幼兒身心保健活動(dòng)教案（精選12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒身心保健活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件一套，繪畫材料若干。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義，在不高興、不開心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，學(xué)會(huì)用微笑感染別人。
教學(xué)流程：
看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”——?jiǎng)?chuàng)“微笑”——表達(dá)“微笑”。
活動(dòng)過(guò)程
一、看“微笑”
1.師：小朋友們好!聽到你們的回答，我的心情已寫在臉上，請(qǐng)小朋友看我的表情，能看出我此時(shí)的心情嗎?對(duì)，我很快樂(lè)，所以我把微笑送給你們。請(qǐng)收下吧。
老師先請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)幻燈片，(播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成)
2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。
師：你們看見了什么?
師：你們看了笑臉心里感覺怎么樣?(很舒服、快樂(lè))
師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂(lè)的是你…，所以人們看到微笑的表情會(huì)很快樂(lè)。
二、聽“微笑”、談微笑
1、師：微笑不僅使人快樂(lè)，而且微笑的人也是很美的，請(qǐng)小朋友欣賞詩(shī)歌《微笑》
幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《微笑》
微笑
微笑是開在臉上的花朵，
微笑是掛在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，
微笑比花更香。
當(dāng)微笑寫在臉上，
臉就顯得特別漂亮，
當(dāng)微笑藏在心底，
心里就充滿了歡喜，
2、提問(wèn)：a，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?
b，為什么說(shuō)微笑是花園里的花朵?微笑是掛在嘴上的蜜糖?
引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X特別漂亮;而且心里感覺非常甜蜜，充滿了歡喜。
3、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?請(qǐng)小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)
4、討論：生活中你在哪兒見到過(guò)這樣美麗的微笑呢?
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)微笑的作用。
小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆娔憧鞓?lè)，大家也會(huì)跟著分享你的快樂(lè)。
三、創(chuàng)造微笑
1、師：我們都知道了微笑的魅力，但我們?cè)谏钪杏袝r(shí)也會(huì)遇到不開心的事情，那時(shí)你會(huì)怎么辦呢?(想辦法解決問(wèn)題、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過(guò)的開心的事)
請(qǐng)小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)
2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。
片段一：小朋友們正在畫畫，文文準(zhǔn)備給樹葉涂色，她伸手去拿綠色油畫棒，發(fā)現(xiàn)沒了，她著急地拿起筆盒，著急地說(shuō)：“咦，我的油畫棒呢?
師：如果你在旁邊會(huì)怎么做呢?
幼兒討論后接著放錄像
旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文，微笑著說(shuō)：“別著急，用我的吧�！蔽奈母吲d地接過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你�！�
師：優(yōu)優(yōu)是怎么做的?(微笑著幫助別人)文文怎么說(shuō)的?她心情怎么樣?
片段二：小朋友在戶外活動(dòng)，優(yōu)優(yōu)在跳繩，突然，一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”如果你是優(yōu)優(yōu)，你會(huì)怎么做?
幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著說(shuō)：沒關(guān)系，我很勇敢的。彬彬感激地說(shuō)：“優(yōu)優(yōu)，你真好!我喜歡你!”
師：優(yōu)優(yōu)怎么做的?(微笑著原諒了別人)彬彬怎么說(shuō)的?
通過(guò)直觀表演錄像，讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。
師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎?為什么?
4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因?yàn)槲⑿苌衿�，它能讓人美麗，讓人們心情舒暢，還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家都快樂(lè))
四、表達(dá)微笑
1、游戲：傳遞微笑
a 小朋友，現(xiàn)在我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑，我看看誰(shuí)笑的最漂亮?(用相機(jī)給幼兒拍照)
b 現(xiàn)在我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請(qǐng)你對(duì)旁邊的伙伴露出可愛的微笑，并且可以說(shuō)些問(wèn)候或者祝福的話，(比如我喜歡你、見到你很快樂(lè)等等)也可以用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來(lái)表示，這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去 幼兒傳遞微笑。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。
c 幼兒交流活動(dòng)后的感受
師：你們收到朋友的微笑祝福嗎?那你們高興嗎?對(duì)，快樂(lè)是可以傳染的，所以我們要經(jīng)常微笑，把快樂(lè)帶給別人，
2、畫“微笑”
你們想把見過(guò)的最美麗的微笑的畫出來(lái)嗎?可以是自己的，也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的，還可以是別的叔叔阿姨臉上的，
鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準(zhǔn)備好的`相框里，并簡(jiǎn)單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。
五、結(jié)束部分
師：小朋友，今天你快樂(lè)嗎?
