關(guān)于老師作文（通用29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)評(píng)語(yǔ)吧，篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束。那么你所知道的評(píng)語(yǔ)都是什么樣子的？以下是小編收集整理的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
山 每一次考試發(fā)下試卷來(lái)，第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語(yǔ)，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖、很充實(shí)———那可是老師親筆寫上去的呀，自然會(huì)比較珍惜。看著評(píng)語(yǔ)細(xì)細(xì)品味，總會(huì)陶醉在其中，就像欣賞一首小詩(shī)一般，看著評(píng)語(yǔ)中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙！特別是當(dāng)贊美的語(yǔ)言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴！
再看那些多變的言語(yǔ)，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而又幽默開朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無(wú)論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房 。有時(shí)不直接批評(píng)、贊揚(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短的、富有啟迪的言語(yǔ)，讓我們自己去體會(huì)……
成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线�沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評(píng)語(yǔ)，甚至恐懼看到它。我知道，我的.行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語(yǔ)。
試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語(yǔ)，我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語(yǔ)，我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無(wú)奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：
“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī)�！�
簡(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我，老師是理解我的。
正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評(píng)語(yǔ)，我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí)，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。
閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了，看著評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵，總給我?guī)?lái)思索和遐想。“有志者，事竟成�！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α保瓷先ビH切，富有鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)。
正因?yàn)檫@些的緣故，我更喜歡老師的評(píng)語(yǔ)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)的，激勵(lì)的，還是批評(píng)的，勸誡的，我都會(huì)認(rèn)真體會(huì)，銘記在心，在老師的評(píng)語(yǔ)中不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)……
老師作文 篇2
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級(jí)才開始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢買獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表?yè)P(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的`陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我愛您，盧老師!
老師作文 篇3
老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)很多，唯獨(dú)那句我印象最深，一直影響著我。
以前，我寫的字很差。有一天，家里來(lái)了一位客人，在談到我時(shí)，媽媽說(shuō)我什么都好，就是寫字不好。正巧這時(shí)，我路過(guò)門外，聽到了他們的談話，我十分傷心，決定改變媽媽對(duì)我的看法。
于是，我每天晚上刻苦練字，我很羨慕古人王曦之等大書法家。我經(jīng)常用他們的字勉勵(lì)自己，學(xué)習(xí)他們的刻苦精神。過(guò)了一段時(shí)間，我的字大有進(jìn)步，作品甚至都被老師貼到墻上。后來(lái)，我竟有點(diǎn)得意了。有一天，我寫了一幅作品，興沖沖地送給老師，問(wèn)：“我寫得怎么樣？”老師二話不說(shuō)，就在作品上寫了一行評(píng)語(yǔ)：“得意洋洋”。我問(wèn)老師是什么意思？老師笑著說(shuō)：“梁倉(cāng)，沒(méi)有最好，只有更好。”
我回家仔細(xì)想老師為什么要這樣說(shuō)？后來(lái)，我終于明白了：“驕兵必?cái) �，老師是看出我太得意了，她在提醒我呀�?/p>
我從此不再驕傲，刻苦練字，現(xiàn)在我的'字又有了大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槔蠋熌翘鞂?duì)我的評(píng)語(yǔ)將永遠(yuǎn)深深地留在我的心里，伴我一天天長(zhǎng)大。
老師作文 篇4
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的.工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長(zhǎng)工作的歲月長(zhǎng)河最重要的見證嗎？您可能會(huì)毫無(wú)怨言，自己鬢角偷偷長(zhǎng)出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國(guó)的未來(lái)，您已對(duì)得起“老師”這光榮的稱號(hào)！這一切，將成為您永遠(yuǎn)的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風(fēng)化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細(xì)雨，滋潤(rùn)了我們的心田。您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)堪稱楷模。您無(wú)愧于辛勤的園丁，無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！
