大班美術(shù)教案

時(shí)間：2025-07-30 12:42:28 教案

【熱門】大班美術(shù)教案范文集合九篇

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】大班美術(shù)教案范文集合九篇

大班美術(shù)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）通過欣賞奧基弗作品，觀察放大的花卉圖片，了解并學(xué)習(xí)油畫棒色彩漸變

　　的涂色方法。

　�。�2）嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

　�。�3）細(xì)致觀察，感受花卉的美，感受春天的五彩繽紛。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）PPT：音樂《春天花會(huì)開》和畫家奧基弗的繪畫作品，春天的花卉照片等。

　　（2）教師范例，幼兒繪畫用鉛畫紙，每人一支記號(hào)筆、一盒油畫棒。

　�。�3）布置畫展：春天花會(huì)開——與“奧基弗”的美麗約會(huì)；幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、回憶春天，梳理經(jīng)驗(yàn)

　　播放《春天花會(huì)開》一小段問：“春姑娘來了，你們看到的、聽到的、想到的

　　春天是什么樣子的？”

　　小結(jié)：“一提起‘春天’，我們就會(huì)想到陽(yáng)光、春風(fēng)、綿綿細(xì)雨、藍(lán)天里的風(fēng)箏……外出踏青時(shí)，我們沐浴在春天的陽(yáng)光下，伴隨春天的腳步，享受春天的氣息，欣賞綻放的花朵�！�

　　2、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)方法

　　欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

　�。�1）教師：“老師給大家?guī)硪晃幻绹?guó)女畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗。她熱愛大自然，喜歡畫各種花朵。先讓我們一起來欣賞奧基弗的畫

　　教師播放5幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。（挑選5張漸變色的花朵圖片展示，并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記）

　�。�2）提問引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行觀察。

　　提問：“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品，形狀顏色各不相同，請(qǐng)你告訴我你喜歡幾號(hào)花？”

　　根據(jù)幼兒回答，演示相應(yīng)花朵的大圖片，并提問：“為什么喜歡這幅？”

　�。�3）提問：“這些花仔細(xì)看由幾種顏色組成？”（2—5種）“你看了她畫的花以后有什么感覺？”（飽滿、熱情、生機(jī)勃勃）“花兒的顏色是怎樣變化的？”（漸變）“為什么你會(huì)感覺她畫的花很大呢？”（鋪滿畫紙、撐滿畫面）

　�。�4）小結(jié)：“原來，奧基弗畫的花有這么兩個(gè)特點(diǎn)——‘花朵大’‘漸變色’，今天我們也來學(xué)學(xué)畫大朵的花兒，把圖紙都畫滿。將花瓣畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫棒，用漸變色把自己的花朵打扮得更美�！�

　　3、觀察比較，幼兒示范

　　比較單色花跟漸變色花的不同，簡(jiǎn)單示范漸變色技法。

　　（1）出示兩幅花的圖（單色和漸變），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：都只畫一朵花，但是漸變色更立體、更美好。

　�。�2）出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫棒畫出漸變效果的。

　　（3）讓能力強(qiáng)的幼兒簡(jiǎn)單示范：少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟先用深色（如紅色），然后用較淡色疊加涂色一部分（如橘色），并向外擴(kuò)涂，最后用最淡的那支繼續(xù)過渡（如黃色）。注意兩種相鄰顏色的重合，過渡自然。

　　4、交代要求，幼兒創(chuàng)作

　�。�1）教師：“我們學(xué)學(xué)美國(guó)女畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫什么樣子的花，花瓣畫得大一些撐滿整張紙，然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫棒，學(xué)習(xí)漸變色的畫法�！�

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，表現(xiàn)花朵的不同形態(tài)，并涂上漸變的色彩。

　　5、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

　　引導(dǎo)幼兒看到同伴作品的`亮點(diǎn)：“你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？”

　　四、活動(dòng)反思

　�。�1）針對(duì)油畫棒常態(tài)的畫法，尋找適合大班年齡特征的獨(dú)特的點(diǎn)——漸變色的學(xué)習(xí)。

　�。�2）活動(dòng)目標(biāo)明確，抓住“構(gòu)圖飽滿”“色彩漸變”這兩個(gè)重難點(diǎn)展開活動(dòng)，并運(yùn)用名作欣賞、范畫對(duì)比、現(xiàn)場(chǎng)示范、隱形幫助、評(píng)價(jià)提升等策略，循序漸進(jìn)地突破。

