大班下學期《形色對應合成》數(shù)學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班下學期《形色對應合成》數(shù)學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【設計意圖】
大班的孩子對于形狀和顏色的認識有了一定的基礎，但是對于形色對應合成認知還不夠深，由此我利用形、色之間的對應關系來進一步發(fā)展孩子們對這兩者之間對應關系的判斷力，并利用了服裝的搭配，來讓孩子們感受數(shù)學并不是只存在于書本和教師的頭腦當中，還來源于生活。
【活動目標】
1、引導幼兒進一步學習形狀與顏色的合成。
2、培養(yǎng)幼兒將兩種事物特征對應、整合在一起的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
【教具準備】
1、ppt、
2、幼兒學具：幾何泡棉。
3、幼兒用書
【教學過程】
一、情景導入。
1、從前，有個國王最喜歡穿漂亮的衣服，愛漂亮的國王每天都要穿新衣服，還喜歡大家贊美他！有一天，來了一位新的裁縫師，他告訴國王，他能做出全世界最美的衣裳！今天，國王又穿了一件他喜歡的衣服，我們一起來看看他穿的是什么？
2、（教師出示情景掛圖）國王的試衣室里擺滿了許多漂亮的衣服，你們看！
3、今天，國王身上穿的新衣是哪一套？皇冠是哪一頂？
4、衣架上，哪兩套的上衣和褲子是一樣的？分別是什么顏色的？
二、布題。
互動：
1、今天剛穿上新衣服，愛漂亮的國王已經(jīng)把接下來兩天的衣服都已經(jīng)選好了。國王請小朋友們按照圖中的要求找出答案，猜猜明天他會穿什么衣服呢？
2、咦？這個“√”是什么？“√”在這里表示什么意思？
小結(jié)：原來是“√”在哪就表示需要找出什么顏色的衣服。
4、出示ppt，請幼兒找出正確的答案。
5、教師變換“√”的位置，請幼兒繼續(xù)嘗試。
小結(jié)：小朋友們真棒，知道“√”放在哪就是要選什么。
三、評價練習。
1、還有一些泡棉拼圖也想和你們玩呢！請小朋友們按照書上各種形狀對應的顏色找到拼圖，并用“○”把正確答案圈出來。
2、幼兒做評價練習，教師巡回指導。
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