老師作文 篇5
如今老師頂呱呱，一個(gè)比一個(gè)能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說(shuō)張老師，那可是個(gè)偶像派掌門。雖說(shuō)他只是個(gè)東北大體育老師（自己這么稱呼自己），可他的歌喉動(dòng)聽無(wú)比。“立正這節(jié)課改成音樂(lè)課！”來(lái)了吧，“音樂(lè)課”根本不讓我們唱。這簡(jiǎn)直就是他的.音樂(lè)會(huì)！
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵(lì)合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當(dāng)吉他。誰(shuí)讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴(yán)老師
“豆豆老師好！”為什么管嚴(yán)老師叫豆豆呢？這都是源于他哪愛笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節(jié)思品課，講到了眼睛。有幾個(gè)淘氣包就問(wèn)；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”
可老師心色大變說(shuō)；“對(duì)啊，叫眼豆豆很好聽，以后就叫我豆豆老師吧！”（這個(gè)老師心態(tài)真好）
笑里藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)與他的一個(gè)……
有一天，我們班的紀(jì)律不怎么樣，老師大怒。把一個(gè)叫孟文浩的人叫了過(guò)來(lái)；“孟SIR，來(lái)畫叉！”（還稍稍帶一點(diǎn)東北口音）
還有一次，有位同學(xué)上課咬手指，老師為幫他改正，就說(shuō)；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學(xué)臉色蒼白，再也不敢說(shuō)話了！
老師給我們的印象是嚴(yán)厲，但在他們眼中，我們是祖國(guó)心意到的頂梁柱，是可敬的！讓我們?yōu)檫@些老師說(shuō)聲“老師，我愛您”！
老師作文 篇6
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋�，把我從不懂事，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的稱號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的'大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對(duì)您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì)吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對(duì)您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩�。±蠋�，我一定忘不了您。
老師作文 篇7
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的`眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長(zhǎng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì)，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì)，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因?yàn)樗溃鋵?shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì)叫我們做得更好，直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗，她才會(huì)露出笑容。
最后，我想對(duì)杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
老師作文 篇8
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語(yǔ)文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的`經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，我要對(duì)她們說(shuō)：“老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛。
老師作文 篇9
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫好，高老師就會(huì)大聲地喝叱：
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道，那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。
有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的'語(yǔ)調(diào)不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話，高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
老師作文 篇10
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長(zhǎng)；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考?jí)粝敫@就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己，沒(méi)有半句怨言，欣然的交會(huì)我們知識(shí)。
剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請(qǐng)書向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動(dòng)不動(dòng)的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的.眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門，經(jīng)過(guò)我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，我還是覺得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛，他的細(xì)心，讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jī)和精神，石老師激勵(lì)而來(lái)的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報(bào)他們！
