清思路對策，并形成書面報告上報扶貧辦；二是全面推進扶貧信息化管理。結(jié)合全縣扶貧工作新要求，我局在原有XX村XX戶幫扶對象基礎(chǔ)上，新增XX、XX、XX和XX村等XX戶幫扶對象。為進一步摸清XX戶貧困戶家庭基本情況，提升扶貧信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量和管理水平。在2月底前全部將扶貧信息系統(tǒng)建檔立卡數(shù)據(jù)精準導入江西省精準脫貧大數(shù)據(jù)平臺，完成存疑數(shù)據(jù)的全面核實核準和比對銜接工作；三是制定了20xx年全縣交通基礎(chǔ)設(shè)施脫貧攻堅工作方案。年初制定了全年交通基礎(chǔ)而設(shè)施脫貧攻堅實施方案，年內(nèi)目標完成縣道升級改造XX公里，鄉(xiāng)村道窄路面拓寬改造XX公里，危橋改造建設(shè)XX座，安全生命防護工程
XX公里。20xx年交通扶貧項目XX個，農(nóng)村公路建設(shè)投資X億，進一步夯實基層群眾的通行基礎(chǔ)；四是扎實推進作風問題專項治理。2-4月制定完善開展交通基礎(chǔ)扶貧領(lǐng)域作風問題專項治理實施方案，并開展自查自糾，發(fā)現(xiàn)共性問題6個，并列出清單、建立臺賬和列出整改措施、明確整改時限，及時進行了整改。五是提升幫扶干部工作能力水平。4月份，組織10名股級干部到縣委黨校開展幫扶工作業(yè)務培訓班學習，提升幫扶干部政策理論水平和幫扶業(yè)務能力。7月上旬，局集中組織幫扶干部開展幫扶業(yè)務知識培訓，進一步提高幫扶干部業(yè)務知識水平。六是全面落實APP簽到和日志填報。局21名幫扶干部都按照扶貧辦要求安裝了脫貧攻堅APP軟件，及時簽到打卡，嚴格幫扶工作紀律，全部幫扶干部堅持每周到幫扶對象家中走訪慰問，了解群眾所思所想，幫助貧困戶解決一些生產(chǎn)生活問題，記錄貧困戶生產(chǎn)生活日志、堅定了貧困戶脫貧的信心。七是制定了夏季整改方案和問題整改措施。結(jié)合春季攻勢幫扶走訪存在的'問題，局幫扶工作領(lǐng)導小組，迅速制定了夏季整改方案，并結(jié)合本職工作，對存在的問題列出清單實行臺賬管理銷號處理，注重從工作作風入手，改進幫扶方式，局組織了2次交通扶貧項目督查，并召開了項目建設(shè)推進會。加大思想幫扶和脫貧攻堅政策宣傳，做到扶貧政策深入民心。八是秋冬會戰(zhàn)全面抓落實。對照交通扶貧工作目標和任務，查漏補缺，全面抓好各項工作掃尾。全年組織扶貧內(nèi)部督查
3次，對幫扶運管所駐村書記工作不力進行干部誡勉談話1次，發(fā)動干部職工向困難群眾開展了2次慈善一日捐活動，共捐款4000余元，捐書捐物200余件。交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面完成，村莊整治工作中的改廁工作成效顯著，全縣XX個貧困村莊改廁工作全部完成。項目資金管理規(guī)范，按項目進展情況有序發(fā)放。
交通基礎(chǔ)扶貧全面完成。
調(diào)研方案3
一、前言
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到更好的滿足，電器產(chǎn)品的不斷進入人們的日常生活中，空調(diào)成為了居家休閑的必備電器，為了適應消費者日趨變化的消費需求，本公司特此開發(fā)新產(chǎn)品，為了配合新產(chǎn)品進軍湖南市場，評估格力行銷壞境、制定相關(guān)的策略及營銷策略，預先進行湖南地區(qū)市場調(diào)查顯然大有必要。
本次市場調(diào)查將圍繞三個立足點即消費者、市場和競爭者來進行。
二、調(diào)查目的
1．為格力空調(diào)新產(chǎn)品進軍湖南市場進行廣告策劃提供客觀依據(jù)。
2．為格力空調(diào)新產(chǎn)品的銷售提供客觀的依據(jù)。
3．為格力空調(diào)新產(chǎn)品的服務策劃提供客觀依據(jù)。
其具體內(nèi)容包括：
第一，了解湖南空調(diào)市場的狀況。
第二，了解湖南地區(qū)消費者對新產(chǎn)品的態(tài)度和看法，預測市場容量及潛力。
第三，了解湖南地區(qū)其他品牌的空調(diào)的消費者情況。
第四，了解競爭對手廣告及銷售策略。
第五，了解目標市場消費者所需的相關(guān)服務。
三、市場調(diào)查內(nèi)容
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1，消費者統(tǒng)計資料（性別、籍貫、年齡）
2，消費者日常消費形態(tài)（花費、習慣、看法等）
3，消費者購買形態(tài)（購買地點、購買什么、選購標準等）
4，消費者理想的空調(diào)描述
5，消費者對空調(diào)的產(chǎn)品廣告、促銷的反應。
6，消費者對空調(diào)的售后服務質(zhì)量的反饋。
7，湖南地區(qū)目標市場消費者對新產(chǎn)品的接受程度及反饋。
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1，選取株洲市為湖南地區(qū)格力空調(diào)新產(chǎn)品的示范區(qū)。
2，了解格力空調(diào)在株洲市的`各大銷售點的銷售、定位、檔次、規(guī)格情況。 3，株洲市場潛力側(cè)估。
4，株洲市場目標市場銷售通路狀況。
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1，株洲市場現(xiàn)有幾家大型銷售空調(diào)的店面，對其進行品牌、定位、檔次、規(guī)模情況的調(diào)查。
2，株洲市場現(xiàn)有空調(diào)市場的銷售狀況。
3，同行業(yè)中各品牌、各類型競爭者的主要銷售描述。
4，競爭對手的廣告策略及銷售策略。
5，競爭對手的服務質(zhì)量。
四、調(diào)查對象及抽樣
由于人們物質(zhì)生活的不斷提高，空調(diào)從一種奢侈品慢慢的向生活的必須品轉(zhuǎn)變。隨著經(jīng)濟發(fā)發(fā)展，人們的物質(zhì)需求仍在提升，原有的產(chǎn)品已經(jīng)不能滿足消費者的需求，株洲市作為湖南示范區(qū)，市場潛力是無限的。目前，株洲市有很多各大品牌的銷售店，其經(jīng)營形式各不相同，所以在確定調(diào)查對象時，應適當針對目標消費者，點面結(jié)合，有所側(cè)重。
調(diào)查對象組成及抽樣如下：
1，消費者：株洲市區(qū)。
2，競爭對手：其它品牌空調(diào)的銷售店。
消費者樣本要求：不能在市場調(diào)查公司工作，也不能在目標市場競爭者的崗位工作。
五、市場調(diào)查方法及調(diào)查單位確定原則
市場調(diào)查方法以問卷調(diào)查法為主，輔以觀察法、訪談法、抽樣調(diào)查法。
調(diào)查工作者要求：
1，儀表端莊、大方。
2，舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情，具有把握談話氣氛的能力。
3，經(jīng)過專門的市場調(diào)查培訓，專業(yè)素質(zhì)較好。
4，具有市場調(diào)查 。
5，具有認真負責、積極工作的精神及職業(yè)熱情。
六、市場調(diào)查程序及安排
第一階段：初步市場調(diào)查階段2天20xx..10.18——20
第二階段：計劃階段2天20xx..10.20——21制定計劃1天20xx..10.21
確定、修正計劃1天20xx..10.23
第三階段：問卷階段
問卷設(shè)計1天20xx..10.25
問卷調(diào)整、確認2天20xx..10.26——27問卷印制1天20xx..10.28
第四階段：實施階段
訪員培訓2天20xx..10.29——30實施執(zhí)行11天20xx..10.31——11.10
第五階段：研究分析階段
數(shù)據(jù)輸入處理2天20xx..11.11——12數(shù)據(jù)研究、分析2天20xx..11.13——14
第六階段：報告階段
報告書寫2天20xx..11.16——17報告打印1天20xx..11.18
調(diào)查實施自方案、問卷確認后第四天執(zhí)行
七、經(jīng)費預算
1、調(diào)查方案設(shè)計費與策劃費1000元
2、抽樣設(shè)計費500元
3、問卷設(shè)計費（包括測試費）200元
4、問卷印刷、裝訂費200元
5、調(diào)查實施費用1000元
6、數(shù)據(jù)錄入費500元
7、數(shù)據(jù)分析費300元
8、調(diào)查報告撰寫費500元
9、資料費、復印費等辦公費用200元
10、管理費、稅金等300元
八、小組成員確定及工作安排
小組人數(shù)5人
分工合作：制定總體方案2人
調(diào)查項目、調(diào)查問卷的設(shè)計、修改和制作3人負責，全部參與
實地調(diào)查5人
統(tǒng)計調(diào)查資料2人
分析調(diào)查結(jié)果、撰寫調(diào)查報告2人
調(diào)查問卷
為了更好的滿足消費者的需要，服務于消費者。特此展開問題調(diào)查，請如實填寫本人真實的感受。
本次調(diào)查采取匿名調(diào)查，請被調(diào)查者放心。
1、你對格力空調(diào)有了解嗎？
A，有B，沒有
2、你用過格力空調(diào)嗎？
A，有B，沒有
3、你認為格力空調(diào)質(zhì)量怎么樣？
A，很好B，不好C，一般
4、你認為格力空調(diào)售后服務怎么樣？
A，滿意B，不滿意C，一般
5、你對新產(chǎn)品有什么看法？
A，樂于接受B，抵制C，無所謂
6、你認為格力空調(diào)的售價怎么樣？
A，偏高B，偏低C，可以接受
7、你一般購買什么品牌的空調(diào)？
A，格力B，海爾C，美的D，其他
8，你認為格力空調(diào)有哪些地方需要改進？
A,價格B，質(zhì)量C，服務
9，你有品牌心理嗎？
A，有B，沒有
10、你對格力空調(diào)的綜合印象為？
A，非常好B，比較好C，一般D，不好F，不清楚
調(diào)研方案4
為全面了解和掌握我鎮(zhèn)農(nóng)村建房情況，加強和規(guī)范農(nóng)民建房管理，加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導同意，決定對我鎮(zhèn)農(nóng)村建房情況進行一次全面調(diào)研。
一、調(diào)研主題
調(diào)研我鎮(zhèn)農(nóng)民建房的需求狀況與農(nóng)村建房規(guī)范引導問題
二、調(diào)研時間：20xx年9月26日-30日
三、調(diào)研組織領(lǐng)導及分組
1、成立調(diào)研領(lǐng)導小組，由同志任顧問，同志為組長同志為副組長，鎮(zhèn)黨政辦、財政所、國土資源所、農(nóng)經(jīng)站、移民辦及各村主要負責同志為成員。
2、調(diào)研人員及分組：
第一組：
組長：
成員：
第二組：
組長：
成員：
第三組：
組長：
成員：
第四組：
組長：
成員：
四、調(diào)研內(nèi)容
1、農(nóng)民現(xiàn)有住房情況，包括用地（建房用地性質(zhì)、審批情況）、面積、層數(shù)、結(jié)構(gòu)、建設(shè)年份等；
2、農(nóng)民建房的意愿、期望和需求等；
3、農(nóng)民對住房設(shè)計風格的意見；
4、當前農(nóng)民建房的資金來源情況，包括儲蓄存款、可抵押資產(chǎn)等；
