[優(yōu)秀]大班教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　繪本：《克里克塔》

　　第一次閱讀繪本《克里克塔》就被書(shū)里的情節(jié)所打動(dòng)，被畫(huà)面表現(xiàn)的溫馨所感動(dòng)，被那一抹綠色顯現(xiàn)的清新而吸引。圖畫(huà)書(shū)描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫(huà)面，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達(dá)、分享閱讀中的發(fā)現(xiàn)。

　　2。感受人和動(dòng)物友好互動(dòng)的美妙情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）師生懸讀，“猜包裹”引出主題

　　1。閱讀封面對(duì)題目進(jìn)行猜想。

　　師：老師帶來(lái)一個(gè)故事，題目叫“克里克塔”，你覺(jué)得“克里克塔”是什么意思？

　　2。閱讀正文，猜想包裹。

　　師：你覺(jué)得這個(gè)包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會(huì)是什么？

　　3。重點(diǎn)閱讀，波特太太看到蛇怎么樣？

　　師：老太太怎么了？為什么？

　　師：你還知道蛇的哪些知識(shí)呢？

　　（二）自主閱讀，相互交流

　　教師提出閱讀任務(wù)：故事的主角是蛇，那么這本書(shū)會(huì)是一個(gè)恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請(qǐng)小朋友先翻閱書(shū)本，尋找答案。

　　（三）師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)

　　1。蛇的名字叫“克里克塔”。

　　教師和幼兒一邊翻閱圖畫(huà)書(shū)，一邊講述故事：波特太太有一個(gè)兒子，在巴西研究爬行動(dòng)物。

　　師：什么是爬行動(dòng)物？

　　繼續(xù)引領(lǐng)幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔(dān)心蛇有毒，于是去動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，叫做波兒·肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。

　　2.克里克塔是一條幸福的大蛇。

　　師：在波特太太的照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？

　　3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。

　　師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對(duì)波特太太又是怎樣呢？

　　（四）情景游戲，想象體驗(yàn)

　　師：克里克塔來(lái)到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？

　　師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？

　　教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機(jī)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄，完成自制書(shū)。

　　（五）延伸活動(dòng)

　　1.書(shū)中的克里克塔。

　　引導(dǎo)幼兒自主地，完整地閱讀圖畫(huà)書(shū)。

　　師：故事的前半部分講了一個(gè)溫馨的`故事，那么后半部分會(huì)有轉(zhuǎn)折嗎？克里克塔還會(huì)變成什么呢？

　　2.同類(lèi)閱讀。

　　引導(dǎo)幼兒閱讀《誰(shuí)要一只便宜的犀牛》。

　　師：這本書(shū)是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會(huì)

　　發(fā)生哪些好玩的事情嗎？

　　3.想象創(chuàng)編。

　　引發(fā)幼兒想象“戰(zhàn)動(dòng)物朋友”的興趣，創(chuàng)編與動(dòng)物朋友的有趣故事。

　　教學(xué)后記

　　整個(gè)活動(dòng)通過(guò)自主閱讀、對(duì)話(huà)式的交流營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，教師的提問(wèn)讓幼兒的思維積極運(yùn)轉(zhuǎn)，在猜測(cè)、挑戰(zhàn)、驗(yàn)證中得到滿(mǎn)足，同時(shí)情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉(zhuǎn)變過(guò)程中得到宣泄，在最后想象環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處煁故斓睦L畫(huà)技巧，能進(jìn)一步推動(dòng)幼兒的想象思維，使得活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。

大班教案 篇2

　　七巧板幼兒園中班英語(yǔ)教案

　　Unit2I’mapainter

　　Activity1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

　　2夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.

