看冰燈教學(xué)教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的看冰燈教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
看冰燈教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解“引人注目晶瑩”等詞語。
2、默讀課文第3自然段，能說出是按什么順序?qū)懙�，寫了哪些�?nèi)容。
3、能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文，體會(huì)冰雕的美麗和觀賞冰雕時(shí)的歡樂心情。
4、能仿照例句用“看望”造句。初步學(xué)會(huì)把兩句話并成一句話。
5、能將打亂次序的6個(gè)句子，按事情發(fā)展順序整理成一段通順的話。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：默讀理解第3自然段的.敘述順序及內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理清全文按方位順序敘述的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)投影片、課文錄音、生字詞卡片。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，會(huì)用“看望”造句。
2、默讀課文，按課后第1題了解課文大概內(nèi)容。
3、能正確朗讀課文。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、談話揭題。
你們見過冰燈嗎？冰燈是我國東北城市哈爾濱冬天的一大景觀。（讀準(zhǔn)“濱”bīn）它是用冰做成的燈。那么冰燈究竟是怎樣的呢？讓我們跟著冬冬一起去看看美麗的冰燈吧。（板書：28、看冰燈）
2、聽錄音或范讀，感受冰燈之美。
3、自讀課文。
�。�1）輕聲讀課文，要求讀注音，看清形，讀通文。
�。�2）或聯(lián)系上下文理解不懂的字詞。
4、檢查自學(xué)。
（1）認(rèn)讀生字，并按課文組詞。（重點(diǎn)：賞shǎng、瑩yíng爍shu）
�。�2）分析字形，說部首、筆順。（重點(diǎn)：賞、佛）
�。�3）（投影）按結(jié)構(gòu)說生字：左右結(jié)構(gòu)（）、左中右結(jié)構(gòu)（）、半包圍結(jié)構(gòu)（）。
（4）詞義質(zhì)疑問題，理解“看望”，并口頭造句。
5、默讀課文。
�。�1）默讀課文，思考下列問題。
�、僬n文寫誰？在什么時(shí)候，到什么地方看冰燈？（要求連起來說一句完整的話。）
�、诙谀男┑胤娇幢鶡�？用“——”劃出�？吹侥男┍鶡�？用“ ”劃出。
③你最喜歡的冰燈有哪些？為什么喜歡？
（2）討論交流。
�。�3）引說。（師說“地方”，生說“看到什么”）
6、朗讀課文。
7、課堂練習(xí)。
（1）抄寫生字、新詞。（每個(gè)3至5遍）
�。�2）完成《作業(yè)本》
�。�2）第1、3、4題。
看冰燈教學(xué)教案2
一教學(xué)目標(biāo)
1。體會(huì)冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情。
2。學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解“引人注目”“晶瑩”等詞語的意思。
3。能有感情地朗讀課文，默讀課文第3自然段，能說出這一段是按什么順序?qū)懙�，寫了哪些�?nèi)容。
二教學(xué)重點(diǎn)
1。體會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。
2。掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。
三課前準(zhǔn)備
課文錄音課件詞語卡片
四教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字，理解有關(guān)詞語。
五教學(xué)過程
一。點(diǎn)擊課件導(dǎo)入
1。同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神奇的世界。(點(diǎn)擊課件:哈爾濱的冰雕燈會(huì))
2。說說人們?cè)诟墒裁�。（引出課題：24 看冰燈）
3。你看到過用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎？請(qǐng)說說。
二。初讀課文
1。聽錄音讀課文，感受冰燈之美。
2。自讀課文。
3。學(xué)習(xí)生字。
�。�1）認(rèn)讀生字。重點(diǎn)：濱（）瑩（）爍（）