5、統(tǒng)籌推進農(nóng)村建房的體制機制問題，包括農(nóng)村建房規(guī)劃、設(shè)計、土地供應與調(diào)整、銀行貸款支持等情況。
五、調(diào)研要求
1、各村按照鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一要求進行調(diào)研，征求農(nóng)民群眾的.意見。調(diào)研要圍繞當前農(nóng)民建房的一些基本問題，深入了解農(nóng)村住房的現(xiàn)狀和需求、規(guī)劃標準和組織實施等問題，著力探索農(nóng)民建房的長效機制。
2、各村要高度重視，成立相應的調(diào)研組，召開座談會、開展討論，征求農(nóng)民群眾的意見。要堅持實事求是的原則，結(jié)合本地實際，進行全面摸底調(diào)查，每個村訪問和填表農(nóng)戶不少于5戶。并填寫調(diào)查問卷和匯總表，撰寫具體詳實的調(diào)研報告，于10月8日前交鎮(zhèn)領(lǐng)導小組。
3、各調(diào)研小組要帶好農(nóng)民建房通用圖集（征求意見稿）現(xiàn)場征求農(nóng)民意見。
調(diào)研方案5
一、調(diào)研背景
通過我們的初步了解。對于當代的大學生來說，對筆記本電腦的需求越來越明顯。電腦似乎成了人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧３p超薄是時下筆記本電腦的主要發(fā)展方向，但這并沒有影響其性能的提高和功能的豐富。同時，其便攜性和備用電源使移動辦公成為可能。由于這些優(yōu)勢的存在，筆記本電腦越來越受用戶推崇，市場容量迅速擴展。如今90后成了大學生的主體，他們個性鮮明，追求時尚，對筆記本也同樣有著特殊的需求。西安市集中了眾多高校，其大學生電腦市場是一個特殊的大市場。那么，大學生的筆記本狀況是怎樣的？其中能否看出大學生購買筆記本的偏向和筆記本市場發(fā)展的趨勢？了解這些情況對于我們了解筆記本市場的發(fā)展和我們自己都有著重要意義。因此，我們要對大學生筆記本電腦市場狀況進行調(diào)查，特別是要對這一消費群體的消費需求進行調(diào)查。為企業(yè)的生產(chǎn)和市場營銷提供支持。雖然許多的電腦廠商都陸續(xù)地在推出適合大學生的學生電腦，但是這幾年隨著平板電腦的發(fā)展，智能手機的發(fā)展，筆記本電腦的快速發(fā)展，大學生對筆記本電腦的追求點也在不斷增加。為此此次調(diào)研很有意義。
二、調(diào)研目的
盡管目前市場上有許多所謂的學生筆記本電腦，但是許多大學生對此并不敏感，而且現(xiàn)在的許多學生筆記本電腦都和其他定位的筆記本電腦大同小異，差別并不是十分清晰。通過此次調(diào)研，主要是為了獲得大學生筆記本電腦市場的消費者需求特征的資料，分析其獨特點，為企業(yè)的生產(chǎn)提供依據(jù)，幫助企業(yè)開發(fā)這一消費群體的巨大消費潛力，為企業(yè)的市場營銷活動提供指導意見。提高某品牌筆記本電腦企業(yè)的市場占有率，促進企業(yè)的發(fā)展。
三、調(diào)研種類
本次調(diào)研以定量分析為主，同時以定性分析配合分析。研究事物量的目的仍然是為了更好地認識事物的質(zhì)，而且定量分析與定性分析在認識事物的過程中都是十分重要的，但是定性分析的目的是通過邏輯分析、相互比較和基本推理來認識事物固有的本質(zhì)特征，而定量分析是通過對數(shù)據(jù)的研究來表征事物的特征，一般除需要根據(jù)事物本身特征，通過觀察、綜合外，還常常需要選擇分析工具，進行定量分析。因而，在某種程度上講，認識事物的本質(zhì)特征，定量分析比定性分析更具有客觀性和易操作性。一方面，在定量分析采集的數(shù)據(jù)，使之結(jié)論更加科學，準確，更具說服力，另一方面，定性分析其特點，規(guī)律，預測其更深入的東西。在定性分析和定量分析的共同靈活運用下，發(fā)現(xiàn)我們所要找的特點、規(guī)律。
四、數(shù)據(jù)搜集的方法
此次調(diào)研以問卷調(diào)查法和網(wǎng)絡調(diào)查法為主，采用標準化的問卷進行調(diào)查，分為紙質(zhì)問卷和電子問卷，采用兩種問卷一方面可以達到全面準確的.效果，另一方面還可以節(jié)省人力財力成本，當前，大學生市網(wǎng)民中的一大群體，采用網(wǎng)絡問卷可以跟容易接近這部分消費群體和目標對象。其中的紙質(zhì)問卷由人員進入高校進行組織填寫，網(wǎng)絡問卷可以發(fā)布在網(wǎng)上進行在線調(diào)查統(tǒng)計，還可以發(fā)電子郵件給目標人群進行填寫。當然，在搜集問卷的時候最主要的問題是問卷的有效性，在過程中應當想辦法努力有效控制。
五、調(diào)研對象、區(qū)域
1.調(diào)研區(qū)域：
此次調(diào)研區(qū)域涉及西安市各大高校，包括教育部直屬院校、省屬院校民辦院校等。可以去學校進行問卷調(diào)查，同時也使用網(wǎng)絡調(diào)查。
2.調(diào)研對象：
此次調(diào)研對象包括本科生、專科生，高職生等。調(diào)研對象不僅是已經(jīng)買過筆記本電腦的學生，還有沒買過學生以及將要買的學生。
六、抽樣方法、樣本容量及分配
1.抽樣方法：
此次調(diào)研采取簡單隨機抽樣的方法，在所有調(diào)研單位中隨機抽取一定量的樣本單位，這樣有助于調(diào)研的科學性和準確性。同時采取不重復抽樣方法，抽完的樣本放回調(diào)研總體。
2.樣本容量：
樣本容量300份，以問卷調(diào)查為主，其中紙質(zhì)100份，電子版200份。紙質(zhì)問卷在訪問調(diào)研的時候使用，電子問卷在網(wǎng)絡調(diào)查時使用。
3.子群分配：
根據(jù)性別和學校類別進行分類，總體分為公辦院校和民辦院校，比例為7：3（根據(jù)數(shù)量確定），即公辦院校210，民辦院校90.然后各個子群男性女性比例為1：1，即男150，女150。
七、數(shù)據(jù)處理方法
此次調(diào)研采用邏輯統(tǒng)計法和數(shù)量分析法。對事物進行研究，離不開數(shù)量分析。數(shù)量分析是深入認識事物的基本途徑之一。在質(zhì)與量的密切聯(lián)系中，一定事物的質(zhì)總是表現(xiàn)為一定的數(shù)量。事物的質(zhì)總是以一定的量的積累為基礎(chǔ)，因此，對事物的認識從量入手，可以更好地把握事物固有的本質(zhì)特征和基本的規(guī)律性。事物的發(fā)展是曲折的，它的必然性是通過無數(shù)偶然性開辟其前進道路的，它的本質(zhì)常常為紛繁的現(xiàn)象所掩蓋。邏輯分析法就是從純粹的、抽象理論的形態(tài)上來揭示策劃對象的本質(zhì)，通過概念、判斷、推理等思維形式完成分析。所以此次我們采用兩種統(tǒng)計法，此次調(diào)研數(shù)據(jù)的處理采用計算機匯總，使用Excel、spass等軟件進行統(tǒng)計匯總分析。使用Excel可以有效地進行數(shù)據(jù)資料的輸入，統(tǒng)計，而且使用簡單，功能強大。也可以在后期分析時使用spass，它的數(shù)據(jù)分析處理功能強大，可以有效地幫我們得出一些初步分析資料。
八、提出結(jié)果的方式
本次調(diào)研最后一次性提出調(diào)研結(jié)果，調(diào)研結(jié)果以報告方式提交，提交給由此需求的公司或企業(yè)。報告會有一些數(shù)據(jù)的表格統(tǒng)計結(jié)果，我們所研究的結(jié)論，一些解決問題的辦法，還會提一些企業(yè)營銷策略。
九、調(diào)研時間安排
調(diào)研總時間：共計：9周1.提出調(diào)研立項1周2.市場調(diào)研計劃方案1周3.修改確認調(diào)研方案1周4.問卷設(shè)計1周5.項目準備1周6.實地訪問1周7.數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析2周8.報告撰寫1周
十、研費用和物品安排
1.問卷：100份10元
2.交通費用：50元
3.其他費用：40元
共計：100元
電腦：使用舍友的此次調(diào)研由本人和自己的舍友以及同學完成。
十一、調(diào)研人員安排
負責人：本人
調(diào)查人員：5人（舍友以及同學）
數(shù)據(jù)處理人員：3人
撰寫報告：本人
指導老師：王老師
調(diào)研方案6
一.調(diào)研目標
了解大學生對創(chuàng)業(yè)的認識情況
二.調(diào)研目的
基于以上大學生目前的生活背景、就業(yè)前景，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當代大學生的首選。越來越多的大學生投入了創(chuàng)業(yè)這一隊伍中來，但是，并不是每一個大學生都能夠很順利的找到合適的創(chuàng)業(yè)項目，且很好的進行創(chuàng)業(yè)的.工作，并能夠獲得圓滿的。這一次的關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研，目的在于結(jié)合調(diào)查問卷的結(jié)果，了解大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)的總體狀況，幫助大學生更好的了解創(chuàng)業(yè)、選擇創(chuàng)業(yè)、適應創(chuàng)業(yè)、做好創(chuàng)業(yè)。
三.調(diào)研對象
廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院在校全體大學生
四.調(diào)研內(nèi)容
(一)調(diào)查大學生性別比例
(二)調(diào)查大學生年級比例
(三)大學生的創(chuàng)業(yè)概念
(四)大學生是否對創(chuàng)業(yè)的想法
(五)創(chuàng)業(yè)的最佳時機是什么時候
(六)本校創(chuàng)業(yè)教育開展情況
(七)在什么情況下，會選擇創(chuàng)業(yè)
(八)創(chuàng)業(yè)最大的障礙
(九)大學生自主創(chuàng)業(yè)對自己或者他人有哪些好處
(十)是否有參加過關(guān)于創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的培訓
(十一)在哪些地方創(chuàng)業(yè)及就業(yè)比較容易
(十二)將來在哪里創(chuàng)業(yè)
(十三)創(chuàng)業(yè)所需要的啟動資金要多少
(十五)創(chuàng)業(yè)形式
(十六)創(chuàng)業(yè)道路上找準自己的位置根據(jù)
(十七)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)
(十八)對國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策和法規(guī)了解情況(十九)認為平對大學生創(chuàng)業(yè)注重(多選題)
(二十).您對大學生創(chuàng)業(yè)者有什么要說的
(二十一).您對大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因什么看法
五.調(diào)查方法
根據(jù)調(diào)研目的和項目確定以各個高校大學生為調(diào)查對象，以發(fā)放問卷的形式為調(diào)查方式。運用簡單隨機抽樣與任意抽樣相結(jié)合對目標群體進行抽樣。其中發(fā)放出問卷100份，收回有效問卷73份.