　　3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　掛圖，所需的單詞卡，藍(lán)、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍(lán)綠各色彩貼。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)

　　1．以一首英文歌曲《Rolltheball》引入學(xué)習(xí)氛圍中。2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話(huà)，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

　　Goodmorningboysandgirls!Goodmorningteacher!Howareyou?I’mfine．Thankyou!Howoldareyou?I’mfouryearsold．

　　二、內(nèi)容呈現(xiàn)（5分鐘）

　　1、導(dǎo)入：出示掛圖讓幼兒觀(guān)察掛圖中人物正在干什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們正在畫(huà)畫(huà)，導(dǎo)入單元名稱(chēng)：unit2——I’mapainter(我是一個(gè)畫(huà)家)。

　　2、單詞呈現(xiàn)：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“thisisred/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫(huà)一朵花。

　　3、認(rèn)讀單詞卡：分別認(rèn)讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對(duì)應(yīng)的花朵粘在一起。

　　三、游戲操練（10分鐘）游戲：找朋友

　�、�、教師做出指令，請(qǐng)一名小朋友進(jìn)行游戲。如：教師說(shuō)：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡。

　　⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個(gè)小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對(duì)應(yīng)粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。

　　四、放松游戲:（2分鐘）手指游戲：《finger》

　　Onefinger,onefinger,turn,turn,turn,Turntoapig.OinkOinkOinkTwofingers,twofingers,turn,turn,turn,Turntoarabbit.JumpJumpJumpThreefingers,threefingers,turn,turn,turn,Turntoacat.MiaoMiaoMeawFourfingers,fourfingers,turn,turn,turn,Turntoadog.WoofWoofWoofFivefingers,fivefingers,turn,turn,turn,Turntoatiger.WaoWaowao

　　五、結(jié)束活動(dòng)（3分鐘）

　　1、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說(shuō)再見(jiàn)“bye-bye

　　red/yellow/blue/green”

　　2、師幼道別：”Goodbyeboysandgirls!Goodbyeteacher!”

　　課程評(píng)析：此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣為突破口，重點(diǎn)提升幼兒認(rèn)讀單詞、理解句型的能力�；顒�(dòng)以游戲?yàn)橹饕�的教學(xué)手段，授課過(guò)程中注意游戲部分的掌握。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動(dòng)作，這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動(dòng)作要求。但單獨(dú)練習(xí)一種動(dòng)作，有的幼兒動(dòng)了一會(huì)兒就不愛(ài)動(dòng)了。為了吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，我利用廢舊的毛線(xiàn)，棉線(xiàn)。綜合幼兒練習(xí)的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過(guò)比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)夠氣球。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩......）。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　�。�1）出示幾種繩子的樣品（毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩......）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的繩子。

　�。�2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)？（草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的......）

　�。�3）繩子種類(lèi)擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩......）

　　（4）討論繩子的用途：?jiǎn)�發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車(chē)、拔河，毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

　　3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

　　教師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

　　問(wèn)：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì)）

　　下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

　　再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

　　4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。

　　5、分組游戲

　　現(xiàn)在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲，老師這里有跳繩、毛線(xiàn)繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

　　教學(xué)反思

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過(guò)河？”進(jìn)行完整、連貫的講述。

　　2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。

　　3．通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“貓醫(yī)生過(guò)河”掛圖，動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感知、理解畫(huà)面內(nèi)容。

　　（1）這是哪里？有誰(shuí)？

　�。�2）穿插故事（一）

　�。�3）貓醫(yī)生為什么要過(guò)河？

　　2．解決問(wèn)題

　�。�1）帶著問(wèn)題想一想，小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢？

　　引申：貓醫(yī)生急著要過(guò)河，那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢？（分組討論）

　　3．復(fù)述故事

　�。�1）連貫的講述故事

　　（2）為故事起個(gè)名字

　　4．課后延伸

　�。�1）如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢？

　　附故事：

　　貓醫(yī)生過(guò)河前幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨，河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話(huà)，請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話(huà)，急忙背起藥箱，向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來(lái)：喵喵！誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？游泳的大白鵝聽(tīng)到了，正在洗澡的水牛聽(tīng)到了，在散步的大象聽(tīng)到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽(tīng)到了，它們都說(shuō)：不要緊，不要緊，我們來(lái)幫你。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的.語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班教案 篇5

　　◆演唱部分動(dòng)作建議

　　演唱時(shí)候，身體要跟著節(jié)奏動(dòng)，膝蓋隨節(jié)奏顫動(dòng)，“喲喲”時(shí)，中指和無(wú)名指彎曲，手胸前往伸出，再收回。掌握了后，可加上自己的動(dòng)作。