幼：快樂(lè)!
師：那就讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿了溫馨、快樂(lè)的氣氛，孩子們?cè)诶蠋熡H切的微笑和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中放松身心，大膽講述以往的生活經(jīng)驗(yàn)并得到提升，充分感受到微笑的魅力。第一個(gè)環(huán)節(jié)“看微笑”，教師制作了一個(gè)音畫俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力，從而使幼兒感受到微笑給人帶來(lái)的快樂(lè)。第二個(gè)環(huán)節(jié)“聽微笑”，幼兒通過(guò)欣賞優(yōu)美動(dòng)聽的詩(shī)歌，感受到微笑的人是美麗的。接著在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下“談微笑”，進(jìn)一步了解了微笑的魅力“你快樂(lè)，大家也能分享你的快樂(lè)”。第三個(gè)環(huán)節(jié)“創(chuàng)造微笑”，幼兒通過(guò)觀看老師預(yù)設(shè)的兩個(gè)場(chǎng)景錄像，引起思考、討論，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用微笑解決生活中的不開心的事，學(xué)會(huì)和身邊的人友好相處、保持微笑。第四個(gè)環(huán)節(jié)“表達(dá)微笑”，幼兒通過(guò)游戲練習(xí)用微笑向同伴表達(dá)善意，最后幼兒通過(guò)“畫微笑”、“唱微笑”，充分感受、表達(dá)微笑給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)�；顒�(dòng)中教師能夠抓住重點(diǎn)，圍繞主題啟發(fā)引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽表述，師幼互動(dòng)良好。此外多媒體課件制作精美，不僅深深地吸引了孩子們的注意力，而且?guī)椭⒆觽兝斫馕⑿Φ膶?shí)際意義。孩子們通過(guò)多種感官參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用微笑表達(dá)善意、關(guān)心他人，最后在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的情緒達(dá)到了高潮，從而把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)推向了高潮，活動(dòng)結(jié)束時(shí)引起了聽課老師的熱烈掌聲。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解黑夜，樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2.通過(guò)故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。
3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt音樂(lè)、調(diào)查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個(gè)；事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情況
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入1.PPT
1.這是什么時(shí)候？——一個(gè)寧?kù)o而美麗的.夜。
2. PPT2大家怎么了？——關(guān)燈、睡覺了
小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調(diào)查講述
1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在色表上，如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋�(gè)人睡呢？到底怕什么？你們說(shuō)，我來(lái)記。（教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫在題板上記錄）
小結(jié)：看來(lái)，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把它說(shuō)出來(lái)，就一定能想辦法解決。
三、故事體驗(yàn)。
1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。小老鼠睡不著害怕什么？是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎？真的是怪獸嗎？小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看！原來(lái)是一件衣服的影子。怕嗎？其實(shí)，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕！
2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~這是什么聲音？是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音？可能是？是不是？原來(lái)是刮風(fēng)了，難怪最后老鼠放心地回到了床上。
