主題班會(huì)教案（必備15篇）
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？下面是小編整理的主題班會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
主題班會(huì)教案1
活動(dòng)目的：
1.學(xué)習(xí)古人、名人、身邊的人刻苦勤學(xué)的精神。
2.正確對(duì)待學(xué)習(xí)，增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)，能以他人為榜樣刻苦學(xué)習(xí)。
3.反省自己的學(xué)習(xí)情況，明確今后努力方向。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 高爾基說(shuō)過(guò)：“天才就是勤奮。人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使它熊熊燃燒的辦法只有一個(gè)，那就是勤奮�！鼻趭^是成功的基礎(chǔ),只有打好基礎(chǔ)才有望達(dá)到成功的彼岸。 二、理解“勤奮”
勤奮，即不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)為：勤學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善思。
1、勤學(xué)，就是要在學(xué)習(xí)上舍得花時(shí)間，把絕大部分的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。例如：吃飯排隊(duì)時(shí)可以再背背課文。古今中外，一切在事業(yè)上有成就的人，總是比一般人更珍惜時(shí)間。比如魯迅先生,數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)。我希望同學(xué)們能夠像這些名人一樣去珍惜時(shí)間。人生最大的財(cái)富是知識(shí)和時(shí)間，聰明者利用時(shí)間，有志者贏得時(shí)間，求知者抓緊時(shí)間，勤奮者珍惜時(shí)間。
2、好問(wèn)，在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題，但有的問(wèn)題不是自己所能解決的，在這種情況下，我們必須要多問(wèn)，向同學(xué)向老師請(qǐng)教。向別人請(qǐng)教不是一件難為情的事，別人不會(huì)因此而取笑你，反而覺(jué)得你是一個(gè)謙虛的人。
3、樂(lè)讀，就是要博覽群書(shū)，除了我們上課用的教科書(shū)，還要多讀各類(lèi)適合我們閱讀的書(shū)，如：兒童文學(xué)、童話、少年百科全書(shū)，以及各類(lèi)的報(bào)
刊雜志等等，它會(huì)令我們大量地吸收信息，增加我們的知識(shí)面。
4、善思，古人說(shuō)，學(xué)貴有疑，這就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不是一味地吸收，而是要開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，有思考才能有發(fā)展，有發(fā)展才能有創(chuàng)新。
三、講故事，學(xué)榜樣
1、懸梁刺股
2、鑿壁偷光
3、張海迪的故事
四、勤學(xué)警句與格言
1、 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲
2、 學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)
3、 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。
4、 業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨 五、談感受，勤反思
1、聽(tīng)聽(tīng)班里勤奮同學(xué)的.心聲 。
2、自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何做到勤學(xué)？
3、反思自己平時(shí)的表現(xiàn)，做得怎么樣，以后應(yīng)該怎樣做？
六、師寄語(yǔ)學(xué)生
好的成績(jī)來(lái)自科學(xué)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，三分天才七分學(xué)，所以，現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。
七、歌曲欣賞,結(jié)束課堂
主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)詩(shī)歌朗誦，小品表演等形式，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3.通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)，為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)班會(huì)本著以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，暢談并體會(huì)父母的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置黑板和教室。
2.《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機(jī)。
3.同學(xué)們編排的詩(shī)歌朗誦和小品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始
（在《感恩的心》的背景音樂(lè)中小主持人上場(chǎng)）
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
乙：敬愛(ài)的老師，
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》
男：是您 將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長(zhǎng)中 如何走過(guò)溝溝坎坎
女：是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界
天寒地凍時(shí) 將我雙手放入懷中溫暖
合：您用愛(ài)心穿引的線
那一針一線 都是您的愛(ài)在悄悄蔓延
女：如果我是風(fēng)箏 您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線
男：如果我是一條船 您就是燈塔是港灣
合：這就是父親的愛(ài) 這就是父親的情
女：她柔柔如水 輕輕如煙
男：他深沉如海 恩重如山
女：鮮花可以枯萎
男：滄�？勺兩Ｌ�
合：但父母的愛(ài) 卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
三、感悟父母的愛(ài)
1.被父母感動(dòng)的事
甲：非常感謝兩位同學(xué)的朗誦。不管你多富有，無(wú)論你官多大，無(wú)論何時(shí)，我們最不能忘懷的是誰(shuí)？
�。ㄉR答：父母）
乙：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著父母無(wú)私給予我們的愛(ài)的雨露。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劙职�、媽媽做的讓你最感�?dòng)的一件事。
�。▽W(xué)生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動(dòng)的`事）
甲：從同學(xué)們的談話中我深深地感覺(jué)到父母的愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。
2.小品表演《媽媽的嘮叨》
乙：然而，許多時(shí)候，我們大多數(shù)同學(xué)只是在盡情享受父母的愛(ài)，卻很少向父母回報(bào)，我們只是在獲取，卻沒(méi)有付出；更有甚者，對(duì)于他們的關(guān)愛(ài)竟不領(lǐng)情，這不，這里就有一位。請(qǐng)欣賞小品《媽媽的嘮叨》——
上學(xué)去：
“媽媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了！”
“哎，路上慢點(diǎn)騎車(chē)！在學(xué)校聽(tīng)老師的話，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作！別跟同學(xué)鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學(xué)后：
“都十二點(diǎn)了，這孩子怎么還不回來(lái)？”
“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”
“快坐下歇歇，今天在學(xué)校表現(xiàn)好嗎？老師講的東西聽(tīng)的懂嗎？怎么回來(lái)這么晚哪？是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚(yáng)場(chǎng)而去。
�。ㄐ∑繁硌萃戤叄�
甲：同學(xué)們，你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？那么他應(yīng)該怎樣做呢？
�。▽W(xué)生評(píng)議；學(xué)生反思）
甲：其實(shí)，父母的愛(ài)就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過(guò)，在你們背著書(shū)包快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過(guò)的呢？學(xué)生講述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見(jiàn)，爸爸媽媽一天上的班有兩個(gè)，一個(gè)是在單位上班，一般是八小時(shí)，八小時(shí)完了之后是在家里上班，就是買(mǎi)菜，做飯，干家務(wù)，管我們的學(xué)習(xí)。
四、反思自己對(duì)父母的態(tài)度
乙：父母為我們付出了許許多多，血汗、金錢(qián)、甚至生命，然而他們從來(lái)不求我們回報(bào)。而我們呢？我們是否應(yīng)該幫他們做一些力所能及的事？
甲：下面就請(qǐng)大家談?wù)勀阍鵀榘职謰寢屪鲞^(guò)什么？
�。▽W(xué)生講述）
乙：當(dāng)父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開(kāi)水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們?cè)摱嗝撮_(kāi)心呀！然而，許多時(shí)候，我們非但不能讓他們開(kāi)心，反而令他們傷心。
同學(xué)們，讓我們用真誠(chéng)的心說(shuō)說(shuō)自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？
�。ㄐ撵`獨(dú)白）
甲：同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔(dān)心、傷心，多一份孝心和愛(ài)心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來(lái)孝敬我們的父母吧！
五、老師講話
孩子們，聽(tīng)了你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動(dòng)了。的確，父母的愛(ài)是一劑特效藥，他能醫(yī)治你那顆受傷的心；父母的愛(ài)又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這份沉甸甸的愛(ài)，有誰(shuí)能掂量出它的分量？有誰(shuí)能真正償還呢？
所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評(píng)和嘲諷我們的人。因?yàn)�，常懷感激之心，我們的生活才�?huì)更加充實(shí)愉快，我們的人生才會(huì)更加絢麗燦爛。這個(gè)世界正因有了你們的愛(ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動(dòng)結(jié)束
甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)以后，心里一定也不平靜。
乙：我們的班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請(qǐng)讓我們對(duì)我們的父母說(shuō)聲：“爸爸、媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ鷤儯 ?/p>
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩吧！
乙：現(xiàn)在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會(huì)到此結(jié)束！
主題班會(huì)教案3
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念
，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《守則》、《規(guī)范》
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
活動(dòng)過(guò)程：
（一）班主任談話導(dǎo)入
同學(xué)們，俗話說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請(qǐng)黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》
黃：我們從一年級(jí)就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評(píng)價(jià)）
朱：利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么？
3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
（三）將平時(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對(duì)照找出自己的不足
黃：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。
生自由說(shuō)。要說(shuō)出自己不足并對(duì)照規(guī)范說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何改正