老師……
老師作文 篇11
在我們的人生，老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺啊！
可是后來(lái)隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑�(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽到，年級(jí)主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì)有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對(duì)老師這個(gè)神圣的'職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
老師作文 篇12
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數(shù)很少，甚至說(shuō)沒(méi)有和他們打過(guò)交道，所以對(duì)他們的'辛苦了解并不多，但是自己對(duì)老師對(duì)職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì)比我們?cè)缙穑m然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們?cè)谄綍r(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話，學(xué)生的議論也是會(huì)很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責(zé)任感吧，感覺自己認(rèn)識(shí)的所有老師里面都覺得他們很無(wú)私很偉大，覺得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國(guó)的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們?cè)谖倚哪恐写_實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì)覺得人心難測(cè)會(huì)覺得人心險(xiǎn)惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡，畢竟他們面對(duì)一群陌生的孩子，面對(duì)一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師作文 篇13
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對(duì)我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的.路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門，因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話語(yǔ)中，我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì)不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>
老師作文 篇14
在我的身邊有許多默默無(wú)聞的人，我印象最深的就是我的小學(xué)老師———付老師。
記得三年級(jí)的某一天，我把語(yǔ)文作業(yè)抄完后就飛奔出學(xué)校，結(jié)果我走到了半路才想起來(lái)黑板上還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)抄呢。沒(méi)有辦法，我只能飛快地跑回學(xué)校。到了班級(jí)門口，才發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖死了。雖然透過(guò)窗子還能看見沒(méi)有被擦掉的作業(yè)，但因?yàn)楹诎宸垂�，我眼睛瞪得大大�?，還是看不清楚。我靈機(jī)一動(dòng)，要不翻窗子吧!說(shuō)辦就辦，我剛把腿抬起來(lái)，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來(lái)是學(xué)校漂亮年輕的女老師，老師問(wèn)：你在干什么?我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽罷說(shuō)道：別著急，我?guī)湍闳ソ虒?dǎo)處問(wèn)一問(wèn)，看有沒(méi)有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。
于是，我就靜靜地看著這位老師遠(yuǎn)去。不一會(huì)兒，這位老師快步走了回來(lái)，略有些氣喘地對(duì)我說(shuō)：教導(dǎo)處老師都已經(jīng)下班了，這是我從總務(wù)處給你拿的鑰匙，快去抄寫作業(yè)吧!說(shuō)罷她把鑰匙遞給我，沖我微微一笑。我立馬打開教室門，迅速地記完作業(yè)，輕輕地關(guān)好門，這才猛地想起來(lái)，還沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝呢。就這樣，我滿心遺憾地離開了學(xué)校。
從那次之后，只要是在學(xué)校里遇見了這位女老師，我就覺得特別親切。
五年級(jí)的時(shí)候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!這時(shí)我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的接觸。
記得開學(xué)不久，我的一個(gè)朋友邀請(qǐng)我星期日去她家陪她過(guò)10歲生日，我當(dāng)時(shí)沒(méi)多想就答應(yīng)她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個(gè)比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結(jié)果第二天晚上我的朋友打來(lái)電話，問(wèn)我怎么沒(méi)有去她家?我吞吞吐吐地說(shuō)去參加比賽了，她失望地掛了電話。
這事不知怎么被老師知道了。等我說(shuō)明完情況后，她立刻神情嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)道：你不去情有可原，但你答應(yīng)同學(xué)了就應(yīng)該及時(shí)說(shuō)明情況，不能讓人家老等著，如果是你過(guò)生日遇到這種情況，你心里會(huì)好受嗎?你自己好好想想吧!說(shuō)完她就走了。聽了老師的話，我當(dāng)時(shí)心里挺難受的，又后悔又自責(zé)，同時(shí)覺得老師的心真細(xì)，雖然是一件小事，一丁點(diǎn)的失誤，老師都要給我指出來(lái)，幫助我改正，多么認(rèn)真的老師呀!我今后一定要聽老師的話，誠(chéng)實(shí)守信。
付老師雖然只給我當(dāng)了一年的班主任，但她平日里事無(wú)巨細(xì)地關(guān)心我，幫助我成長(zhǎng)。她默默無(wú)聞地教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。我的心中永遠(yuǎn)有她滿含關(guān)切的目光。
付老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你!
