駱駝和羊教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的駱駝和羊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園中，我常聽(tīng)到孩子們喜歡這樣說(shuō)，我什么什么最好，誰(shuí)什么什么不如我，，在言語(yǔ)之中流落出驕傲的神情，因此我設(shè)計(jì)了《駱駝和羊》，在此活動(dòng)中讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，能較全面的認(rèn)識(shí)自己和別人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)幼兒的自信心。
2、知道用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比是不對(duì)的。培養(yǎng)幼兒較全面的來(lái)看事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音故事《駱駝和羊》、掛圖、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，在欣賞中理解故事內(nèi)容。
1、出示頭飾，激起興趣，引出故事。
2、教師邊放錄音，邊出示相應(yīng)的圖片。
3、提問(wèn)：為什么駱駝一抬頭就能吃到圍墻里伸出的葉子？為什么羊踮起了腳，還是吃不到？
�。ㄓ變河懻�、回答。因?yàn)轳橊勯L(zhǎng)得高，羊長(zhǎng)的矮，所以駱駝一抬頭就能吃到圍墻里伸出的葉子而羊踮起了腳，還是吃不到。得出結(jié)論——長(zhǎng)得高好，長(zhǎng)的矮不好）
4、提問(wèn)：為什么羊可以吃到圍墻里面的青草？而駱駝卻吃不到？
（幼兒討論、回答。因?yàn)閲鷫ι系拈T很矮，而羊長(zhǎng)的矮，它可以走進(jìn)門去吃青草，駱駝長(zhǎng)的高，進(jìn)不去，所以也就吃不到青草。得出結(jié)論——長(zhǎng)得矮好，長(zhǎng)的高不好）
二、說(shuō)說(shuō)議議，從故事中理解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
1、老師：到底長(zhǎng)得高好，還是長(zhǎng)的矮好？
（幼兒討論、回答）
2、師：我們請(qǐng)老牛來(lái)評(píng)理。
�。ɡ吓５脑挘好總�(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，用自己的長(zhǎng)處來(lái)比別人的短處，這是不對(duì)的。）
三、玩玩做做，從操作中感受到每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要較全面的來(lái)看一個(gè)人。
1、請(qǐng)個(gè)子高矮不同的幼兒來(lái)跳摘水果。（高的容易摘到，矮的摘不到）
2、請(qǐng)個(gè)子高矮不同的幼兒來(lái)鉆山洞。（矮的容易鉆過(guò)，高的不易鉆，容易碰壁）
四、想一想，鼓勵(lì)幼兒要全面看每一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處和短處。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的長(zhǎng)處和短處。
2、請(qǐng)其他的幼兒說(shuō)說(shuō)你的長(zhǎng)處和短處。
3、怎樣來(lái)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處？怎樣來(lái)避免自己的短處？
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