朱：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》
黃：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的'具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
朱指名背誦并作簡(jiǎn)短小結(jié)。
（五）班主任總結(jié)
習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。
主題班會(huì)教案4
一、活動(dòng)的主題：“三風(fēng)”(學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、室風(fēng))
二、活動(dòng)目的：學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。通過(guò)舉辦關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的文化交流，使同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中能得到別人的經(jīng)驗(yàn)，從別人身上學(xué)習(xí)得到一些好的學(xué)習(xí)方法，吸取精華。
三、活動(dòng)對(duì)象：xxxx班
四、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年xx月xx日(周x)下午xx:30分
五、活動(dòng)地點(diǎn)：教xxxx
六、活動(dòng)流程：
1.觀看有關(guān)學(xué)風(fēng)的視頻。網(wǎng)絡(luò)使用應(yīng)有度，科學(xué)合理才健康的'簽名
2.開(kāi)展《學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)競(jìng)賽，使抽象變?yōu)榫唧w。以寢室為單位，評(píng)出“最佳寢室”，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品�；顒�(dòng)形式：①比賽由必答題、選答題、搶答題三個(gè)環(huán)節(jié)組成。 ②每個(gè)寢室派一個(gè)代表，每?jī)蓚�(gè)寢室組成一個(gè)小組，共三個(gè)小組③必答題和選答題答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不扣分。④搶答題答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)扣5分，搶答題必須在主持人說(shuō)請(qǐng)搶答后才能搶答，否則取消該組回答該題的資格。
3.歌曲演唱：《一千年以后》
4.優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
5.歌曲演唱：《我們都會(huì)錯(cuò)》
6.班主任寄語(yǔ)。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
零食、飲料、獎(jiǎng)品：xxx元
裝扮教室：xx元
水果：xx元
共計(jì)：xxx元
八、負(fù)責(zé)人：
xxxx班班委
主題班會(huì)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)信任別人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景劇——將心比心，換位得友誼
情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個(gè)人將要吵起來(lái)了
情景二：一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要
情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的'筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試
教師引導(dǎo)大家換位思考換位思考后的情景：
情景一：道歉與諒解
情景二：無(wú)私和理解
情景三：主動(dòng)與感激
二、從別人的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的不足相互介紹，將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，與全班的同學(xué)分享。就像xx同學(xué)要贊美x同學(xué)，他該說(shuō)：x同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的謝謝。被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。
三、信任＋團(tuán)結(jié)＝力量
第一關(guān)：人生的導(dǎo)航燈——友誼每?jī)扇藶橐唤M合，一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，另一個(gè)做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進(jìn)，走過(guò)障礙，走一個(gè)來(lái)回，另一組接力。兩個(gè)來(lái)回后，另外的四個(gè)同學(xué)接力。
第二關(guān)：齊心合力賽過(guò)諸葛亮這四個(gè)同學(xué)用四根繩運(yùn)送一個(gè)乒乓球，要求是繩子不可以打結(jié)，要求他們想辦法，把球運(yùn)到對(duì)面。
第三關(guān)：團(tuán)結(jié)就是勝利四個(gè)同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時(shí)接在一起，也不能四張同時(shí)碰到一起，把乒乓球運(yùn)會(huì)起點(diǎn)位置，游戲結(jié)束，最快的一組為勝利
四、小結(jié)：
眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能學(xué)會(huì)與人相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
主題班會(huì)教案6
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解媽媽的愛(ài)，感受媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，主動(dòng)愛(ài)媽媽。
2、從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 制作心愿卡，邀請(qǐng)媽媽參加班隊(duì)會(huì)。
2、媽媽對(duì)我的教育故事。
3、 學(xué)唱兩首歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1．上課前，老師想把一段話送到孩子們的眼中和心中。（幻燈）在我們的成長(zhǎng)道路上，有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，她就是——“媽媽”。今天，我們的班會(huì)主題就是：我的好媽媽。有好些孩子的媽媽來(lái)到了我們的課堂，誰(shuí)是我們今天課堂上第一個(gè)勇敢的孩子，能將你手中的鮮花送到你的媽媽面前，并且將媽媽帶到我們的座位上來(lái)呢？
其他的孩子假如你的媽媽也來(lái)到了我們的課堂，請(qǐng)你向她學(xué)習(xí)，給媽媽一個(gè)擁抱，給媽媽一個(gè)親吻，并把媽媽帶到你所在的小組入座，讓媽媽和我們一起共度快樂(lè)時(shí)光。（邀請(qǐng)）讓我們用熱烈的掌聲感謝媽媽的到來(lái)，感謝媽媽的支持，感謝媽媽的參與。
2．下面，就讓我們用一句贊揚(yáng)的話來(lái)介紹自己的好媽媽。先請(qǐng)媽媽到場(chǎng)的孩子。有些孩子的媽媽因?yàn)楣ぷ鞑荒軄?lái)到我們的課堂，但是他們帶了媽媽的'照片，讓我們一起來(lái)分享他們的美好瞬間吧。（展示照片，貼。）
3.一張照片，就是一個(gè)美好的回憶；一聲贊揚(yáng)，就是對(duì)媽媽最好的肯定。從這些照片里,我們讀出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的心聲，那就是“世上只有——媽媽好，有媽的孩子——像塊寶” 。讓我們一起來(lái)輕輕吟唱這首經(jīng)典的老歌：《世上只有媽媽好》
4．孩子們的歌聲非常優(yōu)美，美得讓老師想起了一個(gè)故事，故事里的蘋(píng)果樹(shù)一生都在為一個(gè)小男孩付出。下面，讓我們一起來(lái)觀看一個(gè)故事：男孩和蘋(píng)果樹(shù)。（播放視頻）
邊看故事邊思考：你覺(jué)得這是一顆怎樣的蘋(píng)果樹(shù)？
在你身邊有哪些人就像這棵蘋(píng)果樹(shù)？
5．是呀，他們都是我們成長(zhǎng)當(dāng)中的蘋(píng)果樹(shù)，尤其是我們的媽媽?zhuān)瑥奈覀兂錾_(kāi)始，媽媽就像這一棵蘋(píng)果樹(shù)，一直都在為我們做著這，做著那。想一想，媽媽曾經(jīng)為你做了哪些事情？
6．我們和媽媽朝夕相處，他們?yōu)槲覀兯龅囊磺胸M止是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得完到得盡的呢？那么就讓我們選擇一個(gè)給你留下深刻影響的故事，來(lái)講講媽媽對(duì)你的教育吧。（學(xué)生講故事：涉及內(nèi)容：玩耍不知安全，媽媽教育；獨(dú)自行走獨(dú)木橋很害怕，媽媽鼓勵(lì)； 沒(méi)聽(tīng)媽媽的話瘋跑，摔斷了牙齒；和媽媽逛商場(chǎng)走散了很著急；不聽(tīng)媽媽的勸告玩耍太熱感冒了……）
7．孩子們有這么多故事，媽媽心中一定也有許多故事，下面，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽的故事。（有請(qǐng)張培根的媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生鍛煉身體少生病是最重要的。黃睿的媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生行走玩耍注意安全。徐書(shū)婷媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師是濃厚的興趣。意在以真實(shí)的家庭故事教育學(xué)生。）
8．孩子們的一個(gè)故事，就是一個(gè)幸福的回憶，媽媽的一個(gè)故事，就是一份殷切的叮囑。在生活中，媽媽的手永遠(yuǎn)牽著我們的手；媽媽的身體永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨；媽媽的愛(ài)是是夏日里清涼的風(fēng)；媽媽的愛(ài)是冬天里溫暖的火；媽媽的愛(ài)是我們生病時(shí)候一杯溫?zé)岬乃�；媽媽的�?ài)，是我們健康時(shí)候一個(gè)放心的笑。
在古代，詩(shī)人孟郊這樣歌頌我們的媽媽?zhuān)ɑ脽羝捍饶甘种芯�）。
在現(xiàn)代，兒童文學(xué)家冰心奶奶這樣歌頌我們的媽媽。（看幻燈片）
9 .孩子們，當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起，媽媽就多了一項(xiàng)繁重的工作，為了讓我們吃上一頓可口的飯菜，為了讓我們穿上干凈的衣服，為了滿(mǎn)足我們買(mǎi)各種玩具和書(shū)籍，我們的媽媽?zhuān)偸悄敲葱量啵敲磁�，那么毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大�？墒�，年幼無(wú)知的我們又是怎么報(bào)答媽媽的呢？ （看幻燈片：你知道嗎？）
10、以前，我們所有的無(wú)知無(wú)意識(shí)，媽媽都不會(huì)跟我們計(jì)較，但是我們不能永遠(yuǎn)那樣無(wú)知下去，媽媽送我們上小學(xué)，就是為了讓我們學(xué)到更多的東西，我們?cè)诶蠋煹慕逃�，漸漸懂得再也不能像以前那樣報(bào)答媽媽了，那么，我們應(yīng)該怎么去做，才是對(duì)媽媽最好的報(bào)答呢？讓我們拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。（讀心愿卡）
11．孩子們，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)媽媽最好的報(bào)答， 媽媽給了我們生命里全部的愛(ài)，讓我們把最美的鮮花獻(xiàn)給她，把最好的祝福獻(xiàn)給她，把最深情的歌兒獻(xiàn)給她。（播放視頻，表演唱《我的好媽媽》）
請(qǐng)孩子們舉起小拳頭，在此，給媽媽一個(gè)莊嚴(yán)的承諾：我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)覀兌甲龊猛尥蕖?/p>
主題班會(huì)教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
能力素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵(lì)志精神，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。
二、教學(xué)方法：本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式開(kāi)展。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬└卸鹘逃_(kāi)場(chǎng)白
以一首《感恩的心》作為開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜…”
主持人述：
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中、高中乃至將來(lái)上大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大；我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)；多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)；常懷感激之情的生活是最甜美的。現(xiàn)在就讓我們走入今天的主題班會(huì)——感恩勵(lì)志。
環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會(huì)感恩，歌頌?zāi)笎?ài)父愛(ài)
講述：
