動(dòng)物主題活動(dòng)教案

時(shí)間：2025-10-31 12:22:41 教案

動(dòng)物主題活動(dòng)教案【常用15篇】

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的動(dòng)物主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案【常用15篇】

動(dòng)物主題活動(dòng)教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時(shí)也敲開了小朋友對冬天的認(rèn)識。隨著天氣驟冷，班級中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越來越多�？吹胶⒆觽冞@么怕冷，我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課，旨在從了解小動(dòng)物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，了解各種動(dòng)物過冬的不同方法，從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。

　　2、通過游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小動(dòng)物的'圖片

　　2、雪景圖

　　3、游戲課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話討論，激發(fā)興趣

　　1、你覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）

　　2、冬天怎樣讓自己不冷？

　　3、我們小朋友用了各種方法后，不怕冬天了，可是小動(dòng)物們怎么辦呢？他們沒有空調(diào)、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來安靜地聽一下散文《動(dòng)物過冬》

　　二、欣賞散文，理解學(xué)習(xí)

　　1、（欣賞散文）你知道了哪些小動(dòng)物的秘密？

　　2、他們是怎么過冬的？

　　3、再次欣賞，模仿學(xué)說。

　　4、除了這些小動(dòng)物外，你還知道其他動(dòng)物是怎樣過冬的呢？

　�。▽τ袪幾h的問題，和小朋友一起討論，聽取大家的意見，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）

　　三、游戲：對和錯(cuò)

　　游戲方法：鼓勵(lì)幼兒看問題自主判斷對和錯(cuò)，并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面，選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由，最后請電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　四、教師小結(jié)。

　　動(dòng)物一般采取4種過冬的方式：冬眠、躲避、遷徙、長厚毛等。他們都能保護(hù)自己，讓自己安然度過寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我們說的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢？

動(dòng)物主題活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)背景：

　　喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會，使幼兒對動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對小動(dòng)物喜愛之情的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。

　　4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。

　　由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

　　2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。

　　活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛的'小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

　　5、對于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評價(jià)、相互欣賞。

　　6、布置運(yùn)動(dòng)會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

　　幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。

　　7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

　　8、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

　　幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場地收拾干凈。

　　活動(dòng)反思：

　　喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動(dòng)，正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。

　　而我在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動(dòng)手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過小游戲，鞏固幼兒對食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。

　　2、學(xué)會按動(dòng)物的不同特征從眾多的野生動(dòng)物中分類。

　　3、知道動(dòng)物是人類的朋友，初步建立環(huán)保意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、發(fā)展幼兒的.觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠

　　2、人手一份速封好的動(dòng)物卡片、分類板一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過小游戲及以點(diǎn)帶面的提問，鞏固對食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的認(rèn)識。

　　1．提問：世界上最高的動(dòng)物是誰？你知道它的什么事情？

　　小結(jié)：長頸鹿是溫和的食草動(dòng)物。

　　2．在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰？

　　小結(jié)：獅子是兇猛的食肉動(dòng)物。

　　3．頭上有個(gè)“王”字的是誰？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。

　　二、學(xué)習(xí)分類。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)按不同的特征把眾多的野生動(dòng)物中小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。

　　三、了解動(dòng)物是人類的朋友，建立初步的環(huán)保意識

　　1、請幼兒講講除了這些動(dòng)物以外，你還喜歡什么動(dòng)物，為什么？

　　2、師幼小結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。

　　活動(dòng)反思：

　　對孩子們來說，喜愛動(dòng)物之情是與生俱來的。鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動(dòng)物，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認(rèn)識這些動(dòng)物，從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識它們的名字及特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識名稱及它們的特點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小卡片

　　活動(dòng)過程：

　　1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好。

　　2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。

　　3：教師學(xué)動(dòng)物叫聲，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征。

　　4：讓幼兒模仿動(dòng)物叫，并說出它們的名字及特征。

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物是小朋友最為熟悉的，一提起動(dòng)物，小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《動(dòng)物園》。

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的`不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行概念上的提升。

　　幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，根據(jù)這一認(rèn)知特點(diǎn)，讓幼兒再次進(jìn)行了分類，讓孩子們選擇自己喜歡的動(dòng)物朋友，說說它的特征，屬于哪一類動(dòng)物（家禽、野獸等），在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，再加上每個(gè)孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環(huán)節(jié)中，我忽略了大多數(shù)孩子，活躍的幼兒能回答問題許多次，不善于回答的幼兒一次也沒回答；只注重個(gè)別，沒注重整體，在以后的教學(xué)中，我會注意，做到更好。

