大班教案

時(shí)間：2025-12-17 02:42:21 教案

【熱門】大班教案合集六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

【熱門】大班教案合集六篇

大班教案篇1

　　1、《跳房子》游戲活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

　　2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1熱身

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

　　2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

　　2在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

　　3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的'同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

　　2、《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

　　名稱：《小白兔鉆山洞》

　　玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

　　2、游戲開(kāi)始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最后有沒(méi)有鉆到洞的'人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。

　　3、《跳繩毽》游戲活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。

　　活動(dòng)方法

　　1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

　　2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

　　3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

　　4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全百科。

　　規(guī)則要求

　　1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子

　　2踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

　　3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的'一隊(duì)為勝。

　　教與學(xué)提示

　　1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

　　2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

　　3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握20元的錢幣兌換，進(jìn)一步體驗(yàn)錢幣與商品之間的等價(jià)交換。

　　2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品制定購(gòu)物計(jì)劃，并愿意把自己的購(gòu)物計(jì)劃與同伴分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、班級(jí)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景（超市、文具店、銀行、加工廠、造幣廠）

　　2、商品價(jià)格表、購(gòu)物計(jì)劃單若干

　　3、鉛筆、膠、數(shù)棒若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、運(yùn)用提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)超市購(gòu)物的興趣。

　�。�1）你去超市的時(shí)候是怎樣買東西的？

　�。�2）你在超市買東西的時(shí)候，是怎么知道商品的價(jià)格的？

　　2、制定購(gòu)物計(jì)劃單。

　�。�1）出示超市商品價(jià)格表，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）向幼兒介紹制定購(gòu)物計(jì)劃單的方法

　　教師指導(dǎo)幼兒先記錄姓名、日期，然后選擇商品，把選擇的商品圖片撕下來(lái)粘在計(jì)劃單上，商品的價(jià)格和起來(lái)是20元，最后把商品的價(jià)格用加法算式表示。并引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的商品，價(jià)格和起來(lái)是20元。

　�。�3）幼兒制定購(gòu)物計(jì)劃

　　將幼兒按能力強(qiáng)弱分成兩組，能力弱的提供數(shù)棒作為輔助。

　　3、購(gòu)物游戲。

　　（1）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的.角色進(jìn)行游戲，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉購(gòu)物規(guī)則。

　　規(guī)則：

　�、巽y行設(shè)有工作人員，幼兒可以去存取錢，存折中的記錄用算式，存款用加法算式，取款用減法算式，得數(shù)寫在余額中。

　　②超市從入口進(jìn)，然后拿購(gòu)物筐購(gòu)物，最后到收銀臺(tái)交款，收銀員手中有一個(gè)價(jià)格表，超市中的所有商品的價(jià)格都可以找到。

　　③文具店設(shè)有售貨員和工作人員，售貨員賣貨，工作人員負(fù)責(zé)加工成品

　�、芗庸S負(fù)責(zé)給超市供貨和到鄰班訂貨，幼兒的錢花光了，就可以到加工廠打工賺錢，也可以到超市和文具店做收銀員、服務(wù)員賺錢。

　�。�2）幼兒自主游戲。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市的收銀員和銀行工作人員。（在幼兒計(jì)算、收款過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)棒輔助，在數(shù)額過(guò)大的時(shí)候，教師要加以提示）

　　4、教師小結(jié)并根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)提出新的問(wèn)題，引發(fā)下一次的游戲。

　　提問(wèn)：“當(dāng)收銀員收款時(shí)數(shù)額過(guò)大怎么辦？超市的收銀員收款時(shí)，款臺(tái)太亂，分不清哪些已收過(guò)，哪些沒(méi)收怎么辦？”

　　活動(dòng)延伸：

　　1、活動(dòng)區(qū)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步完善角色區(qū)的游戲規(guī)則，并玩銀行、超市、文具包裝店、加工廠游戲。

　　2、親子作業(yè)：請(qǐng)幼兒在爸爸媽媽的陪同下到超市真實(shí)體驗(yàn)購(gòu)物。

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)講述白羊們美容的過(guò)程。

　　2、懂得流行不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：白羊村的美容院。

　　2、金黃色發(fā)套、項(xiàng)鏈、高跟鞋若干。

　　3、音樂(lè)：《大家一起喜羊羊》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。

　　1、師：聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

　　師：孩子們喜歡郊游嗎，那我們今天就去羊村去走一走！

　�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容。

　　1、師：羊村最近發(fā)生了一件非常有趣的事情，就藏在這本書(shū)里。你們看，這本書(shū)的封面上有什么呀？

　　2、師：除了看到羊、草、房子，還看到了什么？（字寶寶）

　　看看，上面的字寶寶認(rèn)識(shí)嗎？是白羊村的美容院。（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　　3、師：《白羊村的美容院》到底說(shuō)了一個(gè)怎樣有趣的故事呢？讓我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

