學(xué)校教科室工作計劃匯總十篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的學(xué)校教科室工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)校教科室工作計劃 篇1

　　在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教研室20xx-2015學(xué)年工作要點，以多才教育發(fā)展為主題，以不斷深化學(xué)校改革為動力，繼續(xù)深入實施新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期在教科研實踐中，要解放教師的思想，幫教師創(chuàng)設(shè)主動研究的時空和氛圍，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發(fā)揮。要以積極的態(tài)度認(rèn)真搞好教科研工作，并在實踐中積極探索，認(rèn)真實踐，提高認(rèn)識，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)校教科研工作更加深入有效，使教師得到促進、學(xué)生得到發(fā)展、學(xué)校辦得更加讓人民滿意。特制定本計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　教科室本學(xué)年度將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育為人民服務(wù)為宗旨，以 “質(zhì)量、品牌、服務(wù)”為主題，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)推進學(xué)科建設(shè)為中心，以國家課程整合、校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

　　二、本學(xué)期工作重點及措施

　�。ㄒ唬├^續(xù)有效地推進課新改的相關(guān)工作

　　在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期各教研組要繼續(xù)帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于國家課程整合和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，繼續(xù)加強組織相關(guān)學(xué)科的多級、多類型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，同時要對近年來的新課改教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題進行認(rèn)真研究，教科室將繼續(xù)配合教務(wù)處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結(jié)對子等工作的督導(dǎo)和管理力度，做好教科研服務(wù)工作，各教研組長要繼續(xù)認(rèn)真組織本組教師，特別是青年教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新課標(biāo)、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，帶領(lǐng)青年教師們共同努力，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　（二）做好課題的立項申報和結(jié)題引領(lǐng)工作

　　近兩年，我校申報的省市級、區(qū)級和校級的課題研究工作開展力度不夠，完成結(jié)題工作的較少，因此本學(xué)期根據(jù)各教研組的實際情況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，力爭人人都有課題任務(wù)。做好小課題研究工作，“小課題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問題，是立足教育教學(xué)實際，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認(rèn)識、優(yōu)化教育教學(xué)行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，自覺地促進學(xué)習(xí)、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作，逐步提高教師的科研認(rèn)識水平，使老師們在工作中學(xué)會課題研究的過程和方法，使教學(xué)與研究共同成長。

　�。ㄈ�）加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)心青年教師專業(yè)成長

　　根據(jù)學(xué)校對教師隊伍建設(shè)提出的總體要求，加強對青年教師的培養(yǎng)工作，不斷提高我校教師教學(xué)智慧和水平。健全學(xué)習(xí)制度，提供制度保障。目前，本學(xué)期要結(jié)合區(qū)教體局的文件精神要進一步規(guī)范化教科室的相關(guān)制度。使教師通過持續(xù)性的學(xué)習(xí)，自身的素養(yǎng)不斷提高，為我校向各項教學(xué)行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合教研組的研討學(xué)習(xí)，要求教師讀一些教學(xué)專著的讀書活動，做好讀書筆記及學(xué)習(xí)心得、期末將組織一次讀書心得的交流評比活動。要通過學(xué)習(xí)，強化課程意識，更新知識觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

　　充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機會。讓骨干教師參加上級教研部門組織的各類培訓(xùn)，并規(guī)定參加學(xué)習(xí)者或外出聽課者，回校后都要進行匯報，上匯報課，起到示范作用。這樣以點帶面，促進了教師的共同提高。本學(xué)期以校本培訓(xùn)為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓(xùn)工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展靈活多樣的培訓(xùn)，做到“三個結(jié)合”：即“請進來與走出去相結(jié)合”；“自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合”，在教師們自修業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，我們積極倡導(dǎo)教師拜師學(xué)藝，結(jié)隊互學(xué)；“自學(xué)與講座相結(jié)合”。 本學(xué)期我們將校本培訓(xùn)與國家課程整合有機結(jié)合，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐出發(fā)，準(zhǔn)備進行一次 “自我展示，公開教研”匯報活動，面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評課活動。引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問題，去認(rèn)識、反思自己的教育教學(xué)行為，進而不斷改進教育教學(xué)方法，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平。

　　鼓勵老教師和中青年教師結(jié)成對子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗和多年來形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師；青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的能力。在培訓(xùn)中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬。我們還將多方面地組織各項青年教師的.比賽，促進青年教師的快速成長。