　　（3）圍繞春天的季節(jié)特征談話引題，注重對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒帶著美好的感覺關(guān)注生活點(diǎn)滴。

　�。�4）關(guān)注對(duì)“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)之中的“美”——對(duì)奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞；環(huán)保又美好的范例；不留痕跡的隱性暗示（音樂、PPT、圖片）；讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。

　　（5）在調(diào)動(dòng)幼兒欣賞、回應(yīng)、繪畫積極性的同時(shí)，注重讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒示范、幼兒自主評(píng)價(jià)，以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應(yīng)，并適時(shí)小結(jié)提升。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)《我學(xué)大師畫格子》

　　執(zhí)教人：膠州市機(jī)關(guān)幼兒園萬曉紅

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.欣賞蒙特里安的作品，感受其作品特點(diǎn)。

　　2.借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。

　　3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.各種顏色（紅黃藍(lán)）、大小、形狀不一的及時(shí)貼若干，黑色長(zhǎng)條的及時(shí)貼若干。

　　2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干；卡紙。

　　3.課件、音樂。

　　活動(dòng)過程:

　　一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點(diǎn)

　　1.演示課件：認(rèn)識(shí)蒙特里安蒙特里安是荷蘭的一位著名的繪畫大師，他的畫與眾不同。

　　2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　提問：畫上有什么？是什么形狀、什么顏色的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？剩下的地方是什么？看到這幅畫，你有什么感覺？

　　小結(jié)：這就是蒙特里安的畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅美麗的格子畫，又簡(jiǎn)單又漂亮！

　　3. 欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

　　提問：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅畫有什么不同?

　　小結(jié)：大師的畫中只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇！

　　二、了解蒙特里安繪畫風(fēng)格在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步感受格子畫簡(jiǎn)潔、美麗的特點(diǎn)

　　1.播放課件

　　幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用：主要以衣服、裙子、鞋子為主。

　　2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。

　　提問：在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的'？看一看，我們的周圍哪些地方用到了格子？

　　三、幼兒創(chuàng)作，感受裝飾的樂趣

　　1.師幼共同裝飾衣服，讓幼兒了解創(chuàng)作的思路。

　　2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。

　　要求：

　　象大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)衣服、提包，創(chuàng)造性的裝飾。

　　小朋友可以單獨(dú)做，也可以兩人合作做。

　　分組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　四、幼兒作品分享交流，進(jìn)行作品表演秀

　　1.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

　　誰(shuí)來介紹自己的作品？你喜歡哪件作品？為什么？

　　2.幼兒隨音樂展示自己的作品。

大班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)器械組合，大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　運(yùn)動(dòng)中的.照片，繪畫工具

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)經(jīng)驗(yàn)回憶--感知人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲：猜一猜--感知運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問：

　　(1)猜猜他在玩什么?

　　(2)你是從哪里看出來的，說說他的動(dòng)作怎樣?

　　ppt：運(yùn)動(dòng)照片--欣賞、感知自己和同伴快樂運(yùn)動(dòng)的情境重點(diǎn)提問：

　　(1)、你們?cè)谕媸裁?運(yùn)動(dòng)時(shí)感覺怎樣?

　　(2)、為什么要運(yùn)動(dòng)?

　　小結(jié)：運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)起來，運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂。

　　(二)主題創(chuàng)作--運(yùn)動(dòng)健康又快樂

　　(三)交流欣賞--體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)

　　1.說說和誰(shuí)在一起開展什么運(yùn)動(dòng)。

　　2.說說運(yùn)動(dòng)中的趣事，積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過比較了解砂皮紙的特點(diǎn)，讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：夜空?qǐng)D，各種顏色的粉筆若干，人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖畫引起幼兒興趣

　　小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方。出示夜空?qǐng)D，瞧，我們到了哪里？（夜晚的天空）