　　游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動(dòng)物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動(dòng)物”們就不會進(jìn)錯(cuò)“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動(dòng)物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。

　　動(dòng)物是人類的好朋友，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動(dòng)物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。

　　在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案5

　　目標(biāo):

　　1.知道動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力，而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

　　2.學(xué)習(xí)按一定的.標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　3.積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。

　　指導(dǎo)：

　　1.引出話題：

　　動(dòng)物是我們的朋友嗎?為什么?

　　既然是朋友，那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?

　　它們生活的環(huán)境有沒有危險(xiǎn)?

　　2.動(dòng)物的自我保護(hù)能力：

　　當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說)

　　動(dòng)物有那么多的方法來保護(hù)自己，現(xiàn)在我們?nèi)?span stye="background:yeow;">整理一下，

　　哪些動(dòng)物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)

　　3.匯總交流：

　　每組派一代表交流。

　　根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：

　　動(dòng)物們真聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的用保護(hù)色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。除了這些方法之外，還有其他方法嗎?

動(dòng)物主題活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。

　　2.喜歡動(dòng)物，有感知?jiǎng)游锏呐d趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件

　　2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動(dòng)物"調(diào)查表

　　活動(dòng)過程：

　　一、由談話引起交流興趣。

　　提問：你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？

　　二、幼兒交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。

　　提問：你認(rèn)識哪些動(dòng)物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡它什么？

　　三、幼兒互相交流完成的《我知道的動(dòng)物》調(diào)查表。

　　四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

　　1.觀察PPT課件。

　　2.提問：這些動(dòng)物叫什么？喜歡他們嗎？

　　教后反思：通過開展主題活動(dòng)，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識，了解了人與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的`關(guān)系，增強(qiáng)了幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí)，通過此主題活動(dòng)使我學(xué)會了思考問題，學(xué)會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維，使我學(xué)會了根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。

　　2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。

　　3、幼兒能關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

　　2、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題。

　　1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

　　2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。

　　二、用“動(dòng)物招聘大會”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、瞧，這里正在召開“動(dòng)物招聘大會”，有很多動(dòng)物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？

　　2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。

　　超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動(dòng)的超市管理員。

　　花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。

　　家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動(dòng)物來做家政員。

　　保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的'大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來擔(dān)當(dāng)保安員。

　　馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報(bào)名吧！

　　送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。

　　提問：這次的招聘會有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）

　　這些工作都有什么要求？

　　3、觀察接待處：認(rèn)識應(yīng)聘的動(dòng)物

　�。�1）向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問好。

　�。�2）說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。

　　三、游戲“給動(dòng)物找工作”。

　　1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。

　�。�1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。

　�。�2）相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。

　�。ɡ纾阂�?yàn)殚L頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因?yàn)榇笙蟮谋亲訒䥽娝疂不�，所以它適合當(dāng)花園管理員；因?yàn)榇笮厍坝幸粋€(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……）

　　（3）將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。

　　2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。

　　辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會對多個(gè)對象進(jìn)行比較和篩選。

　　3、送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過此活動(dòng)，幼兒初步意識到每個(gè)人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)和生成活動(dòng)。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案8

　　設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動(dòng)作如走、跑、跳、投、爬等的發(fā)展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時(shí)由于年齡特點(diǎn)所至其堅(jiān)持性也較差，注意力容易分散。因此，關(guān)注小班幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展就顯得尤為重要。那么如何來有效的發(fā)展小班幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：；用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。；這句話告訴了我們幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的根源，那就是一個(gè)；趣；字。；趣；是調(diào)動(dòng)孩子參與一切活動(dòng)的最基本的保障。根據(jù)小班幼兒對故事、小動(dòng)物、以及游戲感興趣的這一特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與活動(dòng)之中，定能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動(dòng)物，在日�；顒�(dòng)中他們經(jīng)常玩和小兔子有關(guān)的游戲，每每玩起來都是余興未盡的樣子。根據(jù)這些特征，加之在日常生活的晨練活動(dòng)中，孩子們對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動(dòng)《我們的動(dòng)物朋友》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和平衡性。

