中班數(shù)學教案：鞏固4以內數(shù)的形成

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學教案：鞏固4以內數(shù)的形成，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學教案：鞏固4以內數(shù)的形成1

　　預設目標：

　�。薄⒁龑в變簩W習掌握４以內數(shù)的形成。

　　２、能正確認讀數(shù)字１、２、３、４。

　�。�、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　�。�、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套．

　　活動過程：

　�。�、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。

　�。�、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字１、２、３、４。

　　a、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數(shù)量用數(shù)字"１"來表示，老師出示數(shù)字"１"，讓幼兒說出像什么并認讀。

　　b、提問幼兒："１個怎樣變成２個？"讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字２（方法同上）。

　　c、同法，復習３、４的形成，認讀數(shù)字３、４。

　�。�、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習４以內數(shù)的形成，人讀書自１、２、３、４。

　　如提問："２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？"讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出"３"的數(shù)字卡。

　�。�、聽音舉數(shù)卡：如老師敲"４"下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片"４"。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的'。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學教案：鞏固4以內數(shù)的形成2

　　預設目標：

　　1、引導幼兒學習掌握4以內數(shù)的形成。

　　2、能正確認讀數(shù)字1、2、3、4。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　教師幼兒每人一套1～4的數(shù)字卡，四個指偶；1～4的圓點卡片每人一套。

　　活動過程：

　　1、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。

　　2、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習4以內數(shù)的'形成，正確認讀數(shù)字1、2、3、4。

　　a、讓幼兒出示1個指偶，啟發(fā)幼兒說出1個指偶的數(shù)量用數(shù)字"1"來表示，老師出示數(shù)字"1"，讓幼兒說出像什么并認讀。

　　b、提問幼兒："1個怎樣變成2個？"讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字2（方法同上）。

　　c、同法，復習3、4的形成，認讀數(shù)字3、4。

　　3、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習4以內數(shù)的形成，人讀書自1、2、3、4。

　　如提問："2個圓點添上1個圓點是幾個圓點？"讓幼兒在桌上擺出3個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出"3"的數(shù)字卡。

　　4、聽音舉數(shù)卡：如老師敲"4"下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片"4"。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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