　　二、引導(dǎo)幼兒了解砂皮畫的特點(diǎn)及作畫方法

　　1.回憶夜晚天空的特點(diǎn)

　　2.通過比較了解砂皮畫的特點(diǎn)

　　今天畫紙和以前有什么不同？

　　3.探討砂皮畫的.繪畫方法

　　我們?cè)賮砜纯唇裉煊玫氖鞘裁垂P作畫呀？（粉筆）

　　用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣呢？（幼兒分散交流，再個(gè)別幼兒談感受）

　　教師小結(jié)：砂皮紙的表面比較粗糙，粉筆又很容易折斷，所以，作畫時(shí)不要太用力。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1.交代要求

　　把你喜歡的天空中飛碟等樣子動(dòng)腦筋發(fā)揮想象畫出來。

　　注意色彩要豐富，搭配要合理，畫好的地方不要用手去摸，還要當(dāng)心衣服不要碰到畫面。

　　2.幼兒作畫

　　3.教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

　　四、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)

大班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)理念：

　　石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�。大班幼兒已�?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力，本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同形態(tài)，并嘗試?yán)檬^的特性，及輔助材料，來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。

　　2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。

　　教師：范例若干;展示作品的魚池。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。

　　1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的?

　　2、幼兒觀察討論。

　　3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么?

　　4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

　　二、講解示范：

　　1、出示石頭：今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢?(自由猜測(cè))

　　2、教師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚游到水里去)

　　3、你會(huì)看到了魚的`什么?(幼兒說)

　　4、幼兒操作：

　　剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個(gè)部位?(可以互相交流)

　　個(gè)別幼兒交流。(利用實(shí)物投影儀)

　　5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。

　　6、欣賞范例：還可以怎么變呢?

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變?想一想。(幼兒交流)

　　2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

　　四、作品展示：

　　請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的

　　活動(dòng)反思：

　　通過圖片的欣賞，幼兒對(duì)俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

　　教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)、想想的過程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

　　幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進(jìn)行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

大班美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

　　3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

　　4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

　　師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye�。�

　　二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

　　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

　　“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的.，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！

　　2、教師啟發(fā)性示范。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）

　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

　　1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

　　四、說味道

　　1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

　　2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

　　3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。

　　師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫�！�

　　4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

　　五、在音樂聲中結(jié)束

　　師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)———分，黃隊(duì)———分，藍(lán)隊(duì)———分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。

　　把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

　　教學(xué)延伸：

　　1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

　　2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)。

大班美術(shù)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試探索用回形針作畫的方法。

　　2、用多種方法創(chuàng)作自己喜歡的作品。

　　3、嘗試多人合作，感受合作創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、視頻、各種顏色的回形針若干、黑色卡紙若干、相機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、認(rèn)識(shí)回形針，嘗試回形針作畫，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　1、教師出示回形針：“今天老師帶來了回形針，你們能說說生活中回形針的用處嗎？”

　　2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)回形針的用途。

　　3、第一次操作——單個(gè)形象。

　　師：其實(shí)這個(gè)回形針除了你們說到的那些用途還能用來作畫呢！你們想不想試一試？那就請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌婊匦吾�，畫一個(gè)自己最喜歡的形象吧！

　　4、交流作品：你“畫”了什么？怎么“畫”的？

　　師：剛剛有的小朋友好厲害,一下就用回形針成功拼出作品了。就請(qǐng)成功的小朋友來分享一下他的好方法吧。

　　師：說的真棒！你們用到了拼、搭、連接的方法。

　　二、欣賞視頻，感受拼畫創(chuàng)意，幼兒再次動(dòng)手拼畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　1、播放回形針創(chuàng)意畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　下面老師還為你們準(zhǔn)備了一段小視頻，請(qǐng)你們欣賞，睜大你們的小眼睛哦。

　　師：神奇吧？剛才你們看到了視頻中回形針作畫的方法有哪些？

　　2、幼兒二次用回形針作畫，在原有基礎(chǔ)上豐富形象。

　　師：想不想再試試？好接下來請(qǐng)你們繼續(xù)用回形針作畫。

　　師：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是誰(shuí)？家人呢？我們把它喜歡的東西畫到畫面中來吧。——想好了再動(dòng)手哦！

