傾聽(tīng)的心得體會(huì)分享
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的傾聽(tīng)的心得體會(huì)分享，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)分享1
身邊很多同事朋友一直后悔在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，因忙于工作而忽略了孩子的陪伴交流，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后與家長(zhǎng)交流很少，不知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，全靠察言觀(guān)色，胡亂猜想。
其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處都渴望得到別人尊重，孩子也不例外，他們有自己的獨(dú)立思維、朋友圈子、認(rèn)知想法，我們唯有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子把我們當(dāng)作朋友， 才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。從溝通的角度來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)是溝通的前提。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是溝通的第一步。在親子教育的過(guò)程中也是如此，父母只有善于傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也才會(huì)使以后的溝通變得更加容易。
通過(guò)傾聽(tīng)，我們讓孩子多開(kāi)口表達(dá)，引導(dǎo)他把話(huà)說(shuō)完整，把意思表達(dá)明確。漸漸的，他掌握的詞語(yǔ)和語(yǔ)句越來(lái)越多了，偶爾還會(huì)用上幾句故事中聽(tīng)來(lái)的成語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的`意思。每一次耐心傾聽(tīng)后，我們都會(huì)真誠(chéng)為孩子的進(jìn)步而開(kāi)心，為孩子的成功而喝彩，我們和孩子之間的愛(ài)和信任也逐漸加強(qiáng)，成功營(yíng)造了充滿(mǎn)愛(ài)意的溫馨家庭環(huán)境。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)分享2
大家好，我是中二班xx的媽媽。這是xx在教我畫(huà)他眼中的坦克。他手中的坦克或許有些“四不像”，但在老母親心里，畫(huà)畫(huà)過(guò)程中產(chǎn)生的愉快交流是更重要的。
孩子們有著豐富多彩的內(nèi)心世界，他們可以用語(yǔ)言、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、手工、游戲等等方式來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。作為媽媽?zhuān)倚枰獌A聽(tīng)他發(fā)出的每一個(gè)聲音，以此去了解他的.內(nèi)心需求，為他提供合適的支持和幫助。而在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為以平等的姿態(tài)傾聽(tīng)，不把孩子作為自己的附屬物，給他自己的地位和生活空間，多征求他的意見(jiàn)，允許他有不同的看法，是最有益的方式。
在傾聽(tīng)孩子的過(guò)程中，相伴成長(zhǎng)也是非常重要的。每天工作再忙，我都會(huì)在晚上睡覺(jué)前與他來(lái)一場(chǎng)“靈魂溝通”，問(wèn)問(wèn)他“在學(xué)校有什么開(kāi)心的事嗎？”“有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友？”……他會(huì)非常興奮的跟我分享他的這一天喜悅、失落。當(dāng)他有困惑需要我的幫助時(shí)，我也會(huì)尊重他的想法，與他商量著辦，給他足夠的信心和自信。生活中，我會(huì)給調(diào)皮卻又容易害羞的xx一個(gè)親切的擁抱、一個(gè)淺淺的微笑、一個(gè)溫柔堅(jiān)定的拒絕……讓他很自然的感受到媽媽給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)我的信任感。
前些天，放學(xué)路上，看著天空成片的云彩，他忽然問(wèn)我：媽媽?zhuān)阏f(shuō)云彩是什么味道的呢？我回答他說(shuō)不知道。他又說(shuō)：如果我會(huì)飛就好了，我就要飛到天上去，嘗一嘗云彩的味道；我還要帶一些回來(lái)，給你也嘗嘗。我便問(wèn)他覺(jué)得云彩會(huì)是什么味道的。他答說(shuō)肯定是甜甜的。見(jiàn)他如此肯定，我又問(wèn)他為什么一定是甜的。他轉(zhuǎn)向我，帶著甜蜜的笑容抱著我，對(duì)我說(shuō)：因?yàn)槲矣X(jué)得柔柔的云彩就像媽媽?zhuān)瑡寢屪屛矣X(jué)得甜甜的。瞬間，我的眼淚盈滿(mǎn)了眼眶，我想，這就是世界上最好聽(tīng)的聲音。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)分享3
你是小話(huà)癆，我是好聽(tīng)眾
當(dāng)孩子主動(dòng)分享一些事情時(shí)，教師的回應(yīng)態(tài)度很重要，如果教師認(rèn)真對(duì)待和傾聽(tīng)，孩子就會(huì)被激發(fā)出更強(qiáng)的傾訴意愿，并且會(huì)受到鼓勵(lì)、積極表現(xiàn)，獲取更多信息。所以，孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)明他跟你相處是放松且愉快的，并且也對(duì)你充滿(mǎn)了信任。孩子的成長(zhǎng)只有一次，好好珍惜那個(gè)有點(diǎn)“小話(huà)癆”的孩子，成為他們的一名好聽(tīng)眾，走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的故事。
你多元表達(dá)，我傾聽(tīng)支持
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，在游戲中，我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)設(shè)符號(hào)，把自己活動(dòng)中所見(jiàn)、所樂(lè)、所想、所悟等感受，用動(dòng)作、語(yǔ)言、符號(hào)、圖案等，代替內(nèi)心的話(huà)，進(jìn)行多元表達(dá)，即游戲表征。游戲表征是兒童思維內(nèi)化的過(guò)程，他們用特有的方式來(lái)表達(dá)自己的思想和認(rèn)識(shí)，幼兒的一百種語(yǔ)言需要教師的一百零一次看見(jiàn)。幼兒表征作為一種有意義的語(yǔ)言，是幼兒思維的`主要載體，也是教師讀懂幼兒的關(guān)鍵。教師可以更好地了解幼兒的情況和需要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題和困惑，以便給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>
