九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

時(shí)間：2025-07-24 11:57:05 登綺教案

人教版九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（精選10篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的人教版九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

人教版九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（精選10篇）

　　九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 1

　　目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠通過多作品的直觀比較，找到不同流派作品的基本藝術(shù)特點(diǎn)。

　　過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、觀察比較，對(duì)不同風(fēng)格作品的異同進(jìn)行簡(jiǎn)要的表述。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠嘗試從題材、色彩、用筆等方面入手，對(duì)作品差異進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　掌握印象派的藝術(shù)特點(diǎn)與其它繪畫流派之間的內(nèi)在區(qū)別。

　　作品欣賞學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用的方法。

　　教法學(xué)法

　　觀察欣賞、比較分析、討論探究、總結(jié)歸納

　　教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、收集材料，回顧復(fù)習(xí)

　　1、檢查課前同學(xué)們收集和整理得有關(guān)畫派的資料準(zhǔn)備情況。

　　2、印象派藝術(shù)的基本特點(diǎn)

　　3、引入新課：讓我們各抒已見，共同走進(jìn)藝術(shù)作品。

　　二、印象畫家群體

　　1、印象主義的主要畫家作品欣賞

　　莫奈《印象日出》法國(guó)塞尚《靜物》法國(guó)

　　高更《塔希提婦女》法國(guó)凡高《向日葵》荷蘭

　　2、拓展其他畫家：通過作品欣賞和教師講解，簡(jiǎn)單答介紹四位有影響的畫家：馬奈、雷諾阿、德加、畢沙羅。

　　三、欣賞討論

　　1、評(píng)論印象畫派各畫家的繪畫作品。

　　在引導(dǎo)的同時(shí)，對(duì)有不同意見者，多予以鼓勵(lì)，引導(dǎo)其發(fā)表自己的見解。

　　2、修拉、凡高、塞尚、高更等的作品欣賞。

　　客觀地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　①運(yùn)用比較的方法，分析作品，剖析印象畫派的基本特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)畫家和作品的特色；

　�、诠膭�(lì)學(xué)生靈活地對(duì)生活中大自然的色彩進(jìn)行感受和表達(dá)；

　�、凵鷦�(dòng)的語言，合理的邏輯；

　　④獨(dú)到的見解和大膽的辯駁。

　　四、總結(jié)歸納

　　印象主義繪畫是世界繪畫史上的'一次偉大變革與解放，它對(duì)繪畫形式的探索和對(duì)繪畫性的追求，使繪畫變得更豐富、更自由，更具繪畫特點(diǎn)，并由此引發(fā)了新印象主義、后印象主義的繪畫形成。

　　1、引入圖片欣賞

　　2、回顧回答印象派藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

　　1、學(xué)生欣賞印象主義主要畫家的作品及特點(diǎn)。

　　2、了解印象主義其他畫家及作品。

　　各小組進(jìn)行即興演講：學(xué)生分別選擇作品，自己的看法。

　　學(xué)生分析、比較、回答。

　　完成作業(yè)：一篇短文或列舉作品。

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠了解構(gòu)成網(wǎng)頁風(fēng)格的基本元素及基本作用。

　　了解網(wǎng)頁的常見風(fēng)格和創(chuàng)意手法。

　　過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)頁版面結(jié)構(gòu)搭配的基本技巧，根據(jù)網(wǎng)頁主題設(shè)計(jì)體現(xiàn)網(wǎng)頁特點(diǎn)的主題圖標(biāo)；

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)體現(xiàn)個(gè)性的網(wǎng)頁圖標(biāo)及自己的個(gè)人網(wǎng)頁。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解網(wǎng)頁繪制步驟以及要注意的問題。

