【精品】生日教案匯編五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的生日教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生日教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.在故事的情境中，讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。
2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)，積極參與集體活動(dòng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《小熊過(guò)生日》
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
在故事的情境中，學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你”和“謝謝你”的.禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)手段與方法：
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們，看，這個(gè)家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰(shuí)的家呢？
師：看，誰(shuí)來(lái)了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！
師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里吃蛋糕。
二、基本部分：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。
（一）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿
1.聽(tīng)錄音，師：小熊打電話給誰(shuí)？
出示長(zhǎng)頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖子的呢？
2.播放課件，學(xué)說(shuō)對(duì)話：喂，喂，長(zhǎng)脖子請(qǐng)你快來(lái)吃蛋糕。
3.學(xué)說(shuō)“謝謝你”
師：聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)脖子接到小熊的電話是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)一學(xué)。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)小兔
1.播放課件
師：小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰(shuí)呢？看，小熊又打起了電話。
師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話
2.出示小兔圖片，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的
師：長(zhǎng)耳朵朋友是誰(shuí)呀?是不是小兔呢？
3.學(xué)說(shuō)對(duì)話。
師：長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說(shuō)什么呢？
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)猴子
1.課件出示，認(rèn)識(shí)猴子，知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的
師：第三位朋友是誰(shuí)呢？
師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的？
2.分角色表演
師：你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)大象
1.出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰(shuí)？（大象）大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的？（鼻子）我們就叫它長(zhǎng)鼻子。
2.角色表演，練習(xí)鞏固。
師：誰(shuí)想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子朋友。（請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)）
師：長(zhǎng)鼻子接到電話，說(shuō)了什么呢？
�。ㄎ澹┏鍪酒�(chē)，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。
師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友，它們要乘車(chē)去小熊家啦，看，滴滴，車(chē)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車(chē)？（幼兒說(shuō)……）
師：這是一輛長(zhǎng)耳朵車(chē)，我們快請(qǐng)小兔上車(chē)吧！
師：小兔會(huì)怎么說(shuō)呢? 看，小兔上車(chē)?yán)病?/p>
師：長(zhǎng)脖子會(huì)乘哪輛車(chē)呢？為什么？
師：還剩下（小猴和大象）長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車(chē)呢？為什么？。
師：四位小動(dòng)物都上車(chē)?yán)玻瑴?zhǔn)備出發(fā)吧！
三、結(jié)束部分：
�。ㄒ唬┯螒颍洪_(kāi)汽車(chē)
1.師：小朋友們，你們想去嗎？
2.出示汽車(chē)，請(qǐng)幼兒上車(chē)。
師：嘀嘀嘀，來(lái)了一輛車(chē)，XXX朋友在哪里？請(qǐng)你快上我的車(chē)。
3.開(kāi)車(chē)去小熊家。
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過(guò)程。
2、在活動(dòng)中樂(lè)意表達(dá)，能養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛(ài)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板《熊叔叔的生日派對(duì)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示熊叔叔，引出話題
1、出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情
2、幼兒自由猜測(cè)
二、通過(guò)觀察故事圖片，大膽猜測(cè)故事情節(jié)
1、出示圖片3，并播放故事錄音
2、播放門(mén)鈴聲音
3、師幼共同觀察圖片5-9，了解熊叔叔氣呼呼的原因
（1）圖片5
師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開(kāi)門(mén)，然后又怎么樣？（關(guān)門(mén)）為什么又關(guān)門(mén)了？（沒(méi)有人）如果你很困很累的時(shí)候被門(mén)鈴聲吵醒，你的心情會(huì)是什么樣的？
師：你們都覺(jué)得會(huì)生氣，那熊叔叔的心情呢？
（2）圖片6
師：是呀，本來(lái)它可以好好睡個(gè)懶覺(jué)，結(jié)果被門(mén)鈴聲吵醒，開(kāi)門(mén)了卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，心情肯定有點(diǎn)不高興，那接下來(lái)熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？
�。�3）圖片7
師：原來(lái)這次它又聽(tīng)到了門(mén)鈴聲，急急忙忙地下樓去開(kāi)門(mén)，你們看這次它不但開(kāi)門(mén)了，還走到了哪里（門(mén)外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒(méi)人）就只能？那你們覺(jué)得這次熊叔叔的.心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來(lái)的？我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子
�。�4）圖片8
師：兩次被門(mén)鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報(bào)紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽(tīng)見(jiàn)什么響啦？那你們覺(jué)得熊叔叔這次還會(huì)去開(kāi)門(mén)嗎？為什么？
師：小朋友們真聰明，真的是門(mén)鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門(mén)，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰(shuí)來(lái)模仿一下？
師：本來(lái)熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們?cè)鞓蚝苄量嘞胨瘋�(gè)懶覺(jué)，結(jié)果被門(mén)鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會(huì)怎么樣？為什么？
三、結(jié)合畫(huà)面，繼續(xù)講述故事下半部分
1、幼兒自由猜測(cè)
2、繼續(xù)觀察故事圖片
四、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容
師：這個(gè)故事好不好聽(tīng)？想不想完整的聽(tīng)一遍啊？
師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎？為什么？
生日教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見(jiàn)過(guò)嗎？
2這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。
二出示角色，了解生日。
1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？
3教師清念兒歌。
4出示小雞，是什么寶寶�。肯嗷�(wèn)好
5今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？
蛋里的'寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？
你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢？
這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？
三歡渡生日，感受快樂(lè)。
1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？
2我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？
3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。
附兒歌：
一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，
今天它要出來(lái)了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
生日教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)螞蟻
1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示圖片小螞蟻）
2、師：小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）
3、小螞蟻今天真高興，因?yàn)榻裉焓撬纳樟耍胙?qǐng)朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報(bào)，海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢？陶老師來(lái)念一念。（出示海報(bào)）
二、小螞蟻過(guò)生日
1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了，（出示蜜蜂）他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢？
2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了（出示蝴蝶）她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？
3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了（出示蜻蜓）他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么？螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？
4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了（出示瓢蟲(chóng)），他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢？（練習(xí)句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè)！謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友）
5、師小結(jié)：現(xiàn)在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲(chóng)朋友，為什么？（說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿）
6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說(shuō)："對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，請(qǐng)你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎？ （蜈蚣和蜘蛛的'腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。）
7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對(duì)它說(shuō)："對(duì)不起，你不是昆蟲(chóng)請(qǐng)回去吧！"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎？
8、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》
9、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢？誰(shuí)告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的？
三、我們都是昆蟲(chóng)朋友
1、老師當(dāng)小螞蟻，你們來(lái)當(dāng)昆蟲(chóng)朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧！
2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
四、結(jié)束活動(dòng)
昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>
生日教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。（重點(diǎn)）
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（幼兒自由講述）
師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)��？
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示PPT）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看PPT（4—6）
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的.小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示PPT7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？（沒(méi)）小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁�，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
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