　�。ㄋ模┓e極開展國家課程整合、校本課程的開發(fā)和研究工作

　　有計劃，有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓(xùn)、開發(fā)和研究工作，編寫的教材應(yīng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的，重點放在學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面，體現(xiàn)國家課程整合以及校本課程的特點，符合我校學(xué)生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學(xué)校實際，著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力等，學(xué)校要加強管理，引導(dǎo)教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺。

　　（五）其它工作

　　加強教研室自身建設(shè)，做好各項日常事務(wù)性工作。配合各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動。配合政教處搞好學(xué)生心理健康教育，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長過程中的困惑。積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級相關(guān)部門交辦的其它各項工作任務(wù)。

　　根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項工作的順利進行。針本學(xué)期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

　　1、 做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對出現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。

　　2、 協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學(xué)資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確保評估活動的順利進行。

　　3、 協(xié)助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時刻教學(xué)工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計劃的落實情況、教學(xué)進度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。

　　4、 堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。

　　5、 針對課堂教學(xué)效果專題教研活動，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎賽，并對參賽教師試講。

　　6、 開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學(xué)習(xí)機會。

　　7、 對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申報學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。

　　8、 增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。

　　9、 針對本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學(xué)習(xí)活動，初步制定好活動方案和細則。

　　教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。

　　工作重點：

　　1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動;

　　2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu);

　　3、依托學(xué)習(xí)匯報交流，提高教研成效;

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　同課異構(gòu)：

　　為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。

　　集體備課：

　　在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。

　　教育隨筆：

　　教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。

　　教學(xué)論壇：

　　本學(xué)期計劃將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實際，提高我們的課堂效率。

　　課題研究：

　　這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。

　　網(wǎng)絡(luò)教研：

　　我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：XX縣開元小學(xué)的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

　　(1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。

　　將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。

　　(2)跨學(xué)校的集體備課。

　　發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價，并各自進行教學(xué)嘗試后再進行教學(xué)后反思與交流。

　　(3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究。

　　我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。

　　(4)資源共建共享。

　　利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實際中。

　　(5)利用博客進行教師自我反思

　　老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學(xué)工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會;今天失敗了，原因何在;具體到課堂教學(xué)，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日志，教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了個性化。

學(xué)校教科室工作計劃 篇2

　　新學(xué)期，新起點。本學(xué)期教科室將以劉校長新學(xué)期工作報告為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“民主決策，依法治�！钡闹涡＠砟睿�全面落實“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹形象，強管理，提質(zhì)量”的工作要求；強化責(zé)任意識和服務(wù)意識，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勤勉務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)，改進教學(xué)檢查方法，提高教學(xué)檢查實效，充分發(fā)揮服務(wù)、引領(lǐng)、推介作用，進一步提升我校教科研形象。具體安排如下：

　　一、工作目標(biāo)及管理措施

　�。ㄒ唬┘訌娙粘９芾恚�做好教科研常規(guī)工作。

　　1、堅持例會制度。每周處室全體成員開好一次碰頭會，每月至少召開一次學(xué)科主任會議。

　　2、定期發(fā)布《教科研信息》。讓廣大教師在第一時間了解外界最新的教研信息和教學(xué)動態(tài)，及時通報我校教師參加各級各類教研活動和所取得的教研成果，通報我校教師、學(xué)生參加的各級各類競賽活動情況及各類考核情況。

　　3、組織學(xué)科競賽。根據(jù)上級教研部門的文件精神，結(jié)合我校的實際情況，切實做好數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科的競賽活動，制定具體方案，從報名、預(yù)賽、復(fù)賽到成績發(fā)布各個環(huán)節(jié)認(rèn)真組織和落實。

　　4、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每月初，教科室安排好本月教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，履行派遣手續(xù)，組織教師進行高質(zhì)量的觀摩、學(xué)習(xí)，并督促培訓(xùn)教師返校后的匯報培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，做到?jīng)]匯報不報銷費用，讓會議精神和好的經(jīng)驗得到落實推廣。各學(xué)科主任認(rèn)真記載本學(xué)科教師參與本組教育教學(xué)活動情況，期末將記載本上交匯總統(tǒng)計。本學(xué)期我校校本培訓(xùn)以信息技術(shù)培訓(xùn)為主，要求人人參與培訓(xùn)，掌握信息教學(xué)的技術(shù)，合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書，建議本項培訓(xùn)情況與績效掛鉤。

