《角的初步認識》PPT課件

　　一、教學設(shè)計背景:

　　《角的初步認識》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊第三單元第一節(jié)內(nèi)容。

　　在學習本單元內(nèi)容之前學生已經(jīng)初步認識了長方形，正方形，三角形，正是有了這些已有知識和感性經(jīng)驗作基礎(chǔ)，所以我在整個教學環(huán)節(jié)中設(shè)計了諸多放手讓學生在操作中做數(shù)學的環(huán)節(jié)，真正做到了讓學生在眼看、耳聽、手動、腦想、口說中學習知識，發(fā)展思維。

　　二、設(shè)計理念:

　　小學數(shù)學課程標準中明確指出:學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

　　動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　……數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的，充滿生命力的過程。

　　于是在本節(jié)課的設(shè)計中我自始至終貫穿了學生的動手操作與實踐，這不僅符合低年級學生好奇，好動的心理特點和幾何初步知識直觀，操作性強的知識特點，更重要的是充分體現(xiàn)了以活動促發(fā)展的活動教學思想。

　　整節(jié)課上，學生在活動中探索，在探索中學習，在學習中發(fā)展，整個教學過程都以學習者為中心，以學生的自主活動為基礎(chǔ)，學生真正地動了起來，課堂真正地活了起來。

　　三、教學目標:

　　讓學生結(jié)合實際生活情景和親歷操作活動來認識角，知道角的各部分的名稱，知道一個角由一個頂點和兩條邊組成，初步學會用尺畫角的方法。

　　通過觀察實物并從中抽象出角，使學生經(jīng)歷數(shù)學知識抽象的過程，感受到數(shù)學知識的現(xiàn)實性，學會從數(shù)學的角度去觀察、分析現(xiàn)實問題，從而激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣。

　　通過折一折，做一做等活動，使學生對角有些感性認識，知道什么樣的圖形是角

　　讓學生知道畫一個角的方法:從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，就畫成一個角

　　知道角的大小與角的兩邊的長短沒有關(guān)系，與兩邊叉開的大小有關(guān)。

　　四、教學重、難點:

　　畫角，初步建立角的概念

　　五、教學準備:

　　師: 4根同樣長的小棒，三角板，為每生備一張圓紙片，投影儀

　　生:厘米尺，練習紙

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