老師作文 篇15
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見她打開手機(jī)。直見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見過(guò)章老師這么開心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的`誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
老師作文 篇16
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕�？墒俏义e(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的.模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑啊！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說(shuō)的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
老師作文 篇17
田老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們的班主任，她是位和藹可親、對(duì)待工作一絲不茍的好老師，三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事令我對(duì)她刮目相看。
三年級(jí)下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請(qǐng)假，這節(jié)課上自習(xí)。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長(zhǎng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一個(gè)周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(zhǎng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時(shí)她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚，但在初夏的.季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著脖子點(diǎn)評(píng)，這和之前低著頭慢聲細(xì)語(yǔ)的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(zhǎng)時(shí)間理療、養(yǎng)護(hù)，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我一進(jìn)校門就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒(méi)有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
老師作文 篇18
感恩的心，感謝有你，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗肯�；高山感恩大地，因�(yàn)榇蟮刈屗呗�。而我，感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
記得我剛回來(lái)時(shí)，我對(duì)您和同學(xué)都很陌生。由于這個(gè)原因，在您的課堂上，我就是想讀課文也不敢舉手。也許你注意到我了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)‘別怕，即使你讀的不好，老師也不會(huì)怪你’您那溫柔的目光似乎給我增添了一倍的勇氣，我立刻舉起手。從此，每當(dāng)?shù)侥恼n堂時(shí)，我總會(huì)在您提問(wèn)的那一剎那高高地把手舉起來(lái)。在您和我們五（2）班大家庭度過(guò)的四年中，您的點(diǎn)滴都印在我的'腦海里。
記得有一次，我和同學(xué)在外面玩，我的眼睛受傷了，老師知道后，立馬給我媽媽打了電話，說(shuō)明了情況。媽媽便帶我去醫(yī)院消毒，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事后，便把我又送回了學(xué)校�；氐桨嗉�(jí)后，老師便問(wèn)我有沒(méi)有事？我說(shuō)沒(méi)事后，老師才放心地去休息了。
老師，多么平凡而偉大的名字！現(xiàn)在，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話：老師，感謝您！這時(shí)，我的耳邊又響起那熟悉的旋律：感恩的心，感謝有你。
老師作文 篇19
“李老師可真怪！”這就是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)。一上七年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知開課第一天，教英語(yǔ)的李老師只留了五道練習(xí)題。開始我并不以為怪。剛開學(xué)嘛，作業(yè)當(dāng)然留的少嘛，苦日子還在后頭哩！可是腦子里一直在翻騰：做為一名中學(xué)生，哪個(gè)不得“頭懸梁，錐刺骨”？能這么輕松？難道李老師沒(méi)教過(guò)七年級(jí)嗎？不像！他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