　　5、配合學(xué)校考核辦公室，全面落實常規(guī)教學(xué)管理的各項工作。與教務(wù)室聯(lián)合，認(rèn)真組織各學(xué)科期初、期末兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，對聽課備課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量、活動安排等細化、量化，各學(xué)科主任要認(rèn)真做好記載，保留原始數(shù)據(jù)，以備核查。

　　（二）改進教學(xué)檢查方法，做好學(xué)科委員會工作。

　　根據(jù)新學(xué)期校長辦公會意見，本期將改進教學(xué)檢查方法：教學(xué)檢查由各年級具體落實，考核辦抽查督促。

　　各年級教學(xué)實行月查制，安排專人負(fù)責(zé)。年級根據(jù)考核辦的.檢查要求對教師的作業(yè)備課進行檢查，填好紙質(zhì)表格年級存檔，將所有教師的檢查數(shù)據(jù)的電子版上傳到教科室存檔。

　　考核辦組織學(xué)科組抽查。每期隨機抽查兩次，抽查時間臨時通知。抽查對象為初高中各年級的所有任課教師。抽查方式：由各年級主任抽簽決定三個學(xué)科的備課和三個班級的作業(yè)；相應(yīng)學(xué)科組組織學(xué)科委員根據(jù)抽簽情況到相應(yīng)年級學(xué)科、班級現(xiàn)場檢查。抽查結(jié)果將以簡報方式通報全校，作為考核教師和年級的相關(guān)依據(jù)。

　　各學(xué)科組要關(guān)注本學(xué)科的教學(xué)教研情況，積極組織教師開展教研教改活動，做好本學(xué)科教學(xué)教研的領(lǐng)頭人，發(fā)揮傳、幫、帶作用，努力提高教師的整體業(yè)務(wù)能力，提升學(xué)科組形象，爭創(chuàng)先進學(xué)科組。

　�。ㄈ�）開展課題研究，引領(lǐng)學(xué)科組開展教學(xué)研討、改革。

　　1、做好課題研究工作。教科室將對學(xué)�，F(xiàn)有課題匯集、整理，并進行規(guī)范管理。特別提倡校本研究，對教學(xué)實踐中好的做法，形成經(jīng)驗，予以推廣。各學(xué)科組要積極參與課題研究，教科室將組織課題承擔(dān)小組，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊總結(jié)，不斷探索，并將之上升為理論層面，使課題研究早出成果，多出成果。通過課題研究提升學(xué)�？蒲行蜗�。

　　2、研究課堂教學(xué)新法，提高教師授課能力。本期以研究課堂教法，打造高效課堂為目的開展教研活動，重點由上學(xué)期考核優(yōu)秀的教師上好示范課，其他教師也要參與聽課、講課，上課形式采取臨時抽簽的辦法，督促教師自覺主動研究學(xué)情，研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一堂課。不搞充分準(zhǔn)備的“演戲作秀”，展示平時教學(xué)的真實情況，讓研究教法，認(rèn)真上好課成為常態(tài)。各學(xué)科組要組織教師對每堂課認(rèn)真進行評議，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進建議�？傮w提高教師的授課能力。對此活動要召開學(xué)科主任專題會議，宣傳動員，制定活動方案，督查活動實施過程，確保整個活動的有序有效實施，讓廣大教師在活動中互幫互學(xué)，共同提高。尤其強調(diào)開展學(xué)科評課會，在大范圍中推廣學(xué)習(xí)，交流反饋，發(fā)揮更好的推介交流、激勵上進的作用。