3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~（水聲）到底是什么啊？小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。什么聲音讓小老鼠害怕？你們覺得可能是？和小老鼠一起去看個(gè)究竟——原來(lái)是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊！師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎么也睡不好？如果你在，你會(huì)對(duì)小老鼠怎么說(shuō)？這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越害怕。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小兔子的心情圖片
談話引入師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉）可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的.心情就是難過(guò)的（哭臉）
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的。
二、出示兩種心情圖片
幼兒自由選擇師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情
三、分析并找尋辦法
�。ㄒ唬┓治鲈驇煟喊嗉�(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今天他們的心情很不好，我們來(lái)聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓茫脝幔?/p>
�。ǘ┱覍じ吲d起來(lái)的方法
師：如果心情不好，不開心，就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題（出示圖片）。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開心起來(lái)的辦法吧？如果你心情不好了，你會(huì)用什么辦法呢？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）
四、關(guān)心小朋友
�。ㄒ唬┞犅犘∨笥研那椴缓玫脑�
�。ǘ⿴椭∨笥颜业娇鞓�(lè)起來(lái)的辦法師：把你找到讓她快樂(lè)起來(lái)的辦法畫下來(lái)。
�。ㄈ┌堰@些辦法編成一首詩(shī)
師：每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以……
五、延伸環(huán)節(jié)：
把心情樹放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)�；顒�(dòng)反思：該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉?lè)謩e表示人們的兩個(gè)情緒：開心和難過(guò)。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)難過(guò)，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過(guò)了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過(guò)圖片了解不好的情緒會(huì)帶來(lái)那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什么辦法來(lái)幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語(yǔ)，也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 4
一、活動(dòng)主題：
“健康上，益我身心”
二、活動(dòng)目的：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)絡(luò)的利弊，了解有關(guān)健康上知識(shí)，懂得如何健康上，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
三、準(zhǔn)備階段
�。�1）召開班委會(huì)
�。�2）選定主持人
�。�3）擬定節(jié)目
�。�4）節(jié)目的排練與必須物品的準(zhǔn)備
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)
場(chǎng)景一：（簡(jiǎn)短）快板《是利還是弊》（創(chuàng)作者：鄭達(dá)輝），快板引入，提出疑問(wèn)，思考絡(luò)帶來(lái)的影響。(見附注一)
場(chǎng)景二：不健康上小品（創(chuàng)作者：楊曄）。
小品簡(jiǎn)介：小T是一名中學(xué)生，她愛好廣泛，喜歡上，起初小T媽媽并不在意，后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)小T有戀，媽媽十分焦急并十分關(guān)注，最后將陷入歧途挽救回來(lái)。
分析點(diǎn)評(píng)：引用政治課本上學(xué)過(guò)的健康上知識(shí)對(duì)小品做簡(jiǎn)短的分析，或者請(qǐng)政治老師談看法（視頻錄像）（小記者：吳志潼）。
場(chǎng)景三：（簡(jiǎn)短）internet基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)答 (設(shè)置小禮品)，更好地了解絡(luò)知識(shí)。(見附注二)
場(chǎng)景四：（簡(jiǎn)短）歌曲串燒《絡(luò)無(wú)限好》（創(chuàng)作者：陳林煌）(見附注三)
場(chǎng)景五：健康上小品（創(chuàng)作者：葉銘佳）。
小品簡(jiǎn)介：小米是一名中學(xué)生，敘述的.是小米一家三代人：小米，小米爸爸，小米爺爺在家里健康上的生活小趣事。