千百年來(lái)中國(guó)一直就有“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有恩不報(bào)、過(guò)河拆橋、不講誠(chéng)信等現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。在學(xué)生中花錢(qián)大手大腳、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對(duì)父母的感恩之心，部分學(xué)生中也存在著一些令人擔(dān)憂的不良現(xiàn)象：一些學(xué)生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當(dāng)然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價(jià)值觀偏離的“忘恩”情緒，對(duì)我們的成長(zhǎng)和社會(huì)造成了嚴(yán)重的影響。
中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道：鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩。母愛(ài)是天底下最偉大最無(wú)私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
1、事例：
講述：
（同學(xué)們，你們知道這首《感恩的心》背后的故事嗎？這個(gè)故事是這樣的）
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)…�！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
師：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國(guó)。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。
愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
2、詩(shī)歌朗誦（配樂(lè)：燭光里的媽媽?zhuān)?/p>
朗誦者：
感恩
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)
11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)
學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
學(xué)會(huì)感激—感激我周?chē)囊磺�，因�(yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間
不要忘記說(shuō)聲—“謝謝”
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切
有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)
有一個(gè)人最要感謝
有一個(gè)人最應(yīng)感恩
它就是—“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的.青春給了我
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對(duì)媽媽深沉的感情
聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激
如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆
拿什么來(lái)感謝你，我的父母
父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡
所有的恩情我們銘記于心
師：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然；感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的滿(mǎn)足，是對(duì)有限生命的珍惜。感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的珍藏；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)也不忘了說(shuō)一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！
3環(huán)節(jié)二：訴說(shuō)父母之愛(ài)，父母辛苦知多少（以歌曲《懂你》為背景音樂(lè)）
父母對(duì)兒女的愛(ài)，那是可以舍棄全部的，而你們經(jīng)常忽略了輕重。
每天，我們都可以看到許多家長(zhǎng)到學(xué)校送錢(qián)、送菜、送衣服、送好吃的。不要只看到只是一些物品，要知道，這里凝聚了父母深深的愛(ài)。上學(xué)期臨近高考的幾個(gè)月，我們每天都可看到一個(gè)父親手提一個(gè)竹框，步走好幾里路到學(xué)校給他正上高三的兒子送飯，有一次天很熱，我們看到他框里的一個(gè)飯盒邊放著幾個(gè)雪糕，我們問(wèn)他放雪糕干什么，他說(shuō)：天太熱，我家離這兒很遠(yuǎn)，我怕菜變質(zhì)。再說(shuō)，如果雪糕沒(méi)化完，還可以給孩子解解涼。多么細(xì)心的父親，多么會(huì)偉大的父親。（他就是（3）班xxx的爸爸）
前年在蘇州，一個(gè)小姑娘跟自己的母親吵架，媽媽告訴她：“孩子啊，你都上高中了，媽每天打工，媽現(xiàn)在下崗給人家做清潔工，一個(gè)月才800塊錢(qián)，你考試考這么點(diǎn)成績(jī)，媽媽好難過(guò)…”
女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)也皇枪室獾�，我馬虎了嘛！”“孩子啊，如果媽媽馬虎了，人家一分錢(qián)都不給啊~”那可恨的女兒把門(mén)一摔，就離家出走了。多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩吶，就這樣輕輕一摔都可以放棄？媽媽發(fā)動(dòng)家里所有的親戚去找，都找不到這孩子。晚上八九點(diǎn)了，小姑娘一個(gè)人在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著眼淚，恨著自己的媽媽走到一個(gè)大排檔那里看著人家吃東西，眼淚汪汪地站在那里，酒店的老板端了一碗面條：“孩子啊，是不是跟家里吵架了？是不是餓了？吃了，趕快把這個(gè)吃了，吃完就回家吧�！毙」媚锝舆^(guò)面條，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，忽然撲通一下，給那老板跪下了：“老板啊，你是我的救命恩人啊，我要感謝你，你比我媽媽好多了…”老板聽(tīng)過(guò)以后，說(shuō)：“孩子啊，就憑你這句話，這碗面我都不該給你吃啊！我們倆素不相識(shí)，你連我姓什么叫什么都不知道，我就給了你一碗面條你能這樣感謝我？你媽媽把你從小養(yǎng)到大，吃了那么多苦，你怎么不感謝母親��？！”孩子恍然大悟地跑回家里，看到媽媽暈倒在床上…正所謂“兒行千里母擔(dān)憂，母行萬(wàn)里兒不愁”吶~同學(xué)們，你們要好好對(duì)待父母親，不要讓人家說(shuō)：“可憐天下父母心”�。�
就在去年汶川地震中，當(dāng)我們的救援隊(duì)員來(lái)到北川的時(shí)候，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，受災(zāi)最嚴(yán)重的不是汶川而是北川，戰(zhàn)士們?cè)谀抢镅不刂鋈宦?tīng)到廢墟下一個(gè)微弱的聲音，一個(gè)小女孩的聲音：“救命啊~誰(shuí)來(lái)救救我”他們把那廢墟搬開(kāi)，用千斤頂支撐起硬質(zhì)板，才發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小女孩，一個(gè)差不多三歲的小女孩，她已經(jīng)被硬質(zhì)板壓了一天一夜，天就要亮了，戰(zhàn)士們辛苦地把那小女孩拉了出來(lái)，小姑年奄奄一息：“叔叔，快去救我爸爸媽媽?zhuān)职謰寢專(zhuān)夥跑娛迨鍋?lái)了�！睉�(zhàn)士們聽(tīng)到以后，把硬質(zhì)板再翹起后才發(fā)現(xiàn)：
下邊躺的是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰(zhàn)士流淚，孩子的父母已經(jīng)離開(kāi)了人世，媽媽面朝上用雙手支撐著硬質(zhì)板，父親背朝上，像做俯臥撐一樣，背上壓著一塊硬質(zhì)板，就在父親母親手臂交叉的中間，那個(gè)小小的空隙里，那個(gè)小女孩幸存了。親愛(ài)的同學(xué)們，也就在那一瞬間，孩子活下來(lái)了，父母離去。這種愛(ài)足以讓世上所有人震撼。
再讓我們來(lái)看看幾張圖片吧，看看他們是不是我們父母的代表，哥哥姐姐的代表。我們都是農(nóng)村的孩子，為了生存，為了你也能象別人的孩子一樣體體面面地生活、成長(zhǎng)，你的爸爸媽媽艱難度日終年勞作，但只要自己的孩子能有書(shū)讀肯上進(jìn)，再苦再累他們都心甘情愿無(wú)怨無(wú)悔。夜幕降臨，每當(dāng)你上晚自習(xí)的時(shí)候，你爸爸媽媽或許還沒(méi)回到家吃晚飯，他們離家在外，漂泊在外做生意、打工、撿破爛，也許因?yàn)闆](méi)有要來(lái)工錢(qián)而身無(wú)分文常常不知道晚飯?jiān)谀睦�；�?dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，你的爸爸媽媽還常常為你的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)以及一家老小的生活費(fèi)而加班加點(diǎn)到深夜十二點(diǎn)或更長(zhǎng)時(shí)間......他們知道現(xiàn)在的社會(huì)要靠本事吃飯，你雖然讀了書(shū)，可是社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的人很多，飯碗很少，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，孩子將來(lái)能夠照顧自己已經(jīng)是很不容易了，所以他們的后半輩子也不敢對(duì)你抱有太大的指望，他們晚年生活也許還得靠他們自己。其實(shí)你的爸爸媽媽累死累活無(wú)非就是希望自己的孩子能夠成人，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，受人尊敬讓人看得起，那就不白費(fèi)他們的一番心血！想想你自己，你做到了嗎？作為農(nóng)民的爸爸媽媽到他們真正老了實(shí)在做不動(dòng)的時(shí)候，他們的生活在很大的程度上將要依靠他們的孩子才能度過(guò)他們生命中最后歲月，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中唯一可以依靠的你，能給他們帶來(lái)什么呢？
如果你沒(méi)有了父母，你的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？父母是以什么樣的方式掙錢(qián)供你讀書(shū)的？他們過(guò)得好不好？他們對(duì)你好不好？你常惦記他們嗎？你常問(wèn)候他們嗎？你還時(shí)常跟他們有說(shuō)有笑嗎？你還常常牽著他們的手上街嗎？你很樂(lè)意讓他們來(lái)學(xué)�？茨銌�？在同學(xué)面前你能很自豪地介紹他們嗎？你知道他們的生日嗎？你記住他們的生日嗎？
�。ìF(xiàn)在我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你的爸爸媽媽都記得你的生日嗎？但你能完全記得爸爸和媽媽的生日的學(xué)生請(qǐng)舉手。不知道爸爸媽媽生日的同學(xué)回去之后一定要問(wèn)清楚并對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲對(duì)不起）
同學(xué)們，你一天天長(zhǎng)大，可是你的父母卻一天天變老了。你平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣？你有沒(méi)有仔細(xì)打量過(guò)他們？他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢？你知道不知道？他們或許已經(jīng)變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會(huì)自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來(lái)，他們?yōu)樯畋急疾ú�，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你經(jīng)常抱怨你的父親：你為什么不是老板，你為什么不是當(dāng)官的？為什么我的爸爸沒(méi)有別人的爸爸強(qiáng)？孩子們，當(dāng)你這樣說(shuō)話的時(shí)候，我告訴你，我們當(dāng)爸爸的還希望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng)呢！你做到了嗎？你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來(lái)的前途和出路擔(dān)憂發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去？況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒(méi)有危險(xiǎn)？他們能活多久？無(wú)論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好好看一看你的爸爸媽媽?zhuān)∈菚r(shí)候了！同學(xué)們，聽(tīng)我給你們算筆賬，你現(xiàn)在是高中啊，再過(guò)三年，你考上大學(xué)，現(xiàn)在有的同學(xué)每天能跟父母吃吃飯，有的同學(xué)住校只能每隔幾周才能回去一次，等你考上大學(xué)了，你每年就只有兩次假期才能看到父母親，將來(lái)工作就只剩下春節(jié)了，所以你和父母在一起的時(shí)間沒(méi)有多長(zhǎng)了，好好珍惜吧，不要等到有一天父母離去的時(shí)候，你才恍然大悟，喊著爸爸媽媽對(duì)不起，那已經(jīng)來(lái)不及了，他們?yōu)槟阈铱�，為你付出，就為了你有一個(gè)美好的明天！同學(xué)們，你還沒(méi)有在你爸爸媽媽最難的時(shí)候說(shuō)過(guò)一聲：爸爸，你辛苦了；媽媽?zhuān)阈量嗔�；你還沒(méi)有在你爸爸媽媽最累的時(shí)候說(shuō)一聲：爸爸，我愛(ài)你；媽媽?zhuān)覑?ài)你。
元旦放假時(shí)，學(xué)校給我們每一位同學(xué)布置了一道社會(huì)調(diào)查題，那就是：《爸爸（媽媽?zhuān)┪乙呀?jīng)長(zhǎng)大了》，所有同學(xué)都通過(guò)親身實(shí)踐，體會(huì)了父母之愛(ài)，父母之艱辛，寫(xiě)出了自己的感悟。
