少兒形體舞蹈《碎步組合》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的少兒形體舞蹈《碎步組合》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學內(nèi)容：碎步組合

　　課題：小燕子

　　班級：1－2

　　課時：1

　　地點：舞蹈教室

　　教學目標 ：

　　1、 讓小朋友學會碎步的移動 ，利用碎步這個組合學會小燕子這個組合。

　　2、 讓小朋友知道樣子在生活當中扮演什么樣的角色。愛護動物應該從自我做起。

　　教學重點：

　　1、讓小朋友知道動物是人類的朋友。

　　2、聽音樂整齊的完成小燕子這個組合。

　　教學難點：

　　動作的協(xié)調(diào)性和同學之間的互助性。

　　課前準備 ：

　　小燕子的動畫歌曲。教學光盤。小燕子的頭飾。

　　教學過程：

　一、師生用動作問好！

　　二、聽音樂，做課前練習。

　　三、出事小燕子的圖片。提問：這是什么？它的特點是什么？

　　四、聽音樂《小燕子》看看小燕子是怎樣飛行的？

　　請幾個小朋友來模仿小燕子是怎樣飛行的。

　　五、新課教學：

　　1、 教師示范動作的全過程。

　　2、 提出動作“碎步”做單一動作的練習。

　　3、 動作過程：

　　前奏：準備動作：三人或四人一組，“正步位”站立，雙小臂交叉在“前斜下位”成燕尾狀，視2點。

　　1——向右“橫碎步”，臂同準備動作。

　　2——原地右、左交替“傾頭”四次，同時膝部伴有“屈伸”，雙手柔和的“提壓腕”四次。

　　3——4：同1－2動作。

　　5——6：“分晃手”至“雙按手位”，最后2拍半蹲。

　　7——：“撩手”至“旁斜上位”，墊腳。

　　8——9：“碎步”向右自轉(zhuǎn)一周。

　　10－15：向左“橫碎步”左1－6的對稱動作。

　　16－17：“撩手”至“旁斜上位”，墊腳。

　　18——：“碎步”中間人后退，兩側(cè)人向中間人靠攏成品子隊形。

　　19——：中間人“碎步”自轉(zhuǎn)一周，兩側(cè)人手臂落下。

　　20——：中間人先看右側(cè)再看左側(cè)人。兩側(cè)人小臂交叉成“燕尾狀”，同時“半蹲”互看。

　　4、 全體同學一起聽音樂完成組合。（兩遍）

　　5、 分組討論（6個同學一組）用“碎步”這個動作來模仿其他動物的飛翔或行走。

　　6、每一個組討論完成以后，每一個組來表演自己的動作�？茨且唤M做得最好。（沒有表演的同學在自己的座位上給表演的小朋友唱歌）

　　7、教師點評每個組的優(yōu)點及不足之處。

　　六、要領及注意點：

　　1、“碎步”要細小、輕巧、平穩(wěn)，有飛翔的感覺。

　　2、注意“燕尾狀”和“雙按手位”的區(qū)別，做準確幾種不同手臂的手位。

　　3、啟發(fā)學生既是小燕子又是小燕子的好朋友以及對家園熱愛的心態(tài)，并注意三人或四人之間的交流。

　　七、教師總結(jié)下課。

　　教學后記：

　　少兒形體舞蹈《碎步組合》課堂教學自評

　　我選擇的這節(jié)課是：“中國舞考級教材”中的一節(jié)課。主要以少兒舞蹈的基礎訓練和基本舞步為主，為培養(yǎng)小朋友對舞蹈的認識和喜愛做好鋪墊。

　　1、我的這節(jié)課主要以“碎步”這個舞步為主，借助小燕子的音樂和小燕子的形象來表現(xiàn)“碎步”這個舞步組合。讓小朋友在學習過程中知道應該愛護動物和保護環(huán)境，才能讓世界變得更美好。首先，聽音樂做課前練習，為了讓小朋友的身體更靈活，用圖片以及動畫的形式引出小燕子飛行的特點，以及“碎步”這個舞步。

　　2、新課教學：就是“單一動作教學”、“組合動作教學”、“欣賞教學”、“分組教學”讓小朋友從簡單到復雜一步一步的學會“小燕子”這個組合。

　　3、接下來就要考小朋友的表現(xiàn)力和想象力了。要求小朋友自己用“碎步”這個舞步來模仿其他的動物。讓他們了解舞蹈中的舞步是多樣化的，同時也可以表現(xiàn)很多事物。

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