分析點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)有代表性同學(xué)（例如成績(jī)好的同學(xué)，電腦絡(luò)知識(shí)豐富的同學(xué)，沉迷絡(luò)游戲的同學(xué)）談感想，或者現(xiàn)場(chǎng)采訪家長(zhǎng)，老師。
場(chǎng)景六：（簡(jiǎn)短）展出“健康上，益我身心”主題海報(bào)（繪畫者：陳曉倫、陳柏釗）。在祥和的鋼琴聲中朗誦“健康上，益我身心”倡議書（作者：黃珍宇）。(見附注四)
場(chǎng)景七：（簡(jiǎn)短）班主任。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
如今的寶貝基本都是獨(dú)生子女多，他（她）們“ 都以自我為中心”的性格來(lái)表現(xiàn)自己。這個(gè)時(shí)候關(guān)心注意幼兒的身心健康是非常重要的。所以我為幼兒設(shè)計(jì)了身心健康教育活動(dòng)《陽(yáng)光心情》。主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得天天向上，開心快樂(lè)的心情才會(huì)使他們健康成長(zhǎng)。發(fā)脾氣傷心并能通過(guò)去尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒讓自己能夠保持天天向上的健康心態(tài)。當(dāng)如果幼兒在平時(shí)生活中遇到困難或者與人交往時(shí)發(fā)生矛盾，他們都會(huì)有一種不好的心情或挫折，所以，我們對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康教育是非常重要的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒最初認(rèn)識(shí)了解不同情緒對(duì)人身心健康的不好影響，知道要天天向上，保持良好的情緒并能努力積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、能夠激發(fā)幼兒開朗向上的生活習(xí)慣，懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來(lái)的快樂(lè)感受，幫助引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幫助引導(dǎo)幼兒尋找各種不一樣的方法來(lái)調(diào)節(jié)自的不好情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《如果你們愛我》
2、游戲《丟手絹》，
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先讓幼兒們坐好，然后我會(huì)輕輕地播放音樂(lè)讓小朋友閉上眼睛；慢慢地去感受；爸爸媽媽愛我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛的.！
2、游戲前讓小朋友們坐個(gè)大圈圈，然后小朋友們一同唱著（丟手絹）輕輕地放在小朋友的后面大家不要告訴他；快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！通過(guò)游戲，讓幼兒們不斷地加強(qiáng)自己的應(yīng)變能力。
教學(xué)反思
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)增加了幼兒對(duì)問(wèn)題的理解，根據(jù)《綱要》了解心理活動(dòng)時(shí)；我們身為教師應(yīng)該注意幼兒的“結(jié)果”“和“過(guò)程”。認(rèn)真注意讓幼兒主動(dòng)進(jìn)交流、體驗(yàn)、感受。
2、對(duì)幼兒的發(fā)展反思，幼兒在活動(dòng)中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)著我們，并用不同的游戲來(lái)表達(dá)自己的快樂(lè)心情；能夠勇敢向前，懂得感恩，自我獨(dú)立，天天向上才會(huì)讓自己健康成長(zhǎng)；
幼兒身心保健活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道飯菜是有營(yíng)養(yǎng)的，不能挑食。
2.養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)坐端正，一口一口吃飯。
3.能夠愉快的進(jìn)餐。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，小描，小兔要來(lái)我們班做客了，我們一起跟他們打個(gè)招呼�！�(出示小貓和小狗的'手偶，和小朋友們問(wèn)好)。
2.觀看手偶表演。(教師邊做手偶邊講述故事)
教師提問(wèn)：為什么小貓那么瘦小，這樣的小貓，小朋友們覺得好看嗎?(通過(guò)故事讓幼兒了解吃飯的重要性，知道無(wú)論蔬菜和葷菜都是有營(yíng)養(yǎng)的，我們都要吃。)
教師小結(jié)：小朋友們要多吃菜和飯，不能挑食，這樣身體才能長(zhǎng)高。
3.播放幼兒平時(shí)進(jìn)餐的視頻，“讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這樣做有什么不對(duì)?”
教師提問(wèn)，視頻中，有幾個(gè)小朋友，吃飯的時(shí)候在聊天，吃飯后飯灑在桌上，還有些小朋友，吃飯的時(shí)候坐在姿勢(shì)有什么不對(duì)的?
(教師事先準(zhǔn)備好吃飯較好的小朋友的視頻，還有吃飯不好的小朋友的視頻，)
4.師幼共同講述正確的吃飯方法，并學(xué)習(xí)吃飯歌
吃飯歌
好寶寶，愛吃飯，
左拿勺，右拿碗。
細(xì)細(xì)嚼，味真香。
對(duì)吃菜，嘴巴忙，
不剩飯，不剩菜，
自己吃，我最棒!
