大班教案

時(shí)間：2025-12-06 19:54:54 教案

關(guān)于大班教案范文匯總六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班教案范文匯總六篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

　　3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳繩人手一根、音樂(lè)光盤、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小兔一只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

　　隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。

　　2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多。

　　3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的.小朋友。

　　4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　5、游戲：捉尾巴

　　教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　6、競(jìng)賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物

　　師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù)？

　　將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）

　　7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。

　　今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

　　8、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。

　　大班戶外活動(dòng)：好玩的報(bào)紙

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、樂(lè)意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置場(chǎng)地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。

　　2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。

　　3、音樂(lè)《牛奶歌》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：情景導(dǎo)入師：今天我們小朋友都帶了什么呀？那我們一起拿著圈來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！

　�。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習(xí)階段

　　1．自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？

　　2．集體學(xué)新玩法師：請(qǐng)你們站在圈里，看誰(shuí)的動(dòng)作快，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的？

　　3．幼兒自由練習(xí)師：好玩嗎？找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。

　　4．集體練習(xí)

　　5．幼兒分組比賽師：那我們就分組來(lái)個(gè)圈圈樂(lè)比賽吧！看，老師為你們布置了一個(gè)練習(xí)場(chǎng)地，我們用剛才學(xué)的'本領(lǐng)來(lái)挑戰(zhàn)自己好嗎？

　　師：聽(tīng)到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā)，跳過(guò)小河，繞過(guò)椅子，返回來(lái)的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手，有沒(méi)有聽(tīng)明白？（一邊說(shuō)一邊做示范）

　　師：剛才哪組小朋友得冠軍了？我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，祝賀你們。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來(lái)來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉旋律，借助圖譜學(xué)唱歌曲，感知歌曲的快樂(lè)情緒。

　　2.在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生愉悅感，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)旋律，感知節(jié)奏

　　師：有兩位外國(guó)小朋友來(lái)到這兒呢，我們跟著節(jié)奏拍手歡迎他們！

　　（幼兒嘗試一邊傾聽(tīng)歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。）

　　二、結(jié)合課件，理解歌詞

　　1.師：這兩位外國(guó)小朋友叫什么名字？他們是怎么介紹自己的？

　　2.師：他們要合作演唱了，聽(tīng)聽(tīng)唱得最多的是什么字？

　　小結(jié)：唱得最多的是名字中的最后一個(gè)字，有趣吧！

　　三、借助圖譜，學(xué)唱歌曲

　　1.師：圖譜上的小氣球飛得一樣高嗎？為什么？

　　小結(jié)：小氣球飛得高的，說(shuō)明音比較高。

　　2.師：唱完“米”字緊接著唱的'是什么？

　　3.師：用唱歌的方式來(lái)介紹自己真是一件高興的事，看著圖譜唱一唱吧！

　　四、替換歌詞，互動(dòng)演唱

　　師：想不想把自己名字也唱到歌里？

　�。ü膭�(lì)幼兒在歌詞中填入自己的名字，感受互動(dòng)演唱的快樂(lè)。）

　　五、合作游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣

　　師：我們來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲吧！

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受新年的歡樂(lè)氣氛，激發(fā)作畫興趣。

　　2.能根據(jù)表演者的動(dòng)作來(lái)記錄畫面，學(xué)習(xí)用水粉作畫。

　　3.愿意與同伴合作完成作畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.水粉顏料、畫筆、畫紙。

　　2.PPT課件、音樂(lè)。

　　3.事先布置好的新年活動(dòng)室環(huán)境、表演幼兒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話導(dǎo)入，引出新年

　　1.我們的活動(dòng)室和平時(shí)有哪里不一樣？

　　2.仔細(xì)觀察活動(dòng)室裝飾細(xì)節(jié)：半圓形的.裝飾拉條。

　　3.為什么要打扮這么漂亮？

　　4.如果用一種顏色讓你來(lái)代表新年，你會(huì)用什么顏色？

　　二．觀看表演，學(xué)做動(dòng)作。

　　原來(lái)是新年快到了，今天我們就來(lái)舉辦迎新年活動(dòng)。有一群可愛(ài)的小朋友們要給我們來(lái)表演節(jié)目，掌聲歡迎。

　　提問(wèn)：

　　1.你看到他們做了什么動(dòng)作？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

　　2.他的手是怎么擺的？臉上正面還是側(cè)面？腳呢？

　　三．將小朋友的表演記錄下來(lái)。

　　1.他們的表演精彩嗎？想不想把他記錄下來(lái)？

　　2.四個(gè)小朋友一起合作來(lái)畫，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)表演的姿勢(shì)。畫完后添加舞臺(tái)背景。

