北師大版六年級下冊《比例的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的北師大版六年級下冊《比例的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.在具體情境中，理解比例的意義和基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例。

　　2.在探索比例的意義和基本性質(zhì)的過程中發(fā)展推理能力。

　　3.通過自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷探究的過程，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　理解比例的意義和基本性質(zhì)。

教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　師：上學(xué)期我們學(xué)過了有關(guān)比的知識，說說你對比都有了哪些了解？

　　師：今天我們要學(xué)的知識也和比有著密切的關(guān)系。

　　師：今天，小明帶來了幾張自拍照。仔細(xì)觀察圖片，這些照片中那些像，那些不像？

　　二、探索嘗試，解釋交流。

　　1.認(rèn)識比例及各部分名稱。

　　師：那兩張照片像呢？為什么？

　　它們長和寬的比值相等，所以就像。

　　師：它們的比值相等，我們就用等號將兩個比連接起來。像這樣表示兩個比相等的式子，我們把它叫做比例。誰能舉幾個比例的例子？

　　師：你能給比例各部分起名字嗎？

　　2.練一練：

　　下表是調(diào)制蜂蜜水時蜂蜜和水的配比情況，根據(jù)比例的意義，你能寫出比例嗎？（寫一寫，與同伴交流。）

　　3.認(rèn)識比例的基本性質(zhì)。

　　觀察這些比例，除了它們的比值相等外，你還發(fā)現(xiàn)什么？

　　師：誰愿意談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)？

　　師：你們這個發(fā)現(xiàn)是不是一個規(guī)律呢？請同學(xué)們來驗(yàn)證一下。

　　師：對，在比例里，兩外項(xiàng)的積等于兩內(nèi)項(xiàng)的積。這在數(shù)學(xué)上叫比例的基本性質(zhì)。

　　三、課堂練習(xí)。

　　1.

　�。�1）分別寫出圖中兩個長方形長與長的比和寬與寬的比，判斷這兩個比能否組成例。

　�。�2）分別寫出圖中每個長方形長與寬的比，判斷這兩個比能否組成比例。

　　2.哪幾組的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來。

　　15：18和30：36 4：8和5：20

　　1/4：1/16和0.5：2 1/3：1/9和1/6：1/18

　　3.應(yīng)用比例內(nèi)項(xiàng)的積與外項(xiàng)的積的關(guān)系，判斷下面哪幾組的兩個比可以組成比例，并寫出組成的比例。

　　10：1.5和8：1.2 6：9和12：18

　　4.根據(jù)下面的兩組乘法算式，分別寫出兩個不同的比例。

　　90.4=1.2 3a=2b

　　四、總結(jié)：

　　說說這節(jié)課都有哪些收獲？

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