(引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作)
幼兒身心保健活動(dòng)教案 7
一、班會(huì)目的：
通過(guò)此次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)端正讀寫姿勢(shì)，保護(hù)身心健康活動(dòng)的重要性，糾正不良讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、良好的讀書寫字等讀寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、流利、美觀，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。使每一位學(xué)生都能夠做到姿勢(shì)正確，規(guī)范書寫，快樂(lè)學(xué)習(xí)！
二、 班會(huì)時(shí)間：
20xx年3月26日
三、 班會(huì)地點(diǎn)：
八年一班教室
四、 班會(huì)會(huì)議內(nèi)容及程序
1、班主任明理：談端正讀寫姿勢(shì)，保護(hù)身心健康活動(dòng)的重要性，使同學(xué)們逐步養(yǎng)成了“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的好習(xí)慣。
2、學(xué)生觀看視頻資料
3、班主任講解并演示指導(dǎo)
內(nèi)容一：正確姿勢(shì)的好處脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一樣支撐著我們的身體。中學(xué)生的骨骼正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性強(qiáng)。骨頭里含有較多的水分，膠質(zhì)比較多，鈣質(zhì)比較少，所以骨頭比較軟，不像成人那樣較硬，容易受外力作用而變形。這個(gè)時(shí)候是培養(yǎng)正確姿勢(shì)最佳階段。因此從小時(shí)候起，培養(yǎng)正確的姿勢(shì)塑造健康美、形態(tài)美，讓我們有十足的信心，飽滿的精神，去努力學(xué)習(xí)。堅(jiān)持正確的姿勢(shì)會(huì)使在聽課讀書的時(shí)候倍感輕松。因?yàn)樯眢w的重量分散在臀部、腰部和足底各個(gè)支點(diǎn)上，讓下肢肌肉、神經(jīng)、血管不受到壓迫，也使胸腔，臟器不受到任何擠壓，呼吸運(yùn)動(dòng)和血液循環(huán)舒暢。如果手持書本與平直的桌面形成40～60度角，那么頭只要稍稍向前傾一些就可以看清楚字體了，能避免眼睛近視和減輕頸部肌肉和疲勞。
內(nèi)容二：讀書姿勢(shì)不正確會(huì)帶來(lái)什么害處優(yōu)美的.體態(tài)必須有發(fā)育良好的骨骼和肌肉。進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程當(dāng)中最重要的階段。學(xué)生讀書、聽課的時(shí)間較長(zhǎng)，脊柱、眼睛卻很柔嫩。如果不堅(jiān)持正確的讀書姿勢(shì)，經(jīng)常歪著頭、扭著脖子、弓著身子看書，會(huì)使胸腔里的內(nèi)臟器官受到壓迫，有礙正常呼吸和血液循環(huán)，感覺很不舒服，影響上課的情緒，不能認(rèn)真的聽好課。時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)發(fā)生變化，使脊柱產(chǎn)生畸形，成了駝背，直接影響身體健康和形態(tài)美。
另外，讀書時(shí)，眼睛也在緊張地活動(dòng)。如果姿勢(shì)不正確，讓眼睛離書本太近，慢慢的，視力就會(huì)下降，形成近視，嚴(yán)重影響今后的生活和學(xué)習(xí)，到時(shí)候后悔也來(lái)不及了。
內(nèi)容三：演示導(dǎo)行
�。�1）播放讀書姿勢(shì)視頻資料、觀看掛圖請(qǐng)學(xué)生觀看讀書姿勢(shì)視頻資料并觀看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的學(xué)生一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）
�、偕眢w坐直。
�、陬^放正。
�、奂绶牌�。
�、馨褧闷饋�(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
教師提醒學(xué)生注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。
教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。
出示讀書姿勢(shì)歌謠，教師領(lǐng)讀：
身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。
（2）播放寫字姿勢(shì)視頻資料、觀看掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的學(xué)生那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。
�、偃俗眢w坐直。
�、诎褧痉牌健�
�、勰闷鸸P（握筆）手離筆尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）
�、苎垭x書本一尺。
把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。