　　4、圖一：有一天……豪華的美容院”。

　　提問(wèn)：你們知道美容院是干嗎的呀？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　　師：原來(lái)美容院可以使大家變得更漂亮。看看這位美容師打扮得怎么樣？（時(shí)髦）

　　5、圖二：時(shí)髦的美容師接下來(lái)會(huì)怎么做呢？

　　師：看，它好像在對(duì)白楊村的羊兒說(shuō)著什么呢？（白色羊毛最老土了，擁有一身精心設(shè)計(jì)的花色羊毛才是最時(shí)髦的。）學(xué)一學(xué)。

　　師：聽(tīng)美容師這么一說(shuō)，接下了羊兒們會(huì)怎么做呢。我們接著往下看。

　　6、教師講述圖（4—5）（剛開(kāi)始的時(shí)候……忙得不得了）

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，白羊們?cè)诿π┦裁囱�？打扮、染頭發(fā)）

　　小結(jié)：是的，白羊們?cè)诿χ虬缱约海浟俗约罕救坏念伾咨�。因�(yàn)闀r(shí)髦的美容師在在不斷地告訴他們最新流行的信息。

　　提問(wèn)：什么叫流行？

　　小結(jié)：流行就是最近出現(xiàn)在你身邊最多的東西。

　　7、圖6：請(qǐng)你看看，你覺(jué)得這階段流行什么顏色？

　　師：哦！你覺(jué)得是流行綠色，你從什么地方看出來(lái)的.？

　　哦！草地上的羊都染成了綠色，那你覺(jué)得綠色適合白羊嗎？為什么？

　　小結(jié)：草是綠的，樹(shù)是綠的，所有的白羊也都變成了綠色，誰(shuí)也看不清楚誰(shuí)在哪兒。所以綠色并不適合白羊。

　　8、圖7：

　�、侔�！看，這兩只羊怎么啦？：這張圖是什么時(shí)間？再看看，這只羊身上的毛是什么顏色？（黑色）

　�、诙�，這兩只羊身上的毛是黑色的，那這階段肯定是流行黑色。那到了晚上走出去，就會(huì)碰撞了，好疼呀！你們說(shuō)黑色適合白羊嗎？

　　9、①綠色、黑色都成為過(guò)去的流行色，美容師告訴大家，現(xiàn)在流行花色了。小朋友仔細(xì)看這張圖（圖8），這兩只羊變成了什么顏色？（彩色）

　　②大家都把自己的樣貌弄成彩色的了，大家來(lái)猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　�、勖恐谎蚨际腔ɡ锖诘牟噬�，眼睛看上去有什么感覺(jué)？

　�、苄∨笥涯阒绬�？假如很多種顏色在一起，眼睛看的會(huì)很累，很容易看花眼，很不舒服，所以花色適合白羊嗎？

　　8、噢，也不適合。（圖9）可是羊兒們知道嗎？（不知道）這些羊兒都很臭美，覺(jué)得自己是最美的，你們瞧：羊兒們邁著模特兒步像我們走來(lái)了，你們會(huì)走嗎？個(gè)別示范

　　小結(jié)：原來(lái)要走模特步要步子美、表情美、動(dòng)作美、來(lái)我們大家一起來(lái)走一走。（集體秀一秀）

　　9、真棒！看選美大會(huì)開(kāi)始了。你覺(jué)得哪只羊會(huì)最美麗呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）可評(píng)委們會(huì)選他們嗎？有人說(shuō)會(huì)有人說(shuō)不會(huì)，我們看看這些羊兒的表情就知道了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。猜猜看它們?cè)诟墒裁�？（吵架、抗議）

　　小結(jié)：它們都說(shuō)自己是最美的，它們發(fā)生了爭(zhēng)論。原來(lái)評(píng)委沒(méi)有選它們是最美的，所以大家都在抱怨評(píng)委太不公平了，它們?cè)诳棺h呢。