　　3、學(xué)會雙腳一起向前行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。

　　4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳�；顒�(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的方法，跳的'更遠(yuǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分：引趣：；今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝�，你們高興嗎？；（熱身運(yùn)動(dòng)：過；小河；、；鉆山洞；）

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、（看課件）提問：兔媽媽家都有誰？在做什么？練習(xí)雙腳原地跳

　　2、（看課件）提問：兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)��？練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳（教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)）

　　3、；拔蘿卜；游戲：；秋天到了，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰來了？（師帶兔媽媽頭飾）我要去幫助兔媽媽收蘿卜，你們愿意和我一起去嗎？；（教師講解游戲規(guī)則：

　　1、幼兒分成兩組，要學(xué)小兔跳著去那里一起拔蘿卜。

　　2、兩組將采到的蘿卜（胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜）分筐放好，看哪組采的最多。）

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后，幼兒身體已達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環(huán)節(jié)，放松活動(dòng)：伴隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作（小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧！）

　　做完動(dòng)作并簡單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動(dòng)室。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

　　2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 5種玩具動(dòng)物，每種動(dòng)物各一大一小，玩具老虎一只。

　　2、 5筐不同材料的建構(gòu)積木。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)言興趣：

　�。�1）出示小動(dòng)物，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的`是媽媽，小的是寶寶。

　�。�2）冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個(gè)溫暖的家，你們愿意嗎？

　　2、感悟表現(xiàn)：

　�。�1）老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。

　�。�2）現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧�。ㄓ變簞�(dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）

　　（3）引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“**你喜歡什么樣的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

　　3、點(diǎn)撥指導(dǎo)：

　�。�1）出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。）

　　（2）情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這里有好幾

　　個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。

　　（3）老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家：

　　A）這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

　　B）這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救）

　�。�4）老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）

　　4、擴(kuò)展延伸：

　　（1）你們?yōu)樾?dòng)物們造了很溫暖的家，小動(dòng)物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？

　　（2）請幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信�；顒�(dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們在活動(dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動(dòng)效果會更加突出，并會讓延伸活動(dòng)更加豐富。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案10

　　目標(biāo)：

　　經(jīng)由過程剪貼對水中、陸地、天上的動(dòng)物舉行分類，勇敢表述本身分類的來由。

　　質(zhì)料預(yù)備：

　　兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，鉸剪、糨糊人手一份、小籃子多少

　　歷程：

　　一．說一說

　　動(dòng)物住的處所都一樣嗎？請你舉個(gè)例子（如：魚喜好住在水中；小狗喜好住在陸地上；鳥喜好在天上飛……）

　　二．送動(dòng)物回家

　　1第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分離將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并勇敢闡明來由。

　　陸地上生存的動(dòng)物：豬、狗、雞

　　幼兒園教案水里生存的動(dòng)物：蝦、魚、

　　陸上水里都能生存的動(dòng)物：龜、鴨、鵝

　　2第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分離將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并闡明來由。

　　會飛的動(dòng)物：蜜蜂

　　會走的.動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、

　　又會飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

　　三．評論辯論查抄

　　幼兒間相互查抄動(dòng)物棲身的處所是否準(zhǔn)確，自由評論辯論進(jìn)入交集處動(dòng)物的來由。

　　四．延長運(yùn)動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，幼兒園教育隨筆畫一畫、說一說。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

　　3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂磁帶、動(dòng)畫VCD、紙偶等。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程

　　一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　二、1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：今天，有許多小動(dòng)物來和我們交朋友，請你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　師：和你的.小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學(xué)一學(xué)好嗎?

　　師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎?

　　2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。

　　師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它怎樣叫的?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×�，也想表演�?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一)提問：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽?用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓?jiān)鯓幼?你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?

　　三、發(fā)散思維：

　　你還見過哪些小動(dòng)物?它怎樣叫?怎樣走路?

　　四、小結(jié)：

　　你們見過那么多小動(dòng)物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎?

　　五、師幼一起演唱《我愛我的小動(dòng)物》。

　　活動(dòng)延伸

　　師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么?怎樣睡覺?