�。�2）分析字形。重點(diǎn)：佛騰廊檐
（3）按結(jié)構(gòu)說生字：上下結(jié)構(gòu)（ ） 左右結(jié)構(gòu)（）
左中右結(jié)構(gòu)（）半包圍結(jié)構(gòu)（）
4。聽老師配樂朗讀課文。思考：冬冬在看冰燈的過程當(dāng)中到過哪些地方？在什么地方看到什么？
5。默讀課文，想一想，說一說，課文是按什么順序?qū)懙�，寫了哪些�?nèi)容。
討論后板書：
什么地方 公園門口 冰橋前 冰雕長廊 冰雕動(dòng)物園 冰迷宮 冰燈前
看到什么
6。說話訓(xùn)練
(1)冬冬來到______(什么地方），看到________（什么東西）。
�。�2）冬冬看到_______（什么東西），在_________（什么地方）。
三。細(xì)讀課文
1。冬冬到了很多地方，看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個(gè)地方的冰燈你最喜歡呢？請(qǐng)你美美的讀讀它吧�。▽W(xué)生自由讀）
2。學(xué)習(xí)第2段
(1)指名讀。
�。�2）品味佳句：公園里一座座冰雕晶瑩透亮，閃爍著五彩的光芒。
“一座座”寫出了什么？“閃爍”是什么意思？從“晶瑩透亮”上你知道什么？
�。�3）朗讀第2段。
3。課文哪一段最吸引你? (這里暫以第4段為例教學(xué))
(1)有感情地讀讀第4段。說說自己最喜歡的內(nèi)容及原因。（學(xué)生各抒己見）
�。�2）點(diǎn)擊課件：栩栩如生的冰雕動(dòng)物
理解“奔騰”“報(bào)曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語。也可以做做動(dòng)作理解。
�。�3）除了這些冰雕動(dòng)物，還會(huì)有哪些冰燈？用“（）的（）怎么樣地干什么”句式說一說。
�。�4）完成作業(yè)本第2題，正確搭配詞語。
（5）朗讀訓(xùn)練。
4。學(xué)習(xí)第3自然段
(1)默讀第3段，說說這一段是按什么順序?qū)懙�，寫了哪些�?nèi)容。
(2)再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語，用波浪線劃出寫看到什么的詞語。
�。�3）讀讀第2、3兩句，你認(rèn)為哪些詞用得好？
�。�4）讀第4、5兩句，哪些詞突出冰雕特點(diǎn)？有不理解的詞嗎？
四�；仡櫩偨Y(jié)
如此美麗的冰雕讓人流連忘返，讓我們有感情地讀出來，介紹給別人。
五。課堂練習(xí)
1。抄寫生字詞語。
2。讀熟全文并背誦自己喜歡的'段。
第2課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
通過回顧課文內(nèi)容，用作家、導(dǎo)游、播音員等形式進(jìn)行讀、說、寫的訓(xùn)練。
教學(xué)過程
一。談話導(dǎo)入
1。我們面對(duì)這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情?
2。齊讀全文。
二。能力訓(xùn)練
1�；仡櫿n文內(nèi)容:什么地方看到什么?
什么地方
看到什么
2。能力訓(xùn)練。
(1)板書：作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么？用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人？
�。�2）學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。
�。�3）交流。
請(qǐng)播音員把自己喜歡的段落讀出來。
請(qǐng)當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)把自己喜歡的內(nèi)容用自己的話說出來。
請(qǐng)當(dāng)作家的同學(xué)把自己想象的東西寫出來。（投影顯示）
�。�4）評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)。
3。評(píng)價(jià)。
三�？偨Y(jié)全文
1。冬冬面對(duì)多姿多彩的迷人冰燈，心情怎么樣?請(qǐng)齊讀最后一段。
2。理解“天寒地凍”。為什么天寒地凍而冬冬卻一點(diǎn)也不覺得冷呢？
3。指導(dǎo)朗讀。
4。自由感情朗讀全文。
四。課堂練習(xí)
1。聽寫詞語。
2。把兩句話合成一句話。（作業(yè)本第5題）
�。�1）冬冬鉆過冰“迷宮”。
冬冬來到冰燈前。
�。�2）爺爺帶冬冬到公園去。
爺爺帶冬冬去觀賞冰燈。
3。按事情發(fā)展順序整理句子。(作業(yè)本第7題)
4。有感情地朗讀全文，背誦最吸引自己的段落。
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