�、菪仉x桌邊一拳。
握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。
師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。
出示寫字姿勢(shì)歌謠， 教師領(lǐng)讀：
寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。
班主任強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛。
4、公布讀寫姿勢(shì)檢查評(píng)比制度第一：牢記正確的讀寫姿勢(shì)正確的讀書姿勢(shì)：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身體端正，書稍頃，兩腿平行垂地面，兩眼平視，肩放松。
正確的寫字姿勢(shì)：拇指食指握筆桿，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌緣一拳遠(yuǎn)，身體放松端正坐。
正確的坐姿：身體端正，肩放平，兩手放于身體兩側(cè)或放于大腿上，兩腿平行垂直于地面，椅子上不能放書包。
第二：訓(xùn)練重點(diǎn)
（1）保證每天上課讀書、寫作業(yè)時(shí)姿勢(shì)正確，教師、同學(xué)及時(shí)糾正，及時(shí)提醒。
�。�2）每天提醒學(xué)生回家讀寫姿勢(shì)也應(yīng)該正確
�。�3）學(xué)生互相監(jiān)督，對(duì)學(xué)生的不正確姿勢(shì)給予糾正。
�。�4）班主任老師每天監(jiān)督學(xué)生的讀寫姿勢(shì)，及時(shí)改正不良的習(xí)慣。
第三：比賽內(nèi)容及評(píng)比辦法比賽內(nèi)容：由握筆姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)等部分組成，總分為100分。
評(píng)比辦法：每周評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)勝小組
1、正確的讀書姿勢(shì)交流、討論話題
2、正確的寫字姿勢(shì)交流、討論話題
3、正確的坐姿交流、討論話題
4、我們現(xiàn)在開始應(yīng)該怎么做？
5、以小組為單位開展交流、討論交流、討論話題
6、學(xué)生發(fā)言（談?wù)J識(shí)、明做法）
7、班主任總結(jié)（推薦學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)進(jìn)步熱情）
五、鞏固和延伸
1.回家把歌瑤念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2.同桌競(jìng)賽，互相提醒。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道洗手的重要性。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，預(yù)防疾病傳播。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
細(xì)菌玩偶一個(gè)。
肥皂、毛巾、洗手步驟圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入
教師拿著細(xì)菌玩偶，講述故事：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人，它叫小病菌。小病菌最喜歡在小朋友們的手上玩耍，如果小朋友們不洗手就吃東西，小病菌就會(huì)跑到肚子里，讓小朋友們生病哦�！�
（二）討論洗手的重要性
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道為什么要洗手嗎？” 鼓勵(lì)幼兒積極回答。
教師總結(jié)：洗手可以把手上的細(xì)菌洗掉，這樣我們就不容易生病了。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)洗手方法
教師出示洗手步驟圖，邊示范邊講解正確的洗手方法：
卷起袖子。
打開水龍頭，把手沖濕。
抹上肥皂，手心、手背、手指縫、指甲都要搓到。
用清水把手沖洗干凈。
關(guān)上水龍頭，用毛巾擦干手。
請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)，按照步驟圖練習(xí)洗手，教師在旁邊指導(dǎo)。
�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)
教師帶領(lǐng)幼兒一起唱洗手歌：“手心搓搓，手背搓搓，手指縫里搓一搓，大拇指呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕兒撓一撓，洗完小手甩一甩，再用毛巾擦一擦�！� 在唱歌的.過(guò)程中，幼兒跟隨教師一起做洗手動(dòng)作。
幼兒分組到洗手池洗手，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒按照正確的方法洗手。
（五）活動(dòng)總結(jié)
教師再次強(qiáng)調(diào)洗手的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和功能，知道眼睛的重要性。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的用眼方法，培養(yǎng)幼兒良好的`用眼習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