六.調(diào)研人員以及調(diào)研日程的安排
調(diào)研人員：劉銳新，宋繼文
調(diào)研日程的安排：設(shè)計問卷(宋繼文)
發(fā)放問卷(宋繼文，劉銳新)
問卷調(diào)查(4-5天)
收回問卷(宋繼文，劉銳新)
統(tǒng)計收回的有效問卷(宋繼文)
調(diào)查問卷研究計劃(劉銳新)
調(diào)查報告(宋繼文)
PPT的制作(劉銳新)
七.整理分析信息
從收回的有效問卷中，收集信息，提煉出合理的調(diào)查結(jié)果。運用數(shù)據(jù)，表格，扇形圖，條形圖等統(tǒng)計技術(shù)，對收集到的信息進行整理，加工，分析。
八.寫出調(diào)研報告
調(diào)研方案7
通過多年的績效工資制度改革實踐，一方面擴大了高校收入分配的自主權(quán)，建立和完善了學校內(nèi)部的競爭和激勵機制，激發(fā)了高校的內(nèi)在活力，調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，促進了高校人才隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展，但也存在不少問題。如績效工資改革的基礎(chǔ)和前提在于科學設(shè)崗定編，以達到“以崗定薪，崗變薪變”的效果。高校已實行競聘上崗，但部分高校的這種競聘上崗往往流于形式，一輪競崗結(jié)束，只有少數(shù)崗位調(diào)整，還有個別崗位出現(xiàn)因人設(shè)崗的傾向，未真正形成“能上能下、能高能低、能進能出”的競爭激勵機制。另外，部分高校在實施中基本以單一的“可以量化、可以測評”的考核指標為主，例如以教學工作量、論文篇數(shù)、論著、發(fā)明專利等進行數(shù)量累計考核，淡化了高校的育人及社會服務功能，這些常見的考核方式存在明顯的缺陷，有人為了評聘上更高一級的崗位并取得更高水平的績效工資，在學術(shù)上急功近利，滋生了學術(shù)腐敗，這與績效工資改革的初衷相去甚遠。
在高校由規(guī)�；l(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式發(fā)展的新常態(tài)下，為了更好地發(fā)揮績效工資分配的激勵和導向作用，20xx年末，筆者在本校擬進行績效工資分配制度改革之際，隨單位同事一起先后調(diào)研了西部地區(qū)績效工資分配工作開展較好的部分省屬高校，其中四川省5所，重慶市1所，廣西省1所。通過座談交流，重點了解各高校的績效工資分配方案的具體內(nèi)容、分配特色以及在實施過程中存在的問題，對大家共同關(guān)心的問題雙方進行了深入地探討。通過對各高校績效工資分配方案進行比較分析，對績效工資分配方案的完善路徑提出筆者淺見，以供參考。
一、調(diào)研高校績效工資分配方案的基本思路
筆者先后調(diào)研的高�？冃ЧべY分配都采取了校、院兩級分配，在一定程度上增大了二級單位的分配自主權(quán)。他們參考了多種指標對績效工資總量進行分配，劃撥到各二級單位自行發(fā)放。各二級單位績效工資分配細則經(jīng)過本單位三分之二及以上教職工簽字同意并報學校備案后執(zhí)行。這些高校分配方案總體上兼顧了教學科研人員和管理教輔人員的利益，盡管分配模式不盡相同，但對績效工資的分配都自上而下進行了統(tǒng)籌并進行總量控制。
二、調(diào)研高�？冃ЧべY分配方案的幾種模式
在上級主管部門的績效工資分配指導性文件中，高校的績效工資都包含基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資�；A(chǔ)性績效工資一般占績效工資總量的60%-70%，獎勵性績效工資占30%-40%。通過歸納調(diào)研高校的績效工資分配方案，有如下幾種模式。
1.按崗位設(shè)置進行分配，突出業(yè)績貢獻
�。�1）績效工資總量的分配比例
采用這種績效工資分配模式的高校，其基礎(chǔ)性績效工資占65%，獎勵性績效工資占34%，調(diào)節(jié)基金占1%。
�。�2）基礎(chǔ)性績效工資算法及發(fā)放方式
高等院校崗位績效工資制度的建立離不開合理規(guī)范的崗位編制、人力資源管理、激勵考核制度。高校應根據(jù)崗位類型確定不同序列的崗位績效體系，適當拉開不同崗位序列及同一崗位序列內(nèi)不同崗位層級人員的收入差距，以便增強薪酬的激勵性，同時完善內(nèi)部公平性。采用這種“按崗位設(shè)置進行分配，突出業(yè)績貢獻”分配模式的高校，基礎(chǔ)性績效工資實行學校統(tǒng)籌發(fā)放。根據(jù)教職工所聘崗位等級的職責和任務，采用設(shè)置權(quán)重系數(shù)或明確制定績效工資指導性標準的方式，以崗位津貼的形式直接發(fā)放到職工個人。基礎(chǔ)性績效工資采用如下公式計算：
基礎(chǔ)性績效工資=年度基礎(chǔ)性績效工資系數(shù)當量×基礎(chǔ)性績效工資系數(shù)
年度基礎(chǔ)性績效工資系數(shù)當量根據(jù)學校年度績效工資總量和崗位聘任情況等因素確定。各類崗位人員享受基礎(chǔ)性績效工資需履行相應的基本職責。學校根據(jù)各單位受聘人員對應基礎(chǔ)性績效工資標準，按月將各單位基礎(chǔ)性績效工資總量劃撥至各單位，由各單位結(jié)合受聘人員崗位、完成基本工作任務和年度考勤考核情況，核準上報，由學校按月發(fā)放。未完成教學科研工作量或未認真履職的人員，由各單位核算并報人事處扣減。
�。�3）獎勵性績效工資算法及發(fā)放方式
教學科研單位的獎勵性績效工資為激勵單位和個人進行創(chuàng)造性地工作而設(shè)立，其標準主要依據(jù)各單位對學校的貢獻大小和競聘上崗人員在完成基本工作任務的崗位職責后所取得的突出業(yè)績來確定。比如，參考學生人數(shù)、教學工作量、科研成果、研究生培養(yǎng)、學科建設(shè)成效、創(chuàng)收經(jīng)費、辦學效益、崗位職責、管理目標完成情況等多種指標，將核算后的獎勵性績效工資劃撥到各二級單位，按其自定的實施細則發(fā)放。所有機關(guān)教輔單位的獎勵性績效總量則以教學單位獎勵性績效人均水平的一定比例（80%-85%）乘以機關(guān)教輔單位的人數(shù)進行劃撥，同樣由各部門根據(jù)自定細則進行發(fā)放。
第二，機關(guān)教輔部門的年度與季度獎勵。機關(guān)教輔部門年度綜合考核主要包括部門建設(shè)與專項工作、年度工作業(yè)績、工作作風與服務質(zhì)量三大板塊，分為自評、專項測評（權(quán)重50%）、校級領(lǐng)導測評（權(quán)重20%）、交叉測評（權(quán)重30%）四部分�？己私Y(jié)果等級、各等級獎勵標準、績效工資的撥付辦法、與主要負責人的考核等級掛鉤方式、季度績效考核發(fā)放辦法等均與學院相同。
（4）單項獎勵性績效工資的分配
學校還設(shè)立了教學工作、科學研究、學科建設(shè)、學生工作、人才隊伍建設(shè)與其他專項工作獎勵，對作出突出貢獻的單位及個人進行重點獎勵。
采用這種績效工資分配模式的高校，強化年度考核和季度考核，并與單位和個人的獎勵性績效工資掛鉤，以此鼓勵二級學院擴大辦學規(guī)模（學生人數(shù)），提高辦學效益（學費收入），調(diào)節(jié)師資隊伍結(jié)構(gòu)和生師比，同時鼓勵機關(guān)教輔部門積極履職。對做出突出貢獻的個人和團隊給予重點獎勵，鼓勵教師潛心教學，積極投身教學研究和教學改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量�？冃ЧべY分配方案參考指標較多，相應的配套文件比較完善，強調(diào)年度考核和季度考核，考核結(jié)果與績效工資分配直接掛鉤，機關(guān)直屬單位和教學單位的獎勵性績效水平有較強關(guān)聯(lián)性，能夠充分調(diào)動各類人員的積極性。
3.按工作任務進行分配，重點獎勵突出貢獻
采用這種模式的高校，學�？冃Э傤~由單位綜合性績效工資（90%）和學校獎勵性績效工資（10%）構(gòu)成。
教學科研單位綜合績效總額由本�？平虒W績效、研究生教學績效、科研成果獎勵績效構(gòu)成，分別由教務處、研究生院和科技處按照核撥辦法核算。教務處根據(jù)教學工作量核算辦法合計得到全校當量課時總量，用課酬總經(jīng)費除以全校當量課時總量得到全校當量課時課酬（課時費），各教學單位的當量課時乘以課時費得到各教學科研單位的本�？平虒W績效。研究生教學績效主要包括研究生培養(yǎng)績效（研究生人數(shù)、課時等）、學科建設(shè)績效（綜合考慮申報、獲批、在建、驗收及評估等因素核定）、質(zhì)量與管理考核績效�？蒲谐晒剟钚钥冃Х譃榭蒲谐晒冃�、科研柔性績效、科技成果轉(zhuǎn)化三部分。教學單位的教學綜合績效還包括教學綜合獎勵績效（本科教學質(zhì)量工程申報、教材、教改論文、教學成果獎勵、新專業(yè)申報）、教學工作專項績效（專業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)課程建設(shè)、卓越工程師計劃專業(yè)建設(shè)、一本招生專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新班、學生體能測試等）。
非教學科研單位的綜合績效根據(jù)單位工作職責、崗位職責、工作效能等進行核算，由人事處制定管理崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位績效核撥系數(shù)，對各非教學科研單位的績效工資總額進行核撥。教學管理績效包括教職工管理績效、學生管理績效、教務管理績效，根據(jù)教師人數(shù)、學生人數(shù)、總課時量等為基礎(chǔ)，分項核算，累計計算核撥績效工資。
這種績效工資分配模式的總體思路比較清晰，高校對教學科研單位和非教學科研單位都制定有極其詳細的績效考核辦法與績效工資核算方案。在對二級單位績效工資進行分配時參考多個指標進行，方案比較完善，公平性較強，但是對各教學科研單位的目標考核、績效工資分配具體操作辦法比較復雜，不易掌控。
4.打破身份，競聘上崗，按崗位任務進行分配，兼顧綜合業(yè)績
采用這種分配模式的高校，采取“以績定崗，能上能下（低職高聘、高職低聘、崗位續(xù)聘），二級管理”原則，打破人員本身的職稱或職務身份進行聘用，比如業(yè)績優(yōu)秀的講師可能被聘任到副教授級崗位上，業(yè)績不突出的教授可能被聘任到副教授級崗位上。對專業(yè)技術(shù)崗位進行精細化管理，如對教學科研崗、專職教學崗、專職科研崗、專職輔導員崗、實驗管理員崗等崗位都有明確、詳細的崗位任務，并對二級單位實行績效工資崗位數(shù)控制。
基礎(chǔ)性績效工資的核算是根據(jù)各二級單位實際聘用的績效工資崗位數(shù)以及各類崗位基本任務的完成情況，以指導性績效工資核撥系數(shù)和確定的基數(shù)來核撥各二級單位每月基礎(chǔ)性績效總額。指導性績效工資核撥系數(shù)僅作為學校與各二級單位結(jié)算基礎(chǔ)性績效工資總量的依據(jù)，不作為各二級單位基礎(chǔ)性績效發(fā)放標準和依據(jù)。獎勵性績效工資包括質(zhì)量津貼、業(yè)績津貼、業(yè)務津貼、教授博士津貼、專項人員津貼、部門基金、獲獎獎勵、創(chuàng)收提成等，根據(jù)相關(guān)核算辦法，全部核撥到各二級單位自行分配。
這種績效工資分配模式徹底打破人員職稱或職務身份進行競聘上崗，尤其是通過低職高聘的形式，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，同時形成激烈的競爭關(guān)系，有利于充分發(fā)揮教職工的教學、科研積極性。這種模式對分配方案的公平制訂、各崗位等級的數(shù)量及其條件設(shè)置等都提出了較高要求。
三、幾種績效工資分配模式的`共同特征
經(jīng)過上述幾種績效工資分配模式的比較和分析可知，每種模式都有其優(yōu)勢和特色，總體來說，有如下共同特征。
1.完善的績效工資分配配套文件
縱觀上述高校的績效工資分配方案，無一例外地都有一系列完善的配套文件，比如人員編制的核定、崗位聘任與考核、教學工作量的核算、教學與科研成果獎勵、特殊貢獻獎勵、學生管理工作的考核與獎勵、績效經(jīng)費管理辦法等配套文件。這需要黨辦校辦、人事處、教務處、科研處、研究生院、學工部等職能部門分工合作，對各自管轄范圍內(nèi)的事務進行任務下達并制定考核和獎勵辦法。
2.分配方案的公開和公平
無論采用哪種分配模式，每個學校和學院的分配方案都須交由同級教職工代表大會討論通過。院級分配方案還必須獲得本單位三分之二及以上的人數(shù)同意，方能報學校審核執(zhí)行。經(jīng)過教職工代表大會多輪的公開討論，通過后的績效工資分配方案在公平性上就有充分的保障。
3.績效工資發(fā)放的可控性
無論哪種績效工資分配模式，都是自上而下將績效工資進行切塊劃撥，實際劃撥到各二級單位的績效工資總量都是確定的，可控的。一般由人事處根據(jù)學�？冃ЧべY分配文件及當年的績效工資總量，向?qū)W校提交下一年度績效工資分配的建議方案，獲得通過后由計財處編制財務預算。各單位所有的績效工資發(fā)放都必須經(jīng)過人事處審核后才能發(fā)放。經(jīng)過預算統(tǒng)籌后，高校的績效工資分配是完全可控的，不會出現(xiàn)績效工資總量發(fā)放超標的問題。
四、績效工資分配方案的完善路徑
價值分配絕不僅是一項技術(shù)工作，而是一種戰(zhàn)略性思考。高校肩負著國家人才培養(yǎng)、學術(shù)研究和社會服務的重要任務，高校的績效工資分配事關(guān)學校發(fā)展大局，它對國家高等教育辦學整體水平的提高，以及高等教育國際話語權(quán)的爭奪都會產(chǎn)生重要影響。高校的績效工資分配是一個非常復雜而龐大的系統(tǒng)工程，實施起來需要一個漫長而嚴謹?shù)倪^程。一份優(yōu)秀的績效工資分配方案的出臺大多要經(jīng)歷收入分配愿景的闡明、前期調(diào)研、數(shù)據(jù)采集、分配模型的制訂、數(shù)據(jù)模擬與意見反饋、模型修正、分配方案的正式出臺等一系列過程。通過調(diào)研高校同行介紹他們在績效工資分配方面目前存在的困境及進一步地深入交流，筆者認為把握好以下幾個問題，是完善績效工資分配方案的重要路徑。
1.全方位審視績效工資分配方案的民主性和基礎(chǔ)性
制定一份完善的績效工資分配方案，需要人事處及相關(guān)職能部門的通力配合并進行廣泛地調(diào)研和精心設(shè)計，更需要廣大教職工民主參與，使大家了解、熟悉、理解政策，對新分配方案的完善各抒己見，從而以主人翁的姿態(tài)支持學校的收入分配改革。這些改革涉及人事聘任制度、收入分配制度等政策的調(diào)整，更涉及學校的可持續(xù)發(fā)展，因此，全面摸清全校教職工工作和收入的基礎(chǔ)現(xiàn)狀，對設(shè)計的新方案進行嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)模擬，主動與教職工進行廣泛溝通，系統(tǒng)分析新的績效工資分配方案對不同部門和職工群體的影響，使推行新的績效工資分配方案的激勵效應最大化，阻力最小化。
2.多角度確�？冃ЧべY分配方案的公正性和公平性
公正作為一種道德和價值標準一直是許多人的社會理想，也是組織管理中的敏感問題。高�？冃ЧべY分配制度是否公正合理，不僅直接關(guān)系到教師的滿意度與行為表現(xiàn)，還會影響到學校組織的績效，甚至是社會的穩(wěn)定。高校的績效工資分配為廣大教職工提供了增加收入的機會，在很大程度上激發(fā)了他們的工作積極性和創(chuàng)造力。美國心理學家亞當斯的公平理論認為，人們總將自己的績效和報酬與其他和自己條件相等的人進行比較，二者之間的比值相等，他們就會有公平感。任何績效工資分配方案雖以公平為要義而設(shè)計，但在制訂及運行的過程中依然可能存在不公平的因素。
所以，充分論證績效評價方案的適用性、評價標準的差異影響對績效工資分配的公平尤其重要。
調(diào)研方案8
一．調(diào)查對象：
中南大學在校生。
二．調(diào)查目的：
此次調(diào)查著重調(diào)查大學生自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)為事運到的困難。還能通過這次調(diào)查，使我能把課本的知認和社會實踐結(jié)合起來。
三．調(diào)查內(nèi)容：
大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對風險問題的考慮，大學生在創(chuàng)業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學生在創(chuàng)業(yè)中有哪些優(yōu)勢。
四．調(diào)查方法：
此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，在中南大學開展。調(diào)查方式采用攔截進行訪問，既在學校內(nèi)隨機攔截大學進行訪問。
五．調(diào)查時間安排：
問卷設(shè)計10月20日，調(diào)查時間10月23日。
六．數(shù)據(jù)分析：
數(shù)據(jù)錄入電子表格Excel,利用其進行分類匯總及數(shù)據(jù)分析。
關(guān)于大學生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問卷
親愛的大學生朋友：
你好！我是中南大學電子商務0502班的一名學生，為了更好的了解我校大學生的創(chuàng)業(yè)情況，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，你是否有此想法了，我們就這一相關(guān)問題展開調(diào)查，感謝你的參與。
1．您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法是()
�。�1）認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑（2）應該會是一個不錯的選擇.