李老師留的題也怪。咋一看，幾道題型都差不多。但是仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有好多差異――每道題各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次，我在做題中無(wú)意發(fā)現(xiàn)有一道題有兩種答案，就順手寫了下來(lái)，誰(shuí)料第二天李老師喜氣洋洋的走進(jìn)教室，濃眉的大眼笑成了月牙。他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我動(dòng)腦筋。接著說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神，要多思考，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這次的作業(yè)，劉璐同學(xué)就做得很好，我們布置的作業(yè)，其中有一道題有兩種答案，她都想出來(lái)了，這很好。希望同學(xué)們向劉璐同學(xué)學(xué)習(xí)。”這下，可把我樂(lè)壞了！從此，每當(dāng)做英語(yǔ)題時(shí)，我都會(huì)留意每一道題還有沒(méi)有其他說(shuō)法。班里也掀起了“做題熱”。說(shuō)來(lái)也怪，這一階段，老師布置的題十之八九都有兩種以上的表達(dá)形式。我在想他是怎么挑的'作業(yè)呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長(zhǎng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交上作業(yè)了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目很有趣味，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，做作業(yè)已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成了一種樂(lè)趣。
怪老師真有怪辦法。我這個(gè)討厭英語(yǔ)的人居然如癡如狂地喜歡上了這門課。一聽上英語(yǔ)課就覺得興奮。李老師怎么就這么“神”呢？
一天，老師偶然把一個(gè)筆記本落在教室了。我懷著好奇心打開來(lái)看了看。嗬！上面寫的密密麻麻，都是習(xí)題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了許多心血備課。為了摸索規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，他付出了艱辛的勞動(dòng)。
我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著他對(duì)我們付出的多少心血��！此時(shí)，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛。
老師作文 篇20
我的啟蒙老師不是小學(xué)老師，也不是我的父母而是我家背后的那座山。正是它，給我上了人生的第一堂課。
記得小時(shí)候，我最常去玩的地方就是后山了。那時(shí)的我總以為山也像我們?nèi)艘粯樱瑫?huì)說(shuō)話，只是它比我們懶惰，天天呼呼大睡，不想說(shuō)話罷了。
那個(gè)夏日的黃昏，我和往常一樣去后山玩，我向打招呼：早上好啊，大山!可是，除了隨風(fēng)搖曳的楊柳外，沒(méi)有任何回答的聲音。
我想，肯定是它睡得太沉，而我的聲音又太小了。于是，我扎起馬步，腆著肚子，盡自己最大的力氣喊出了一句早上好
奇跡出現(xiàn)了!我剛喊完，從山谷里也傳來(lái)一聲悠長(zhǎng)的早上好。我興奮極了，認(rèn)為大山被我喚醒了，他正支著耳朵在等我說(shuō)話呢，看來(lái)，他很想知道我為什么要叫醒他。
于是，我向大山提出各種問(wèn)題�？纱笊讲](méi)有回答我，而是又向我重復(fù)這些問(wèn)題。終于，我累得氣喘吁吁，而大山仍有氣無(wú)力地重復(fù)著我的`問(wèn)題。我撇了撇嘴，聽見大山最后一聲嘆息。
他是不知道怎么回答我嗎?我心里頗為納悶。
當(dāng)我終于忍不住坐下來(lái)，靠在樹干下休息，就那么恍惚之間，我看見風(fēng)吹著云在動(dòng)，大山吐出一團(tuán)團(tuán)霧氣，太陽(yáng)紅著臉倚靠在了大山的肩膀上，大山片刻間安靜了下來(lái)，他正深情地凝望著我身邊的柳樹。
大山，你真美!我由衷地喊道。大山也回應(yīng)了我，他說(shuō)：你真美!我見他美，他眼中的我也是一樣的美。我興奮地想，它在夸我呢!
我又紅著臉大大贊揚(yáng)了大山一番，大山也同樣贊揚(yáng)了我，他臉上出現(xiàn)了更為羞澀的嫣紅。不知不覺中，天色已臨近傍晚，我向大山告別，他還是深情地凝望著柳樹，似乎也在目送著我呢。
回到家，媽媽已經(jīng)做出了一桌色香味俱全的佳肴，我低低地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，你真棒，我很愛你。媽媽的臉上出現(xiàn)了大山一樣的嫣紅，她也低低地笑著對(duì)我說(shuō)：你也很棒，媽媽愛你!
我得到夸贊，感到非常滿足。于是，我見到熟悉的人就問(wèn)候一聲或贊美一句，他們也同樣給予我問(wèn)候和贊美。
日子一天天過(guò)去了，這個(gè)習(xí)慣讓我每天都快快樂(lè)樂(lè)。漸漸地，我悟出一個(gè)道理來(lái)：生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，你付出什么，就會(huì)收獲什么，你想要得到什么，就要去播種什么�？鞓�(lè)很簡(jiǎn)單，如果每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的要求一樣簡(jiǎn)單。這是大山教給我的道理。大山就是我的啟蒙老師!
所以，如果你去山中游玩，請(qǐng)你代我向他問(wèn)好!