眼睛模型一個(gè)。
眼罩若干、各種小玩具。
關(guān)于眼睛的圖片、視頻資料。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）觀察眼睛模型
教師拿出眼睛模型，向幼兒介紹眼睛的基本結(jié)構(gòu)，如眼球、瞳孔、睫毛等，并讓幼兒觀察眼睛模型，了解眼睛是如何看東西的。
（二）體驗(yàn)失去眼睛的不便
教師給每位幼兒發(fā)放一個(gè)眼罩，讓幼兒戴上眼罩，嘗試在教室里走一走、拿一拿小玩具等，感受失去眼睛后的不便。
摘下眼罩后，教師組織幼兒討論：“剛才戴上眼罩后，你們有什么感受？” 引導(dǎo)幼兒體會(huì)眼睛的重要性。
�。ㄈ┝私庹_的用眼方法
教師播放關(guān)于眼睛的圖片和視頻資料，向幼兒介紹正確的用眼方法，如：
保持正確的讀寫姿勢(shì)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
看電視、玩電腦時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每隔一段時(shí)間要休息一下眼睛。
不用臟手揉眼睛。
多吃對(duì)眼睛有益的食物，如胡蘿卜、藍(lán)莓等。
教師與幼兒一起做眼保健操，教幼兒認(rèn)識(shí)眼保健操的穴位和動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄋ模┡袛鄬�(duì)錯(cuò)游戲
教師說(shuō)出一些用眼行為，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，如：“小明看電視時(shí)離電視很近，對(duì)不對(duì)？”“小紅經(jīng)常用臟手揉眼睛，這樣做對(duì)嗎？” 通過(guò)游戲，加深幼兒對(duì)正確用眼方法的理解。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要注意保護(hù)自己的眼睛。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，知道刷牙的重要性。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
牙齒模型一個(gè)。
牙刷、牙膏、杯子。
關(guān)于刷牙的圖片、視頻資料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)牙齒
教師拿著牙齒模型，向幼兒介紹牙齒的結(jié)構(gòu)，如門牙、尖牙、磨牙等，并讓幼兒觀察自己的牙齒，了解牙齒的功能，如咀嚼食物、幫助發(fā)音等。
�。ǘ┯懻摬凰⒀赖奈：�
教師提問(wèn)：“小朋友們，如果不刷牙，牙齒會(huì)變成什么樣呢？” 引導(dǎo)幼兒思考并積極回答。
教師展示一些因不刷牙而導(dǎo)致牙齒生病的圖片，如齲齒、牙疼等，讓幼兒直觀地了解不刷牙的危害。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)刷牙方法
教師播放關(guān)于刷牙的視頻資料，讓幼兒觀看正確的'刷牙方法。然后，教師拿著牙刷和牙齒模型，邊示范邊講解：
先在牙刷上擠上適量的牙膏。
把牙刷放在牙齒上，上下刷、左右刷，每個(gè)牙齒都要刷到，特別是牙齒的里面和外面。
刷牙時(shí)間要保持在 3 分鐘左右。
刷完牙后，要用清水漱口，把嘴里的牙膏沫吐掉。
請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)，在牙齒模型上練習(xí)刷牙，教師在旁邊指導(dǎo)。
�。ㄋ模┧⒀缹�(shí)踐
教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，讓幼兒分組進(jìn)行刷牙實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒按照正確的方法刷牙。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷牙的重要性，鼓勵(lì)幼兒每天早晚都要刷牙，飯后要漱口，保護(hù)好自己的牙齒。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解健康飲食的重要性，知道哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的。
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種食物的卡片，包括蔬菜、水果、肉類、零食等。
健康飲食金字塔圖片。
一個(gè)小盤子、一雙筷子。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）食物卡片分類游戲
教師將各種食物卡片散放在桌子上，讓幼兒分組進(jìn)行分類游戲，將食物卡片分為健康食物和不健康食物兩類。分類完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類。
（二）認(rèn)識(shí)健康飲食金字塔
教師出示健康飲食金字塔圖片，向幼兒介紹金字塔的結(jié)構(gòu)和每層食物的.種類及數(shù)量要求，如：
金字塔的最底層是谷類食物，應(yīng)該多吃。
第二層是蔬菜和水果，也要多吃。
第三層是肉類、蛋類、奶類等蛋白質(zhì)食物，適量食用。
最頂層是油、鹽、糖等，要少吃。