　　3、引領(lǐng)經(jīng)驗總結(jié)與推廣，增強教師教研能力。以本期展示課活動為契機，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極研究交流；發(fā)揮名師的引領(lǐng)和示范作用，發(fā)現(xiàn)新秀，培養(yǎng)新人，組織推薦我校教師參加各級優(yōu)質(zhì)課競賽活動，在全校范圍內(nèi)掀起研究性學(xué)習(xí)的熱潮；加強打造高效課堂的學(xué)習(xí)和研究，繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，特別是圍繞新課改的新要求，讓廣大教師全面了解新形勢，了解新教材和新教法，教出新成效。鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文，教科室將繼續(xù)組織全校教師積極撰寫教育教學(xué)科研論文，特別是高效課堂累教育教學(xué)論文，教科室將組織評比，把好的教育教學(xué)論文或案例，向上級教研部門推薦評獎或發(fā)表，并組織向相關(guān)雜志投稿，努力幫助廣大教師特別是年輕教師走出實中、走出陽新，參加市級以上的教學(xué)教研競賽活動，增強我校在教科研領(lǐng)域的“能見度”“發(fā)言權(quán)”。教科室及時登記學(xué)校教師教學(xué)教研成果，記入教師個人檔案，并將此作為評定“優(yōu)秀學(xué)科教師”和晉升職稱的重要依據(jù)。通過教育教學(xué)研究活動，促進教學(xué)質(zhì)量大提高。

　　4、參與修訂《教學(xué)獎勵條例》和《中、高考獎勵方案》。

　　5、打造信息技術(shù)新平臺，提升教師教育教學(xué)水平，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和教科室QQ群的作用，利用年級、處室和學(xué)科組QQ群開展廣泛交流，推介國內(nèi)外知名的教育網(wǎng)站資源，為教師的教學(xué)和專業(yè)成長服務(wù)。

　　（四）統(tǒng)籌兼顧，精心準(zhǔn)備，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作。

　　切實做好迎檢驗收工作。迎接省市義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收是我校一項極為重要的工作。上學(xué)期，教科室承擔(dān)了的大量工作。本期進入了檢查驗收的關(guān)鍵時期，校園文化建設(shè)的收尾工作，資料收集整理，分類歸檔，匯編成冊等等，任務(wù)繁重，時間緊迫，我們將科學(xué)籌劃，合理分工，勤勉務(wù)實，保質(zhì)高效的完成這項形象工程。

　　為做好迎檢工作，教科室全員參加，各司其職，群策群力。

　　二、工作分工

　　明庭友：分管教科室工作。

　　柯尊發(fā)：主持教科室工作，負(fù)責(zé)考核辦工作。

　　吳遠柏：負(fù)責(zé)學(xué)科組、考核辦、高中教科研工作。

　　吳遠景：負(fù)責(zé)課題研究、初中教科研等工作

　　陳剛：負(fù)責(zé)教科室日常事務(wù)和師資培訓(xùn)。

　　邱永章：負(fù)責(zé)學(xué)科競賽、義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作。

　　三、活動安排

　　9-10月

　�、俳炭剖页蓡T會議、工作分工。

　�、跀M定工作計劃。

　�、壅匍_學(xué)科主任會議，部署新學(xué)期工作。

　�、芨鲗W(xué)科組制定工作計劃。

　�、輪�動本期師訓(xùn)及課題研究工作。

　　11-12月

　�、俳虒W(xué)抽查并通報結(jié)果。

　�、谡�理各教研組課題。

　�、凼占�各課題組研究成果，并向上級部門申報。

　�、苤小⒏呖紓淇佳杏憰�。

　�、萁M織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、匯報等工作。

　　元-2月

　　①組織教師參加各級論文競賽。

　�、诮處熃萄谐晒麉R總、界定。

　�、郾酒诟鲗W(xué)科組、各年級活動匯總登記。

　�、苷匍_學(xué)科委員、年級教研組長會議，聽取本期各組教研工作匯報。

　�、萁萄谐晒�登記歸檔。

學(xué)校教科室工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以教師隊伍建設(shè)為中心，強化落實各級各類培訓(xùn)，形成“團隊帶教”的相應(yīng)機制。

　　2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。

　　3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

　　4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。

　　三、工作要點及思路

　　第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應(yīng)機制。

　　到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。

　　具體措施：

　　1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

　　2、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。

　　3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研（教學(xué)隨筆等）認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題。

　　4、每期結(jié)束前一個月，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組教師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長參加)

　　5、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。

　　6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質(zhì)獎勵。

　　第二、進一步強化市區(qū)級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的`輻射引領(lǐng)作用。

　　具體措施：

　　1、開學(xué)后落實市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實對學(xué)科團隊建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書，落實具體責(zé)任。學(xué)年末召開學(xué)科團隊建設(shè)經(jīng)驗交流會，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)驗。

　　3、按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學(xué)校的要求，加強對骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報告、課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責(zé)。