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中我采用了適合小班幼兒特點(diǎn)、貼近幼兒生活的活動(dòng)方法。以游戲?yàn)橹�，放手讓幼兒玩玩具，讓幼兒直接感知，主�?dòng)探索發(fā)現(xiàn);及時(shí)出手為每一位幼兒的發(fā)展提供幫助，引導(dǎo)他們初步認(rèn)識小動(dòng)物的外形特征、叫聲及動(dòng)作，并與同伴相互交流、交換朋友;接著用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫再一次加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛，進(jìn)一步模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作;再講述故事《唱歌比賽》，鞏固典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。根據(jù)新綱要精神、知識的多元化，教材上提供的《唱歌比賽》這個(gè)小故事中只有小貓得了第一，我對故事稍微進(jìn)行了改動(dòng)，對幼兒進(jìn)行個(gè)性化教育，答案不再是唯一!故事中滲透了數(shù)學(xué)1—5的點(diǎn)數(shù)、唱歌時(shí)的各種聲音：清脆的、優(yōu)美的、動(dòng)聽的、不快不慢的、不大不小的，給幼兒以藝術(shù)美的享受;以及動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性;并側(cè)重語言，讓幼兒敢說、想說、多說，發(fā)展了幼兒語言，體現(xiàn)了整合理念。幼兒沉浸在游戲的歡樂中，萌發(fā)出喜歡小動(dòng)物、模仿小動(dòng)物的欲望，我及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒盡情地去模仿、去創(chuàng)造，有的幼兒邊模仿邊創(chuàng)編了兒歌!幼兒通過以上活動(dòng)，激發(fā)了探究的欲望，增強(qiáng)了自信心、產(chǎn)生了成就感。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，面向全體幼兒，注重個(gè)體差異，比如關(guān)注膽小幼兒,鼓勵(lì)他們大膽說話、演唱、模仿、師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、幼兒與教具、玩具互動(dòng)，以促使幼兒自主的學(xué)習(xí)。本著探索——驗(yàn)證——鞏固——延伸層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行，拓展了幼兒的思維能力、開闊了幼兒視野、豐富了幼兒知識，游戲貫穿整個(gè)過程。

　　幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得了快樂，表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的效果�；顒�(dòng)中我對幼兒的啟發(fā)、引導(dǎo)還不到位，放手、出手、收手的時(shí)機(jī)掌握得還不太恰當(dāng)，創(chuàng)新方面還有許多欠缺，其它不足之處敬請專家、同行批評指正!謝謝大家!謝謝山東省教學(xué)研究室的同志給我們提供這次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會!

動(dòng)物主題活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。欣賞兒歌美妙意境，并且學(xué)會續(xù)編兒歌。

　　2。想像住在樹上的動(dòng)物。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　懂得欣賞，學(xué)會續(xù)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動(dòng)物在樹上的活動(dòng)。

　　2。圖片：小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀。

　　3。掛圖一棵樹兒歌掛圖

　　4。光碟

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，師幼互相打招呼。

　　教師：

　　——平時(shí)周末的時(shí)候小朋友們都會去那些地方玩呢！

　　幼1：去玩得好的朋友家

　　幼2：爸爸媽媽帶我去游樂場

　　幼3：爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@（追問：那在公園里你會看到什么？有很多茂盛的樹木。）

　　如幼兒沒有說到茂盛的樹木時(shí)，老師及時(shí)的說出來：

　　教師：

　　——小朋友你們平時(shí)公園還會見到很多茂盛的樹木是嗎？

　　——那你們在樹上會見到哪些動(dòng)物呢？

　　幼兒回答：

　　幼1：小鳥

　　幼2：松鼠

　　幼3：蛇

　　教師：

　　——如果是你，你住在樹上的哪個(gè)地方？為什么？

　　幼1：我會住在樹的下面，在夏天的時(shí)候就可以乘涼。

　　幼2：我會住在樹干上，就可以和樹上的'動(dòng)物朋友做朋友。

　　幼兒回答。

　　欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動(dòng)物在樹上。

　　教師：接下來我們一起來聽一聽，齊老師帶來有關(guān)在樹上動(dòng)物的兒歌，聽一聽有沒有你們見到的動(dòng)物。

　　——教師有感情的朗讀

　　提問：請小朋友說說你剛才在兒歌里聽到了哪些動(dòng)物，它們在干什么？

　　——幼兒回答

　　——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過程中邊出示相應(yīng)的圖片。

　　教師：再次欣賞兒歌，我們在來仔細(xì)的欣賞一次兒歌，在欣賞的過程中來聽聽一共有幾只動(dòng)物呢？

　　提問：這首兒歌里一共有幾只動(dòng)物呢？（幼兒回答）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　——我們一起來學(xué)習(xí)兒歌，先請小朋友自己朗讀。