　　10、圖（11—13）“吵得正激烈的時(shí)候，它們看到了隔壁村的一大群白羊……大家都忍不住笑了起來(lái)�！毙∨笥涯銈兿胂�，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影為什么要笑起來(lái)，它們會(huì)說(shuō)什么呢？我們先跟旁邊的小朋友討論一下。

　�、谟變鹤杂捎懻摗�

　�、酆�，誰(shuí)來(lái)大聲地講給大家聽(tīng)。

　　小結(jié)：因?yàn)樗麄円灿X(jué)得自己得模樣很可笑，所以它們?nèi)滩蛔⌒α似饋?lái)。

　　11、不久，美容師離開(kāi)了白羊村。（圖14）

　　提問(wèn)：時(shí)髦的美容師為什么要離開(kāi)白羊村呢？你們覺(jué)得什么顏色最適合白羊村？

　　小結(jié)：是的，白色最適合白羊。是白羊村永遠(yuǎn)的流行色。而美容師沒(méi)有了生意，只有離開(kāi)白楊村。

　�。ㄈ┣榫痴故�，引導(dǎo)幼兒懂得適合自己的才是最好的。

　�、龠@不，時(shí)髦的美容師又來(lái)到了我們身邊，她又帶來(lái)了好多流行的東西，想試試嗎？（高跟鞋、皇冠、項(xiàng)鏈等）

　�、谟變悍纸M走秀。

　�、厶釂�(wèn)。

　　穿高跟鞋的孩子們走下來(lái)感覺(jué)走么樣？戴假發(fā)套的孩子們你們呢覺(jué)得美嗎？小朋友為什么要笑？這些流行的東西適合我們嗎？

　　小結(jié)：流行的東西一點(diǎn)都不適合我們，只有適合自己的才是最好的。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲熱情歡快的民族風(fēng)格，以及三段體的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲。

　　2、根據(jù)模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)打擊樂(lè)的配樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熟悉樂(lè)曲。

　　(1)邊聽(tīng)音樂(lè)，邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。

　　(2)隨樂(lè)曲每?jī)膳呐囊幌率�，感受�?lè)曲的'基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。

　　2、做整體模仿動(dòng)作。

　　(1)看教師示范。

　　(2)幼兒跟隨教師學(xué)做整體模仿動(dòng)作。

　　(3)教師邊唱第二段樂(lè)曲旋律，邊與幼兒做第二段身體動(dòng)作，以強(qiáng)化第二段動(dòng)作中的休止時(shí)值。

　　3、分聲部練習(xí)動(dòng)作。

　　(1)教師規(guī)定各小組做某種固定的動(dòng)作，并用模仿動(dòng)作指揮幼兒按各自聲部合作表演。

　　(2)教師用指揮動(dòng)作指揮，幼兒按各自聲部合作表演。

　　4、樂(lè)器演奏。

大班教案篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識(shí)和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn)，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級(jí)小勇士》。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙、梯子、長(zhǎng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們?cè)谧杂山M合、自主選擇器械和材料的探索過(guò)程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。

　　2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)及合作精神。

　　3、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、場(chǎng)地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

　　2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長(zhǎng)凳5條、大線軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級(jí)”棒、報(bào)紙等若干。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　(1)“小飛俠”

　　玩法：幼兒把報(bào)紙打開(kāi)放在胸前，快速向前奔跑，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)打開(kāi)，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下來(lái)。

　　(2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步感受同伴之間合作的重要。

　　玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)，勇敢地穿“墻”而過(guò)。

　　2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。

　　教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多好玩的.游戲，現(xiàn)在我們來(lái)玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰(shuí)想的辦法最好!”

　　(1)教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒變化不同的玩法。

　　(2)教師小結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)喜歡動(dòng)腦筋、勇敢的幼兒。

　　3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級(jí)小勇士”的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)。

　　(1)教師提示：要奪取“超級(jí)棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過(guò)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!