（3）反對，大學生還是應該以學習為主（4）其它
2.大學期間，你是否擔任過班干部，學生會或某社團組織的學生干部：
（1）是（2）否
3.在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，你會選擇：
�。�1）工作（2）自主創(chuàng)業(yè)
4.在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些預備？()
�。�1）參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽（2）看創(chuàng)業(yè)書籍（3）到企業(yè)實習（4）求助創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家（5）其它
5．您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：()
�。�1）開辦一個企業(yè)（公司）（2）只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)
�。�3）開發(fā)一項前沿的科技項目（4）其它
6.你是否有自主創(chuàng)業(yè)的想法：
（1）是（2）否
7.您對創(chuàng)業(yè)是否感愛好？()
（1）很有愛好（2）比較有愛好（3）一般（4）不是太感愛好（5）沒愛好
8.假如就業(yè)壓力過大，你是否會選擇自主創(chuàng)業(yè)：
�。�1）是（2）否
9.假如學校和社會都提供較多的幫助支持，你是否會自主創(chuàng)業(yè)：
�。�1）是（2）否
10.您認為政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面應該做哪些扶持？(任選兩項)()
（1）大學生科技創(chuàng)業(yè)基金支持（2）社會化專業(yè)化治理服務機構(gòu)提供服務（3）政策支持（4）宣傳鼓勵（5）政府不應該扶持，不應再出臺過多的這類政策，使大量大學生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)（6）其它______________________________
11．您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？()
�。�1）老師授課（2）活動加練習（3）親身實踐（4）其它
12．您認為學校是否應該鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，應該采取何種鼓勵措施？(任選兩項)()
�。�1）學校提供配套資金（2納入大學科技園區(qū)提供場、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務
�。�3）將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課（4）其它
13.你所在的學校里是否有關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導的教育：
（1）是（2）否（3）不知道
14.你認為學校應該加強關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育：
�。�1）創(chuàng)新教育（2）心理教育（3）實踐能力培養(yǎng)（4）團隊精神培養(yǎng)（5）其它
15.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你是否會選擇專業(yè)的咨詢服務公司進行咨詢：
（1）是（2）否
16.你對大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度是：
�。�1）十分了解（2）一般了解（3）僅限于聽說（4）不了解
17.你認為自主創(chuàng)業(yè)要求大學生具備哪些素質(zhì)：
�。�1）強烈的挑戰(zhàn)精神（2）出色的溝通及交際能力（3）較好的專業(yè)知識（4）治理及領(lǐng)導藝術(shù)（5）良好的社會關(guān)系（6）其它
18．您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？(可多選)()
�。�1）年輕有活力，勇于拼搏（2）專業(yè)素質(zhì)較高（3）學習能力強，有創(chuàng)新精神（4）網(wǎng)絡信息能力強（5）其它__________
19.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你會從事哪一行業(yè)的工作：
20.你所學的專業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)所從事的行業(yè)之間的.聯(lián)系程度：
�。�1）緊密聯(lián)系（2）聯(lián)系較少（3）無關(guān)
21.你認為以下因素對大學生自主創(chuàng)業(yè)的影響程度如何？請按重要性依次打分：
家庭條件
個人能力
學歷
資金
社會關(guān)系
社會環(huán)境
最大
比較大
一般
較小
最小
22.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你的目的是：
（1）賺錢（2）實現(xiàn)自我價值（3）為社會服務（4）積累經(jīng)驗（5）其它
23.您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么？()
�。�1）賺更多的錢（2）解決就業(yè)（3）想自己當老板（4）其它
24.你是否考慮過風險問題：
�。�1）是（2）否
25．假如您的創(chuàng)業(yè)計劃和學業(yè)沖突，您將如何處理？()
�。�1）休學創(chuàng)業(yè)（2）邊學習邊創(chuàng)業(yè)（3）放棄創(chuàng)業(yè)專心學習（4）找人代理創(chuàng)業(yè)事務
�。�5）其它
26.假設(shè)創(chuàng)業(yè)失敗，你認為你會怎么辦：
�。�1）放棄（2）總結(jié)經(jīng)驗，重新開始（3）其它
27.在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過程中形成兩種對立文化，即“白領(lǐng)文化”和“創(chuàng)業(yè)文化”。您對兩種文化的立場()
（1）“白領(lǐng)文化”的風險較小，投資較少，工作穩(wěn)定
�。�2）“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風險也可賭一把
（3）隨大流，“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應有的回報就可以了
�。�4）先選擇“白領(lǐng)文化”的基礎(chǔ)，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”
28．當您在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)資金不足等財務問題時您會()
�。�1）向政府部門申請資金（2）向銀行貸款（3）吸引風險投資
�。�4）向親朋好友借錢（5）自己積累（6）其它__________
29．您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座？()
�。�1）有（2）沒有
30.假如有，您參加的目的是(可多選)()
�。�1）了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法（2）.明確現(xiàn)在的就業(yè)形勢（3）多熟悉一些有經(jīng)驗的人（4）其它________________
31．您參加過多少次這類講座或培訓？()
�。�1）1～2次（2）3～5次（3）5次以上
32．您認為這些講座或培訓對您是否有幫助？()
�。�1）幫助很大（2）有些幫助（3）一般（4）幫助不大（5）基本沒有幫助
33．您所參加的活動類型是：(可多選)()
（1）教授講座（2）創(chuàng)業(yè)成功人士報告（3）實際技能培訓（4）其它
34．您是否希望多舉辦一些這樣的活動？()
（1）是（2）否
調(diào)研方案9
一、項目背景
隨著大學教育面向社會化，學生的實踐能力越來越受到重視。本次大學生寒假調(diào)研活動是對大學生實踐能力激勵機制的延伸，旨在幫助學生將理論知識與實際工作結(jié)合，提升大學生的實踐能力，培養(yǎng)學生科研素質(zhì)和創(chuàng)新意識。
二、目標分析
本次寒假調(diào)研活動，目標主要是提高大學生的實踐能力，擴寬視野，拓寬知識結(jié)構(gòu)。成功的完成調(diào)研項目, 提升大學生的科研素質(zhì)，激發(fā)學生們的創(chuàng)新意識，增強團隊協(xié)作的能力。
三、實施計劃
1. 確定調(diào)研主題：調(diào)研活動的主題應與學生所學專業(yè)相關(guān)，真實反映社會與生活狀況。如，社會經(jīng)濟發(fā)展水平研究、環(huán)保問題調(diào)查、鄉(xiāng)村振興策略分析等。
2. 組織團隊：調(diào)研隊伍需在校內(nèi)進行公開招募的形式，選拔激情滿滿、接待科研、工作認真負責的在校生。
3. 設(shè)計與規(guī)劃：設(shè)計調(diào)研問卷，規(guī)劃調(diào)研路線，以及預防和處理可能遇到的`問題的措施。
4. 實地調(diào)研：按照預定計劃進行實地考察，收集數(shù)據(jù)，記錄現(xiàn)場情況。
5. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：將調(diào)研所得的數(shù)據(jù)進行整理、編碼以及數(shù)據(jù)錄入，進行數(shù)據(jù)描述和統(tǒng)計分析，獲取研究結(jié)果。
6. 工作總結(jié)：會集隊伍所有成員，反思調(diào)研過程中的收獲和困難，據(jù)此編寫調(diào)研報告，形成實際研究成果。
四、條件保障
1.物資保障：需要購買一些調(diào)研所需的物資，如筆記本電腦、照相、錄音設(shè)備等，并對物資進行充分保障。
2.經(jīng)費保障：活動所需的經(jīng)費，主要用于隊員們調(diào)研期間的交通，食宿及其他日常開銷。
3.人力保障：尋找足夠合適隊員，包含對調(diào)研內(nèi)容有所了解的師長或顧問。
五、風險與應對
可能存在的風險包括，應對隊員的安全問題，防止隊員在外地遭遇問題等。為了防范這些風險，我們將對隊員進行安全教育，并在出行前做好安全保障工作，設(shè)立了24小時應急接待機制。
六、效果評估
效果評估將在活動結(jié)束后進行，主要通過調(diào)研報告、隊員反饋和受訪者評價等途徑，評估活動的實施效果和成果。同時，評估活動的組織和實施過程，從而總結(jié)經(jīng)驗和教訓，對未來實施類似活動有所指導。
大學生寒假調(diào)研活動是提升學生實踐能力的一項重要活動。以上是本次活動的基本實施方案，期待活動圓滿成功，受益于此次活動的學生能夠收獲滿滿。
調(diào)研方案10
3月7日上午，省商務廳巡視員馮毅廣、副巡視員王玉武一行5人來我縣調(diào)研商務工作，為切實做好各項準備工作，特制定以下方案。
一、組織安排
整個調(diào)研接待活動由縣政府副縣長王衛(wèi)國負總責，縣政府辦牽頭，縣商務局具體落實。
二、調(diào)研組領(lǐng)導及成員
馮毅廣 省商務廳巡視員
王玉武 省商務廳副巡視員
李忠義 省商務廳對外貿(mào)易處處長
陳 浦 省酒類商品管理局局長
石雅謙 省商務廳服務管理處副處長
司機1人
三、縣上陪同領(lǐng)導及工作人員
劉曉云 縣委常委、縣政府縣長
王定國 縣人大副主任
周得瑋 縣政府副縣長
王衛(wèi)國 縣政府副縣長
潘建清 縣政協(xié)副主席
李振文 縣政府辦公室主任
王興凌 縣商務局局長
四、活動安排
3月7日（星期三）
9：40 縣上領(lǐng)導王定國、周得瑋、王衛(wèi)國、潘建清從縣政府大院出發(fā)，前往高速公路東收費口迎候（縣政府辦紀檢組長高文負責聯(lián)絡銜接）。
10：20—11：20 山丹騰達西鐵鐵合金公司調(diào)研（縣商務局局長王興凌負責聯(lián)絡銜接，騰達西鐵鐵合金公司經(jīng)理王建民介紹情況）。
11：20－12：00 山丹潤澤食品公司屠宰廠調(diào)研（縣商務局局長王興凌負責聯(lián)絡銜接，山丹潤澤食品公司屠宰廠經(jīng)理周銀華負責介紹情況）。
12：00－14：00 華瑞酒樓午餐（由商務局局長王興凌負責安排）。
14：00 縣上領(lǐng)導王定國、周得瑋、王衛(wèi)國、潘建清將調(diào)研組領(lǐng)導送至高速公路山丹西收費口。
五、乘車安排
縣政府辦車劉曉云 李振文
縣人大辦車王定國 潘建清
縣政府辦車周得瑋 王衛(wèi)國 高 文
縣商務局車王興凌 記 者2人
六、具體要求
1、縣商務局負責，安排各調(diào)研點搞好點上及周邊環(huán)境衛(wèi)生。
2、宣傳部、廣電局各安排一名記者做好宣傳報道。
調(diào)研方案11
一、職責調(diào)整
�。ㄒ唬┤∠延墒�、市政府公布取消的行政審批事項。
�。ǘ⿲⑹姓诎掇k公室職責劃入市政府辦公室相關(guān)事業(yè)單位。
（三）將市外事辦公室職責劃入市政府辦公室。
�。ㄋ模⿲⑹斜O(jiān)察局承擔的政府政務公開工作職責劃入市政府辦公室。
（五）強化服務職責，加強應急、督查、文件審核、對外聯(lián)絡和政府信息公開工作，進一步發(fā)揮參謀助手和運轉(zhuǎn)樞紐作用。
二、主要職責
�。ㄒ唬┴撠熓姓�、市政府辦公室日常文書處理和事務工作。
�。ǘ┴撠熓姓畷h的籌備工作，協(xié)助市政府領(lǐng)導組織實施會議決定事項。
（三）組織起草或?qū)徍艘允姓�、市政府辦公室名義的公文。
�。ㄋ模┭芯渴姓鞑块T和各縣區(qū)政府請示市政府的事項，提出審核意見后，報市政府審批。
�。ㄎ澹┴撠熓姓I(lǐng)導參加的重要公務活動的安排和組織工作。
�。﹪@市政府總體工作部署，組織開展調(diào)查研究，提出建議。
�。ㄆ撸┴撠熑姓到y(tǒng)政務信息收集和編報工作，反映各方面動態(tài)。