現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)談?wù)勀愀改傅男量唷⒏改傅牟灰�，以表達(dá)對(duì)父母的理解和愛(ài)。
6環(huán)節(jié)三：自我反思
我好好學(xué)習(xí)了嗎？
我努力了嗎？我對(duì)得起父母嗎？
同學(xué)們，不管你的父母是在城市還是在鄉(xiāng)村，是貧窮還是富有，是處在社會(huì)的上層還是處在社會(huì)的最底層，但他們?nèi)找苟伎释麄兊暮⒆印�，將�?lái)能有出息，能體體面面堂堂正正地活在這個(gè)世界上，成為對(duì)社會(huì)有用的人！不管你情不情愿來(lái)學(xué)校讀書(shū)，學(xué)得好還是不好，也不管你將來(lái)從事什么工作以什么方式謀生，在你的內(nèi)心深處在你的骨子里面你都一直渴望著將來(lái)做一個(gè)在別人面前能讓別人看得起的人！做一個(gè)父母永遠(yuǎn)為你感到驕傲和自豪的人！
可是呀，同學(xué)們，這些年來(lái)你一直在追求什么？在期待什么？是什么力量在支持著你，讓你顯得那么堅(jiān)強(qiáng)，那么自信，那么發(fā)奮？在夜深人靜的時(shí)候，你有沒(méi)有勇氣面對(duì)你自己？在光天化日之下，你敢不敢正視別人？是什么最讓你的良心感到無(wú)愧？又是什么最讓你的良心感到不安？你還能發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑嗎？你還會(huì)感動(dòng)得落淚嗎？你還屬于你自己?jiǎn)�？你還是你嗎？
這些年來(lái)，你都是怎樣走過(guò)來(lái)的？你的每一步都留下什么？你有沒(méi)有努力過(guò)？你有沒(méi)有成功過(guò)？你做過(guò)哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪？你小時(shí)候那些美好的夢(mèng)想現(xiàn)在還剩下多少？你對(duì)自己還有多少信心？你對(duì)將來(lái)還抱多大的希望？每一天都在充實(shí)都在進(jìn)步中度過(guò)嗎？在做人、讀書(shū)和做事上，你都盡力了嗎？你的父母還能為你感到驕傲嗎？你是否能捫心自問(wèn)理直氣壯地說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)愕膬鹤雍苡霉�！你的女兒很�?yōu)秀！你的獨(dú)生子不會(huì)讓你們白生白養(yǎng)的！你的女兒不會(huì)給你們丟臉的！你的兒子不會(huì)讓你們失望的！你的女兒一定會(huì)讓你們幸福的！
我想，我們當(dāng)中有許多同學(xué)是敢這樣說(shuō)的，但也有不少同學(xué)是不敢說(shuō)的。我們當(dāng)中的許多同學(xué)在20xx年的8月是遭受了失敗和挫折責(zé)罵和冷眼之后來(lái)到咱們學(xué)校的，你們也曾經(jīng)發(fā)誓要征服自己，所以，從你們進(jìn)入高中的第一天起就個(gè)告訴自己，努力，努力，再努力，因?yàn)槟阆嘈拧碧斓莱昵凇薄备冻隹倳?huì)有回報(bào)”，于是你滿(mǎn)懷迎接每一天，每一次測(cè)試，但有時(shí)結(jié)果不盡如人意，隨著時(shí)間推移，有的學(xué)生信心沒(méi)有了，韌勁不見(jiàn)了，開(kāi)學(xué)時(shí)誓言忘記了，又開(kāi)始上課跑神了，打瞌睡了，看閑書(shū)了，作業(yè)抄襲了，自習(xí)閑聊了，玩手機(jī)了，談戀愛(ài)了，上 網(wǎng)了，紀(jì)律觀念淡薄了，又將輪為差生了。每位學(xué)生都想想吧，我好好學(xué)習(xí)了嗎？我努力了嗎？我對(duì)得起父母嗎？現(xiàn)在我們來(lái)看看貧困地區(qū)的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，我們有這么好的學(xué)習(xí)條件，仍有不少學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，難道不感到自責(zé)嗎？
環(huán)節(jié)四：說(shuō)出你對(duì)父母的感謝和承諾：
每人準(zhǔn)備一張紙、一支筆，寫(xiě)上自己最想對(duì)父母說(shuō)的話，當(dāng)眾宣讀。
環(huán)節(jié)五：班主任寄語(yǔ)
凡事感恩
感恩傷害我的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹牵?/p>
感恩欺騙我的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了我的智慧；
感恩中傷我的人，因?yàn)樗麄兺晟屏宋业娜烁瘢?/p>
感恩鞭打我的人，因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)了我的斗志；
感恩遺棄我的人，因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我該獨(dú)立；
感恩絆倒我的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了我的雙腿；
感恩斥責(zé)我的人，因?yàn)樗麄兲嵝蚜宋业娜秉c(diǎn)；
感恩所有使我堅(jiān)強(qiáng)的人！
懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)珍惜；
懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)；
懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。
懂得感恩，老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。
主題班會(huì)教案8
《百善孝為先》主題班會(huì)
一、班會(huì)背景：
如今的學(xué)生獨(dú)生子女居多，在父母的呵護(hù)中漸漸長(zhǎng)大，卻很少?gòu)母改傅慕嵌热ンw諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。特別是處于青春期的中學(xué)生，心理叛逆是非常普遍的現(xiàn)象，總認(rèn)為自己已經(jīng)“長(zhǎng)大了”，獨(dú)立和成熟的感覺(jué)使他們不滿(mǎn)足于對(duì)家長(zhǎng)的服從和依賴(lài)，與家長(zhǎng)和老師的關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)，甚至與家長(zhǎng)對(duì)著干。這些對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展極為不利。在全市推行經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》之后，針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐，召開(kāi)這次主題班會(huì)。
二、教育目標(biāo)：
1.讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛(ài)，認(rèn)識(shí)父母養(yǎng)育我們的艱辛。感受親情的偉大與無(wú)私。
2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。3.引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“常存感激之恩”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)感恩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲：《父親》、《母親》；感恩調(diào)查問(wèn)卷；二十四孝圖、《陌生老板的一碗面》文章內(nèi)容等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┥钋閷�(dǎo)入
主持人四問(wèn)導(dǎo)入：播放歌曲《父親》或《母親》，問(wèn)：當(dāng)你生病時(shí)，是誰(shuí)無(wú)微不至的照顧你？當(dāng)你任性時(shí)，是誰(shuí)始終不變的包容你？當(dāng)你遇到挫折時(shí)，是誰(shuí)全心的支持與鼓勵(lì)你？在你成長(zhǎng)的路途上，是誰(shuí)給你永不枯竭的愛(ài)？答案只有一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們共同回答！…古語(yǔ)云：“百善孝為先”。孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，每個(gè)人都是父母生命的延續(xù)，不善待父母就是不善待生命�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”，動(dòng)物尚且如此，更何況是我們?nèi)祟?lèi)呢？作為新時(shí)代的中學(xué)生更應(yīng)傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩父母，孝敬父母。
�。ǘ┯懻撎骄浚� 感知“孝”
1.愛(ài)的天平：請(qǐng)同學(xué)們把父母為你做的事和你為父母做點(diǎn)事列舉出來(lái)，作為發(fā)碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜的厲害，如果是請(qǐng)你加重砝碼。
2.感恩調(diào)查
�。�1）出示調(diào)查內(nèi)容，學(xué)生選擇評(píng)判自己做到的是哪些，沒(méi)有做到的是哪些。
知道的父母生日 了解父母健康狀況
知道用于你一年的花費(fèi)是多少
能經(jīng)常與父母交流、溝通，向父母傾訴心中的煩惱 能為父母分擔(dān)憂愁、知道父母最大的的煩惱是什么 會(huì)為父母分擔(dān)家務(wù)活，為他們洗頭，洗衣服 知道父母最喜歡的東西
父母苦口婆心的教育，自己不認(rèn)為是嘮叨（2）主持人匯總調(diào)查結(jié)果。
小結(jié)：其實(shí)父母對(duì)我們的付出猶如大海，而我們對(duì)他們的回報(bào)如滄海一粟，是多么的微不足道，那么就讓我們也以海一樣的深情去感謝我們的父母吧！
踐行“孝”
�。�1）生講述歷史上孝順父母的故事，古詩(shī)句，以及學(xué)過(guò)的古詩(shī)文。
主持人講述——臺(tái)兒莊古城萬(wàn)家大院內(nèi)有“二十四孝圖”，其中有臥冰求鯉的故事：王祥，瑯琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說(shuō)他的`壞話，使他失去父愛(ài)。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚(yú)，適值天寒地凍，他解開(kāi)衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚(yú)。繼母食后，果然病愈。王祥隱居二十余年，后從溫縣縣令做到大司農(nóng)、司空、太尉。
討論：聽(tīng)了之后，你們有什么感想，讓學(xué)生自由發(fā)表看法。學(xué)生朗誦《游子吟》
學(xué)生吟誦《三字經(jīng)》中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”并簡(jiǎn)要介紹黃香孝敬父親的事例。
（2）學(xué)生分組采取唱歌、講故事、朗誦詩(shī)歌等形式，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。每組選取優(yōu)秀代表分別展示。
（三）深情訴說(shuō)
父母是世界上最偉大的字眼，父愛(ài)如山、母愛(ài)如河。然而在日常生活中，我們總會(huì)與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰唆。請(qǐng)你描述一個(gè)你自己經(jīng)歷的這方面的故事。
主持人點(diǎn)評(píng)：
當(dāng)你第一次把考不好的成績(jī)單給他們時(shí) 他們會(huì)鼓勵(lì)你 第二次時(shí)會(huì)鼓勵(lì)你 之后會(huì)批評(píng)你 甚至?xí)蚰?但是，他們只是害怕 如果有一天他們走了 沒(méi)有知識(shí)學(xué)歷的你 如何在社會(huì)生活下
你從小學(xué)升入了初中 開(kāi)始對(duì)社會(huì)新奇 會(huì)變的攀比 崇拜明星、貪戀網(wǎng)絡(luò) 父母開(kāi)始覺(jué)得無(wú)力 他們不知道如何來(lái)管你們 不管是半夜出去尋找 還是回來(lái)后的臭罵
給老師和你的同學(xué)各種打電話 他們只是怕 這樣的你
會(huì)迷失在這片無(wú)盡的社會(huì)森林 再也走不出來(lái)
主持人追問(wèn)：直到今天你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？ 請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。
主持人小結(jié)：俗話說(shuō)：虎毒不食子，其實(shí)人心都是肉長(zhǎng)的，天下的父母都是一樣的，都深?lèi)?ài)自己的兒女，只是有些時(shí)候我們感到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛(ài)，相信雨后的晴空將會(huì)更加亮麗動(dòng)人。
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì)感恩 1.內(nèi)化于心
學(xué)生快速瀏覽《陌生老板的一碗面》
那晚，佳芬跟媽媽吵架之后什么都沒(méi)帶，就只身往外跑。
可是，走了一段路，佳芬發(fā)現(xiàn)，她身上竟然一毛都沒(méi)帶，連打電話銅板也沒(méi)有！她走著走著，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴的，好想吃！可是，她沒(méi)錢(qián)！過(guò)一陣子后，面攤老板看到佳芬還站在那邊，久久沒(méi)離去，就問(wèn): “小姐，請(qǐng)問(wèn)你是不是要吃面？可是……可是我忘了帶錢(qián)……”佳芬不好意思地回答�！皼](méi)關(guān)系呀，我可以請(qǐng)你吃呀！”面攤老板熱心地說(shuō)：“來(lái)，我下碗餛飩面給你吃！” 不久，老板端來(lái)面和一些小菜。佳芬吃了幾口，竟然掉下眼淚來(lái)。
“小姐，你怎么了？”老板問(wèn)�！皼](méi)有什么，我只是很感激！”佳芬擦著淚水，對(duì)老板說(shuō)道：“你是陌生人，我們又不認(rèn)識(shí)，只不過(guò)在路上看到我，就對(duì)我這么好，愿意煮面給我吃！可是……我自己的媽媽?zhuān)腋臣埽谷话盐亿s出來(lái)，還叫我不要再回去！……你是陌生人都能對(duì)我這么好，而我自己的媽媽?zhuān)谷粚?duì)我這么絕情！……”老板聽(tīng)了，委婉地說(shuō)道：“小姐呀，你怎么會(huì)這樣想呢！你想想看, 我只不過(guò)煮一碗面給你吃，你就這么感激我，那你自己媽媽?zhuān)罅耸嗄甑拿婧惋埥o你吃，你怎么不會(huì)感激她呢？你怎么還要跟她吵架?”佳芬一聽(tīng)，整個(gè)人楞住了！