　　◆游戲玩法建議

　　1、游戲時(shí)，可以分組對(duì)歌，也可以自由找好朋友對(duì)歌。

　　2、對(duì)歌時(shí)，可_人唱一句，也可_人唱前半句，人對(duì)后半句。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用RAP（說(shuō)唱）的語(yǔ)感和體態(tài)動(dòng)作學(xué)唱歌曲，感受RAP的風(fēng)格。

　　2、嘗試創(chuàng)編歌詞，并用說(shuō)唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　3、在師幼合作表演中感受RAP的`熱情奔放。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、傾聽(tīng)羊叫聲，引出“羊”的主題。

　　2、嘗試用RAP的方式打招呼。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用RAP的方式說(shuō)唱歌曲。

　　(1)傾聽(tīng)喜羊羊帶來(lái)的歌曲，回憶歌詞內(nèi)容。（1-2遍音樂(lè)）

　　(2)觀(guān)看畫(huà)面，理解歌詞，通過(guò)各種歌詞接龍的方式，學(xué)習(xí)RAP的曲調(diào)。

　　(3)講解加入帶有明顯說(shuō)唱特征的身體動(dòng)作。

　　(4)完整演唱歌曲。（1遍音樂(lè)）

　　(5)分組對(duì)唱，嘗試表現(xiàn)出RAP的快節(jié)奏和韻律感。（2遍音樂(lè)）

　　4、嘗試創(chuàng)編歌詞，并用說(shuō)唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　(1)除了這些羊，生活中還有那些有意思的“羊”呢？

　　(2)觀(guān)看PPT動(dòng)畫(huà)，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意義。

　　(3)加入樂(lè)曲，表現(xiàn)創(chuàng)編部分。（1-2遍音樂(lè)）

　　5、來(lái)賓互動(dòng)，完整表演歌曲。（1遍音樂(lè)）

　　三、友情提示

　　1、在學(xué)唱A段時(shí)，教師交待孩子吐詞清晰，逐步滲進(jìn)B段創(chuàng)編。

　　2、活動(dòng)延伸：這是一首韻律感強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)來(lái)賓互動(dòng)的說(shuō)唱音樂(lè)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒匍匐前進(jìn)、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、在綁住雙腳的情況下，敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彈性牛皮筋人手一個(gè)。

　　2、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、 聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)

　　師：8年的北京舉行了“奧運(yùn)會(huì)”，你們想做運(yùn)動(dòng)員嗎?就讓我們鍛煉身體吧。。

　　2、師：小運(yùn)動(dòng)員們，你們剛才做了哪些運(yùn)動(dòng)?是怎樣讓自己的身體動(dòng)起來(lái)的.。

　　二、基本部分

　　1、參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　幼兒拿圈，探索各種方法向前運(yùn)動(dòng)。

　　2、集中，交流各種方法。

　　3、補(bǔ)償練習(xí)

　　4、學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”

　　介紹“匍匐前進(jìn)”的要點(diǎn)。

　　教師：

　　小小運(yùn)動(dòng)員們真是又聰明又勇敢。

　　5、游戲：“勇者總動(dòng)員”

　　幼兒分成兩組準(zhǔn)備比賽。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的興趣非常的高，在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動(dòng)性。但活動(dòng)中的難點(diǎn)“匍匐前進(jìn)”幼兒掌握的不是很到位，后面的游戲活動(dòng)如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強(qiáng)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡自主閱讀圖畫(huà)故事書(shū)《我愛(ài)你，小猴子》，感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)及大猴子對(duì)小猴子的愛(ài)。

　　2、能細(xì)致地閱讀圖畫(huà)書(shū)，根據(jù)畫(huà)面信息，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還是愛(ài)他的道理。

　　3、能理解故事大致內(nèi)容，調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述出自己對(duì)畫(huà)面的見(jiàn)解。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。大膽講述對(duì)畫(huà)面的理解。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀(guān)察小猴子和大猴子的面部表情，感受他們的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)：了解父母對(duì)自己的愛(ài)。

　　2、《我愛(ài)你小猴子》每人一冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，前幾天，我和朵朵姐姐一起看了一本書(shū)，我們看得很快樂(lè)�？赐旰螅�朵朵說(shuō)：“這是我最喜歡的書(shū)。”于是，我想，既然朵朵這么喜歡這本書(shū)，那么咱們大一班的小朋友一定也會(huì)很喜歡的。今天，就讓我們一起來(lái)看這本書(shū)，好嗎？