（八）督促檢查市政府各部門和縣區(qū)政府對市政府公文、決定事項及省、市領(lǐng)導有關(guān)指示的執(zhí)行落實情況。
（九）負責全國、省、市人大代表、政協(xié)委員有關(guān)市政府系統(tǒng)的建議與提案辦理和督促檢查工作。
�。ㄊ┴撠熓姓蛋嗪褪虚L公開電話值班工作，及時報告重要情況，傳達和督促落實市政府領(lǐng)導指示。
�。ㄊ唬┴撠熓姓畱惫芾砑坝嘘P(guān)維護社會穩(wěn)定工作，協(xié)助市政府領(lǐng)導組織處理有關(guān)突發(fā)事件，指導檢查全市應急管理工作。
（十二）負責市政府及政府辦公室政務公開工作，指導、監(jiān)督全市政府政務公開和政府信息公開工作。
�。ㄊ┴撠熑型馐鹿ぷ�。
�。ㄊ模┏修k市政府領(lǐng)導交辦的其他事項。
三、內(nèi)設(shè)機構(gòu)職責
根據(jù)上述職責，市政府辦公室設(shè)17個內(nèi)設(shè)機構(gòu)：
�。ㄒ唬┚C合一科
負責市政府主要領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務活動安排、協(xié)調(diào)工作；負責市政府有關(guān)綜合性文稿起草；辦理市政府主要領(lǐng)導分管聯(lián)系部門的文電、會務、督查、調(diào)研工作。
�。ǘ┚C合二科
負責市政府常務副市長的文稿起草、審核和公務活動安排、協(xié)調(diào)工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門的文電、會務、督查、調(diào)研工作。
�。ㄈ┚C合三科
負責市政府分管民政、科技、環(huán)境保護等工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務活動安排、協(xié)調(diào)工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門的文電、會務、督查、調(diào)研工作。
�。ㄋ模┚C合四科
負責市政府分管社會事業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務活動安排、協(xié)調(diào)工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門的文電、會務、督查、調(diào)研工作。
�。ㄎ澹┚C合五科
負責市政府分管城鄉(xiāng)建設(shè)和管理工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務活動安排、協(xié)調(diào)工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門的文電、會務、督查、調(diào)研工作。
（六）綜合六科
負責市政府分管農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務活動安排、協(xié)調(diào)工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門的文電、會務、督查、調(diào)研工作；負責市政府抗災救災辦公室日常工作。
（七）綜合七科
負責市政府分管經(jīng)濟貿(mào)易和縣區(qū)工業(yè)園區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務活動安排、協(xié)調(diào)工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門的文電、會務、督查、調(diào)研工作。
�。ò耍┚C合八科
負責市政府分管金融投資和招商引資工作領(lǐng)導同志的文稿起草、審核和公務活動安排、協(xié)調(diào)工作；辦理領(lǐng)導分管聯(lián)系工作方面及相關(guān)部門的文電、會務、督查、調(diào)研工作。
�。ň牛┟貢�
負責市政府全體會議、黨組會議、常務會議、市長辦公會議的會務組織和紀要起草工作，協(xié)助有關(guān)科室做好會議決定事項的督辦落實工作；負責收集整理和編發(fā)市政府領(lǐng)導公務活動安排；負責市政府領(lǐng)導集體出席重要會議和重大活動的協(xié)調(diào)聯(lián)絡工作；負責省政府辦公廳、外市政府辦公室來寶人員及市政府領(lǐng)導交辦的接待組織工作。
�。ㄊ┤耸陆逃�
負責辦公室年度工作安排、總結(jié)、報告的起草和辦公室內(nèi)部會議的籌備、組織和會議決定事項的督辦工作；承辦市政府辦公室黨組和辦公室機關(guān)黨委的日常工作；負責督促檢查辦公室機關(guān)工作制度的落實；負責辦公室機關(guān)及所屬單位的機構(gòu)編制、組織人事、勞動工資、目標考核管理和教育培訓等工作；負責市政府駐外聯(lián)絡處有關(guān)事項的協(xié)調(diào)處理工作。
�。ㄊ唬┪臅鴻C要科
負責各類來文來電接收、登記、傳遞、轉(zhuǎn)辦工作；負責復核、印制、分發(fā)以市政府、市政府辦公室名義印發(fā)的各類文稿；負責機關(guān)歸檔文件的收集、立卷、歸檔、查閱工作；負責市政府和市政府辦公室印鑒的管理、使用和縣區(qū)政府、市政府各部門印鑒的頒發(fā)、回收、銷毀工作；負責市政府辦公室及所屬單位保密工作；負責編寫市政府和市政府辦公室《大事記》；負責機關(guān)辦公自動化系統(tǒng)的管理和日常維護工作；負責管理辦公室電子公文排印室。
�。ㄊ┬畔⒄{(diào)研室
負責市政府政務信息的收集、編報工作；協(xié)調(diào)指導全市政府系統(tǒng)政務信息工作；收集、分析、上報網(wǎng)絡媒體有關(guān)重要信息，掌握輿情動態(tài)；承辦人民網(wǎng)市長留言版市長留言的回復工作；負責市政府領(lǐng)導信箱來信回復的督辦工作；負責《年鑒》、《中國城市年鑒》部分的組稿工作；承辦市政府與全國其他地市政府的信息交流工作；承辦有關(guān)專題調(diào)查研究工作；指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督全市政府系統(tǒng)政務公開工作。
�。ㄊ┬姓芾砜�
負責辦公室財務、國有資產(chǎn)管理工作；負責市政府領(lǐng)導的內(nèi)勤服務和機關(guān)后勤保障工作；負責辦公室會議服務及公務接待工作；負責辦公室工作人員住房公積金管理、醫(yī)療保障和計劃生育工作；負責辦公室機關(guān)安全及環(huán)境衛(wèi)生管理工作；承辦辦公室機關(guān)工會具體工作。
（十四）離退休人員服務科
負責市政府、市政府辦公室機關(guān)離退休人員服務管理工作；指導辦公室所屬單位離退休人員服務管理工作。
�。ㄊ澹┦姓讲槭�
負責督促檢查市政府重大決策及重要工作部署的貫徹落實；負責省、市領(lǐng)導批示件和交辦事項的督辦落實；負責省、市人大代表建議、政協(xié)委員提案的組織辦理和答復審核工作；負責《市政府工作報告》分解任務的督辦工作；負責市政府常務會議、市長辦公會議決定事項的督辦工作；負責全市政府系統(tǒng)政務督查工作的業(yè)務指導和工作任務完成情況的檢查考核；負責市人大、市政協(xié)提出的需要市政府辦理的有關(guān)工作；負責市政府大督查工作領(lǐng)導小組辦公室日常工作。
�。ㄊ┦袘惫芾磙k公室（市政府總值班室、市長公開電話辦公室）
負責市政府、市應急委應急管理方面的日常工作，指導、協(xié)調(diào)和督促檢查全市應急管理工作；協(xié)助市政府領(lǐng)導做好突發(fā)事件的處置和接待工作；負責市政府政務值班和市長公開電話的受理工作；負責向省政府報送重大突發(fā)事件及處置情況信息；負責全市應急體系和應急平臺的規(guī)劃和建設(shè)工作，協(xié)調(diào)指導突發(fā)公共事件的預防預警、應急演練、應急處置、調(diào)查評估、應急保障等工作；辦理有關(guān)應急管理方面的文電、會務、督查、調(diào)研工作。
�。ㄊ撸┦腥嗣裾馐罗k公室（市人民對外友好協(xié)會）
貫徹執(zhí)行對外工作方面的方針政策和涉外法規(guī)及市委、市政府關(guān)于外事工作的指示、決定，擬訂全市外事工作的規(guī)范性文件；統(tǒng)籌安排市級領(lǐng)導的外事活動，組織接待重要外賓來訪，安排重要團組出訪，做好對外交往和禮賓工作；辦理、審核、審批我市重要外事事宜，負責出國護照簽證和出國團組行前教育工作；管理本地區(qū)的外國記者、外國專家和留學生；管理本地區(qū)友好城市交往和民間友好交流工作；管理本地區(qū)境外非政府組織等機構(gòu)，協(xié)助處理有關(guān)涉外安全事宜；辦理本地區(qū)的涉外領(lǐng)事認證工作，協(xié)調(diào)做好領(lǐng)事保護工作，協(xié)調(diào)有關(guān)部門處理口岸有關(guān)涉外事宜；負責指導本地區(qū)外事工作人員和涉外人員培訓，配合有關(guān)部門檢查外事紀律和保密制度執(zhí)行情況，承擔對外宣傳和群眾外事教育工作；辦理我市因公臨時赴港澳人員的審批工作，協(xié)助處理本地區(qū)涉港澳重大或突發(fā)性事件；承辦市委外事工作領(lǐng)導小組辦公室日常工作，承辦市委、市政府和省外辦交辦的.其他事項。
機關(guān)黨的機構(gòu)按規(guī)定設(shè)置。
紀檢、監(jiān)察機構(gòu)按有關(guān)規(guī)定設(shè)置。
四、人員編制
市政府辦公室機關(guān)行政編制83名。其中：秘書長1名，副秘書長6名，督查室主任1名（副處級），應急管理辦公室主任1名（兼）、專職副主任2名（副處級），外事辦公室主任1名（兼）、副主任1名（副處級），科級領(lǐng)導職數(shù)29名（含監(jiān)察室主任職數(shù)1名）。
市長、副市長編制單列。
五、市金融工作辦公室
�。ㄒ唬┲饕氊�
1、貫徹執(zhí)行金融工作方面的法律法規(guī)和方針政策；督促落實市委、市政府有關(guān)金融工作的決議、決定和工作部署。
2、根據(jù)國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，研究分析宏觀金融形勢、國家金融政策和全市金融運行情況，會同有關(guān)部門擬訂全市地方金融及金融產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，研究提出改善金融發(fā)展環(huán)境，促進金融業(yè)發(fā)展的意見和建議，協(xié)調(diào)解決金融業(yè)發(fā)展中應由地方解決的矛盾和問題。
3、負責全市地方金融機構(gòu)的指導、管理和發(fā)展、改革及重組工作；負責地方政府與駐寶金融機構(gòu)的業(yè)務聯(lián)系，并做好相關(guān)協(xié)調(diào)服務工作；支持和配合金融監(jiān)管機構(gòu)對各類金融機構(gòu)的監(jiān)管工作。
4、負責全市企業(yè)上市審核推薦和上市公司退市協(xié)調(diào)工作；提出促進全市上市公司加快發(fā)展、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的政策性建議；協(xié)助國家證券監(jiān)管機構(gòu)做好上市公司的規(guī)范發(fā)展工作。
5、參與策劃、指導、規(guī)范全市重大建設(shè)項目與新農(nóng)村建設(shè)的投融資工作；負責全市金融業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和情況分析工作。
6、組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好防范和有效處置地方金融風險工作；協(xié)調(diào)有關(guān)部門處置地方金融市場的突發(fā)事件和重大事件；指導全市信用體系建設(shè)工作；協(xié)調(diào)有關(guān)部門查處非法金融機構(gòu)和非法金融活動，打擊非法金融行為。
7、承辦市政府交辦的其他事項。
�。ǘ﹥�(nèi)設(shè)機構(gòu)職責
根據(jù)上述職責，市金融工作辦公室設(shè)2個內(nèi)設(shè)機構(gòu)：
1、綜合科
負責督促落實市委、市政府有關(guān)金融工作的決議、決定和工作部署；參與有關(guān)全局性問題的調(diào)查研究工作；負責金融信息的收集、整理和分析，調(diào)查分析全市宏觀金融形勢和運行情況，研究提出改善金融發(fā)展環(huán)境、促進金融業(yè)發(fā)展的意見和建議；研究擬訂全市金融業(yè)發(fā)展規(guī)劃；負責機關(guān)的文書、組織、人事、財務等工作。
2、金融服務科
負責地方銀行、證券、保險業(yè)等金融機構(gòu)管理和監(jiān)督、改革和重組工作；負責與駐寶金融機構(gòu)的業(yè)務聯(lián)系，并做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作；做好防范化解和有效處置地方金融風險工作，配合有關(guān)部門做好利用資本市場和信用體系建設(shè)工作，配合有關(guān)部門查處非法金融機構(gòu)和非法金融業(yè)務活動，打擊非法金融行為；研究提出地方發(fā)展和利用資本市場的政策措施，推進企業(yè)股份制改革，推動企業(yè)改制上市；負責全市國有企業(yè)、非國有企業(yè)上市指導、審核推薦工作。
�。ㄈ┤藛T編制
市金融工作辦公室行政編制8名。其中：主任1名，副主任1名，科級領(lǐng)導職數(shù)2名。
六、市政府法制辦公室（市中介組織發(fā)展局）
�。ㄒ唬┞氊熣{(diào)整
1、取消已經(jīng)省、市政府公布取消的行政審批事項。
2、加強經(jīng)濟社會發(fā)展中緊迫性、重要性問題涉及的政府法制工作的職責。
3、負責市政府規(guī)范性文件的合法性審核工作。
4、負責市級行政許可項目的管理工作。
�。ǘ┲饕氊�
1、負責全市依法行政工作的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督指導工作；調(diào)查研究依法行政和政府法制建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，提出推進依法行政的具體措施和工作建議；協(xié)助市長辦理法制工作事項。
