《這就是我》中班社會教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《這就是我》中班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動設(shè)計背景

　　讓幼兒了解自己的成長過程從而認識自我，感受安全、溫暖，輕松愉快的環(huán)境，建立自信心。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒形成良好的社會情感和積極的生活態(tài)度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的幼兒的社會經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和交往能力。

　　2、通過觀察、比較、自我介紹，使幼兒初步認識自我，增強自信心。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　重點：引導幼兒觀看照片，感受自己的成長過程。

　　難點：感受自己的成長過程。

　　活動準備

　　教師和幼兒小時候的照片、鞋、襪、衣服、帽子等。

　　活動過程

　　1、引發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)教師拿出自己小時候的照片讓幼兒觀看。

　　(2)讓幼兒猜猜這是誰?

　　(3)老師講述自己的成長過程。

　　2、讓幼兒感受自己的成長過程。

　　(1)請一個幼兒上來拿出自己小時候的照片讓小朋友們看，，并告訴他們這張

　　是哪時候的照片，并對照一下，是否還像現(xiàn)在的我。

　　(2)再拿出自己帶來的小時候的衣服、鞋、帽子，試穿一下。

　　(3)老師問：“剛才這小朋友穿他小時候的衣服、鞋、帽子怎樣了?”

　　(4)讓每個小朋友都試一下自己小時候的衣服、鞋、襪子、帽子。

　　3、教師總結(jié)肯定。(略)

　　4、引導幼兒講講自己將來長大了想干什么?

　　活動延伸：

　　幼兒互相觀看照片。感受自己的成長過程。

　　教學反思

　　這就是“我”這一活動，是《幼兒健康的心理素質(zhì)教育》中的親社會行為的培養(yǎng)，即培養(yǎng)形成良好的社會情感和積極的生活態(tài)度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的社會經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和交往能力。

　　幼兒教育中最重要、最關(guān)鍵的問題是幼兒的健康心理素質(zhì)教育。本次活動的眼睛以《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》為指導思想，以主題活動《我在長大》為線索，在整個活動實驗過程中，意識利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)。二是利用家園聯(lián)系。使我班的的此項研究活動取得了一定的效果，幼兒的參與性很高。

　　整個活動中，不免有毛病的出現(xiàn)，主要是活動中有幼兒動手的內(nèi)容少，需要教師講的內(nèi)容多，所以在活動過程中出現(xiàn)了老師講個不停的毛病。

【《這就是我》中班社會教案】相關(guān)文章：

大班社會這就是我教案11-15

中班社會《我是……》教案02-06

這，就是青春03-20

中班社會教案：我升中班了01-17

中班社會教案：我升中班啦03-06

《我升中班啦》中班社會優(yōu)質(zhì)教案10-28

中班社會教案《遇事我不哭》09-16

中班社會教案《我知道的秋天》12-19

中班社會我是建筑工人教案11-30