　　小朋友們?nèi)绻�想要快�?lè)的看書(shū)，就一定要注意這兩點(diǎn)：第一：自由看書(shū)時(shí)，大家要一頁(yè)一頁(yè)安靜看，可以和旁邊的小朋友悄悄說(shuō)，注意別影響到別人看；第二：大家一起看時(shí)，只能一個(gè)人講，其他小朋友安靜聽(tīng)。

　　一、看封面引出書(shū)名

　　1、你看到了什么？（幼兒自由談?wù)摚┮�出讀本名字

　�。�1）看畫(huà)面：說(shuō)出地點(diǎn)、人物、在干什么

　�。�2）看文字：

　　2、書(shū)的題目叫“我愛(ài)你，小猴子”，從封面上看，你覺(jué)得這句話(huà)是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？猜想：大猴子會(huì)在什么時(shí)候?qū)π『镒诱f(shuō)我愛(ài)你呢？（幼兒自由交談）

　　二、自主閱讀讀本

　　1、第一次閱讀初讀自由讀后說(shuō)出讀后感覺(jué)，了解文本的大概內(nèi)容

　　引：小朋友們講得真好，大猴子和小猴子之間到底發(fā)生了個(gè)什么事呢？請(qǐng)大家一頁(yè)一頁(yè)往后讀。

　　自由讀完后提問(wèn)：

　　你最喜歡這本書(shū)的什么地方？為什么？請(qǐng)到的小朋友大聲講，他講到哪一頁(yè)，其他小朋友就翻到這一頁(yè)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的所看所想。

　　預(yù)設(shè)：（看書(shū)3分鐘、提問(wèn)4分鐘）

　�。ㄒ唬┯腥ぃ瑥哪男┑胤接X(jué)得有趣？

　　預(yù)設(shè)：扔無(wú)花果（模仿象聲詞）、蕩樹(shù)枝（模仿猴子最?lèi)?ài)的活動(dòng)蕩秋千）、騎在大猴子身上（聯(lián)系自己生活實(shí)際）等。

　　這么有趣的書(shū)，真讓人開(kāi)心呀！可書(shū)中的大猴子和小猴子一直都開(kāi)心嗎？從哪里看出來(lái)的？

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)：猴子尾巴、表情、動(dòng)作等。

　　2、第二次閱讀精讀不一樣的愛(ài)

　　引：故事的題目叫《我愛(ài)你，小猴子》，既然大猴子愛(ài)小猴子，可我看見(jiàn)大猴子卻在吵小猴子，怎么回事？

　　引導(dǎo)幼兒理解故事。重點(diǎn)放在小猴子淘氣、母子恩愛(ài)六幅圖的.理解上。

　　幼兒：小猴子淘氣惹大猴子生氣，大猴子才會(huì)吵它。

　�。�1）從那些地方可以看出小猴子淘氣呢？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系文本前后進(jìn)行講述，同時(shí)出示圖片）

　　扔果子、坐壞床、摔在大猴子身上

　　（2）你們認(rèn)為大猴子到底愛(ài)不愛(ài)小猴子呢？從哪里看出的？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖畫(huà)細(xì)節(jié)）

　　講道理、陪它玩、擁抱它

　　小結(jié)：雖然大猴子不喜歡小猴子調(diào)皮搗蛋，但是有一件事情是很清楚的，那就是：雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還是愛(ài)他。

　　三、集體欣賞故事

　　教師講故事，幼兒看書(shū)欣賞故事。

　　小結(jié)：大家說(shuō)得都很有道理，其實(shí)無(wú)論是爸爸還是媽媽?zhuān)�他們都是大猴子，大猴子都�?huì)對(duì)小猴子說(shuō)（幼兒說(shuō)）：“我愛(ài)你，小猴子�！毙『镒觽�，你們愛(ài)大猴子嗎，請(qǐng)對(duì)你身邊的大猴子們說(shuō)：“我愛(ài)你，大猴子�！�

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。在上課時(shí)我也意識(shí)到自己超時(shí)很長(zhǎng)時(shí)間，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我一直都很猶豫應(yīng)該怎樣進(jìn)行，是先整體閱讀感知還是帶領(lǐng)幼兒一起邊提問(wèn)邊閱讀。到該上課還是在一直猶豫著。其實(shí)本篇繪本是一個(gè)富含深刻感情的故事，但卻因?yàn)槲业臏?zhǔn)備不足和設(shè)計(jì)活動(dòng)的不謹(jǐn)慎，造成活動(dòng)很失敗。在課堂中，我自身也有很大問(wèn)題，在對(duì)孩子進(jìn)行邊閱讀邊提問(wèn)時(shí)，每一頁(yè)的內(nèi)容需要提問(wèn)的問(wèn)題沒(méi)有事先設(shè)計(jì)好。在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我也認(rèn)真地看了，在網(wǎng)上也查閱別人的設(shè)計(jì)等，但在實(shí)際課堂上，我沒(méi)有謹(jǐn)慎的把握住課堂中的重要部分—提問(wèn)問(wèn)題。沒(méi)有抓住幼兒的興趣，使之課堂枯燥無(wú)味，我也沒(méi)有別的老師的教學(xué)方式活躍，只是我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。根本沒(méi)有考慮到孩子的感受。對(duì)此，今后一定嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師詢(xún)問(wèn)，減少自己的懶惰性，真正做到合理安排自己的時(shí)間。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解歌詞內(nèi)容、熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，嘗試跟著音樂(lè)節(jié)奏演唱歌曲。

　　2、通過(guò)加入襯詞伴唱，感受學(xué)唱歌曲過(guò)程中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)、歌詞圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察圖片（為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊）

　　1、孩子們，今天我給你們帶來(lái)一張有關(guān)建筑工地的圖片，仔細(xì)觀(guān)察圖片，發(fā)生了一件什么事？

　　小結(jié)：建筑工地上舊的房子準(zhǔn)備被改造。

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要學(xué)唱一首新的歌曲，有關(guān)建筑工地上舊房子被改造的'事情。不過(guò)在唱之前，我們要先把歌詞記住，有一點(diǎn)難度哦！行不行？

　　二、學(xué)唱歌曲（理解歌詞內(nèi)容，熟悉音樂(lè)旋律，通過(guò)加入襯詞伴唱，激發(fā)幼兒興趣，嘗試跟著節(jié)奏演唱。）

　　1、建筑工地在改造舊房子的時(shí)候會(huì)先用到什么機(jī)械？他有什么用處呢？

　　機(jī)械一：推土機(jī)

　　小結(jié)：推土機(jī)的用處是：推倒那座墻，推倒那座墻，推土機(jī)力氣大，推倒那座墻。

　　1)教師范唱。（我把這句話(huà)唱到歌曲里面好嗎？）

　　2) 我來(lái)幫助推土機(jī)推墻，你們來(lái)幫我加加油！（我?guī)屯仆翙C(jī)推墻的時(shí)候你們給我加加油好嗎？加油的詞有哪些？）

　　3)墻推倒了沒(méi)有？聽(tīng)！什么聲音？（嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦啦啦）

　　4)合著音樂(lè)，我們把這件事完整的唱一遍，你們給我加加油好嗎？

　　過(guò)渡：推土機(jī)把墻推倒了，接下來(lái)誰(shuí)要來(lái)工作了？（ppt1）

　　機(jī)械二：大吊車(chē)

　　1)我把大吊車(chē)的工作唱到歌曲里好嗎？鏟起一堆土，鏟起一堆土，大吊車(chē)力氣大，鏟起一堆土。

　　2)記得要給我加加油！

　　3)交換角色。（你們來(lái)幫助大吊車(chē)，我來(lái)給你們加加油）

　　過(guò)渡：有了你們的幫忙泥土都馬上鏟好了，最后要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了？）

　　機(jī)械三：大卡車(chē)

　　1)分三組嘗試。（把大卡車(chē)的工作唱到歌曲里，還要記得給大卡車(chē)加加油哦！）

　　2）哪組先來(lái)表演，他們表演的好嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　小結(jié)：要合著音樂(lè)，還要加上加油詞，大卡車(chē)才能力氣大，運(yùn)走那么多泥土哦！