　　四．展示作品，迎新年活動(dòng)開(kāi)始。

　　將幼兒作品展示在展板上，自由觀摩。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的快樂(lè)。

　　2.能根據(jù)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3.學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　2.活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)《三個(gè)小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動(dòng)作。

　　3.活動(dòng)前看過(guò)幼兒用書，了解了小和尚快樂(lè)、生氣、難受等不同的情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的個(gè)性化動(dòng)作。

　　1.師幼共同回憶故事，并說(shuō)出故事主要情節(jié)及人物情緒。

　　2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂(lè)、生氣、難受三種個(gè)性化表情與動(dòng)作。

　　3.教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

　　二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂(lè)結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并表演。

　　1.欣賞a段音樂(lè)，感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)快樂(lè)的動(dòng)作和表情。

　　（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒(méi)水喝、難受的動(dòng)作和表情。

　�。�4）幼兒聽(tīng)a段音樂(lè)，完整地表演"三個(gè)和尚挑水、抬水、沒(méi)水喝"（a1、a2、a3）等動(dòng)作。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的.動(dòng)作（b段音樂(lè)）。

　　3.教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法，來(lái)表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)（a'段音樂(lè)）。

　　三、幼兒隨音樂(lè)根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演。

　　1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)完整地表演。

　　2.幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

　　3.教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作，享受表演的樂(lè)趣。

　　四、啟發(fā)幼兒思考。

　　教師：為什么到最后三個(gè)和尚沒(méi)水喝？在共同做一件事情的時(shí)候，大家應(yīng)該怎么做？

　�。ǘ弥挥袌F(tuán)結(jié)起來(lái)才能將事情做好的道理）

　　活動(dòng)延伸：

　　結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我會(huì)交朋友"，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形式。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　森林圖一幅，各種動(dòng)物。

　　過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車來(lái)到“森林”。

　　問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？

　　森林里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動(dòng)物等。

　　二、初步感受小猴和熊的音樂(lè)。

　　1、今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧�。ㄍ暾蕾p音樂(lè)一遍）

　　問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受？

　　2、小猴和熊也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）

　�。�1）欣賞小猴的音樂(lè)，創(chuàng)編小猴的動(dòng)作。

　　A、我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）

　　B、小猴是什么樣的？

　　C、我們跟著音樂(lè)來(lái)做做吧！幼兒跟著音樂(lè)做小猴的動(dòng)作。

　　D、小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動(dòng)作。

　　E、跟音樂(lè)學(xué)小猴。

　�。�2）欣賞理解熊的音樂(lè)。

　　A、聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了？

　　B、熊的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C、熊遇到小猴會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。

　　3、游戲。

　　4、簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒扮做熊再次游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒感興趣的游戲性活動(dòng)形式，讓孩子初步感受音樂(lè)旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)小猴機(jī)靈可愛(ài)的樣子。

　　本次活動(dòng)我能采用逐層深入的方法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂(lè)，在感受音樂(lè)的同時(shí)玩游戲，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，更顯趣味性。在活動(dòng)中我比較注重孩子的'相互學(xué)習(xí)，比如說(shuō)，在創(chuàng)編小猴子的動(dòng)作時(shí)，我不是讓幼兒跟著老師轉(zhuǎn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，變“我來(lái)教，你來(lái)學(xué)”為“你有什么新的動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)”，教師及時(shí)退位，達(dá)到了教與學(xué)的共同目的。這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵(lì)其他孩子去創(chuàng)新。這次的活動(dòng)很適合我班孩子的年齡特點(diǎn)，因此在玩游戲時(shí)孩子參與的積極性特別高，每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)──打熊，這使整個(gè)活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)都能達(dá)到。

　　本次的活動(dòng)雖說(shuō)比較成功，但仍有一些不足之處，如：音樂(lè)課件播放時(shí)有些問(wèn)題；沒(méi)有照顧到全體幼兒，對(duì)有些幼兒關(guān)注的還不夠；對(duì)孩子引導(dǎo)性的語(yǔ)言還不夠；教育機(jī)智還有所欠缺。

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