　　設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。

　　教法學(xué)法

　　引導(dǎo)、實(shí)踐、講解。

　　教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、引入新課

　　現(xiàn)代社會(huì)電腦網(wǎng)絡(luò)的.應(yīng)用等。

　　二、欣賞探究

　　欣賞課本中的圖片，體會(huì)網(wǎng)頁的特點(diǎn)及制作的方法。

　　欣賞教材提供的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品，分析對(duì)比幾種類型的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，探究作品的設(shè)計(jì)思路，從中學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激活學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)的欲望和興趣。

　　三、合作探討

　　(一)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的基本設(shè)計(jì)手法。

　　(二)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁中的主體圖標(biāo)。

　　1、分析“加菲貓樂園”的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，按照網(wǎng)頁版面的劃分，逐塊研究文字、圖標(biāo)、動(dòng)畫、色彩等基本構(gòu)成元素的搭配特點(diǎn)，借以鞏固、復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)圖標(biāo)在整個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的重要意義。

　　2、提示學(xué)生選擇能夠表現(xiàn)自己性格的形象設(shè)計(jì)圖標(biāo)，一般選擇卡通形象作為基本造型。

　　借助生肖、人物、以及擬人化的植物、動(dòng)物或其他物品，如學(xué)習(xí)用具、勞動(dòng)工具、交通工具等等。

　　四、創(chuàng)意表現(xiàn)

　　1、作業(yè)要求：課本P34頁學(xué)習(xí)活動(dòng)一，為你的個(gè)人網(wǎng)頁設(shè)計(jì)一個(gè)圖標(biāo)，注意體現(xiàn)你的個(gè)性、愛好、特長(zhǎng)等。

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)交流：

　　通過評(píng)價(jià)分層次引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的方向。

　　學(xué)生談自己看到的網(wǎng)頁或自己心目中的網(wǎng)頁等。

　　欣賞，探索交流。

　　學(xué)生自學(xué)，歸納。

　　分析、交流；

　　嘗試表現(xiàn)。

　　學(xué)生按照作業(yè)要求嘗試進(jìn)行個(gè)性網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。

　　瀏覽同學(xué)的網(wǎng)頁，發(fā)表看法。

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識(shí)，能夠正確理解收藏的意義。

　　過程與方法目標(biāo)：能夠正確理解利用博物館子資源的意義，掌握有效的方法和途徑。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)收藏品市場(chǎng)以及收藏的渠道和價(jià)值的了解。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收藏的興趣。

　　認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)收藏的相關(guān)知識(shí)。

　　教法學(xué)法

　　引導(dǎo)、實(shí)踐、講解。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師展示一些圖片或者一些錄像資料片提問：如果我們想要觀看這些作品，可以到什么地方去?

　　收藏是一種對(duì)于物品的搜集、儲(chǔ)存、分類與維護(hù)的癖好。

　　收藏家的收集對(duì)象通常是有價(jià)值的古董，但也可能是其他的小物件。

　　如書畫、集郵、火柴盒貼畫與明信片是較為主流的收集項(xiàng)目

　　二、博物館：是保存人類的文化、藝術(shù)遺產(chǎn)的地方，我們?cè)谶@里可以看到大量有價(jià)值的作品，可以豐富我們的知識(shí)

　　1、中國(guó)國(guó)家博物館

　　2、目前我國(guó)博物館的類型可劃分四大類。

　　即：社會(huì)歷史類、自然科學(xué)類、文化藝術(shù)類和綜合類。

　　3、作品欣賞：東坡肉形石；《開國(guó)大典》(中國(guó)畫家董希文1953年創(chuàng)作油畫)