　　（體驗(yàn)演唱的多種形式,感受歌唱的快樂(lè)）

　　三、集體演唱（感受演唱歌曲過(guò)程中的快樂(lè)）

　　1、師幼合作演唱。（教師唱前面機(jī)械的工作，幼兒來(lái)加油）

　　2、師幼交換演唱。

　　3、幼兒分組演唱。

大班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)思路

　　幼兒的世界，就是一張白紙。幼兒認(rèn)識(shí)東西比較直接。親眼所見(jiàn)的物體，就有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)�？墒墙裉煳矬w為啥會(huì)發(fā)生這么大的變化變化呢？原來(lái)這是一個(gè)有關(guān)放大鏡的探索游戲。放大鏡是生活中常見(jiàn)的用品，是科學(xué)探索活動(dòng)中不可或缺的基本工具。

　　一面普通的小鏡子，究竟有什么樣的功能， 透過(guò)這面鏡子觀(guān)察物體，物體會(huì)發(fā)生什么樣的變化？激發(fā)幼兒對(duì)這面鏡子的好奇與探索的興趣。，而"好奇"正是引導(dǎo)幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此，我決定活動(dòng)中讓幼兒自主觀(guān)擦放大鏡看物體后的奇妙現(xiàn)象"。

　　從功能來(lái)看，"放大鏡是用來(lái)觀(guān)察物體的。所以，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為引導(dǎo)幼兒建構(gòu)"觀(guān)察的經(jīng)驗(yàn)"，拓展他們的觀(guān)察視角。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀(guān)察、比較，常見(jiàn)物體在放大鏡下奇妙的變化。

　　2、嘗試使用放大鏡對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察。

　　3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)觀(guān)察結(jié)論想象熟悉的物品在放大鏡下的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、欣賞有關(guān)放大鏡觀(guān)察物體的視頻。

　　2、放大鏡每小組一個(gè)、幼兒熟悉的物品每小組一個(gè)。

　　3、每人一份觀(guān)察用的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景引入

　　1、觀(guān)看視頻小白兔拔蘿卜，第一圖和第二圖對(duì)比，同一張圖片，為何第一圖沒(méi)有鏡子就小一些，而第二圖有了一個(gè)小鏡子圖上的物體就變大了？引入孩子們對(duì)放大鏡的認(rèn)識(shí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：先觀(guān)看然后引入，即讓幼兒對(duì)自己所不熟悉的放大鏡有一定的了解，又能通過(guò)物體的變化激發(fā)幼兒對(duì)放大鏡的好奇。】

　　教師肯定幼兒的觀(guān)察結(jié)論如：第一幅圖小，而第二幅圖大了許多。從而引入對(duì)放大鏡的奇妙現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，原來(lái)放大鏡可以將物體變大，這是一件多么神奇的事。

　　二、使用放大鏡

　　1、 出示放大鏡，簡(jiǎn)單介紹：這就是能讓物品看起來(lái)變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時(shí)候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要對(duì)準(zhǔn)物品，調(diào)整最佳距離就行了。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在前面奇妙視覺(jué)感受的鋪墊下，出示放大鏡，讓幼兒對(duì)使用放大鏡產(chǎn)生期待，并且通過(guò)語(yǔ)言幫助幼兒再現(xiàn)正確使用放大鏡的方法。為后續(xù)使用做準(zhǔn)備�！�

　　2、請(qǐng)你用放大鏡看一看，圖片上是誰(shuí)？能學(xué)做一下1號(hào)的動(dòng)作嗎？2號(hào)的方向是怎么樣的？4號(hào)手里拿著什么？（讓幼兒的觀(guān)察有非常具體明確的目的，讓幼兒傾聽(tīng)，嘗試帶著目的'去觀(guān)察。）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒從無(wú)目的觀(guān)察到借助放大鏡，通過(guò)傾聽(tīng)，嘗試帶著目的去觀(guān)察，進(jìn)一步積累有意觀(guān)察的經(jīng)驗(yàn)。】

　　3、操作幼兒使用放大鏡的方法。

　　鼓勵(lì)專(zhuān)注觀(guān)察的幼兒。

　　4、討論：

　　誰(shuí)愿意回答第一個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)上臺(tái)。

　　2號(hào)的方向是怎么樣的？大家用手勢(shì)回答！

　　4號(hào)手里拿著什么？一起回答——放大鏡。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)點(diǎn)擊電腦上的放大功能，驗(yàn)證幼兒的觀(guān)察，這也是對(duì)幼兒的觀(guān)察行為的一種肯定和鼓勵(lì)�！�

　　三、想象和比較

　　1、再看看，這像什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖：比較，讓觀(guān)察更具有目的性。隨著環(huán)節(jié)的展開(kāi)，幼兒的觀(guān)察從無(wú)意觀(guān)察慢慢向有目的的觀(guān)察前行，當(dāng)然，比較也讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了放大鏡帶來(lái)的奇妙感受。】

　　輔助猜謎語(yǔ)：不是冰塊，不是寶石，味道很甜，不酸不成，螞蟻愛(ài)吃，我也喜歡。

　　2、這是生活中常見(jiàn)的白砂糖，比較一下有什么不同？

　　3、接下去展示的圖片和我們的身體有關(guān)， 找到了嗎？觀(guān)察一下，再比比圖片。仔細(xì)觀(guān)察，再認(rèn)真找找，它放大了我們身上的哪一部分？（給每位幼兒發(fā)一個(gè)放大鏡，同時(shí)出示兩張圖片） 教師巡回指導(dǎo)，觀(guān)察幼兒使用放大鏡的方法是否正確，及時(shí)指導(dǎo)。

　　了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現(xiàn)：用了放大鏡，你有什么發(fā)現(xiàn)？（幼兒：看得暈暈的，放得好大等）（出示照片）出示舌頭的全貌，總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。如：舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分承上啟下。既延續(xù)了上個(gè)環(huán)節(jié)的想象、猜想和比較，又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀(guān)察。

　　四、拓展和延伸孩子們，請(qǐng)看——放大鏡放大東西后，也會(huì)有丑丑的感覺(jué)。這是一個(gè)引起世界轟動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)人們對(duì)著水，說(shuō)難聽(tīng)和兇狠的粗話(huà)，在比放大鏡更清晰的顯微鏡下，水分子形成了丑陋的結(jié)晶。所以，小朋友們不能說(shuō)不禮貌的話(huà)，我們要做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。

　　【設(shè)計(jì)意圖：嘗試把科學(xué)探究和真善要并且拓展放大鏡的另一個(gè)種類(lèi)——顯微鏡�！�

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、了解放大鏡與我們生活的關(guān)系，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受人們是如何根據(jù)自己的需要，利用放大鏡來(lái)為我們的生活服務(wù)的，激發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中各種小工具的欲望。

大班教案 篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)該歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　　3、歌唱時(shí)能夠發(fā)音自然、動(dòng)聽(tīng)，音調(diào)準(zhǔn)確，吐字清楚。

　　4、懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，珍惜圖書(shū)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鋼琴、音樂(lè)錄音《開(kāi)火車(chē)》、《快樂(lè)的動(dòng)物園》、一本撕破的小人書(shū)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《開(kāi)火車(chē)》，一個(gè)跟著一個(gè)平踏步入場(chǎng)。

　　2、隨樂(lè)曲做律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動(dòng)作）。

　　3、發(fā)聲練習(xí)：師生齊唱。

　　二、基本部分：

　　1、出示一本破的小人書(shū)，以擬人的語(yǔ)氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書(shū)，閱讀時(shí)被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時(shí)候，一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)了，看到我在哭，就對(duì)我說(shuō)，你別哭了，我來(lái)給你補(bǔ)好吧。我聽(tīng)了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的地方給補(bǔ)好了，我很感謝幫我補(bǔ)好的小朋友，‘謝謝’我對(duì)他說(shuō)。希望小朋友在閱讀書(shū)的時(shí)候要小心，珍惜每一本圖書(shū)，愛(ài)惜每一本圖書(shū)，這樣每位小朋友才能讀到我們，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，你們說(shuō)是不是？”引出歌的.名字《小人書(shū)你別哭》，討論并總結(jié)小人書(shū)不哭的方法。

　　2、帶著問(wèn)題聽(tīng)歌：“聽(tīng)一聽(tīng)這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請(qǐng)幼兒回答。

　　3、帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)唱，熟悉歌詞。（說(shuō)歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí)）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。

　　音樂(lè)第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

　　2、欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的動(dòng)物園》。（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）

　　3、邊聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)邊唱并做踵趾小跑步一個(gè)跟一個(gè)出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

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