老師作文 篇21
我有許多老師，但令我印象最深的還是這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師孫老師。
孫老師三十多歲，中等身材，白凈的皮膚，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，書生氣十足。
孫老師雖然教我們的語(yǔ)文時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們很快就喜歡上了他，因?yàn)樗浅Ｓ哪�。記得有一次，我們做完操剛回到教室，孫老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，他走到講臺(tái)旁，瞄了一眼講臺(tái)后，目光就停留在講臺(tái)上的一件灰色衣服上了。他微微地皺了皺眉，慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)身，板著臉，大聲的對(duì)我們吼道：“這是誰(shuí)的皮啊?”課堂里鴉雀無(wú)聲，“這到底是誰(shuí)的皮啊?”孫老師的聲音提高了十倍以上，大家楞了一會(huì)兒，才慢慢的蘇醒過(guò)來(lái)，一起高聲道：“童老師的，哈哈!”全班哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)童老師走進(jìn)了教室，朝講臺(tái)走去，原來(lái)她是來(lái)拿衣服的。我們連忙止住了大笑，大家的眼睛都盯著孫老師看，看他怎么收拾這個(gè)場(chǎng)面。只見我們的孫老師使出“變臉”的.絕活，笑容可掬地對(duì)童老師說(shuō)：“童老師，年輕又有活力，她的衣服和你們的衣服真難分啊!”，說(shuō)完連忙轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)啊!”“對(duì)!”我們大聲回答，看著童老師離去的背影，我們和孫老師不約而同的大笑起來(lái)。
孫老師的語(yǔ)文課經(jīng)常有精彩幽默的互動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠輕松的掌握。有一次，在講描寫人物的作文時(shí)，他突然說(shuō)：“下面請(qǐng)顧繹天同學(xué)上來(lái)!”顧同學(xué)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就迷迷糊糊的走到講臺(tái)旁，他搞不清楚孫老師叫他上去的意圖，站在那里手足無(wú)措，抓耳撓腮。課堂里立刻變得十分安靜，大家的注意力一下子就集中在他的身上，空氣仿佛凝固了，時(shí)間也靜止了。我們的目光好像許多探照燈一起聚焦在顧同學(xué)的身上，只見他更加緊張了，表情更加不自然。這時(shí)孫老師才幫他解圍，對(duì)我們說(shuō)：“顧繹天這幾分鐘的表現(xiàn)大家觀察清楚了吧，你們誰(shuí)來(lái)描寫描寫?”他話音剛落，許多同學(xué)都舉起了手。大家開始七嘴八舌的描寫起顧繹天的“丑態(tài)”來(lái)。孫老師總結(jié)了大家的發(fā)言后，對(duì)大家說(shuō):“下面，我們一起鼓掌對(duì)顧繹天同學(xué)的精彩表演，表示感謝!下課”。以后，每當(dāng)我們進(jìn)行人物描寫的時(shí)候，都會(huì)想起這堂課，想起人物特征描寫的內(nèi)容。
怎么樣，我們的孫老師就是這樣一個(gè)幽默優(yōu)秀的老師，你們羨慕嗎?
老師作文 篇22
新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì)，全組才能“開動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書架上放了很多書，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書長(zhǎng)大的�！庇谑�，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的.“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
老師作文 篇23
卷卷的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛，高高的個(gè)子，穿著一條長(zhǎng)裙，她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——崔老師。
崔老師是一位對(duì)教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外，還會(huì)定期開展視頻講解活動(dòng)，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對(duì)這道題進(jìn)行講解，并把講解的過(guò)程發(fā)到小組群里，組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。崔老師說(shuō)，這樣堅(jiān)持下去，對(duì)鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的語(yǔ)言邏輯會(huì)有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯(cuò)本的時(shí)候，崔老師也并不是簡(jiǎn)單地讓我們改錯(cuò)，她會(huì)總結(jié)出大家容易出錯(cuò)的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯(cuò)本上，這樣一來(lái)，不但鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還為以后的復(fù)習(xí)提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很嚴(yán)格的.老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，她就給我們立下了一系列的規(guī)矩，比如：課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，有了錯(cuò)題必須及時(shí)糾正，做豎式題和畫圖的時(shí)候必須用尺子，班干部和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)要以身作則，嚴(yán)于律己，這樣才能起到班級(jí)榜樣的作用。無(wú)規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。