　　3、欣賞幼兒作品，感受作品創(chuàng)意。

　　師：哇，回形針在你們的小手下面又變出了好多形態(tài)各異的東西！我們一起來看看吧。誰(shuí)來介紹一下你的.畫面內(nèi)容？（形態(tài)、色彩、鏈接）

　　三、引導(dǎo)幼兒想象，拓展創(chuàng)意空間，體驗(yàn)合作樂趣。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合作作畫。

　　師：哇，學(xué)了這么多新的方法，還想不想試一試？不過，這一次老師要提高難度哦，我的要求是兩個(gè)人合作完成一幅作品！主題不限。

　　2、幼兒合作作畫，教師用相機(jī)記錄下幼兒的拼畫作品。

　　四、欣賞拼畫作品，交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

　　電腦播放幼兒創(chuàng)意作品，幼兒欣賞、交流。

　　師：你們想知道大家都用回形針拼出哪些好看的作品了嗎？

　　請(qǐng)創(chuàng)作者們介紹交流自己的獨(dú)特創(chuàng)意。（構(gòu)圖、形態(tài)、色彩、鏈接）

　　五、延伸

　　師、：今天，我們用小小的回形針拼出了一幅幅與眾不同的作品。老師這里還有一幅作品，你們看。

　　師：其實(shí)回形針是一根小小的鐵絲，可以任意的改變?cè)煨湍兀晕覀冞€可以嘗試把回形針拉直或者彎曲用來創(chuàng)作哦，老師會(huì)將回形針放在美工區(qū)中，小朋友們可以去嘗試新方法。

大班美術(shù)教案篇8

　　目標(biāo)：

　　通過剪紙游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習(xí)。

　　準(zhǔn)備：

　　剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、音樂游戲，請(qǐng)幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動(dòng)作。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動(dòng)作。

　　2、教師選取游戲中幼兒的動(dòng)作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　3、啟發(fā)幼兒說出生活中的.各種姿態(tài)，讓幼兒自由結(jié)伴演示動(dòng)作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。

　　4、幼兒自己設(shè)計(jì)人物姿勢(shì)，教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。

　　二、制作

　　幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導(dǎo)幼兒剪出動(dòng)、植物的相連圖案。

　　三、欣賞

　　師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。

大班美術(shù)教案篇9

　　一、選材的依據(jù)：

　　1、源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施

　　大班《學(xué)習(xí)》教材中“我要上小學(xué)”是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)“模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活”等內(nèi)容與要求均是十分有價(jià)值且對(duì)于大班臨近畢業(yè)的孩子來講必須獲得的經(jīng)驗(yàn)。由此，根據(jù)《學(xué)習(xí)》教材中的核心內(nèi)容又結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)、需要進(jìn)行改編與創(chuàng)新，組織了本次全新的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、源自本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展的需要

　　1）近階段是孩子們處于幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)小學(xué)生活的準(zhǔn)備。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是他們成長(zhǎng)中的一件大事、生活的重大轉(zhuǎn)折。他們即將離開幼兒園，踏入小學(xué)生活，對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)情況他們是好奇的并產(chǎn)生了濃厚的興趣。順應(yīng)孩子們的興趣熱點(diǎn)，關(guān)于“我是小學(xué)生”的主題內(nèi)容貫穿整個(gè)學(xué)期始末不緊不慢的開展著，通過照片、錄像陸續(xù)引導(dǎo)孩子了解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，孩子們通過對(duì)小學(xué)和幼兒園的比較，對(duì)小學(xué)生活有了一個(gè)初步的了解。但是怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生哪些必須做，哪些可以做對(duì)孩子而言比較空洞和范范，對(duì)下課十分鐘的理解也比較片面，對(duì)于如何合理的安排使用十分鐘非常模糊。通過本次活動(dòng)讓孩子們明確了解小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)，嘗試合理安排下課十分鐘，為入小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2）我班孩子對(duì)人物造型的把握，各種動(dòng)態(tài)的掌握、以及不同繪畫方式有一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。而設(shè)計(jì)一本連環(huán)須知和一人創(chuàng)編的盲目性、不可操作性給活動(dòng)帶來的困擾。因此，選用通過集體的討論和力量來創(chuàng)編，分工合作完成的方式展開活動(dòng)。對(duì)于他們而言，本次的合作嘗試雖然有難度挑戰(zhàn)，但是還是非�？尚械�，能夠更進(jìn)一步發(fā)展他們的繪畫技能，鍛煉他們與同伴合作的交往能力和創(chuàng)編的語(yǔ)言組織能力�？梢愿M(jìn)一步鍛煉他們的繪畫技能和創(chuàng)造想象力。