　　4、參觀敦煌博物館參觀方案。

　　三、關(guān)于收藏

　　1、怎樣選擇收藏品：要具有一定的鑒別能力；要有一定的`資金儲(chǔ)備；要有堅(jiān)強(qiáng)的后方支持。

　　2、確定收藏方向：了解自己的愛好；了解哪種收藏品適合自己收藏；不與國(guó)家政策相違背；了解想要收藏藏品的升值趨向，當(dāng)然非保值升值收藏品除外。

　　3、收藏方法:最常見的是到市場(chǎng)上購買藏品；與藏友交換，所謂“欲與取之，必先予之”；從真、善、美三個(gè)方面著手進(jìn)行收藏。

　　四、文物怎樣拍賣

　　可委托有文物拍賣資質(zhì)的拍賣公司拍賣。

　　文物拍賣資質(zhì)分一、二、三類，在文物局能查到全國(guó)有資質(zhì)的拍賣公司是哪些，全國(guó)不超過一百家有這些資質(zhì)。

　　中國(guó)現(xiàn)在主要的文物拍賣公司：北京嘉德、北京誠軒、北京東方索富比、中國(guó)嘉德國(guó)際、北京翰海、保利拍賣。

　　學(xué)生自主回答。

　　說說自己收藏的小東西。

　　自學(xué)書中38-43頁的內(nèi)容，小組討論

　　學(xué)生分小組匯報(bào)討論結(jié)果，小組推薦回答。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于收藏的基本知識(shí)，展示自己的收藏，并且說說收藏的經(jīng)歷和感受。

　　了解文物拍賣的相關(guān)知識(shí)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)；三間色一一橙、綠、紫。

　　2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。

　　教學(xué)過程:

　　一、點(diǎn)名，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課:

　　放錄像思考問題:

　　a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?(師播放錄像，生觀察。)

　　b.看到的顏色有哪些?紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫??今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。

　　三、講授新課:

　　(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。

　　1、認(rèn)識(shí)三原色

　　教師總結(jié):我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的.顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

　　2、認(rèn)識(shí)三間色

　　師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

　　四、課堂練習(xí)

　　1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。

　　2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、講評(píng)作業(yè)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。

　　2、畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的.熱愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現(xiàn)不同的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？

　　二、夜景欣賞圖片

　　1、談話導(dǎo)入

　　2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

　　3、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的夜景圖片（課件）西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國(guó)國(guó)會(huì)大廈美國(guó)阿拉斯加美國(guó)阿拉丁中國(guó)北方

　　討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、寧靜、動(dòng)人、雄壯、奇麗??

　　4、欣賞藝術(shù)大師作品（課件）《星夜》凡高《夜間的咖啡屋》凡高

　　5、學(xué)生作品賞析并思考

　　思考：哪些是大師的作品？作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？討論啟發(fā)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景送出禮物：照片設(shè)計(jì)

　　出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機(jī)動(dòng)）

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　2、欣賞秋葉的形態(tài)美，體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種樹葉、膠水、畫紙、水彩筆、剪刀、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉是什么樣的？生：（顏色、形狀、手感）樹葉寶寶的不同形狀(有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是兩頭尖尖的各種各樣的)

　　師：秋天樹上掉下的樹葉，你們覺得有什么用嗎？

　　生：變成泥土養(yǎng)料。

　　師：今天老師要告訴大家這些落葉奇妙的用處。不過啊，我要先賣一個(gè)關(guān)子。讓你們來猜猜。我們先來看看這些美麗的小魚。（出示圖片）

　　你們來說說這樣小魚的外形是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生回答，小金魚不同部位的'形狀特點(diǎn)）

　　你們看看小金魚的尾巴和這些葉子的形狀相不相似？猜到今天，我要教大家用落葉來做什么了嗎？

　　我要教教大家把樹葉變成美麗的圖畫。

　　二、教師示范作畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　�。�1）教師示范把兩片樹葉拼貼好后，在周圍畫上水、泡泡等。

　�。�2）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？出示其他樹葉拼貼畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象嘗試。

　　三、介紹樹葉拼貼畫的方法并講解粘貼制作的注意事項(xiàng)。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的葉子圖形。

