電磁鐵教案

時(shí)間：2025-11-13 20:29:44 教案

電磁鐵教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的電磁鐵教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電磁鐵教案

電磁鐵教案1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書科學(xué)六年級上冊第四單元能量第四課時(shí)電磁鐵的磁力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)對電磁鐵磁力的大小作大膽假設(shè)；并初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出電磁鐵磁力的大小與串聯(lián)電池多少、線圈匝數(shù)的多少等有關(guān)。

　　2、使學(xué)生逐步形成大膽想象、敢于提出不同見解的科學(xué)態(tài)度。

　　3、使學(xué)生學(xué)會做電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)，并能根據(jù)這些因素來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　電池若干節(jié)，長短不一的導(dǎo)線若干，各種鐵釘若干，大頭針若干。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、激趣引入

　　①讓學(xué)生觀看一段利用電磁鐵搬運(yùn)鋼材的錄像。

　�、谧寣W(xué)生說說電磁鐵搬運(yùn)鋼材的工作原理。

　�、圩寣W(xué)生提出提問：為什么錄像中的電磁鐵有這么強(qiáng)的磁力？我們能否增強(qiáng)所制作的'電磁鐵的磁力？是什么原因使電磁鐵有如此強(qiáng)的磁力？

　　2、做出假設(shè)

　　①出示電磁鐵的組成結(jié)構(gòu)圖。

　�、谧寣W(xué)生看著圖小組討論大膽假設(shè)能影響電磁鐵磁力大小的各種因素。

　�、弁ㄟ^討論匯報(bào)之后，把增強(qiáng)電磁鐵磁力的方法記錄下來。

　　3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

　�、賹Ρ壬瞎�(jié)課制作電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目，根據(jù)增強(qiáng)電磁鐵磁力的方法得到新的設(shè)計(jì)方案。

　　②匯報(bào)交流各種方法，進(jìn)一步得到改進(jìn)方案。

　�、劢處熖岢瞿繕�(biāo)：每個(gè)小組根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行一場比賽，哪一組所制作的電磁鐵的磁力最強(qiáng)，哪一組就獲勝。

　　4、小組實(shí)驗(yàn)

　�、佟W(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案自行上前領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料。

　　②、進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。

　�、�、對成果進(jìn)行驗(yàn)收，證明設(shè)計(jì)方案，得出評比結(jié)果。

　�、堋⒁龑�(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行分析反思，共享成果。

　　5、全課總結(jié)

　　1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么新的想法？還想知道些什么？

　　2、課后進(jìn)一步研究這方面的知識。

　　板書

　　繞的圈數(shù)多磁力強(qiáng)

　　用的電池多磁力強(qiáng)

電磁鐵教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　電磁鐵的磁力是可以改變的。

　　電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。

　　過程與方法：

　　有一定根據(jù)地進(jìn)行假設(shè)，找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素。

　　在教師的指導(dǎo)下，會識別變量設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，會控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)對磁力大小的影響。

　　能對本小組實(shí)驗(yàn)方案作介紹說明，體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　能夠大膽想象，又有根據(jù)地假設(shè)。

　　能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度作檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生自備：一號電池、大頭針

　　2、教師準(zhǔn)備：電池盒、大鐵釘、長絕緣導(dǎo)線

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　（一）導(dǎo)入

　　1、（直到學(xué)生看P52圖片）這是一個(gè)用在廢鐵處理廠的電磁起重機(jī)，它利用電磁鐵的原理制造而成，一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵！你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎？

　　2、今天我們就一起來研究：電磁鐵的磁力（板書課題）

　�。ǘ┳鞒鑫覀兊募僭O(shè)

　　1、上節(jié)課我們制作過電磁鐵，誰來說一說：電磁鐵的磁性是用哪些材料做成的？它的`磁性又是怎樣產(chǎn)生的？

　　2、如果要使電磁體的磁性得到加強(qiáng)，我們大膽的假設(shè)一下應(yīng)該怎么做？

　　3、學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視，強(qiáng)調(diào)假設(shè)時(shí)要說明自己的理由，盡量避免無端的猜測。指導(dǎo)填寫P52表格。

　　4、全班交流，教師簡要板書。

　�。ㄈ┰O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)假設(shè)

　　1、我們的這些假設(shè)可以被證明嗎？應(yīng)該怎么做實(shí)驗(yàn)證明？

　　2、以研究線圈圈數(shù)多少對電磁鐵磁力大小的影響為例，說明：這是一個(gè)典型的對比實(shí)驗(yàn)，要想知道電磁鐵的線圈增多時(shí)，磁力是會加大還是減小，我們要使哪些因素保持不變呢？在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們要改變哪些因素，才能知道線圈的圈數(shù)會對磁性造成影響呢？

　　3、看書P53表格，小組討論并填寫表格。教師巡視。

　　4、全班交流小組填寫的。研究計(jì)劃。

　　5、根據(jù)計(jì)劃，各小組開始實(shí)驗(yàn)。

　　6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。

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