2、擬訂市政府規(guī)范性文件制定的工作規(guī)劃及年度計劃，經(jīng)市政府批準后督促指導實施。承擔審查各部門報送市政府的規(guī)范性文件草案及具有涉法內(nèi)容的文件的責任；負責起草或組織起草重要的市政府規(guī)范性文件草案；負責對與群眾利益密切相關(guān)的市政府規(guī)范性文件草案向社會公開征求意見。
3、承辦市政府規(guī)范性文件的合法性審核工作；辦理市政府規(guī)范性文件向省政府和市人大常委會的報送備案工作；承辦縣區(qū)政府、市政府各部門規(guī)范性文件的備案審查工作；組織研究并匯總上報上級機關(guān)發(fā)送市政府征求意見的法律、法規(guī)、規(guī)章草案的修改意見和建議。
4、承擔協(xié)調(diào)部門之間在法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件實施中的爭議和問題的有關(guān)工作。負責市政府規(guī)范性文件的解釋工作，以及市政府規(guī)范性文件的清理、匯編工作。
5、研究行政訴訟、行政復議、行政賠償、行政處罰、行政許可、行政收費、行政執(zhí)法等法律、法規(guī)、規(guī)章實施以及行政執(zhí)法中帶有普遍性的問題，向市政府提出完善制度和解決問題的建議。
6、負責市級行政許可項目的管理工作。
7、組織指導全市行政執(zhí)法活動，依法監(jiān)督行政行為；負責全市行政執(zhí)法責任制的實施工作；管理全市行政執(zhí)法證件。
8、承辦市政府行政復議案件，指導、監(jiān)督全市的行政復議工作；受市政府委托，辦理訴市政府行政案件的應訴和行政賠償工作。
9、負責聯(lián)絡市政府法律顧問團，辦理市政府日常法律事務；指導仲裁委員會依法開展仲裁工作。
10、承辦全市經(jīng)濟社會發(fā)展中緊迫性、重要性問題涉及的政府法制工作；開展政府法制理論、政府法制工作研究和宣傳，組織開展法制培訓工作；編輯發(fā)行《市人民政府公報》。
11、承辦市政府的交辦的其他事項。
�。ㄈ﹥�(nèi)設(shè)機構(gòu)職責
根據(jù)上述職責，市政府法制辦公室設(shè)4個內(nèi)設(shè)機構(gòu)：
1、綜合科（中介組織科）
負責機關(guān)的文秘、人事、信息、檔案、接待、財務、后勤管理等工作；組織全市政府法制干部和行政執(zhí)法人員的培訓；負責全市行政執(zhí)法、行政執(zhí)法監(jiān)督資格證件的審核、發(fā)放和管理工作；開展政府法制宣傳教育、政府法制理論、政府法制工作研究和交流，編輯《政府法制》�？�；擬訂政府法制工作規(guī)劃、方案及其他綜合性材料；承辦人大代表、政協(xié)委員關(guān)于政府法制建設(shè)方面的議案或提案的答復工作；承辦市政府法律顧問團的組織聯(lián)絡工作；承辦中介組織發(fā)展局日常工作。
2、文件審核備案科
研究編制市政府規(guī)范性文件的年度制定計劃，并組織、督促、指導部門實施；起草或組織起草市政府重要的規(guī)范性文件草案，審查修改部門和有關(guān)單位報送市政府審議的規(guī)范性文件草案和有涉法內(nèi)容的行政文件；調(diào)處部門在制定規(guī)范性文件過程中出現(xiàn)的矛盾和爭議；負責市政府規(guī)范性文件的解釋、清理、匯編工作；編輯發(fā)行《市人民政府公報》；辦理省政府法制辦公室及市人大常委會發(fā)送市政府的有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章草案意見的征求、整理和上報工作；辦理各縣區(qū)、市政府各部門制定的規(guī)范性文件的備案審查工作；辦理市政府規(guī)范性文件向省政府和市人大常委會備案工作。
3、執(zhí)法監(jiān)督協(xié)調(diào)科
負責對各縣區(qū)、市政府各部門的行政執(zhí)法行為實施監(jiān)督指導；組織對全市依法行政工作情況進行考核；承辦全市經(jīng)濟社會發(fā)展中緊迫性、重要性問題涉及的政府法制工作；定期辦理市政府向省政府、市人大常委會報告全市推進依法行政工作情況有關(guān)事宜；審查縣區(qū)政府、市政府各部門依法行政工作報告；協(xié)調(diào)處理部門之間在法律、法規(guī)、規(guī)章實施中的矛盾和問題；承辦市政府各部門及有關(guān)執(zhí)法單位的行政執(zhí)法主體資格認定工作；承辦市政府各部門、各縣區(qū)作出的重大行政行為的備案審查工作；指導監(jiān)督相對集中行政處罰權(quán)工作；受理行政執(zhí)法的投訴，承辦行政執(zhí)法情況的統(tǒng)計工作；負責市級行政許可項目的審核登記、項目公布、實施程序等工作，負責對有關(guān)仲裁業(yè)務工作進行指導；承辦市全面推進依法行政工作領(lǐng)導小組辦公室日常工作。
4、行政復議應訴科
承辦市政府管轄的行政復議、行政賠償案件的受理和審理工作；受市政府委托，辦理訴市政府的應訴案件和其他法律事務；研究制定行政復議、行政賠償、行政應訴工作的程序規(guī)范；指導、監(jiān)督全市行政復議和行政應訴工作，辦理市、縣區(qū)行政復議、行政應訴案件的統(tǒng)計報送工作。
�。ㄋ模┤藛T編制
市政府法制辦公室行政編制15名。其中：主任1名，副主任1名，科級領(lǐng)導職數(shù)5名。
七、其他事項
�。ㄒ唬┍Ａ羰型馐罗k公室和市人民對外友好協(xié)會牌子。
（二）代管市關(guān)工委辦公室、仲裁委辦公室。
�。ㄈ⿲⒃姓猩叹郑ㄊ袑ν忾_放辦公室）管理的市行政服務中心、市政府駐北京、上海、深圳聯(lián)絡處、駐烏魯木齊辦事處整建制劃歸市政府辦公室管理。
調(diào)研方案12
引言
隨著觀光旅游向休閑旅游的擴展，旅游演藝產(chǎn)品在旅游開發(fā)中的作用日益凸顯，旅游演藝產(chǎn)品在豐富景區(qū)及旅游地文化內(nèi)涵、提升旅游地品牌形象、完善旅游產(chǎn)品種類、滿足旅游者多元文化需求以及提高地方經(jīng)濟與社會效益方面有著不可估量的重要作用[1]。此外，對激活文化演出市場、改革文化演出團體及文化事業(yè)單位的運作機制有著重大意義。旅游演藝產(chǎn)品作為特殊的旅游產(chǎn)品，具有旅游產(chǎn)品和演藝產(chǎn)品的雙重性質(zhì)。從游客的角度出發(fā)，研究游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的影響因素，以游客需求為導向提升旅游演藝產(chǎn)品的價值，探求旅游演藝可持續(xù)發(fā)展之路，是旅游演藝研究的重中之重[2]。
一、旅游演藝產(chǎn)品概述
（一）現(xiàn)狀
國外旅游演藝業(yè)的興起和發(fā)展都早于國內(nèi)， 研究多以個案為主，有從旅游者本真性體驗、文化遺產(chǎn)旅游、市場營銷、商業(yè)化開發(fā)等方面進行研究的，其中本真性是國外旅游演藝產(chǎn)品研究中比較集中的一個方面。國內(nèi)對旅游演藝產(chǎn)品相關(guān)研究最早是從主題公園的演藝活動研究開始的，主要研究領(lǐng)域包括以下幾點：（1）相關(guān)概念分類和特征的研究；（2）旅游演藝產(chǎn)品的市場運作研究；（3）國內(nèi)大型旅游演藝產(chǎn)品案例研究，國內(nèi)大型旅游演藝產(chǎn)品案例研究中分為主題公園，大型山水實景演出、大型劇場及巡演三類，研究重點偏向于產(chǎn)品的開發(fā)與市場運作[3]。
�。ǘ┭芯康闹匾饬x
旅游演藝是旅游系統(tǒng)的重要組成部分。在日益激烈的市場競爭中，旅游演藝產(chǎn)業(yè)要想擁有規(guī)�；目土髁�，只能從顧客的需求出發(fā)，使游客滿意以此來爭奪市場，占領(lǐng)市場份額。
1、在理論層面，目前國內(nèi)外對旅游演藝的研究多集中在產(chǎn)品開發(fā)、營銷創(chuàng)新和效益提升上，缺乏從游客視角入手的理論研究，為本文留下了研究的空間和價值。所以，本文基于游客視角，對游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的情況進行分析，以彌補國內(nèi)這方面研究的不足。
2、在實踐層面，旅游演藝的高效開發(fā)有助于推動旅游與文化的融合，對游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的對策研究有助于把握市場需求，推動旅游演藝業(yè)態(tài)的市場開拓，同時為旅游演藝的進一步開發(fā)創(chuàng)新提供建議。
�。ㄈ┞糜窝菟嚠a(chǎn)品選擇的概念模型
二、張家界“天門狐仙”——游客選擇旅游演藝產(chǎn)品情況調(diào)查
�。ㄒ唬┭芯堪咐�
近年來，張家界的`旅游演藝業(yè)發(fā)展迅速，2010年《天門狐仙》榮獲“首屆中國國際文化旅游節(jié)旅游貢獻獎”。2011年，被列入國家文化旅游重點項目名錄，且被譽為“21世紀的梁�！�、“湖南省的旅游文化名片”、“中國山水百老匯”，被評為國家AAAAA級景區(qū)，深具知名度和影響力。其次，《天門狐仙》特有的故事情節(jié)迎合了游客對旅游演藝的需求，對調(diào)查游客選擇旅游演藝產(chǎn)品具有參考價值。再者，案例具有很強的地域性、民族性，以它為例具有一定的代表性。
�。ǘ﹩柧碚{(diào)查的指標體系
游客選擇旅游演藝產(chǎn)品影響因素的測評體系分為因子層和指標層，因子層分為信息來源，可進入性，旅游成本，人口統(tǒng)計學因素和其他五類。信息來源的指標層分為親朋好友宣傳、廣告宣傳、導游介紹、慕名前來等；可進入性的指標層分為空間距離、交通往返時間、交通便捷度等；旅游成本的指標層分為門票價格、交通費用、住宿價格、餐飲價格、時間成本等；人口統(tǒng)計學因素的指標層分為性別、年齡、職業(yè)、收入、家庭結(jié)構(gòu)等，其他的指標層為客源地、旅游動機、消費、次數(shù)等。
�。ㄈ┱{(diào)查問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析
本文數(shù)據(jù)來源于20xx年7月～8月間筆者親自參與的在張家界“天門狐仙”演出現(xiàn)場對旅游者的隨機抽樣調(diào)查資料，抽樣地點主要選擇在入口和觀眾席附近等地，從而取得第一手意愿性數(shù)據(jù)，共發(fā)放問卷300份，回收286份，有效問卷245份，有效回收率為85.6%。通過對有效問卷進行逐題統(tǒng)計分析，然后計算權(quán)重，按照權(quán)重系數(shù)X>0.04為非常重要影響因素， 三、游客在選擇旅游演藝產(chǎn)品過程中存在的問題
�。ㄒ唬╅T票價格偏高
本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查對象的月收入總體水平適中，在分析游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的影響因素的重要程度中，門票價格的權(quán)重系數(shù)大于0.05且排行第二，且在問卷調(diào)查中月收入在5000元以上的游客在“門票價格滿意情況”選項上持滿意和不滿意態(tài)度的游客數(shù)量差異值很低。以上分析說明游客對門票價格不滿意的主要原因是門票價格過高。
�。ǘ┬畔⑶啦煌晟�
在分析游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的影響因素的重要程度中，導游介紹的權(quán)重系數(shù)大于0.05且排行第一，導游介紹在信息來源中比重較大，其他信息來源方式相對較小，說明各信息來源方式比例不協(xié)調(diào)。對旅游目的地不太熟悉的游客，在信息掌握不完全情況下，即使有導游的推薦和從眾心理，自主選擇的概率不大，很容易對旅游演藝產(chǎn)品產(chǎn)生不滿意。
�。ㄈ┞糜窝菟嚹康牡胤⻊召|(zhì)量不高
近年來旅游演藝市場快速發(fā)展，巨大的利潤空間讓有些旅游演藝產(chǎn)品過分注重營銷宣傳，而在旅游演藝產(chǎn)品自身質(zhì)量方面關(guān)注不夠，有些旅游演藝產(chǎn)品甚至完全依靠導游的推薦。除此之外，在服務人員的專業(yè)培訓方面投入不夠，不太重視把當?shù)匚幕厣c解說相結(jié)合。在旅游演藝產(chǎn)品帶動旅游演藝目的地經(jīng)濟發(fā)展的同時，旅游演藝目的地的餐飲價格過高，交通便捷度不高等問題阻礙著旅游演藝產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展。
四、對策
�。ㄒ唬┖侠碇贫ㄩT票價格
旅游演藝產(chǎn)品的門票價格對游客選擇旅游演藝產(chǎn)品的影響程度較大，但這不能表示一味地降價就能提升游客的滿意度。而且旅游演藝高投入的特征在一定程度上影響著旅游演藝的門票價格，旅游演藝要在短時間內(nèi)收回投入成本就會造成目前旅游演藝門票價格較高的現(xiàn)狀。即使如此，仍有很多游客愿意去體驗。雖然游客選擇旅游演藝產(chǎn)品和門票價格不是直接相關(guān)，但是游客選擇旅游演藝產(chǎn)品受門票的影響是毋庸置疑的。旅游演藝經(jīng)營管理者要充分結(jié)合旅游演藝產(chǎn)品的生命周期，合理制定門票價格，來調(diào)整游客的流量。同時還可以通過淡旺季制定不同的門票價格，解決季節(jié)性給旅游演藝產(chǎn)品帶來的問題。
�。ǘ┩晟菩畔⑶�，發(fā)揮口碑宣傳效應，拓寬營銷渠道
充分利用導游介紹和親朋好友渠道是關(guān)鍵，旅游演藝企業(yè)不僅要注重產(chǎn)品質(zhì)量，贏得游客的肯定，還要提高游客的推薦率，教會他們怎樣去向別人推薦，可在觀看場所或觀演過程中巧妙地加入些新奇好記的口號或標語，加深游客的印象；除了親友推薦外，還應當借助網(wǎng)絡、電視、媒體、電影等銷售渠道，以生動活潑而乂有針對性的營銷方式準確傳達游客認可的旅游信息，贏得競爭優(yōu)勢。拓寬宣傳渠道，加大宣傳力度，使得游客掌握更完備的旅游演藝產(chǎn)品的信息，做出自主選擇，只有這樣才能真正使游客滿意，擴大市場占有率，促進旅游演藝產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
�。ㄈ┨嵘糜窝菟嚹康牡胤⻊召|(zhì)量