這就是對(duì)教學(xué)有想法又嚴(yán)格的崔老師，希望她能一直做我們的數(shù)學(xué)老師。
老師作文 篇24
說(shuō)起我們的許老師，同學(xué)們個(gè)個(gè)佩服得五體投地。她有許多“獨(dú)門絕招”，是名副其實(shí)的老師。今天就說(shuō)說(shuō)她的一些“非�！笔侄伟伞�
愛讀書的孩子不會(huì)變壞，許老師是語(yǔ)文老師，她平時(shí)最愛看書了，常常隨口說(shuō)出大串大串的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言。她告訴我們，這都是平時(shí)積累的。一開學(xué)，老師從家里抱來(lái)一大捆書，分發(fā)給我們閱讀。只要有空，我們就會(huì)認(rèn)真地看這些書，教室里的“沖突”少了，喧嘩聲少了，學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣漸漸形成。很多同學(xué)漸漸喜歡上了語(yǔ)文課。你說(shuō)，老師的方法高明嗎？
“愛讀書的孩子不會(huì)變壞！”這是許老師的口頭禪，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心上。
有這么一個(gè)故事……
每天的晨間10分鐘，是我們最喜歡的10分鐘。因?yàn)椋刻爝@個(gè)時(shí)候，許老師就會(huì)講述一個(gè)有趣的故事。如：《烏龜與駝鳥》《老鼠的愿望》《次品和危險(xiǎn)品的對(duì)話》她用這些引人入勝的小故事教育我們：做人要有志氣，己所不欲，勿施于人......一般情況下，做完早操回到教室，我們剛安靜地坐下，許老師就開口了：“有這么一個(gè)故事……”開學(xué)至今，我們已經(jīng)聆聽了許多生動(dòng)有趣的故事，也受到了許多啟發(fā)。你說(shuō)，這樣的老師是不是與眾不同？
尊重是互相的
有些老師因?yàn)閻凵那�，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，往往會(huì)進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評(píng)。自從許老師接我們班后，從沒(méi)有看到她在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)怒發(fā)沖冠。她會(huì)走到你的身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊，或在辦公室，輕聲細(xì)語(yǔ)地詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，再用幾句話語(yǔ)解開你心頭的'“千千結(jié)”，最后你總會(huì)一臉輕松地回到教室。哈哈，你知道了吧，老師像個(gè)心理醫(yī)生，會(huì)及時(shí)“診斷病情”，又善于“對(duì)癥下藥”，往往是“藥到病除”。因?yàn)樗３Ｕf(shuō)：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。尊重是互相的�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，卻能化解我們同學(xué)之間許許多多的小矛盾，使得我們班級(jí)的凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。
“非�！崩蠋煹摹胺浅！狈椒ㄟ�有很多很多，她用智慧和愛心教育我們，我們都愛這位“非常”老師。
老師作文 篇25
“叮叮�！鄙险n了，昨天聽鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧!大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了!大家趕緊收回想象的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然有鄭老師的.頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡!
老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的!老師還講了一個(gè)故事給我們聽!這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京清華大學(xué)的故事。
大家聽了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格，如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課!
我覺得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)格，但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見面，倪老師不認(rèn)識(shí)我們，但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中，倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓!
老師作文 篇26
開學(xué)報(bào)到這天，大家早早地來(lái)到學(xué)校，都在猜測(cè)這學(xué)期有沒(méi)有新老師。
這時(shí)，一位女老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)邊。她的個(gè)子很高，不胖不瘦，大約三十幾歲，穿著白衣服、黑褲子、黑鞋子、扎著馬尾辮。我心里想，難道她就是我們的'新老師?
果然，她笑瞇瞇地看了一下全班同學(xué)，說(shuō)：“我姓祁，大家可以叫我祁老師，這學(xué)期我擔(dān)任你們班的數(shù)學(xué)老師�！币贿呎f(shuō)著，一邊在黑板上寫出了她的姓“祁”。接著對(duì)我們說(shuō)：“如果我的姓上加上一撇，我就變成……”一邊做了兔子耳朵的動(dòng)作，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“兔子!”祁老師的幽默讓同學(xué)們哈哈大笑，我也立刻喜歡上了祁老師。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們專心致志地聽祁老師講課。祁老師熱情、生動(dòng)地教我們除法，她說(shuō)話流利，都沒(méi)有看備課本，就像一位演說(shuō)家。同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，祁老師一直用鼓勵(lì)的眼神看著發(fā)言的同學(xué)。
祁老師幽默有趣，我們都很喜歡她!
