《誦中華詩詞激愛國豪情》教案

時間：2025-12-19 04:01:52 教案我要投稿

《誦中華詩詞激愛國豪情》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的《誦中華詩詞激愛國豪情》教案，希望能夠幫助到大家。

《誦中華詩詞激愛國豪情》教案

　　設(shè)計理念：

　　唐詩宋詞是中華文化藝術(shù)中的瑰寶，其鮮明的節(jié)奏、清新的風(fēng)格以及它豐富多彩的內(nèi)容深深地吸引著學(xué)生，也吸引著我。一首詩就是一幅動人的歷史畫卷。學(xué)生喜歡詩詞，沒事時喜歡誦一誦、背一背。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中收集經(jīng)典名句，共同研讀，相互交流讀后的感受和體驗，再來用自己喜歡的方式誦讀它，讀出自身的感悟、理解和感受，讀出詩詞背后隱藏的那份情、那份意。這樣溝通課堂內(nèi)外，能有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，有利于在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、綜合表達能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、以及互助合作的團隊精神等。

　　1、關(guān)注學(xué)生的參與程度。

　　為把全體學(xué)生都吸引到活動中來，我引導(dǎo)學(xué)生相互合作，共同搜集自己感興趣的詩詞，共同研讀。并開展多種形式的誦讀活動，有獨誦、小組合誦、師生對誦、演唱、表演小話劇、小故事等，提高學(xué)生的參與面，全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　2、重方法、重體驗，實現(xiàn)知識和能力的“整合”。

　　課內(nèi)外學(xué)生的“結(jié)合”、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的“結(jié)合”。

　　語文課程與其他課程的“溝通”。首先，學(xué)生在搜集詩詞、策劃活動的過程中，既學(xué)到了許多經(jīng)典詩句，受到了人文精神的熏陶，又鍛煉了感受、表達、交往、組織合作等各方面的能力；同時，學(xué)生把誦詩詞的活動延伸到了課外，延伸到了實踐之中，其學(xué)習(xí)效果是不言而喻的；再者，為更好地表現(xiàn)詩詞的內(nèi)蘊，學(xué)生在課外排練了小話劇《七步詩》、《示兒》，也排練了舞蹈《登黃鶴樓》、“我最喜歡的詩句”展示會，以“梅”為主題的賽詩會、以及“32則經(jīng)典名句”的集中朗誦等。

　　這些表現(xiàn)形式的選擇，能從更深更廣的角度啟迪學(xué)生的心靈，陶治學(xué)生的情操。

　　以上活動，是一種新型的學(xué)習(xí)方式，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)詩詞的興趣和愿望，意義深遠。

　　誦中華詩詞？激愛國豪情

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生對古今詩詞的搜集、整理、誦讀，讓學(xué)生感受到中華民族詩詞文化的博大精深，使學(xué)生的思維得以啟迪，靈魂得以凈化，情操得到陶冶，文化修養(yǎng)得到提高。

　　2、開發(fā)智能，培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、綜合表達能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力以及互助合作的團隊精神。

　　3、激發(fā)學(xué)生對詩詞的興趣，培養(yǎng)動腦、動手的習(xí)慣。

　　設(shè)計理念：

　　1、實現(xiàn)知識與能力的“整合”，語文課程與其他課程的溝通，使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面全面發(fā)展。

　　2、溝通課堂內(nèi)外，使語文課程走出課堂，走向社會和家庭。

　　3、注重學(xué)生的“自主參與和體驗”。

　　4、“樂于與人合作是一個人最重要的品質(zhì)，善于與人合作是一個人最需具備的能力”。只有善于、樂于與他人合作，我們的學(xué)生才能適應(yīng)未來時代的發(fā)展。我放手讓學(xué)生共同合作，選擇本次學(xué)習(xí)的范圍、策略和方式，共同對活動進行策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。

　　活動準備：

　　教師：收集唐詩宋詞中的精品，積累文化底蘊。

　　學(xué)生：分組收集詩詞精品；排演小話劇、舞蹈；把自己喜歡的詩句寫成毛筆作品并加以裝飾。

　　活動時間：一課時

　　活動程序：

　　課前：

　　1、板題、裝飾黑板。

　　2、熱身：齊唱《靜夜思》。

　　一、教師激情敘說，創(chuàng)設(shè)情境

　　仰望星空，閃爍的星星撩起我們的情思，遠眺大海，旖旎的浪花常牽動我們的遐想；漫步芳林，那嫵媚嬌艷的奇花異卉使我們陶醉、迷戀；涉足詩海，那璀璨奪目的錦言雋語更使我們欽佩、震驚。

　　——大江東云，浪淘盡千古風(fēng)流人物。那些曾屹立于歷史峰巔的文化巨人，雖然離開了我們，但他們瑰麗的思想，崇高的品格，非凡的抱負，頑強的意志，以及卓越的膽識，有如日月輝映，與世長存，記過照耀著我們，啟發(fā)著我們，激勵著我們。

　　中華詩詞，是他們偉大思想和智慧的結(jié)晶。它們經(jīng)過千錘百煉在、萬古長青，并且超越了時空的限制，而成為人類寶貴的精神財富。像偉大的現(xiàn)實主義作家杜甫，他生活在唐代社會由盛而衰的時期。他的光輝詩篇，像一面明亮的鏡子，反映了統(tǒng)治階級的驕奢淫逸，窮兵黷武以及貧富尖銳對立的現(xiàn)實。他的光輝詩篇，有的描寫下層人民的生活，有的憤慨外敵入侵，有的渴望平叛外敵，振興中華……驚心動魄，堪稱“史詩”。

　　在中華詩詞寶庫中，像這樣的光輝詩篇如天上繁星。今天，就讓我們一起來開個詩詞朗誦會，讓我們用情、用心云吟誦這些經(jīng)典詩篇，相信我們一定會有意外的收獲。

　　二、主持人上場，朗誦會開始

　　1、主持人致開場白。

　　2、朗誦寫物篇。

　　《草》白居易？《石灰吟》于謙？《竹石》鄭燮？

　　《黃鶴樓》崔顥？《峰》羅隱善

　　3、朗誦山水田園篇，歌頌祖國壯麗山河。

　　《山居秋暝》王維？《憶江南》白居易《江南春絕句》杜牧

　　《絕句》杜甫？《飲湖上初晴后雨》蘇軾《春日》朱熹

　　《暮江吟》白居易？

　　4、表演舞蹈《登鸛樓》。

　　5、朗誦親情、友情篇。