五年級數(shù)學(xué)教案：《應(yīng)用題三》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的五年級數(shù)學(xué)教案：《應(yīng)用題三》，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握有關(guān)計劃與實際比較的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解答方法。
2、提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力和分析應(yīng)用題的能力。
3、通過分析應(yīng)用題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點：
分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握正確解法。
教學(xué)難點：
分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握正確解法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
教師談話：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三步計算的應(yīng)用題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究“三步應(yīng)用題”。
二、指導(dǎo)探究。
1、出示例4：
學(xué)校食堂運來1噸煤，計劃燒40天。由于改進(jìn)爐灶，每天節(jié)省5千克，這批煤可以燒多少天？
三、鞏固練習(xí)
1、模仿練習(xí)
�。�1）紅星小學(xué)計劃20天收集樹種120千克。實際每天比計劃多收集2千克，收集這批樹種實際用了多少天？
�。�2）把上題第三個已知條件和問題改成：“實際比計劃提前5天完成任務(wù)，實際每天收集多少千克？”該怎樣解答？
2、以小組為單位，口頭分析應(yīng)用題
�。�1）食堂買來280千克菜，計劃吃7天。實際每天比計劃少吃5千克，這批菜實際吃了多少天？
�。�2）甲乙兩地相距300千米。一輛卡車從甲地到乙地計劃行6小時。實際每小時比原計劃多行10千米，實際幾小時到達(dá)？
3、選擇正確答案
�。�1）光明小學(xué)校辦廠計劃要制作4500套教具，計劃每天做300套。實際每天比原計劃多做75套，完成原生產(chǎn)任務(wù)要多少天？（）
�。�2）光明小學(xué)校辦廠要制作4500套教具，計劃15天完成。實際每天多做75套，完成原生產(chǎn)任務(wù)要多少天？（）
（3）光明小學(xué)校辦廠要制作4540套教具，計劃15天完成，實際12天完成，實際每天比計劃多做多少套？（）
A．4500÷（4500÷15＋75）B．4500÷12－4500÷15
C．4500÷300＋4500÷75D．4500÷（300＋75）
4．筆算
�。�1）裝訂小組計劃裝訂一批書。每小時裝訂180本，10小時可以裝訂完。如果每小時比原計劃多裝訂20本，幾小時可以裝訂完？
�。�2）一個生產(chǎn)小組要加工一批汽車配件。原計劃每天加工200個，15天完成任務(wù)。實際每天加工了250個。這樣比原計劃提前幾天完成任務(wù)？
�。�3）解放軍某部進(jìn)行野營訓(xùn)練。原計劃每天行軍35千米，15天走完全程。實際提前1天走完，平均每天走多少千米？
四、質(zhì)疑小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)的三步應(yīng)用題是“有關(guān)計劃與實際比較的應(yīng)用題”。（板書課題）
提問：對于這樣的應(yīng)用題有什么問題要問嗎？
五、課后作業(yè)
練習(xí)十三、10、13、15
六、板書設(shè)計
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