　　(2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料。

　　(3)引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。

　　第一關(guān)：超級(jí)高架橋(分別用梯子、桌子及長(zhǎng)凳組合成兩座橋)

　　第二關(guān)：超級(jí)梅花樁(大線軸、小木樁)

　　4、游戲“超級(jí)小勇士”。鼓勵(lì)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂(lè)。

　　玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過(guò)“超級(jí)梅花樁”，然后走“超級(jí)高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級(jí)棒”，成為“超級(jí)小勇士”。

　　5、教師小結(jié)，共同分享幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　6、活動(dòng)結(jié)束，師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)器械及材料。

　　【活動(dòng)反思】

　　在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“（2）整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　不足之處表現(xiàn)在，我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè)。

　　2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.下載歌曲-泥娃娃MP3

　　2.教具-泥娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

　　二、展開(kāi)

　　1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞

　　（1）出示泥娃娃提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒(méi)有爸爸媽媽，怎么辦呢？”教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

　�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

　　2.學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師完整演唱歌曲

　�。�2）幼兒跟隨教師清唱

　�。�3）幼兒跟音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

　　4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞5.幼兒完整表演

　�。�1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清楚完整。

　�。�2）幼兒分組表演

　　三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)提問(wèn)：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　《泥娃娃》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有趣易記，好多幼兒都曾聽(tīng)過(guò)這首歌，所以在欣賞歌曲的時(shí)候，便有部分幼兒興奮地喊著：“老師，我會(huì)唱的！”特別是重復(fù)“泥娃娃、泥娃娃”一句的時(shí)候，為了表示他們會(huì)唱，聲音特別大�？吹胶⒆觽儗�(duì)這首歌這么感興趣，我覺(jué)得是這個(gè)活動(dòng)好的開(kāi)始。

　　在活動(dòng)記歌詞的過(guò)程中幼兒顯得對(duì)歌詞不太感興趣，但是在請(qǐng)幼兒唱的時(shí)候多數(shù)幼兒卻可以模糊的記憶歌詞，也許是歌曲對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不是很陌生。在教師邊拿著木偶娃娃根據(jù)歌詞表演動(dòng)作時(shí)幼兒能夠感受歌詞的含義覺(jué)得泥娃娃是一位很可憐的娃娃。當(dāng)我問(wèn)到他們對(duì)于泥娃娃的感受時(shí)，有的小朋友答道：“老師！他很可憐，他沒(méi)有爸爸媽媽”。那你們?cè)撊绾稳椭嗤尥迺r(shí)，有的小朋友很可愛(ài)的回答：“我把我的爸爸媽媽給他分享”。大家都愿意做他的親人，他是各種回答都不一樣，幼兒還沒(méi)想過(guò)要做他的爸爸媽媽，因?yàn)樾∨笥褌兌及涯嗤尥蕻?dāng)成了自己的朋友。

　　在教授歌曲時(shí)，還是發(fā)現(xiàn)了雖然孩子們對(duì)歌曲是熟悉，但對(duì)歌詞不是那么清楚，歌中唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”這兩句時(shí)，有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的聲音十分的'混亂，于是我就請(qǐng)小朋友面對(duì)面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在臉上哪個(gè)部位，從而感知是按照從上往下唱的，有了這一個(gè)點(diǎn)撥，孩子們就非常明確的唱準(zhǔn)了。歌曲的另外一個(gè)難點(diǎn)是“他沒(méi)有親愛(ài)的爸爸也沒(méi)有媽媽”這一句，由于是弱拍起，剛開(kāi)始孩子們很難把握，總是把這一句的第一個(gè)字“他”唱在第一拍起的時(shí)候，于是我就在空拍上加了一個(gè)“啊”字，反復(fù)練習(xí)幾遍后，我就要求孩子唱“啊”時(shí)不要發(fā)出聲音來(lái)，剛開(kāi)始的幾遍孩子們還是控制不住自己大聲的“啊”了出來(lái)，練習(xí)幾遍后，總算真正的掌握了正確的唱法，很容易的就達(dá)到了我所預(yù)期的效果，孩子們也都表現(xiàn)的非常興奮，是解決了一個(gè)大難題，唱的可帶勁了……

　　《綱要》中指出，幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)的目標(biāo)是豐富幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的初步審美感。在這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中幼兒很好的體會(huì)到了歌詞的意境，感受到了歌詞中的美。但在活動(dòng)過(guò)程中很多環(huán)節(jié)幼兒沒(méi)能積極響應(yīng)，多數(shù)幼兒沒(méi)能大聲的唱歌曲。這次活動(dòng)給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時(shí)一定要多動(dòng)腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，因?yàn)闆](méi)有失敗就不會(huì)有成功，這其實(shí)也是老師和孩子一起學(xué)習(xí)的很好的機(jī)會(huì)，把困難當(dāng)成是一種挑戰(zhàn)，只有這樣的勝利才會(huì)有那種特別強(qiáng)烈的成就感。

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