兒童的情感更需要溝通，兒童的心靈更需要呵護(hù)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)以平等、開(kāi)放且耐心的態(tài)度去傾聽(tīng)孩子的心聲，才是真正地幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的開(kāi)始。
我們要建立良好的師幼關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感，相伴成長(zhǎng)！
傾聽(tīng)的心得體會(huì)分享4
時(shí)光如梭，曾經(jīng)捧在手心會(huì)哇哇大哭的娃娃，慢慢成長(zhǎng)為大班的小寶貝了，在這期間，小朋友經(jīng)歷了從詞不達(dá)意到振振有詞，從不善言辭到夸夸其談的改變，這些改變?cè)从诹己玫挠變涵h(huán)境，源于老師們的悉心教導(dǎo)，源于我們家長(zhǎng)耐心的傾聽(tīng)和互動(dòng)。
最初我們和女兒互動(dòng)也是敷衍她，因?yàn)樗刻旎貋?lái)都會(huì)分享幼兒園好玩的`游戲、開(kāi)心的事情、新學(xué)的知識(shí)等等，但在不斷的交流中我們驚喜的發(fā)現(xiàn)“傾聽(tīng)互動(dòng)”的神奇力量，女兒變得越來(lái)越活潑，越來(lái)越自信，于是我們開(kāi)始認(rèn)真傾聽(tīng)女兒每一次分享，不知不覺(jué)中我們便踏上了傾聽(tīng)互動(dòng)的征程。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)分享5
“傾聽(tīng)兒童、相伴成長(zhǎng)”最好的教育就是傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長(zhǎng)，而我們就在這里靜靜守護(hù)，靜待花開(kāi)。
今天我們圍繞“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”進(jìn)行了師德師風(fēng)演講比賽，每位老師分享了自己的心得�；叵敫魑焕蠋煹难葜v讓我受益匪淺，趙婷婷老師的演講條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)；王麗園老師的演講聲情并茂，飽含真情；每個(gè)老師都把自己的幼教工作中和孩子們相處的點(diǎn)滴用純樸的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。
幼師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比外行人所理解的.辛苦，這是一份愛(ài)的職業(yè)，教育的起點(diǎn)始于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的感受，作為老師的我們要對(duì)孩子抱有積極地期待，做正向的引導(dǎo)，讓孩子敢于做自己，并大膽的表達(dá)自己。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)分享6
大家好！我是小一班xx的爸爸。說(shuō)到孩子，相信每一位家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話(huà)，因?yàn)楹⒆邮巧咸熨n予我們的禮物，他們的成長(zhǎng)之路充滿(mǎn)著無(wú)限的可能性。而學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的階段，我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的聲音，陪伴他們一起成長(zhǎng)。
一、培養(yǎng)孩子對(duì)事物的認(rèn)知
小孩子對(duì)很多事務(wù)都充滿(mǎn)好奇，總是會(huì)拉著大人詢(xún)問(wèn)“為什么？”“是什么？”這樣的問(wèn)題，這是孩子對(duì)新事物的認(rèn)知方式之一。往往遇到孩子對(duì)未知事務(wù)的詢(xún)問(wèn)時(shí)，我和孩子的媽媽總是耐心的講解給她聽(tīng)，甚至有一些在部分家長(zhǎng)看來(lái)與孩子交流太早的“敏感”問(wèn)題，我們也會(huì)選擇用恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆永斫�，我們想讓孩子從小就�?duì)這個(gè)世界有一個(gè)正確的認(rèn)知。舉個(gè)例子，安安和其他小朋友一樣都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)動(dòng)畫(huà)形象記憶深刻，小時(shí)候她很喜歡看一部叫《小豬佩奇》的動(dòng)畫(huà)，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中家里做了豬蹄時(shí)，告訴她這就是“佩奇的腳”的時(shí)候，她沒(méi)有表現(xiàn)出抗拒、恐懼、厭惡等負(fù)面情緒，而是品嘗了起來(lái)說(shuō)到“佩奇的腳真好吃”。她很自然的可以把動(dòng)畫(huà)世界和真實(shí)世界區(qū)別開(kāi)，這就幫助孩子對(duì)事務(wù)形成正確認(rèn)知。起初還擔(dān)心會(huì)不會(huì)影響孩子童趣和想象力，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現(xiàn)，孩子仍舊可以沉浸在自己“虛構(gòu)”的世界的，玩的很開(kāi)心、很投入。
二、注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成
習(xí)慣對(duì)孩子未來(lái)的生活學(xué)習(xí)起著重要的作用，一直以來(lái)，我們都著力培養(yǎng)安安各方面的良好習(xí)慣。四歲左右的'孩子可塑性很強(qiáng)，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期首先讓孩子養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣、力所能及的自理能力等。在這里并不強(qiáng)調(diào)為了培養(yǎng)孩子的習(xí)慣而采取高壓手段，畢竟孩子才四歲，而我更多的做法是引導(dǎo)、溝通和以身作則等方法來(lái)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。這本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的過(guò)程，我們家長(zhǎng)需要耐心，細(xì)致的去培育自己的孩子。
以上就是我粗淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友也有更好更適合自己孩子的育兒方法。當(dāng)然，育兒是需要家庭、學(xué)校乃至社會(huì)齊心合力，共同培育的，家園共育才能使孩子們更好的發(fā)展。
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