小學一年級下冊數(shù)學《數(shù)花生》優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1. 使學生能運用不同的方法數(shù)出數(shù)量在100以內物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內的數(shù)。

　　2. 結合多種數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，學會合作與交流，感受數(shù)數(shù)的樂趣。

　　3. 通過對100以內數(shù)的認識，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，初步感受一列數(shù)所蘊含的規(guī)律。

　　教學重點：

　　運用不同的方法數(shù)出數(shù)量在100以內物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內的數(shù)。

　　教學難點：

　　手口對應，掌握數(shù)數(shù)的方法。

　　教學過程：

　　一、 情境導入。

　　今天，淘氣和笑笑也來到了我們的課堂，他們一人端了一盆花生，你能看出誰的花生多嗎？（出示課本情境圖，引導學生猜測）

　　我們的猜測究竟準確不準確，怎樣可以驗證？（數(shù)一數(shù)）

　　二、 活動探究。

　　1. 活動一。

　�。�1）現(xiàn)在我們用小棒來代替花生，咱們幫淘氣和笑笑來數(shù)一數(shù)。現(xiàn)在每一桌都在一袋小棒，請同學們先拿出來放在桌子的左邊，再請

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　　每一桌左邊的同學數(shù)，邊數(shù)邊往右邊放，其他同學來監(jiān)督。（學生數(shù)數(shù)，教師指導）

　�。�2）你們數(shù)了多少個？（孩子的結果可能不一樣，指名同學上臺來數(shù)。）

　　請一位同學上臺來數(shù)，其他同學跟著一起數(shù)。（指名同學上臺數(shù)，教師注意認真觀察孩子的表現(xiàn)，讓孩子做到手口對應。）

　　怎么數(shù)的？（學生匯報自己的數(shù)法，教師適時補充。一個一個數(shù)，兩個兩個數(shù)，五個五個數(shù)，十個十個數(shù)。教師板書）

　　這個結果跟我們剛開始猜測的一樣嗎？（不一樣）這說明物體的多少有時候能用眼睛直接看出來，有時候不能用眼睛直接看出來，這時應該怎么辦？（數(shù)一數(shù)）

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