　�。�2）嘗試用糨糊把不同形狀的葉子拼組成美麗的圖案。

　　五、欣賞、交流作品。

　　（1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。

　�。�2）讓做的好的幼兒說說看，自己的步驟，介紹一下自己的作品。

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　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

　　3、解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　裝飾畫的'造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同

　　揭示課題：裝飾色彩

　　二、新知

　　1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

　　2、欣賞分析作品

　�、�、農(nóng)民畫《耱地》師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無限熱愛。

　　②、學(xué)生優(yōu)秀作品

　　比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作激情

　　優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。

　　進(jìn)行評(píng)優(yōu)

　　1、學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你介紹一下自己的畫，它使用了什么裝飾色彩？給人什么感覺？

　　2、評(píng)價(jià)作品用色的方法和效果。

　　四、課后拓展

　　展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓�，體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。

　　2、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。

　　3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩、墨、毛筆、宣紙、水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

　　1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。

　　2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？

　　3、師語：今天，我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒颉?/p>

　�。ò鍟n題）

　　二、嘗試、探索、感知。

　　1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

　　2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？

　�。▽W(xué)生交流，教師引導(dǎo)）

　　要點(diǎn)：（1）水分的多少。

　�。�2）用筆的變化。

　　3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。

　　4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！

　　三、欣賞、深化認(rèn)知。

　　1、出示張桂銘的《覓》。

　　（1）介紹這幅畫的.作者及畫題。

　　（2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？

　�。◣熞龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法。）

　　（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。

　�。�4）交流想法。

　　（5）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。

　　2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。

　　2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。

　　3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　五、課堂總結(jié)。

　　教學(xué)后記：

　　彩墨畫對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸過一堂彩墨游戲課了，所以，已有了一些經(jīng)驗(yàn)。只是有的用水份還太多，有的干脆全是彩墨。不過，由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的課，重在讓學(xué)生得到一個(gè)彩墨的體驗(yàn)，能夠悟出點(diǎn)什么來。有的學(xué)生的作品無意中產(chǎn)生的效果還是不錯(cuò)的�？傊ㄟ^這堂課的練習(xí)，學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的體驗(yàn)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和回憶自己的特點(diǎn)，能夠大膽地運(yùn)用自己掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們通過作品認(rèn)識(shí)自己。培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值觀，注意自己在社會(huì)中一言一行的影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生觀察、回憶并最終表現(xiàn)己的最主要特征和特點(diǎn)，可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點(diǎn)之間進(jìn)行比較啟發(fā)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　所以可以使用任何學(xué)生能夠運(yùn)用的繪畫表現(xiàn)方式，如彩色墨水筆、油畫棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫均可。也可以運(yùn)用拼貼畫或電腦繪畫的方式

　　教學(xué)過程：

　　1、你們看一看這是誰？

　　逐步畫畫像：頭形——眼睛——鼻子——嘴——頭發(fā)

　　介紹自己：

　　1、這就是我，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮，圓圓的臉，小鼻子小嘴巴……你說像嗎？

　　2、如果要想把人畫像，都要把那些地方畫好？

　　3、你長(zhǎng)得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？

　　4、與同學(xué)一起分析幾個(gè)同學(xué)的臉形特征

　　5、你自己的`臉形是什么形狀的？把你自己的樣子畫下來介紹給同學(xué)好嗎？

　　欣賞評(píng)述：把自己的畫像剪下來貼在黑板上組成一個(gè)整體，一起欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生畫的非常有特點(diǎn)，課堂氣氛活躍，效果好。這節(jié)課的成功之處，就是學(xué)生畫出了自己豐富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼臉的，畫面生動(dòng)有趣。不足之處是：自己臉型特征畫的不準(zhǔn)確，長(zhǎng)的不長(zhǎng)，圓的不圓，還有同學(xué)構(gòu)圖小，如果引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型再仔細(xì)一點(diǎn)，或畫臉型時(shí)，將筆放慢，該圓的圓，該方的方，這樣，效果可能就好了。