影響旅游演藝服務質(zhì)量的因素眾多，對游客是否選擇旅游演藝產(chǎn)品，服務人員態(tài)度以及旅游演藝解說系統(tǒng)是重點。重視旅游演藝目的地解說的設(shè)計，結(jié)合當?shù)匚幕�、民間藝術(shù)等解說。重視服務人員的培訓，包括旅游演藝項目相關(guān)的專業(yè)知識以及專業(yè)技能、服務態(tài)度等。服務人員可從服飾、行為等方面體現(xiàn)地方民俗特色，進一步讓游客感知服務人員的服務質(zhì)量。除上述旅游演藝目的地服務質(zhì)量影響因素中非常重要的因素外，旅游演藝質(zhì)量的提升還應從基礎(chǔ)設(shè)施以及表演設(shè)施入手。完善旅游演藝目的地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證游客旅游活動順利展開。交通便捷度，住宿餐飲是游客較關(guān)注的幾個方面。
�。ㄋ模┮允袌鲂枨鬄閷颍瑵M足游客需求
不同人口社會學特征的游客對決策影響因子的感知和偏好不盡相同，旅游演藝產(chǎn)業(yè)應進行旅游市場細分，探究各細分市場的市場需求，繼而作出不同的營銷決策，最大限度地滿足不同批次游客的現(xiàn)實需求和潛在需求。
調(diào)研方案13
一、大學生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學生表示一般喜歡。
但來自城市和農(nóng)村的學生卻有明顯的差異，幾乎100%來自城市的學生有旅游意向，而只有接近85%來自農(nóng)村的學生非常喜歡旅游。
引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農(nóng)村的學生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢，其中來自農(nóng)村的學生占74%。
去旅游的目的是欣賞景觀、增長見識(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質(zhì)上的游玩、觀光不大受大學生的歡迎。
同時，調(diào)查也顯示80%以上的大學生認為影響出游最重要的是金錢，15%左右的大學生認為時間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學生認為伙伴、宣傳地、朋友意見影響他們。
在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，由于不同學校的大學生專業(yè)的差異，有些同學是出于專業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專業(yè)，勘探專業(yè)的大學生，他們由于學習目的而選擇旅游。
以上調(diào)查結(jié)果顯示由于大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力，故對旅游的喜愛不同。但大部分人喜歡旅游是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響著多數(shù)大學生出游的主要因素。
二、大學生旅游的地點與時間
調(diào)查結(jié)果表明，大學生偏愛自然風景區(qū)，占了總?cè)藬?shù)的54%，表明大學生更愿意與大自然親近。
其次，旅游目的地選擇民族風俗區(qū)有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū)，分別約占總?cè)藬?shù)的9%和5%。反而紅色旅游革命區(qū)和高校校園不大受大學生的歡迎。
在對于旅游時間段的安排上，最多人選擇的時間段是不定期，想去就去，占了總?cè)藬?shù)的56%左右，說明了大學生都喜歡把外出旅游的時間由自己自由安排，不受約束。
在具體時間段上，最多人選擇的時間段是國慶、五一長假，約占了總?cè)藬?shù)的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總?cè)藬?shù)的20%和24%。
原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數(shù)學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅游;而普通周末由于時間較短，沒有充分時間做好旅游前的準備工作和旅行后的`休息調(diào)整，不利于出游。
另一方面，由于大學生的課業(yè)比較重，一般會利用周末進行復習或預習新知識，還有相當部分大學生利用課余時間做兼職或參加各種活動。
故國慶、五一長假是大學生旅游的高峰(56%)，大學生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時間休息調(diào)整。
三、大學生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學生選擇自助游，約占51%;其次是選擇個人游的，占21%;而只有28%的大學生選擇跟旅游團。
調(diào)查結(jié)果表明，大學生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個人游的學生中，高年級明顯多于低年級。
這可能是高年級有更多的社會知識和經(jīng)驗;來自城市的學生明顯多于來自農(nóng)村的學生，這可能與學生的個性有關(guān)。
四、大學生旅游的方式
在調(diào)查中，大學生以往出游時，出游方式選擇與同學結(jié)伴而游的(約52%)占大多數(shù)，與男(女)友一起的約占21%，
數(shù)字表明大學生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。
在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅游，這可能是大學生旅游的一大特點。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6%，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。
大學生選擇旅游地點的因素，以及個人消費水平的差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選擇了不同的出行方式。
五、大學生旅游的次數(shù)(每年)
調(diào)查顯示，大學生每年出游次數(shù)為1次為約32%，2次為約53%，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%。由調(diào)查結(jié)果可知，大多數(shù)大學生平均每年出游次數(shù)為一到兩次，少數(shù)有條件的學生也有年出游次數(shù)為三到四次的，但每年出游次數(shù)為五次以上的很少。
六、大學生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門票占其主要，占總數(shù)的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風味小吃上，感覺一般約占33%，喜歡約占46%。
而特別喜歡僅約占13%。由此可見，當?shù)氐娘L味小吃沒有將其特色表現(xiàn)出來，就深入了解，許多大學生對在沒有品嘗時給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣。
畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價，而一旦去體驗之后，沒有其想象的好時，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅游地的風味小吃上感覺一般的比例占較高的原因。
在住宿上，一般學生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見，大學生旅游消費的要求體現(xiàn)了節(jié)約原則，這可能表明現(xiàn)代的大學生保持著儉樸節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，也有可能是大學生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。
在旅游途中，約76%大學生愿意投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在大學生旅游中也占主要活動。同時安全第一在大學生旅游中感覺是最重要的約占43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經(jīng)歷約為12%。
總體來看，大學生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車出游的人數(shù)也占了一部分的比例，顯然大學生旅游有這一方面的需要，旅行社可以考慮開展徒步、自行車旅游的相關(guān)項目，滿足市場需求。
調(diào)研方案14
一、引言
作為一門應用型的社會科學，旅游管理專業(yè)教學與旅游市場經(jīng)濟運行的實踐有著非常緊密的聯(lián)系。旅游管理專業(yè)的這種實踐性特征決定了在專業(yè)教學中必須注重理論與實踐的緊密聯(lián)系。由于案例教學能夠運用與現(xiàn)實環(huán)境相聯(lián)系的信息，再現(xiàn)特定的管理情景，組織學生進行分析和決策，從而達到將枯燥的專業(yè)知識學習，變成一種寓教于樂的素質(zhì)培養(yǎng)和能力訓練的效果。因此，從20世紀90年代中期開始，案例教學開始受到國內(nèi)高校旅游專業(yè)的普遍重視，并被大量引進到旅游管理專業(yè)教學環(huán)節(jié)中。從目前的研究來看，旅游教育界已經(jīng)普遍意識到案例教學中學生參與的重要性，指出了案例教學中缺乏學生的參與互動，案例分析難以深入，案例教學效果不佳等現(xiàn)實問題。
但是，這些研究又并未對影響案例教學中學生參與度的因素，以及如何改進提高案例教學中學生參與程度進行較為深入的研究。作為案例教學中的重要主體，學生的參與程度成為衡量案例教學質(zhì)量的關(guān)鍵指標。
基于這種考慮，本文力圖從深層次上實證研究影響旅游管理專業(yè)案例教學中學生參與度的因素。以期達到通過系統(tǒng)的教育教學改革措施，提高旅游管理專業(yè)案例教學效果，提升旅游管理專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)能力的目的。
二、案例教學學生參與度影響因素的選定
國內(nèi)學者在20世紀90年代開始關(guān)注案例教學學生參與度問題，陳效蘭（20xx）認為案例教學效果的關(guān)鍵在于教師；張夫妮等（20xx）認為案例教學中教師主體的參與度會明顯高于學生主體的參與度；袁書卷（20xx）指出案例教學中的影響因素包括師生關(guān)系的互動、學生積極性、學習體驗和教學方式等；王青梅、趙革（20xx）認為在案例教學中，讓學生首先面對的是一個問題案例，他們指出通過教師引導學生在現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，可以變認知客體為認知主體，嘗試性地解決答案；郭俊輝等（20xx）提出了影響案例教學效果的學生個體、案例題材和案例分析的三因素理論框架，認為案例教學主要取決于取決于案例題材的選擇是否適當。
綜上所述，學者們就案例教學中影響學生參與的諸多因素提出了自己的不同觀點，但在案例教學參與度影響因素方面的研究主要以定性為主，定量及實證分析不足。同時，由于各個影響因素之間往往存在著復雜的相互影響關(guān)系，這增加了分析問題的難度。因此，我們有必要基于對已有文獻的回顧，并結(jié)合案例教學相關(guān)主體之間相互作用過程以及案例教學本身特征的分析，初步擬定影響旅游管理專業(yè)案例教學中學生參與度的因素，并通過訪談及問卷調(diào)查的形式進行實證研究。最終，根據(jù)實證分析的結(jié)果，得出影響旅游管理專業(yè)案例教學學生參與度的因素。
三、問卷調(diào)研及數(shù)據(jù)分析
�。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查方案設(shè)計
為深入探討案例教學中學生參與度的影響因素，為指標確定提供數(shù)據(jù)來源，筆者開發(fā)設(shè)計了調(diào)查問卷。問卷正文部分采用的是李克特態(tài)度量表（likert-type），要求被調(diào)查者對影響案例教學中學生參與度各個因素的重要性進行打分，每個因素都采用了五點likert量表來測量（按照被調(diào)查者所認為的重要度進行打分，5分為最高分，依次遞減），量表的語句盡可能簡單明確，保持客觀并避免歧義。
�。ǘ﹩柧韺ο蟮倪x擇與前測
案例教學中所涉及的兩個重要主體是教師與學生，因此，本文將研究對象設(shè)定為旅游管理專業(yè)的教師與學生。課題組選擇了筆者執(zhí)教的重慶工商大學旅游學院旅游管理專業(yè)20xx-2011級共計368名學生和59名教師為調(diào)查對象。為了使設(shè)計出的問卷更加科學和合理，能夠為絕大多數(shù)被調(diào)查者所理解和接受，筆者在正式大規(guī)模發(fā)放問卷之前還進行了小范圍的預調(diào)研。此次調(diào)研的重點在于征詢被調(diào)查者對各條款同意與否，同時還希望被調(diào)查者指出問卷中各問題的提法是否科學，是否存在理解上的歧義和含義上的遺漏，是否便于被調(diào)查者理解。問卷設(shè)計初稿完成后，課題組選擇從本校旅游管理專業(yè)共4個年級在校學生中分別選取12人（學生8人、教師4人）作為前測參與者對問卷進行了前測。首先請前測參與者在不經(jīng)任何提示的情況下，對前測問卷進行試答。隨后對前測參與者進行面對面的訪談，并對問卷中的每一個項目逐一進行說明，并聽取記錄被調(diào)查者意見，然后進行修改。前測結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受測者對題意并無看不懂或混淆的情況發(fā)生。
�。ㄈ┌咐虒W數(shù)據(jù)分析