教師結(jié)合圖片，向幼兒講解不同食物對(duì)身體的作用，如蔬菜和水果富含維生素和纖維素，有助于消化和預(yù)防疾�。蝗忸惪梢蕴峁┑鞍踪|(zhì)，讓我們長(zhǎng)得更強(qiáng)壯等。
�。ㄈ┯懻撎羰场⑵车奈：�
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們有沒有挑食、偏食的習(xí)慣呢？挑食、偏食會(huì)對(duì)身體有什么影響呢？” 引導(dǎo)幼兒積極討論。
教師總結(jié)：挑食、偏食會(huì)導(dǎo)致身體缺乏某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，容易生病，影響身體的正常發(fā)育。
�。ㄋ模┣榫氨硌�
教師請(qǐng)幾位幼兒分別扮演不同的角色，進(jìn)行情景表演。如：小明只愛吃肉，不愛吃蔬菜，結(jié)果經(jīng)常便秘；小紅不挑食，什么都吃，身體很健康等。通過(guò)情景表演，讓幼兒更深刻地體會(huì)到挑食、偏食的危害和健康飲食的重要性。
�。ㄎ澹┪沂墙】敌N師
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)小盤子和一雙筷子，讓幼兒從食物卡片中挑選出自己喜歡的健康食物，搭配成一份 “健康餐”，并向其他幼兒介紹自己的搭配理由。
�。┗顒�(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣，不挑食、不偏食，多吃健康的食物。
幼兒身心保健活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，提高幼兒的身體素質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
運(yùn)動(dòng)器材若干，如皮球、跳繩、呼啦圈等。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)的圖片、視頻資料。
歡快的音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）觀看運(yùn)動(dòng)視頻
教師播放一段關(guān)于小朋友們運(yùn)動(dòng)的視頻，視頻中有跑步、跳繩、踢球等各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谝曨l里看到了什么？他們?cè)谧鍪裁�？�?引導(dǎo)幼兒積極回答，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
�。ǘ┯懻撨\(yùn)動(dòng)的好處
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？” 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
教師總結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更強(qiáng)壯、更健康，可以提高我們的免疫力，預(yù)防疾��；運(yùn)動(dòng)還可以讓我們心情愉悅，變得更聰明等。
�。ㄈ┻\(yùn)動(dòng)技能展示與學(xué)習(xí)
教師請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)展示自己擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)技能，如拍皮球、跳繩等，其他幼兒觀看并鼓掌。
教師根據(jù)幼兒展示的運(yùn)動(dòng)技能，選擇一些簡(jiǎn)單易學(xué)的項(xiàng)目，如拍皮球，向全體幼兒進(jìn)行示范教學(xué)：
教師先向幼兒介紹拍皮球的基本方法，如用手掌握住皮球，用力向下拍，讓皮球彈起來(lái)后再繼續(xù)拍。
教師進(jìn)行示范，邊拍邊數(shù)，讓幼兒觀察皮球的彈起高度和拍球的.節(jié)奏。
請(qǐng)幼兒分組練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試，掌握拍皮球的技能。
�。ㄋ模┻\(yùn)動(dòng)游戲
教師組織幼兒進(jìn)行 “接力運(yùn)球” 游戲。將幼兒分成若干組，每組幼兒站成一排，在起點(diǎn)放置若干皮球。游戲開始，每組的第一個(gè)幼兒拿起皮球，快速跑到終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，將皮球交給第二個(gè)幼兒，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。在游戲過(guò)程中，教師提醒幼兒注意安全，遵守游戲規(guī)則。
音樂(lè)響起，教師帶領(lǐng)幼兒一起玩 “運(yùn)動(dòng)操” 游戲。教師根據(jù)歡快的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如伸展、跳躍、彎腰等，幼兒跟隨教師一起做運(yùn)動(dòng)操，在游戲中感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要積極參加各種運(yùn)動(dòng)，讓自己的身體變得更強(qiáng)壯、更健康。同時(shí)，教師提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要注意休息和補(bǔ)充水分。
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