　　3、源于我園課程原本化滲透責(zé)任教育目標(biāo)中大班幼兒責(zé)任行為的目標(biāo)：

　　“合作意識(shí)”是大班孩子不可或缺的責(zé)任意識(shí)。在本次活動(dòng)小組創(chuàng)作過程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾：在表現(xiàn)上既要有自己獨(dú)特的創(chuàng)想，又要與其它同伴的想法有所聯(lián)系；既要兼顧自我和他人，同時(shí)又要完整表達(dá)創(chuàng)作意義， “合作”在本次活動(dòng)中起到重大的作用，合作前商量的成敗更是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡特征中“大班幼兒開始有合作意識(shí)，能與同伴開展合作性游戲”的特點(diǎn)；結(jié)合我班孩子們前期打下的扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)和分工謙讓品質(zhì)，通過本次活動(dòng)來嘗試合作繪畫，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，同時(shí)在創(chuàng)作過程中能夠互相交流、商量、分工、配合；互相幫助，對(duì)合作和連環(huán)創(chuàng)作有新的認(rèn)識(shí)和界定。通過合作引導(dǎo)幼兒積極參與集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)為他人、為集體、為社會(huì)服務(wù)的`，建立為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡心盡責(zé)的態(tài)度，學(xué)會(huì)分享這也將是他們終身受益的人格品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)價(jià)值的分析：

　　1. 明確下課十分鐘的活動(dòng)，知道哪些事情必須做，哪些可以做。

　　2. 推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)人物側(cè)面、正面、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，組合畫面，積累鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒分工合作的能力，養(yǎng)成遇到困難互相幫助、協(xié)商謙讓解決的良好品質(zhì)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵：

　　1. 情感與態(tài)度：通過活動(dòng)嘗試小組合作設(shè)計(jì)，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　2. 社會(huì)與語(yǔ)言：能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地在集體前交流。

　　3. 能力與認(rèn)知：通過觀察小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)，小組合作創(chuàng)作表現(xiàn)正面、側(cè)面和背面人物的不同特征和動(dòng)態(tài)。

　　四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)：

　　本次活動(dòng)我以“幼兒發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)、以“幼兒的興趣和需要”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自主的交流、商量和創(chuàng)作。從以往“單一的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣膶W(xué)、自由的學(xué)”，結(jié)合體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和操作性學(xué)習(xí)，賦予幼兒學(xué)習(xí)鮮活的生命力，使學(xué)習(xí)的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)。激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，自由的暢所欲言，達(dá)成共識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣和成功感。主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：

　　1、環(huán)節(jié)一：音樂導(dǎo)入、激起興趣

　　對(duì)前期低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中個(gè)人調(diào)查下課十分鐘的活動(dòng)進(jìn)行交流

　　——激起興趣：課十分鐘的活動(dòng)，激發(fā)后續(xù)的創(chuàng)作興趣

　　2、環(huán)節(jié)二：觀察交流、感知表達(dá)

　　觀察下課十分鐘活動(dòng)的照片，比較人物不同正、側(cè)、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。

　　——鞏固動(dòng)態(tài)：人物正側(cè)背面的特點(diǎn)動(dòng)態(tài)，為創(chuàng)作靈感、鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　3、環(huán)節(jié)三：分工創(chuàng)作、合作分享

　　運(yùn)用人物的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn)小組合作協(xié)商完成下課十分鐘須知的創(chuàng)作

　　——商量分工：明確自己的任務(wù)

　　4、環(huán)節(jié)四：活動(dòng)延伸

　　將活動(dòng)從下課十分鐘過渡到小學(xué)生上課與幼兒園的區(qū)別

　　——活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒了解和探索小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活。