本次問卷調(diào)研共發(fā)放問卷427份，共獲得有效問卷412份。問卷有效率為96.4%。其中男生占34.6%，女生占65.4%。樣本比較符合當前旅游管理專業(yè)教學的實際情況。問卷調(diào)查所得信息經(jīng)過spss13.0軟件。首先對問卷數(shù)據(jù)進行了信度分析，結(jié)果如下，統(tǒng)計結(jié)果顯示本研究中17個因子的cronbach a系數(shù)是0.783，具有很高的內(nèi)部一致性說明該問卷信度可靠，可以作為參與度影響因子測評問卷使用：
其次，通過問卷獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，按照17個影響因素進行因子分析，由表1可以看出kmo的取值為0.845，大于0.5；bartlett氏球形檢驗的卡方統(tǒng)計量，顯著水平為0.058，通過兩種檢驗，表明這些變量間存在共同因子，適合做因子分析。
由表2所顯示根據(jù)特征值貢獻率大于85%、因子載荷的絕對值差異大和變量不出現(xiàn)丟失的原則，確定因子的個數(shù)為5，旋轉(zhuǎn)后的累積方差貢獻率達到90.228%，得到的.數(shù)據(jù)分析如表2。
使用主成分法計算的因子載荷矩陣可以反映各個因子在各變量上的載荷，即影響程度。為了使因子載荷矩陣系數(shù)向0-1分化，對初始因子載荷矩陣進行方差最大旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣如表3所示。
通過因子分析，我們可以將影響旅游管理專業(yè)案例教學學生參與度的因素歸納為五個因子：學生素質(zhì)、課堂教學組織、教師素質(zhì)、案例材料和課堂教學環(huán)境。其中，學生是案例教學的重要主體之一，影響參與度的學生素質(zhì)指標有：學生專業(yè)學習興趣、學生生活學習習慣、學生個人性格、學生專業(yè)層次；另一個重要主體是教師，教師是否善于引導學生小組討論和課堂討論，與教師教齡、從業(yè)背景相關(guān)；以上案例教學中的兩個重要主體，需要通過課堂教學組織這一“橋梁”進行聯(lián)接互動；現(xiàn)實案例教學中，教師采取何種方式進行課堂提問或者組織學生進行小組討論和課堂討論，學生的參與度是有差異的；最后，案例教學還需要良好的課堂教學環(huán)境，尤其是環(huán)境的安靜舒適程度和教學設(shè)備是保證良好教學成果的前提。
由此得出因子解釋方式為：
因子1為學生素質(zhì)=0.814專業(yè)層次+0.737專業(yè)學習興趣+0.601生活學習習慣
因子2為課堂教學組織=0.821小組討論、課堂討論的團隊管理+0.763教師對學生的引導+0.745教師對學生考核+0.512案例分析過程。
因子3為教師素質(zhì)=0.617教師學歷+0.887從業(yè)背景+0.763教齡+0.781教師性格+0.796教師表達能力
因子4為案例材料=0.706案例材料展示形式+0.796案例材料所包含的信息量+0.842案例材料來源
因子5為課堂教學環(huán)境=0.617環(huán)境的安靜舒適程度+0.763教學設(shè)備
�。ㄋ模┯绊懸蛩刂笜藱�(quán)重確定
接下來進行多元線性回歸分析，目的是為了研究這五大影響因素之間與案例教學參與度究竟存在怎么樣的關(guān)系。
由表4的回歸分析的結(jié)果可以得出標準的回歸方程為：
案例教學學生參與度=0.332×學生素質(zhì)+0.336×課堂教學組織+0.312×教師素質(zhì)+0.476×案例材料+0.237×課堂教學環(huán)境
此外，由回歸系數(shù)看出：案例材料與案例教學學生參與度呈顯著正相關(guān)關(guān)系，是最為突出的要素，說明被調(diào)查者普遍認為案例教學學生參與度受此因素的影響和貢獻最大；其次是課堂教學組織方法和教師素質(zhì)；再次是學生素質(zhì)；最后才是課堂教學環(huán)境設(shè)備的因素。
四、結(jié)論與啟示
以上對調(diào)查問卷的分析，結(jié)果顯示目前高校旅游管理專業(yè)案例教學中學生參與度影響因素的重要程度排序依次為：案例材料新穎程度、案例材料所包含的信息量、案例材料展示形式、教師對案例分析過程/pic/p>
這說明旅游專業(yè)案例教學學生參與度仍然與案例材料這一學生有實際性接觸而引發(fā)的感知有關(guān)，這與前人研究的案例教學中學生參與度影響因素相同；此外，教師對學生課堂教學的組織管理方式、學生專業(yè)學習興趣也成為了旅游專業(yè)案例教學參與度的重要影響因素。旅游專業(yè)學生對本專業(yè)的正面積極認識和對本行業(yè)的樂觀看法，有助于提升旅游教育的成效；學習動機即是否決定從事旅游行業(yè)工作，也成為影響高校旅游管理專業(yè)案例教學中學生參與度的重要因素�；诖�，我們可以認為雖然案例材料影響非常重要，但案例材料中值得分析挖掘的內(nèi)容仍然很多，既使是較為陳舊的案例材料也擁有較多值得分析挖掘的內(nèi)容。一旦學生習慣性的將自身視為旅游行業(yè)未來發(fā)展的重要職業(yè)群體，其負有社會責任的想法會提高其在案例教學中的參與度。而對于自身缺乏專業(yè)學習興趣的學生，其在案例教學中的參與度會大幅下降。因此，不難理解學生素質(zhì)對旅游專業(yè)案例教學參與度的重要性越來越大�；谝陨戏治觯覀兛梢詮囊韵聨讉�方面入手，提高學生在案例教學中的參與度。
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案例材料收集是旅游專業(yè)案例教學的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，上述調(diào)查分析表明，為了提高案例教學學生的參與度，案例教學取材范圍應當廣泛，具有新穎性、時效性、典型代表性。這就要求旅游專業(yè)教學案例材料收集應盡可能在全面綜合一手、二手材料的基礎(chǔ)上完成。其中，一手材料主要可以通過教師、學生對旅游企業(yè)的調(diào)查訪談的方式來獲取；二手資料則主要應通過教師、學生對具有權(quán)威性、公信力的報紙、行業(yè)期刊雜志、網(wǎng)站等渠道的檢索予以收集。
其次，囿于教師個人時間、精力的有限性，案例材料收集應盡可能由教師與學生合作共同完成。在此過程中，應由教師按照教學大綱的要求擬定案例材料選題，學生按照教師擬定的選題，借助各種渠道廣泛收集案例材料。值得強調(diào)的是，案例的整理必須結(jié)合課程內(nèi)容。為使旅游專業(yè)案例教學材料更有吸引力，更能啟發(fā)學生深入思考，除了遵循案例編寫的共同規(guī)律外，還應當遵循旅游專業(yè)的課程特點，將所收集到的案例緊扣旅游專業(yè)基本理論和教學重點、熱點和難點問題，體現(xiàn)已講理論從抽象到具體、擬講理論從具體到抽象的思路，使案例發(fā)生的時空與授課的時空盡量銜接。其次，案例編寫必須圍繞培養(yǎng)目標和課程目標。在案例教學中，案例的編制和每一案例教學環(huán)節(jié)設(shè)計，都應緊扣培養(yǎng)目標和課程目標。如果案例偏離了培養(yǎng)目標和課程目標，案例即使再典型、再生動，其作用也必將大大降低。
案例材料收集后，教師應對其進行評閱并給出評閱意見。學生則根據(jù)評閱意見，對案例材料重新修改，針對案例材料中所存在的疑點進行實證調(diào)查分析。以達到對所收集案例材料去粗取精、去偽存真，完善其內(nèi)在邏輯性的目的。
�。ǘ┘訌妼W生參與案例教學的激勵
案例教學中學生參與度本身是學生學習態(tài)度的一種表現(xiàn)。我國長期的應試教育模式，使大學生在有無學分考核激勵情況下，表現(xiàn)出不同的學習態(tài)度。為了改變案例教學中學生消極被動參與度低的局面，具體而言，在案例材料的收集環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)所收集案例材料的新穎性、時效性、典型代表性進行分數(shù)評定；在案例教學的課堂討論環(huán)節(jié)，教師應強化對學生分析問題、解決問題的能力表現(xiàn)進行成績評定，評定的成績作為學生專業(yè)課程考核的重要依據(jù)。
以上分析表明，影響案例教學中學生參與度的一個重要因素是學生的專業(yè)學習興趣�，F(xiàn)實中，多種因素可能影響學生的專業(yè)學習興趣。學生的專業(yè)學習興趣培養(yǎng)本身是一個系統(tǒng)性工程，它要求教師將專業(yè)學習興趣教育貫穿于課程教學當中，正確的引導學生學習動機目的，提高其專業(yè)學習的興趣。
（三）案例教學的人員保障
案例教學的重要主體是教師，受多種因素影響，教師對案例教學方法的掌握程度存在較大差異。以上調(diào)查分析表明，如果教師沒有接觸過旅游管理實踐，分析問題往往難以深入。教師對教學案例有深刻的體會，在引導學生進行案例分析時，才能將系統(tǒng)理論知識與實踐巧妙結(jié)合，富有說服力，更好地啟發(fā)和引導學生。因此，旅游專業(yè)進行案例教學要求教師具有一定的實踐經(jīng)驗“雙師型”教師，它要求教師不僅要具有深厚的專業(yè)理論基礎(chǔ)，而且還應有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗和實際操作技能。要求教師能夠引導學生分析案例，以及解決在學習過程中遇到的疑難和無法求解的問題。
目前，我國高校旅游專業(yè)教師中具有行業(yè)從業(yè)背景的“雙師型”教師還占少數(shù)，教師實踐經(jīng)驗的匱乏導致其對案例教學的組織駕馭力不從心，進而也導致案例教學中學生消極被動參與度低的狀況。因此，—方面，高校旅游專業(yè)應加強對具有實踐經(jīng)驗“雙師型”教師的引進力度；另一方面，應創(chuàng)造更多的機會與條件，使不具有實踐經(jīng)驗的教師能夠通過各種實訓實習途徑，了解行業(yè)發(fā)展的實踐。
�。ㄋ模┙虒W的組織保障
以上調(diào)查分析表明，教師在案例教學組織能力上的缺陷，也嚴重限制了學生的參與度。因此，加強對教師教學組織能力上的培訓對于提高案例教學學生參與度顯得尤為重要。高校教務部門可以通過定期的說課比賽的形式，培訓提高教師的教學組織能力。高校教務部門統(tǒng)一組織、管理、評定案例教學，形成硬性的案例教學要求，檢查案例設(shè)計等基礎(chǔ)性教研工作。教務部門應要求教師按教學大綱的要求分專題編寫教學案例，便于教學引用。
（五）案例教學組織的規(guī)范化
案例教學并非是一個無章可循的活動，以上調(diào)查分析表明，通過案例教學組織的規(guī)范化，有助于提高案例教學學生參與度。具體而言，它要求明確學生與教師在案例教學中的角色與地位，正確處理教師與學生在案例教學組織中的關(guān)系。案例教學的中心應是學生，學生是案例教學的表演者、主角，教師是導演、配角，起引導和紐帶作用。因此，在案例教學組織中，教師應盡量不直接將答案展示在文字材料中，為了引導學生思考與參與討論，教師應先“有節(jié)奏”的陳述案例事實。教師可以先隱去相關(guān)問題信息，通過設(shè)問形式提出問題，引導學生對案例材料進行開創(chuàng)性分析思考的興趣。
調(diào)研方案15
一、調(diào)研目的.
以科學發(fā)展觀為指導，結(jié)合我局實際，重點解決好領(lǐng)導干部思想觀念與科學發(fā)展觀不符合不適應問題，如何為市委決策當好助手問題，如何提高全局辦事效率問題，如何使科技工作更加有力促進全市經(jīng)濟又好又快發(fā)展問題，如何進一步維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧問題，如何加強黨建工作、加強黨風廉政建設(shè)、增強凝聚力、發(fā)展和維護穩(wěn)定能力等問題，以促進科技事業(yè)健康快速發(fā)展。
二、調(diào)研形式
本次調(diào)研主要采取領(lǐng)導專題調(diào)研、座談調(diào)研和問卷調(diào)研三種形式。領(lǐng)導調(diào)研由班子成員牽頭帶領(lǐng)有關(guān)科室深入基層調(diào)研；座談調(diào)研邀請機關(guān)干部群眾代表、各縣區(qū)科技局代表、服務對象代表結(jié)合政風行風對話會進行，面對面征求意見；問卷調(diào)研由辦公室印制問卷發(fā)放社會各界進行調(diào)查。
三、調(diào)研步驟
在學習活動中，要把調(diào)研工作貫穿于整個活動之中。專題調(diào)研根據(jù)實踐活動的開展情況分階段進行，在不斷調(diào)研、學習深化的基礎(chǔ)上形成高質(zhì)量的調(diào)研報告。
四、調(diào)研提綱
1、如何解決科技系統(tǒng)干部思想觀念與貫徹落實科學發(fā)展觀不符合不適應問題。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門：人事教育科、情報研究所、科技信息中心
2、如何提高自主創(chuàng)新能力，提高我市科技競爭力。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門：產(chǎn)業(yè)科技科、計劃成果科、知識產(chǎn)權(quán)辦公室
3、XX市可持續(xù)發(fā)展狀況調(diào)研。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門：辦公室、工會、微生物研究所
4、如何建立健全農(nóng)村科技服務體系建設(shè)。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門：政體科、中心試驗室、科學器材公司
5、如何加強科技系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)工作。
牽頭領(lǐng)導：XXX
負責部門：紀檢監(jiān)察室、黨總支、生產(chǎn)力促進中心
五、調(diào)研要求
1、加強領(lǐng)導：本次調(diào)研活動由局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組統(tǒng)一安排組織，主要領(lǐng)導親自指導，班子成員分別牽頭領(lǐng)題，有關(guān)科室、研究所具體負責，組成調(diào)研組。各調(diào)研組要按照要求，組織理論深、素質(zhì)高、能力強的精干隊伍，圓滿完成調(diào)研任務，并有針對性到外地專題調(diào)研。
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