是呀！陌生人的一碗面，我都那么感激，而我媽一個(gè)人辛苦地養(yǎng)我, 也煮了二十多年的面和飯給我吃，我怎么沒(méi)有感激她呢？……? 而且，只為了小小的事，就和媽媽大吵一架。匆匆吃完面后，佳芬鼓起勇氣，往家的方向走，她好想真心地對(duì)媽媽說(shuō)──“媽?zhuān)瑢?duì)不起，我錯(cuò)了！”當(dāng)佳芬走到家巷口時(shí)，看到疲憊、著急的母親，已經(jīng)在四處地張望……看到佳芬時(shí)，媽媽就先開(kāi)口說(shuō)：“阿芬呀，趕快回去吧！我飯都已經(jīng)煮好，你再不趕快回去吃，菜都涼了！”此時(shí)，佳芬的眼淚，又不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)！有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人，父母的一輩子恩情“視而不見(jiàn)”！
同學(xué)們，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。（學(xué)生發(fā)言）學(xué)生可以結(jié)合我們學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》中的句子“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須敬承”來(lái)談。討論：我們應(yīng)怎樣孝敬父母呢？（結(jié)合《弟子規(guī)》中的內(nèi)容）（1）關(guān)心問(wèn)候。（2）聽(tīng)從教導(dǎo)。（3）恭敬禮先。（4）主動(dòng)幫助。2.外化于行：
在今天的班會(huì)課后，每位同學(xué)為自己的父母做一件事�？梢越o他們洗一次頭，給他們洗一次腳，為他們捶捶背，幫助做家務(wù)等，并說(shuō)上一句“我愛(ài)你”。
感恩宣誓（學(xué)生齊讀）：
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑥慕裉扉_(kāi)始，我要在品德上讓你們安心，在學(xué)習(xí)上讓你們放心，在生活上讓你們省心，絕不辜負(fù)你們的父母心！
五、課堂小結(jié)
由班主任對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)講話。
同學(xué)們，我們?cè)诟改笎?ài)的天地里，一天天的長(zhǎng)大；父母得到孩子的愛(ài)，生活的艱辛，工作的疲憊就會(huì)化作一種無(wú)比的幸福。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，我們從中華傳統(tǒng)文化中感受到了“百善孝為先”的美德，體會(huì)到了父母的辛勞；也明白孝敬父母的道理；懂得了用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛(ài)的交融中建立起來(lái)。相信同學(xué)們今后能做一個(gè)孝順的孩子，做到真正的關(guān)心父母，體貼父母。愛(ài)的主旋律必將唱響我們的未來(lái)。
主題班會(huì)教案9
1、班主任講話，引出兩位主持人。
擁有良好的溝通能力和技巧是每個(gè)人都應(yīng)該具備的素養(yǎng)，也是你與他人心靈靠近，融入集體和社會(huì)，并最終獲得成功的一項(xiàng)基本生存技能。今天我們就人與人之間溝通的問(wèn)題展開(kāi)一次主題班會(huì)。下面我們隆重介紹今天主題班會(huì)的兩位主持人。下面讓我們先聽(tīng)他們講一個(gè)小故事，故事的名字叫做《誤會(huì)了五十年》。
�。ㄖ鞒秩松吓_(tái)，講故事）
(女)有一對(duì)老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃早飯的時(shí)候，老太太想：“五十年來(lái)，每天我都為丈夫著想，早餐吃面包圈時(shí)，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個(gè)美味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。（男）不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說(shuō)：“親愛(ài)的，你今天給了我最大的享受。五十年來(lái)，我從沒(méi)有吃過(guò)面包圈的底部，那是我最?lèi)?ài)吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個(gè)。”
班主任：沒(méi)有溝通的老夫老妻，心靈居然是那么的隔離！謝謝兩位主持人的講述，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲。
小游戲《折紙》
游戲規(guī)則：請(qǐng)大家拿出剛才發(fā)給各位的一張長(zhǎng)方形的紙，然后根據(jù)教師的提示進(jìn)行動(dòng)手操作。操作過(guò)程中第一組學(xué)生面對(duì)面，可以商量，也可以詢(xún)問(wèn)教師；其它六組學(xué)生背對(duì)背，不能相互商量，也不能詢(xún)問(wèn)教師，獨(dú)立完成。
游戲過(guò)程：
班主任發(fā)令：
�。�1）①把這張紙對(duì)折一次；②再把它對(duì)折一次；再對(duì)折；③在右上角撕掉一個(gè)等腰三角形；④把這張紙轉(zhuǎn)180度角，在左下角也撕掉一個(gè)等腰三角形。
（2）下面請(qǐng)大家把這張紙展開(kāi)來(lái)看一下，它的形狀是什么？比較第一組與其它六組學(xué)生撕的“作品”你能發(fā)現(xiàn)什么？（發(fā)現(xiàn)第一組學(xué)生的作品形狀一樣或接近，而其它6個(gè)組的學(xué)生撕出來(lái)紙的形狀差別很大）
（3）為什么同樣的材料、同樣的指令，其它6個(gè)組的學(xué)生撕出來(lái)的“作品”形狀會(huì)如此千差萬(wàn)別？（學(xué)生討論。教師概括學(xué)生的討論結(jié)果，如“沒(méi)有交流”、“不能問(wèn)老師”、“不能看別人的”等，肯定學(xué)生的看法。）
班主任小結(jié)：第一組同學(xué)在折紙過(guò)程中,因?yàn)榭梢耘c同學(xué)、老師不斷進(jìn)行信息交流和感情溝通,不斷反饋修正結(jié)果，取得的效果自然很好。其他組的同學(xué)因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)雙向、多向溝通，作品自然千差萬(wàn)別。一個(gè)小小的游戲尚且因?yàn)槔斫獠煌�，又無(wú)法溝通而出現(xiàn)了這么多的結(jié)果，要是我們的人際交往中缺乏理解和交流或者理解出現(xiàn)偏差可能會(huì)造成什么后果呢？產(chǎn)生誤解、人際關(guān)系緊張等常常是因?yàn)槟闼磉_(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽(tīng)到的未必就是別人想表達(dá)的。人際交往從來(lái)都不是一廂情愿的,它是一個(gè)雙向的.互動(dòng)過(guò)程。我們要有意識(shí)地增加雙方的信息交流和感情溝通,不斷反愧調(diào)節(jié)溝通方式，才能達(dá)到溝通的最佳效果，實(shí)現(xiàn)人際交往愉快,人際關(guān)系融洽。青少年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中當(dāng)然會(huì)將要面對(duì)或者正在面對(duì)類(lèi)似問(wèn)題的困擾，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近吧～有請(qǐng)兩位主持人！
�。ㄖ鞒秩苏降桥_(tái)）
主持人：謝謝班主任老師，講到溝通，我們得先明確一下到底什么是溝通？
主持人：到底什么是溝通呢？同學(xué)們是怎么理解的呢？
�。ㄍ瑢W(xué)舉手發(fā)言，各抒己見(jiàn)）
主持人：大家對(duì)溝通有各種各樣的理解，但是基本上說(shuō)來(lái)大家都談到一點(diǎn)“溝通就是把信息傳遞給
對(duì)方的一種行為”。在日常生活中我們?cè)撊绾蝹鬟f信息呢？溝通有哪些方式方法和技巧呢？
2、主持人：人和人的溝通當(dāng)中，語(yǔ)言的溝通是最直接最便捷的，俗話不是說(shuō)嘛“鑼不敲不響，話不說(shuō)不明”，但是說(shuō)話的技巧和方式的不同，產(chǎn)生的效果完全是不同的。請(qǐng)看下面的情景�。呵榫皠∫唬骸毒W(wǎng)絡(luò)時(shí)代的師生溝通》
背景：劉老師是A班的班主任兼語(yǔ)文老師，平時(shí)除了上課，也沒(méi)有機(jī)會(huì)跟同學(xué)交流。后來(lái)劉老師就想了一個(gè)辦法——匿名加入A班的QQ群，跟同學(xué)們聊了起來(lái)。
師：大家好！誰(shuí)在呢？
生甲：老土！現(xiàn)在都隱身！
師：那你們也得冒個(gè)泡啊！
生乙：在玩游戲呢！關(guān)鍵時(shí)刻。
師：你們的作業(yè)寫(xiě)完了？
生乙：我做了我份內(nèi)的。
師：你份內(nèi)的？
生甲：我分到數(shù)學(xué)，茄子分到英語(yǔ)，黃瓜分到物理。
師：什么意思呀？
生乙：我們各做一科，最后“資源共享，互通有無(wú)”。
師：��？
生甲：啊什么？
生乙：你是從火星轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的？
生甲：你也不想想，每天九節(jié)課，每科老師都布置作業(yè)，晚上不到十二點(diǎn)甭想睡覺(jué)。
生乙：是呀！我昨晚做到凌晨一點(diǎn)半。
師：走，我們明天跟班主任反映去。
生甲：呵呵呵～，你想“死“的很快嗎？
生乙：是呀！對(duì)老班我是徹底無(wú)語(yǔ)了，你要認(rèn)得老師們是一條船上的。
生甲：什么船？
生乙：賊船。
生甲乙：哈哈，耶！
情景劇二：《爸爸媽媽和兒子》（語(yǔ)言溝通）
母親：開(kāi)飯了。
父親：來(lái)啦！都幾點(diǎn)了？這小子還不回來(lái)。
母親：是呀，我們坐著等等吧！
�。ㄒ恍r(shí)過(guò)去了）
門(mén)鈴響了，母親起身去開(kāi)門(mén)。
母親：兒子，今天怎么這么晚？快去洗手吃飯了。
兒子：嗯。
父親：干啥去了，你給我說(shuō)清楚。
兒子：沒(méi)干啥。
父親：不說(shuō)？是不是？不說(shuō)清楚你就別吃飯。
兒子：不吃就不吃。（起身離開(kāi)）
父親：你——給我回來(lái)。
母親：算了，都別吵了，你也是的，孩子都這么大了，你這脾氣還這樣。
父親：我這脾氣怎么了？我是他爸，我管他還有錯(cuò)了嗎？
母親：別嚷了！出去散散步。（轉(zhuǎn)身把兒子拉回飯桌上）
母親：這么晚了才回來(lái)，是不是學(xué)校有事��？
兒子：嗯，有個(gè)同學(xué)打球受傷了，我們送他到醫(yī)院。
母親：傷的嚴(yán)重嗎？
兒子：不是很?chē)?yán)重。醫(yī)生說(shuō)不用上藥，只需每天用熱水敷一下就可以了。
母親：這樣啊，那你也要小心，打球時(shí)要注意自我保護(hù)�？禳c(diǎn)吃飯吧。
兒子：哦！
主持人：以上第二個(gè)情景，在幾乎每個(gè)家庭中都發(fā)生過(guò)或者正在發(fā)生著，與父親相比，為什么兒子和母親更容易溝一些？同學(xué)們來(lái)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)吧。
�。ㄍ瑢W(xué)舉手發(fā)言）
主持人：大家說(shuō)的都很好，其實(shí)呢，溝通是一個(gè)傳遞信息的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可能是有效的，能夠達(dá)到我們所期望的目的，也可能是無(wú)效的，那么怎樣的溝通才是有效的，才能夠達(dá)到我們所期望的目的呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)以下幾句情景對(duì)話：
�。�1）一次數(shù)學(xué)考試考砸了，父母對(duì)你說(shuō)：真是個(gè)沒(méi)用的東西，又考成這樣，你怎么那么笨呢？
（2）在公共場(chǎng)合你無(wú)意中撞到了一個(gè)陌生人，你道歉了，但是他說(shuō)：對(duì)不起？你撞了我說(shuō)句對(duì)不起就完了？對(duì)不起值幾個(gè)錢(qián)？
�。�3）你的同學(xué)找你借東西但正好你也要用而沒(méi)有借給他，于是他對(duì)你說(shuō)：找你借點(diǎn)東西這么難？你怎么這么小氣？我看我們以后不要做朋友了。
�。�4）有一次，你的朋友做事沒(méi)有考慮到你的感受，于是你說(shuō)：你說(shuō)話做事都只考慮自己，你太自私了。
主持人：聽(tīng)完這四句話，你覺(jué)得這樣說(shuō)話有利于你們之間消除誤會(huì)，讓心靈靠近嗎？
（同學(xué)們暢所欲言）
主持人：同學(xué)們說(shuō)的都很好，上面這樣的說(shuō)法，都是指責(zé)攻擊別人的，會(huì)使對(duì)方處于戒備狀態(tài)，當(dāng)然不利于心靈的交流和問(wèn)題的解決，甚至?xí)屇銈兊拿芗由睢?/p>
主持人：俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣表達(dá)，才能夠進(jìn)行有效的溝通呢？讓我們來(lái)嘗試著把上面的四句話換個(gè)方式和口氣說(shuō)出來(lái)，好嗎？請(qǐng)大家大膽嘗試一下。（同學(xué)們舉手發(fā)言）
主持人：大家說(shuō)的都很好，讓我們來(lái)歸納一下語(yǔ)言溝通方面好的方式方法和技巧。（課件顯示）a、說(shuō)話之前，用思想來(lái)控制可能有的憤怒、不滿(mǎn)、悲傷、絕望等不良情緒；
b、態(tài)度平和，口氣和緩，注意說(shuō)話措辭，多用“我覺(jué)得”“我認(rèn)為”等開(kāi)頭，多用中性或者積極的詞匯；
c、語(yǔ)言表達(dá)具體準(zhǔn)確，沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的話，不能說(shuō)。
d、尊重別人，平等對(duì)話，要有耐心，不搶話頭，還要專(zhuān)心，做個(gè)好聽(tīng)眾。
e、就事論事，不要人身攻擊。說(shuō)話留有余地，不要絕對(duì)化、徹底化。
主持人：語(yǔ)言是最直接最方便的的溝通渠道，從今天以后，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)和家人同學(xué)朋友的交流中多多注意語(yǔ)言的技巧，為我們贏得更多機(jī)會(huì)。