　　——接下來我們一起來朗讀兒歌。

　　——現(xiàn)在請小朋友分為四組，9個(gè)小朋友一組，老師指定好動(dòng)物，請每一小組中的成員想想你那組的動(dòng)物動(dòng)作怎么模仿呢？

　　教師：小朋友們想好了嗎？現(xiàn)在我們一起來表演了哦！

　　——邊朗讀邊表演

　　教師小結(jié)：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己。

動(dòng)物主題活動(dòng)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

　　2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法，提高語言表達(dá)能力。

　　3、幼兒能關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解;播放課件帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號;幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

　　2、材料準(zhǔn)備：PPT課件、動(dòng)物圖片(打印)。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題。

　　1、你們都看到了什么?

　　2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。

　　二、用“動(dòng)物招聘大會”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、瞧，這里正在召開“動(dòng)物招聘大會”，有很多動(dòng)物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎?

　　2、觀察接待處：認(rèn)識應(yīng)聘的動(dòng)物(出示PPT)

　　(1)向來應(yīng)聘的動(dòng)物朋友親熱地問好。

　　(2)說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。

　　三、游戲“給動(dòng)物找工作”。

　　1、教師隨機(jī)選取工作崗位，請幼兒快速拿出自己的.動(dòng)物圖片，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。

　　(1)讓幼兒每人拿一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物朋友圖片。

　　(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，提高語言表達(dá)能力。

　　(例如：因?yàn)殚L頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員;因?yàn)榇笙蟮谋亲訒䥽娝疂不�，所以它適合當(dāng)花園管理員;因?yàn)榇蠖亲由嫌幸粋€(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員;因?yàn)樨堖涞难劬ν砩蠒l(fā)亮看的很清楚，并且它最擅長抓老鼠，所以他適合當(dāng)保安員;因?yàn)楹镒拥奈舶秃荛L可以倒掛在樹上跳來跳去，所以它適合做馬戲團(tuán)演員;因?yàn)樾」泛苤艺\很勤奮努力，跑得也很快所以它適合做送奶員。)

　　2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。

　　辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會對多個(gè)對象進(jìn)行比較和篩選。

　　教學(xué)延伸：

　　1、在語言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。

　　2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。

　　活動(dòng)反思：

動(dòng)物主題活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教育幼兒要愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓幼兒學(xué)會愛護(hù)圖書，同時(shí)幼兒之間閱讀書要學(xué)會相互謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)。

　　活動(dòng)過程：一、開始部分：

　　教師：小朋友，書是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時(shí)一刻都不能離開它，它會教我們很多知識，很多道理，讓我們學(xué)會生活，學(xué)會做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)它呢？

　　二、基本部分：

　　1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。

　�。�1）兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書；

　�。�2）小紅在修補(bǔ)圖書；

　�。�3）小剛和小強(qiáng)在搶書，搶的面紅耳赤；

　�。�4）浩浩小朋友在撕書；

　　（5）小勇小朋友在整理圖書；

　�。�6）明明小朋友將書亂翻一地。

　　一邊參觀，一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話。

　　2.教師提問：

　�。�1圖中的小朋友在做什么？你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

　�。�2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應(yīng)該怎樣做？

　　3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

　　4.討論發(fā)布會

　�。�1）教師組織幼兒分組討論：讀書時(shí)應(yīng)注意什么？教師適時(shí)進(jìn)行提問與指導(dǎo)。

　�。�2）讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進(jìn)行記錄。

　�。�3）組織發(fā)布會：各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。

　　5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū)，利用剛張貼的`圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。

　　教后反思：本活動(dòng)對幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)看圖書時(shí)，不太注意愛護(hù)，經(jīng)常撕破、弄壞，有時(shí)還甚至搶壞，亂扔；在活動(dòng)中，還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書室，讓他們動(dòng)手整理，有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了，幫忙撫平，在這些動(dòng)手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識，以后更應(yīng)該去愛護(hù)它。