老師作文 篇27
我從小就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想。一天我跑去找我的兩個(gè)好朋友，我跟他們說(shuō)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我當(dāng)老師，你們當(dāng)我的學(xué)生吧。
我在想，我該給他們寫什么好呢？我呢就拿起他們的課本。教他們做數(shù)學(xué)題，然后我呢就寫上15×12=？20×4=？然后我呢就來(lái)點(diǎn)人上來(lái)寫豎式計(jì)算。我就說(shuō)：“來(lái)張龍豪，你上來(lái)寫吧。你來(lái)寫第一道題15×12，然后張紫奸你來(lái)寫第二道20×4，記得要用豎式計(jì)算奧″。然后他們寫好了，然后呢我看了一眼張龍豪我就說(shuō)張龍豪，你這道題是怎樣寫出來(lái)的呢？應(yīng)該先寫第一步是什么呢？然后我又來(lái)問(wèn)張紫妍，我問(wèn)她：“張紫妍，你這道題又是怎樣寫出來(lái)的呢？"然后上課的.時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們有人在下面悄悄的說(shuō)悄悄話。我呢就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“剛剛誰(shuí)在說(shuō)悄悄話，給我安靜好好上課�！焙髞�(lái)我才發(fā)現(xiàn)媽媽一直在門后面看著我們呢雖然有點(diǎn)害羞但我覺得當(dāng)老師挺好玩的。
這一天我完成了我的夢(mèng)想，一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)，我非常的開心。
老師作文 篇28
上小學(xué)以來(lái)我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默。不過(guò)，我最喜歡的還是我們的暴脾氣語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我們的劉老師差不多30多歲了，身材有點(diǎn)兒胖，臉蛋圓圓的，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，時(shí)常露出微笑，看起來(lái)很溫柔。她常穿著寬大的衣服，就像被套進(jìn)麻袋里一樣。
劉老師很像“變色龍”。一次，早讀課上，劉老師微笑地看著我們，整個(gè)人變成溫和的“粉色”；上課時(shí)，一些同學(xué)的練習(xí)題沒(méi)寫，劉老師發(fā)怒了，立馬變成了“褐紅色”，對(duì)不寫作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)；下課了，我們?nèi)?wèn)老師問(wèn)題，劉老師又變成和氣的“綠色”了。
有一次，一些同學(xué)在座位上玩，被劉老師銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了。這下糟了，劉老師眼睛一瞪，立馬變成了憤怒的“火紅色”。大家說(shuō)，我們的劉老師像不像“變色龍”呢？
老師像明亮的'燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向撒滿陽(yáng)光的成功之路。雖然“變色”是我自己觀察的，但我希望劉老師永遠(yuǎn)是開心的“綠色”。
老師作文 篇29
一身來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個(gè)個(gè)學(xué)了就會(huì)用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的情景。
第一次見君卿老師的時(shí)候，只見他衣裝整潔、相貌堂堂，戴著一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時(shí)，就露出來(lái)兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，兩只大手。臉上有著一個(gè)高挺的鼻子，一張唇如胭脂的嘴巴，兩條細(xì)長(zhǎng)、淺淺的眉毛，兩只順風(fēng)耳，一個(gè)光滑的`額頭，一個(gè)尖尖的下巴。
在一次上課時(shí)，君卿老師突然穿著海盜服，戴著海盜帽，我們問(wèn)老師為啥突然這么穿，老師說(shuō)：“我組建了積木作文海盜團(tuán)，帶著你們?nèi)ゴ驍∫粋�(gè)叫作文大魔王的家伙。”我們看著老師睜大了他的濃眉大眼，把我們弄得哈哈大笑。
上他的課很有趣，也讓我懂得了寫作文就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。
瞧！這就是我眼中的君卿老師。
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