3、主持人：語(yǔ)言的交流只是溝通的方式之一，當(dāng)不說(shuō)話時(shí)我們的面部表情，身體姿勢(shì)和手勢(shì)等也會(huì)傳達(dá)出我們的喜怒哀樂(lè)。
主持人：是呀，在交流過(guò)程中學(xué)會(huì)察顏觀色，學(xué)會(huì)分析別人肢體上透露的情感、思想和態(tài)度等，也是我們必須學(xué)會(huì)的溝通技能，下面我們一起來(lái)看看下面這個(gè)情景劇。
情景劇1：《老師和違紀(jì)學(xué)生的談話》
�。ㄅ园祝┬∶饕�?yàn)樯险n頂撞了老師，在班級(jí)內(nèi)造成了很壞的影響，班主任找到他想要了解事實(shí)真相，對(duì)他進(jìn)行教育：
老師：（臉色很難看地）坐下來(lái)，我要和你好好談?wù)劷裉炷阍谡n堂上頂撞歷史老師，應(yīng)該說(shuō)是一種非常不好的行為它既影響了歷史課的教學(xué)，又給咱們班上帶來(lái)了一股非常不好的風(fēng)氣你能說(shuō)一下，當(dāng)時(shí)為什么你要頂撞老師嗎？你心里有什么委屈嗎？你怎么不說(shuō)話呢？你啞巴了？（旁白）看來(lái)交流無(wú)法進(jìn)行下去。
主持人：小明在談話過(guò)程中的身體語(yǔ)言傳遞了什么信息？你從哪兒看出來(lái)的？（他極不情愿接受老師的教育，因?yàn)樗麘醒笱蟮淖耍纳癫欢�，還東張西望）
主持人：他這樣的肢體語(yǔ)言是積極的還是消極的信號(hào)？你覺(jué)得老師在這樣的情況下能否接近他，并了解到事實(shí)的真相？（消極信號(hào)不能接近，也不能了解到事實(shí)的真相）
主持人：如果要讓這個(gè)對(duì)話變成雙向的溝通，老師應(yīng)該怎么做？（注意說(shuō)話的方式方法和口氣，多讓學(xué)生自己說(shuō)）
主持人：應(yīng)該問(wèn)些什么問(wèn)題來(lái)采集事實(shí)真相？（昨天課堂上到底發(fā)生了什么，如果你信任我的話，能告訴我嗎？如果你是老師遇到了昨天課堂上的事，你心情會(huì)怎樣？有人頂撞了你但是顯然是他的不對(duì)，你希望他認(rèn)錯(cuò)并改正嗎？）
情景劇二《考試之后》
�。ㄅ园祝┬�(qiáng)剛剛聽(tīng)說(shuō)他的數(shù)學(xué)考試全班第一名，他跑去告訴他的同桌，卻發(fā)現(xiàn)他垂頭喪氣地坐在椅子上。
小強(qiáng)：嘿，小明，我前天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了98分，全班第一名耶！哈哈～特別是最后那道壓軸題，全班只有我一個(gè)人做出來(lái)哦～呵呵
小明：（垂頭喪氣，低頭不語(yǔ)）
主持人：小明的身體語(yǔ)言說(shuō)明了什么？你從什么地方看出來(lái)的？（他看起來(lái)不太好，極有可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗?tīng)到小強(qiáng)的好消息時(shí)，總是耷拉著頭，一言不發(fā)）
主持人：他給你的信息是積極的還是消極的？現(xiàn)在能否接近他？（消極的，不能接近）
主持人：根據(jù)這一信息，你決定與他交流之前，應(yīng)該了解什么？（他為什么無(wú)精打采地坐著，是不是身體不舒服還是考試沒(méi)考好）
主持人：你會(huì)怎樣來(lái)采集你想知道的事實(shí)真相？（他很傷心？他累了？他是不是頭疼？他需不需要人陪伴？他是否想獨(dú)自呆著你帶來(lái)的消息是否能讓他振作？或者是讓他更沮喪）
主持人：在人與人的人的溝通過(guò)程中，肢體信息是語(yǔ)言信息的必要補(bǔ)充，恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言可以讓人們的的溝通更加順暢、更加高效、更加深入。那么我們?cè)鯓硬拍鼙３智‘?dāng)?shù)闹w語(yǔ)言呢？（同學(xué)暢所欲言，然后課件顯示）
a、身體姿態(tài)端正，站有站樣，坐有坐相；
b、用表情告訴對(duì)方，我在傾聽(tīng)，眼睛專(zhuān)注；
b、及時(shí)展現(xiàn)你的微笑；
g、恰當(dāng)運(yùn)用表示親近的動(dòng)作，如：拉手、拍背、擁抱等。
主持人：用身體語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)膫鬟f信息，可以達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。主持人：確實(shí)是這樣，在與別人交流過(guò)程中，我們既要讓話語(yǔ)說(shuō)得溫婉動(dòng)聽(tīng)，也要讓我們的行為舉止端莊大方。
4、測(cè)測(cè)自己的人際溝通滿(mǎn)意度
主持人：剛才討論了如何更好的與人溝通，同學(xué)們一定很想知道自己的與身邊人溝通的怎么樣？那下面讓我們來(lái)進(jìn)行一次人際溝通的自我測(cè)評(píng)。
主持人：請(qǐng)大家拿出剛才發(fā)給你們的調(diào)查表。這僅是一個(gè)自我測(cè)驗(yàn)，你不用想太多，結(jié)果也僅作參考。
主持人：這僅僅是你現(xiàn)在的人際溝通滿(mǎn)意度，再過(guò)一年，兩年，你再來(lái)看看有沒(méi)有變化，可以仔細(xì)思考，是什么引起了這樣的變化？
主持人：如果把你的人際溝通滿(mǎn)意度分為10分，你與不同的人溝通可以打幾分？
主持人：請(qǐng)為自己的溝通狀況打分！
很不滿(mǎn)意———很滿(mǎn)意
1、與爸爸溝通0 1 3 5 7 9 10 （）
2、與媽媽溝通0 1 3 5 7 9 10 （）
3、與好朋友溝通0 1 3 5 7 9 10（）
4、與同學(xué)溝通0 1 3 5 7 9 10（）
5、與老師溝通0 1 3 5 7 9 10（）
算一算我的總分_，我的平均分_?我的最高分是與溝通，滿(mǎn)意度、我的最低分是與_ _溝通，滿(mǎn)意度_。分析一下為什么與這兩個(gè)人的溝通反差會(huì)那么大？在你的身邊，你最希望與誰(shuí)溝通得好？
主持人：希望大家從今天的主題班會(huì)中學(xué)到與人溝通的技能和技巧，并在生活中不斷實(shí)踐。
主持人：對(duì)，其實(shí)現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣形成了只注重成績(jī)，而忽視成長(zhǎng)的風(fēng)氣，但是我們深知，光有知識(shí)沒(méi)有能力，只會(huì)讀書(shū)不會(huì)做人的人是不會(huì)成功、不會(huì)幸福的。
主持人：是呀，我們要通過(guò)溝通交流，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，為自己的成長(zhǎng)做一次助推。
主持人：只要我們每一個(gè)人都懷著一顆坦誠(chéng)的心，一顆寬容的心，一顆熱情的心，我們就能夠暢快的溝通，讓我們的心靈靠近。下面我們有請(qǐng)張老師對(duì)本次班會(huì)做總結(jié)。
班主任：溝通在人際交往中，就如同人的血脈。如果溝通不暢，就如血管栓塞，其后果是可想而知的。生活中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有快樂(lè)的人生。事業(yè)中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功。工作中沒(méi)有溝通，就不會(huì)有樂(lè)趣。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人的需要分為五個(gè)層次，從低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重和自尊的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要。人的一生其實(shí)就是不斷滿(mǎn)足這些需求的過(guò)程。要讓這些需求獲得滿(mǎn)足，當(dāng)然要與人溝通，所以作為社會(huì)動(dòng)物的人，要立足于社會(huì)，并獲得成功，就一定要學(xué)會(huì)溝通，并一定要懂得其途徑。
今天，我們?cè)谶@節(jié)班會(huì)課上認(rèn)識(shí)了了溝通的重要性，學(xué)習(xí)了一些溝通的方法和技巧，其目的就是讓大家都能逐漸樂(lè)于溝通，并善于溝通。好風(fēng)憑借力，送我上青云。讓良好的人際溝通為你的學(xué)業(yè)事業(yè)成功，為你人生幸福做強(qiáng)有力的助推！謝謝大家。
主題班會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。
2、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
3、在為家人買(mǎi)水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、各種常見(jiàn)的水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、金色的秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候新鮮上市了。說(shuō)說(shuō)各自吃過(guò)哪些水果呢？
2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>
二、媽媽買(mǎi)水果
1、了解操作方法：
（1）出示大籃子，觀察提示卡：
①看看媽媽想買(mǎi)什么水果？買(mǎi)幾個(gè)呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準(zhǔn)的好方法，例如：在心里一個(gè)一個(gè)數(shù)；先看兩個(gè)點(diǎn)子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個(gè)點(diǎn)子等。
②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買(mǎi)5個(gè)橘子裝在水果籃里。
�。�2）提出操作要求：每個(gè)人都去拿一個(gè)籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗(yàn)證：
�。�1）和同伴交換籃子互相檢查。
�。�2）集體檢驗(yàn)：按水果的品種歸類(lèi)整理。請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒來(lái)介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進(jìn)貨”
1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進(jìn)些新貨。請(qǐng)大家來(lái)幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計(jì)表”，了解老板原來(lái)想進(jìn)哪幾個(gè)品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的理由（水分多、味道好、有營(yíng)養(yǎng)等）。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。
5、用先目測(cè)再數(shù)的'方法，逐一進(jìn)行小統(tǒng)計(jì)，對(duì)應(yīng)擺放數(shù)字。
6、說(shuō)說(shuō)哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
附故事 水果的營(yíng)養(yǎng)
山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對(duì)鈣的需求大，這兩類(lèi)人群不妨在飯后吃點(diǎn)山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。
柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。
橘子有豐富的維生素b1，可以止咳化痰，幫助消化。
鮮棗相比其他秋季水果，多項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)元素含量均居首位。
石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。
蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護(hù)嗓子，化痰，止咳。
主題班會(huì)教案11
時(shí)間：
20xx.xx.xx
地點(diǎn)：
多功能報(bào)告廳
參加人員：
三、四年級(jí)全體師生
活動(dòng)目的：
經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，在突遇危急情景時(shí)能夠進(jìn)行一些有效的舉措，從而保護(hù)自我減少傷害。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師談話
二、師講解地震發(fā)生造成的災(zāi)害：
1、在城市附近，造成樓房坍塌、燃?xì)庑孤�、人員傷亡等。
2、在山區(qū)已引起山體滑坡，水庫(kù)垮壩等。
3、在海上引起海嘯，風(fēng)暴潮等。
三、師講解如何做好防震減災(zāi)。
(一)面臨地震，如何做好防震減災(zāi)
1、地震發(fā)生時(shí)，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時(shí)你正在室內(nèi)，如離門(mén)窗較遠(yuǎn)，暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也能夠轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開(kāi)間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過(guò)主震后，應(yīng)迅速撤到寬敞的戶(hù)外。撤離時(shí)注意保護(hù)頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護(hù)住頭部。
2、假若地震時(shí)你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。
3、如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護(hù)住頭部，盡可能做好自我防御的準(zhǔn)備。并迅速離開(kāi)變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。
(二)發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，如何救助
1、地震中被埋在廢墟下的`人員，應(yīng)用手巾、衣服等捂
住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。無(wú)力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，堅(jiān)持時(shí)間越長(zhǎng)，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽(tīng)見(jiàn)，所以要等到聽(tīng)到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。
2、營(yíng)救他人時(shí)應(yīng)先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，再使胸腹部暴露，不要強(qiáng)拉硬拽。如有窒息，應(yīng)及時(shí)施以人工呼吸。
四、如何做好家庭防震準(zhǔn)備
1、騰空床下、桌下等處，以利藏身。
2、易燃易爆和有毒物品應(yīng)放到安全處。
3、清理家中及樓道內(nèi)的雜物，堅(jiān)持通道的暢通。五、讓學(xué)生交流了解到的防震知識(shí)。
五、師小結(jié)：地震并不可怕，只要我們堅(jiān)持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，就必須能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。
主題班會(huì)教案12
一、活動(dòng)主題：
新生活，新起點(diǎn)
二、活動(dòng)主題：
道德規(guī)范教育與守法教育
三、活動(dòng)目的：
1、協(xié)同思考，推廣一致理解
2、升華常規(guī)管理
3、重申守法遵紀(jì)的重要性
四、活動(dòng)步驟：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
有些同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失
制定新學(xué)期計(jì)劃
2、活動(dòng)實(shí)施
當(dāng)我們回望身后這些留下來(lái)的印記時(shí)，我們不禁自己的頭腦里閃現(xiàn)出移動(dòng)的漣漪。在這每天飽經(jīng)歡樂(lè)、淚水的日子里，我們一起度過(guò)了美好的初中時(shí)光�，F(xiàn)在，我呼喚所有的班委和團(tuán)員們盡他們最大的努力來(lái)維護(hù)班級(jí)氛圍，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)在新的學(xué)期里表現(xiàn)得更好。我們的高一班會(huì)將會(huì)變得更好，共同努力，共同變化，共同完善我們的這個(gè)班級(jí)，讓我們一起努力，將我班的明天推向更高的層次！
學(xué)生a：時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，初中的三年已經(jīng)過(guò)去。在過(guò)去的這些年里，我已經(jīng)學(xué)到了很多知識(shí)。無(wú)論是我優(yōu)勢(shì)的地方，還是存在的不足，都一直陪伴著我的成長(zhǎng)。在很大程度上，我取得了很好的成績(jī)都是因?yàn)槔蠋煹?辛勤付出以及我的自身努力。但是，有時(shí)在課堂上會(huì)走神，聽(tīng)課效果不太好。在新學(xué)期，我將致力于改正這些缺點(diǎn)，更加努力，爭(zhēng)取再次創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)生b：在升學(xué)考試中，與我平時(shí)成績(jī)相比取得了進(jìn)步，名次也有所提高。但在不同學(xué)科方面，我還面臨很多問(wèn)題。例如英語(yǔ)方面，我發(fā)現(xiàn)完形填空對(duì)我來(lái)說(shuō)看起來(lái)比較有難度。我對(duì)于句子結(jié)構(gòu)和詞性的了解還不太充分，這讓我在這一大題上失去了很多分?jǐn)?shù)。同時(shí)，在寫(xiě)作方面，我也總是會(huì)忽略時(shí)態(tài)問(wèn)題，忽視動(dòng)詞變形的規(guī)則。因此，我也會(huì)在新學(xué)期里加大針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，以提升我的英語(yǔ)成績(jī)。
學(xué)生c：時(shí)間飛逝，初三生活已經(jīng)過(guò)去。但是這段時(shí)光使我有了很大的進(jìn)步。我的中考成績(jī)是最好的證明，比之前的成績(jī)提高了不少。在班務(wù)管理方面，我希望大家能夠達(dá)成以下目標(biāo)：課堂不講話，按時(shí)完成作業(yè)，避免沖突，不亂扔垃圾。我們應(yīng)該在課間多討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，向老師多提問(wèn)，以及主動(dòng)幫助老師做事。
本學(xué)期是高中的第一個(gè)學(xué)期，我們面臨著高中難度的考試。我的計(jì)劃是保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問(wèn)、多思考，做更多的練習(xí)并歸納總結(jié)。
學(xué)生d：初三生活已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期開(kāi)始了。我知道我還存在許多不足之處，例如上課時(shí)難以集中注意力，常常心不在焉。當(dāng)我想起學(xué)習(xí)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了。我只關(guān)注完成作業(yè)，導(dǎo)致最終的考試失利。這個(gè)問(wèn)題的根源在于我沒(méi)有扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，缺乏練習(xí)，對(duì)公式也不夠熟悉不能夠靈活運(yùn)用。然而，這些問(wèn)題都是可以避免的。在新學(xué)期里，我們面臨很大的壓力，但我一定會(huì)盡我最大的努力，在學(xué)習(xí)與生活中展現(xiàn)最好的自己！
同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一個(gè)起跑線上。我們都知道龜兔賽跑的故事，有些同學(xué)速度不快但堅(jiān)持不懈，他們最后會(huì)獲勝；有些同學(xué)速度較快，但如果他們不珍惜時(shí)間，跑跑停停，還是會(huì)掉隊(duì)。我們希望大家抓住這個(gè)新機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
結(jié)束語(yǔ)（班長(zhǎng)）：
這是一次意義深遠(yuǎn)的班會(huì)。許多同學(xué)分享了他們的新學(xué)期計(jì)劃，并作出了適合自己的計(jì)劃。然而，我們也感受到時(shí)間的緊迫。如果我們不能珍惜時(shí)間，我們就可能失去未來(lái)。老師總結(jié)中的話語(yǔ)表達(dá)了她對(duì)我們的信心，并相信我們能夠戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰。同學(xué)們的話讓我充滿(mǎn)了自信，如果我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始為我們的理想沖刺，我相信我們也會(huì)朝著我們的目標(biāo)努力。老師的信任和鼓勵(lì)使我們更加堅(jiān)定了前行的決心。盡管人生中有很多“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，但是只要我們想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，我們便會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開(kāi)始為我們的理想奮斗吧！
主題班會(huì)教案13
一、教材內(nèi)容分析
《做客禮儀》是鐵西南路小學(xué)校本課程第四冊(cè)第10課的知識(shí)。本冊(cè)校本課程是針對(duì)中年級(jí)學(xué)生制定的，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及學(xué)生日常行為習(xí)慣，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊(cè)知識(shí)之后掌握基本的禮儀，體現(xiàn)家庭與學(xué)習(xí)教育對(duì)學(xué)生良好品德養(yǎng)成的重要性，同時(shí)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知道做客禮儀常識(shí)，教育學(xué)生做客要有禮貌;
2、在做客的表演活動(dòng)中，充分體現(xiàn)互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感;
3、能夠在日常生活中表現(xiàn)出良好的家庭禮儀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
三、學(xué)情分析：
《做客禮儀》對(duì)于四年級(jí)學(xué)生并不陌生，四年級(jí)學(xué)生作為中年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了基本的禮貌用語(yǔ)以及與人交往溝通的經(jīng)驗(yàn)和一定的技巧，因此本節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單。力求在本課讓學(xué)生多參與、多鍛煉。
四、教學(xué)策略：本節(jié)課多采用學(xué)生討論交流以及情景演練的方式進(jìn)行。《做客禮儀》多體現(xiàn)于生活之中，因此在本節(jié)課讓學(xué)生分角色演練，從中體現(xiàn)本節(jié)課所傳授的知識(shí)，把教學(xué)與生活相練習(xí)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
五、教具準(zhǔn)備：
《做客禮儀》多媒體課件
六、教前反思：
《做客禮儀》是一節(jié)相對(duì)比較簡(jiǎn)答，貼近學(xué)生生活的一節(jié)課，學(xué)生在平時(shí)的生活中經(jīng)常會(huì)遇到去別人家做客或者別人來(lái)家里做客的情境。因此本節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)時(shí)并不陌生，學(xué)生也有很大的興趣來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生多思考多發(fā)言，并給他們機(jī)會(huì)進(jìn)行情景演練，做到學(xué)和用的結(jié)合。
七、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課
師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。做客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn)。在日常生活中，我想同學(xué)們都曾有過(guò)去別人家做客的經(jīng)歷，請(qǐng)大家談一談，你在這方面是怎樣做的?
學(xué)生小組討論，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言。師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)做客方面的禮儀。(板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生齊讀)
(二)診斷學(xué)習(xí)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在待客做客禮儀方面應(yīng)該注意什么?(學(xué)生自由回答)
師：同學(xué)們說(shuō)得真好。我們不光要說(shuō)得好，更重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上。
(三)探求新知
師：同學(xué)們，逢年過(guò)節(jié)，父母總要帶著我們?nèi)プ哂H訪友，參加一些聚會(huì)。有時(shí)我們也會(huì)受小伙伴之邀，到別人家里去做客。怎樣讓別人感覺(jué)我們是一個(gè)彬彬有禮的好孩子、好伙伴呢?
寫(xiě)一寫(xiě):需要掌握哪些做客禮儀和一般程序?
(學(xué)生根據(jù)自己平常的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真寫(xiě)出做客的程序)
師：下面，我們?cè)佟饋?lái)學(xué)習(xí)做客禮儀，看看做客活動(dòng)中的一般程序和注意事項(xiàng)。
做客注意禮當(dāng)先，先敲門(mén)，再問(wèn)候，告別別忘說(shuō)“再見(jiàn)”。做客使用禮貌語(yǔ)：你好，請(qǐng)坐和謝謝。具體做法如下：
(一)預(yù)約
預(yù)約就是要和被訪的主人事先打招呼。即便是受到了主人的事先邀請(qǐng)，出于禮貌，赴約之前最好也要打一個(gè)招呼。(注意一點(diǎn))：如果主人沒(méi)有指定時(shí)間，約定時(shí)間應(yīng)選在主人比較方便的時(shí)候，盡量避開(kāi)就餐和就寢時(shí)間，也不要選在早晨剛起床，或晚上即將休息的時(shí)間。
(二)準(zhǔn)備做客之前首先要做好個(gè)人衛(wèi)生，梳妝整潔，服裝要大方得體。其次要準(zhǔn)備好帶給主人的物品�！靶《Y品，人喜歡”：去別人家做客時(shí)，盡量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。再次是要有思想準(zhǔn)備，即見(jiàn)到主人后，要和主人交流哪些內(nèi)容。
(三)叩門(mén)
來(lái)到主人門(mén)前后，應(yīng)按門(mén)鈴或輕聲叩門(mén)，使用得體的稱(chēng)呼如，爺爺、奶奶、叔叔或某某同學(xué)，示意自己已經(jīng)來(lái)到了。(注意兩點(diǎn))：
1、切忌不可用力敲門(mén)或大喊大叫。
2、如果是跟隨家長(zhǎng)一起去的，要跟從在家長(zhǎng)的`后面，不要搶先去敲門(mén)。
(四)問(wèn)候
當(dāng)見(jiàn)到主人后，如果是長(zhǎng)輩，應(yīng)問(wèn)候“您好”。同時(shí)行鞠躬禮。如果是自己的老師，在問(wèn)候“您好”的同時(shí)，可以行少先隊(duì)隊(duì)禮。如果是平輩，可以問(wèn)候“你好”。同時(shí)和對(duì)方握手。(注意兩點(diǎn))：
1、握手時(shí)雙目要注視對(duì)方，面帶微笑。
2、為了表示對(duì)對(duì)方的尊重，行鞠躬禮時(shí)要先脫帽，行握手禮時(shí)要摘下手套。
握手時(shí)應(yīng)注意什么?
握手時(shí)，距離對(duì)方一步左右，上身稍向前傾，伸出你的右手，拇指張開(kāi)、四指并齊向?qū)Ψ缴斐�，在齊腰高度握住對(duì)方的手，上下晃動(dòng)3-4秒，然后松開(kāi)。握手時(shí)雙目要注視對(duì)方，面帶微笑。
(五)祝福
如果需要對(duì)主人的成功或喜事表示祝賀，可以使用祝賀語(yǔ)。如“祝您生日快樂(lè)!”“祝您節(jié)日愉快!”“祝你取得了好成績(jī)!”等。在祝福的同時(shí)，可以雙手送上自己帶來(lái)的禮物。(注意一點(diǎn))：如果不方便雙手并用時(shí)，也可以用右手遞送。左手遞物，是被視為不禮貌的。
(六)落座當(dāng)主人示意就座時(shí)，可按主人示意的位臵坐下。如果是隨同家長(zhǎng)一起去的，應(yīng)等家長(zhǎng)坐下后，坐在家長(zhǎng)的旁邊。應(yīng)從容走到座位前，然后轉(zhuǎn)身落座。坐下后，腰背自然挺直，雙肩放平，雙手自然擺放，雙膝并攏，雙目平視。(注意五個(gè)不要)：不要擺弄手指，不要前俯后仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要蹺二郎腿。
(七)飲茶
在我國(guó)一般喜歡用茶水來(lái)招待客人。當(dāng)主人端來(lái)茶水時(shí)，應(yīng)起身雙手接過(guò)。同時(shí)說(shuō)“謝謝”，以示答謝。接過(guò)茶水后，應(yīng)放到離自己較近的位臵上。(注意兩點(diǎn))：飲茶時(shí)應(yīng)小口飲用，切忌一干而盡�？崭箷r(shí)要盡量少飲茶，以免造成胃部不適。
(八)交談
在與主人交談時(shí)應(yīng)目視對(duì)方，目光不應(yīng)游移不定或躲躲閃閃。要落落大方，而不應(yīng)扭扭捏捏。和長(zhǎng)輩交談，語(yǔ)氣應(yīng)謙恭;和平輩交談，語(yǔ)氣應(yīng)明快。當(dāng)主人與自己的家長(zhǎng)交談時(shí)，自己不要插嘴，也不要表現(xiàn)出不耐煩的神情，要在一旁靜靜等候。(注意兩點(diǎn))：
1、切忌在主人房間里隨意走動(dòng)。
2、未經(jīng)主人允許，隨便翻看主人的東西。
(九)就餐
餐前：當(dāng)主人要求留下就餐時(shí)，應(yīng)首先表示謝意。如“謝謝，給您添麻煩了”。然后請(qǐng)示主人，到衛(wèi)生間去洗手。根據(jù)主人的示意，從座椅的左側(cè)入座。(注意兩點(diǎn))：
1、如果與長(zhǎng)輩同席，應(yīng)在長(zhǎng)輩入座后，再背對(duì)座椅入座。
2、若有家長(zhǎng)，應(yīng)坐在家長(zhǎng)旁邊的座位上。
餐中：使用筷子時(shí)，應(yīng)放在筷架上。若無(wú)筷架，可放在小碟上。別人給盛飯或盛湯時(shí)，要雙手接飯，并說(shuō)聲“謝謝”.自己碗中或盤(pán)中的飯菜要盡量吃?xún)�，未吃�(xún)羟安灰蛐嘛�。用筷子無(wú)法夾起的菜，可以用勺，但絕不可以用手去抓。(注意兩點(diǎn))：
1、吃飯或喝湯時(shí)不要發(fā)出聲響。
2、飯菜中的魚(yú)刺或骨頭放在餐巾紙上或小碟中。
餐后：用餐后不要急于離座，應(yīng)等長(zhǎng)輩離座后，自己再輕輕離開(kāi)座位。同時(shí)應(yīng)再次向主人表示道謝，(注意一點(diǎn))：離座時(shí)應(yīng)從座椅左邊離開(kāi)。
(十)告別
在完成做客的“任務(wù)”后，要向主人提出告辭。取好自己的衣帽后，和主人說(shuō)一些告別的話。離開(kāi)主人房門(mén)時(shí)，可以說(shuō)些“請(qǐng)您留步”之類(lèi)的客氣話。離開(kāi)大門(mén)時(shí)，應(yīng)揮手致意，說(shuō)“再見(jiàn)”.如果時(shí)平輩，可以握手道別。
(四)精講解惑
1、做客前：(出示圖片)
“做客前，約在先”：去別人家做客之前，一定要提前打電話或者當(dāng)面約好做客時(shí)間，并說(shuō)明做客人數(shù)。
2、做客時(shí)：(出示圖片)
“如約至，勿早晚”：按照約定的時(shí)間去別人家做客，不要早到或晚到。(此時(shí)讓同學(xué)們討論為什么“勿早晚”)“小禮品，人喜歡”：去別人家做客時(shí)，盡量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。
“入座后，坐相端”：進(jìn)入主人家里，主人請(qǐng)我們坐下，我們要說(shuō)聲“謝謝”然后入座。入座之后要坐端正，不要翹二郎瑞或者坐姿不端正。
“主人物，不亂翻”：到別人家做客，一定要懂禮貌，主人的東西不要隨意翻動(dòng)。
“主人忙，要適時(shí)”：如果主人有別的事情需要忙，我們做客的時(shí)間要適當(dāng)，盡量不要耽誤主人的其他事情。
3、做客后
“先致謝，再告辭”：到別人家做客要走的時(shí)候，要先向主人表示感謝，感謝主人的招待，然后在跟主人告辭，說(shuō)再見(jiàn)。
(五)鞏固練習(xí)
讓同學(xué)們閱讀故事《小狗做客》，然后小組之間討論“小貓為什么不喜歡和小狗做鄰居了?”最后，請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
(六)歸納小結(jié)
1、先請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)了本課之后，你要去別人家做客應(yīng)做到怎樣的禮儀。
2、教師總結(jié)本節(jié)課的做客禮儀，出示“禮儀鏈接”(做客禮儀三字經(jīng))
做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
(七)當(dāng)堂檢測(cè)
小組內(nèi)演一演，做客禮儀體驗(yàn)
1、幾個(gè)人到同學(xué)家去玩;
2、和奶奶一起去親戚家做客。
選擇你們最喜歡的一個(gè)問(wèn)題，分角色，演一演。師：大家想一想，在別人表演時(shí)，你應(yīng)該做什么?(分小組開(kāi)始表演)
(八)作業(yè)布置
下午放學(xué)后去你的好朋友家做客，做客時(shí)要用到今天我們學(xué)習(xí)的做客禮儀。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
做客禮儀
做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
九、教后反思：
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，在家庭生活中注重文明禮儀是我們的傳統(tǒng)美德。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，大部分學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有正確的家庭禮儀觀念，但有不少學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)不強(qiáng)，家長(zhǎng)有偏愛(ài)現(xiàn)象，要針對(duì)實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好文明禮儀教育。
然而在教學(xué)過(guò)程中，該年齡段的學(xué)生注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，因此在教學(xué)過(guò)程中，力求設(shè)計(jì)新穎、有趣的學(xué)習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)直觀示范、情境模擬等手段，讓學(xué)生掌握家庭中做客的一般程序和注意事項(xiàng);在生活中，能與同學(xué)合作交流，利用互相提醒、互相監(jiān)督、相互比賽等方式堅(jiān)持做到文明做客;在老師的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練、總結(jié)，最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本節(jié)課的時(shí)間安排上需要注意，避免前松后緊。還是講新知識(shí)占用時(shí)間太多，使學(xué)生演練的時(shí)間過(guò)少。
主題班會(huì)教案14
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演、
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭示主題，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么
學(xué)生：因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái)，他就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也不行了。
教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行
學(xué)生：行。
教師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷調(diào)查：
1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎
2、你能成為班級(jí)中出色的一員嗎
3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎
4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情
5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想
甲：自信如筆，書(shū)寫(xiě)著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。
乙：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢
同學(xué)1：自卑就是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)2：自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3：自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。
甲：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢讓我們一起進(jìn)入:
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹
甲：其實(shí)在我們班上也有許多充滿(mǎn)自信心的同學(xué)，他們是充滿(mǎn)朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了、
1、xx同學(xué)成語(yǔ)接龍、
2、xx同學(xué)唱歌
3、xx同學(xué)的跳舞、
乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲，相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力:掌握一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來(lái)，我們來(lái)朗誦一首詩(shī)《我就是一道亮麗的風(fēng)景》 六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功，使我也充滿(mǎn)了自信。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
一、活動(dòng)目標(biāo)：針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，且學(xué)會(huì)了打拍;兩位同學(xué)準(zhǔn)備好小品，電腦，vcd，活動(dòng)道具等(多媒體教室一應(yīng)俱全)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的`主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
3、全班同學(xué)起立鼓掌。
4、全班合唱明天會(huì)更好。(充分利用電腦，vcd帶唱)
5、通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。
引入：
問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”(一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手)。請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生
舉例說(shuō)明：
a、居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
b、愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對(duì)自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。
c、98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。
d、請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。
過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
(2)、自信的表現(xiàn)(板書(shū))大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)表演：“誰(shuí)是自信者”(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦
文：小a，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎
a：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
a：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。
文：那我也不勉強(qiáng)了。
小b，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎
a：哎，謝謝你的稱(chēng)贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的!
文：謝謝你的支持。
小c，你愿意參加表演嗎
c：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著b)不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)” 答：“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表�！苯Y(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
過(guò)渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢
(3)、建立自信的方法在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高二(9)這新集體后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱?qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)(板書(shū))每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢“列優(yōu)點(diǎn)清單”(板書(shū))大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫(xiě)在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定計(jì)劃
發(fā)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)自已不足的地方一定要改正。
6、男主持對(duì)班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。
四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。
結(jié)束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。
五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。
主題班會(huì)教案15
活動(dòng)的目的：
針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴(lài)思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開(kāi)展一次'五自活動(dòng)"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強(qiáng)自強(qiáng)自立的生存意識(shí)，樹(shù)立健康的人格意識(shí)和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和積極生活的能力。
活動(dòng)時(shí)間：兩節(jié)課
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將本次活動(dòng)的目的和內(nèi)容告訴學(xué)生，將要準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生準(zhǔn)備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等。
活動(dòng)的過(guò)程：
主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得<夏令營(yíng)中的較量>那個(gè)故事吧。日本隊(duì)員生了重病還能繼續(xù)前進(jìn)，中國(guó)孩子生了病卻回大本營(yíng)。在前進(jìn)的過(guò)程中，日本隊(duì)的孩子自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，而中國(guó)隊(duì)的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊(duì)的孩子自己做飯吃，而中國(guó)隊(duì)的卻不知道怎么辦？現(xiàn)在有的學(xué)生上了大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著保姆上學(xué)，他們除了讀書(shū)什么都不會(huì)？他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。面對(duì)這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會(huì)出現(xiàn)什么狀況？
學(xué)生甲：以后離開(kāi)父母就不能獨(dú)立的生活。
學(xué)生乙：以后不能在社會(huì)上立足，不能融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。 主持人：那么現(xiàn)在作為青少年我們?cè)撛趺醋�，才�?huì)為將來(lái)我們立足于社會(huì)打下強(qiáng)有力的基礎(chǔ)你呢？下面請(qǐng)欣賞小品《如此的.人》。 學(xué)生討論：這個(gè)人在生活中不會(huì)照顧自己，更不會(huì)動(dòng)手去做任何事，導(dǎo)致最后脖子上掛著面包圈而餓死了 。
主持人：我們今天的活動(dòng)內(nèi)容是“五自”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)料理自己的日常生活，能夠?qū)W會(huì)解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。下面我們就舉行一些家務(wù)活動(dòng)比賽，每個(gè)組可以選派兩個(gè)成員參加。
一：切土豆絲。程序：每個(gè)組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤(pán)子里，看哪個(gè)組切得又快又好。
二：削蘋(píng)果。程序：每個(gè)組一個(gè)參賽者，綜合評(píng)價(jià)。
三:對(duì)扯破衣服的縫補(bǔ)和定紐扣。程序：每個(gè)組兩個(gè)參賽者比賽，綜合評(píng)定。
四：規(guī)定的時(shí)間內(nèi)包抄手。程序：每組選派兩個(gè)參賽者共同協(xié)作，綜合評(píng)定。
比賽結(jié)束，計(jì)算每組的得分，選出優(yōu)勝者。
主持人：通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
討論：在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們離不開(kāi)自立，自理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中。要學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)生活。
主持人：全班合唱《明天會(huì)更好》
教師點(diǎn)評(píng)：
活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，樹(shù)立自立自理等意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠體會(huì)尊重勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活和生存并踐行與自己的實(shí)際行動(dòng)中，真正的成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
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