　　第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機制。

　　具體措施：

　　1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過后加強宣傳，提高知曉度。

　　2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評價指標(biāo)，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

　　第四、以校本教研為中心，深化課程改革。

　　具體措施：

　�。�1）強化各學(xué)科“集體備課”研究

　　在個人獨立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè)，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況。

　�。�2）加強新課程改革理論學(xué)習(xí)

　　基礎(chǔ)教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進新課程。每一位教師都要加強學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力。

　　學(xué)習(xí)方式主要有：

　　其一、通過教科室校本培訓(xùn)欄目，個人學(xué)習(xí)。

　　其二、通過教研活動時間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會等方式集體學(xué)習(xí)交流，提升教育理念。（每月1次）

　�。�3）關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性，將研究深入。

　　具體要求如下：

　　（1）研究課備課組首先應(yīng)該集體備課，準(zhǔn)備好相應(yīng)聽課資料（人手一份），在教學(xué)設(shè)計中要特別提出觀課建議，讓聽課教師明白觀察點是什么？教研組長事先應(yīng)該安排教師錄像，要安排好觀察任務(wù)，評課教師圍繞自己承擔(dān)的觀察任務(wù)評課。

　�。�2）會后教科室把錄像上傳，上課教師反復(fù)回放，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學(xué)反思。

　　第五、規(guī)范教科研工作管理制度，繼續(xù)推進課題過程管理與研究

　�。�1）本學(xué)期將進一步規(guī)范課題的過程管理。并做好課題的研究工作。

　　以“校級小課題申報”為重點；做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究。

　�。�2）積極展示教科研成果，繼續(xù)做好教師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

　　四、月度工作安排

　　9月

　　1、制定本學(xué)期教科室工作計劃。明確指導(dǎo)思想、落實工作重點，清晰工作思路。

　　2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，繪制電子表格，報教師進修校審核批準(zhǔn)。

　　3、做好三評工作（新骨干教師評選、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學(xué)科團隊考評）

　　4、校級小課題啟動。

　　5、校本培訓(xùn)

　　10月

　　1、市區(qū)級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動（半期左右）

　　2、校本培訓(xùn)

　　3、討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計劃

　　11月

　　1、校級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動。（半期后）

　　2、校本培訓(xùn)

　　4、校級小課題的研究過程檢查

　　12月

　　1、青年教師匯報課展示活動

　　2、校本培訓(xùn)

　　1月

　　1、陳中教師教改科研成果登記、匯總、通報。

　　2、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

　　3、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　臨時性工作安排見進修學(xué)院科研部和學(xué)校通知。

學(xué)校教科室工作計劃 篇4

　　教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅持“科研興�！狈铰裕�繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨，積極開展各項教科研活動，本學(xué)期的工作安排如下：

　　一、抓常規(guī)，重落實，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實“文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真”，本學(xué)期起啟用新的備課手冊，它將進一步規(guī)范備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學(xué)得失，認(rèn)真撰寫課后反思，學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設(shè)計，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

　　2、進一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時批改并總結(jié)點評學(xué)生作業(yè)，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

　　二、抓管理，重過程，加強教師隊伍建設(shè)

　　1、集體備課將定時定地，各組要統(tǒng)一教學(xué)進度和教輔資料及教學(xué)重難點，探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法，開展活動后須及時向教科室上交資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。

　　2、 教研組活動應(yīng)定期開展，組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進教研組評比細則”，對照細則查找缺點和不足，不斷創(chuàng)新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機遇，廣泛發(fā)動教師參與，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。

　　3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。

　　4、 各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容），每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（3 年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。

　　5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺，繼續(xù)實施“青年教師成長規(guī)劃”，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計劃，在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務(wù)實的.態(tài)度和不甘落后開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩(wěn)講臺，達到崗位成材，同時將加強師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項教學(xué)活動，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié)，否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。

　　三、抓科研，重務(wù)實，提升教師科研水平

　　我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學(xué)校，將堅持科研工作“為課改實踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，繼續(xù)強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學(xué)期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作，學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實際，積極申報校級小課題，做到教育教學(xué)中人人有課題、個個在研究。教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報，為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。

學(xué)校教科室工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，教科室根據(jù)xx市教育局20xx年教師教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo)，圍繞塘下教育學(xué)區(qū)20xx年上半年教學(xué)教研工作思路和學(xué)校20xx學(xué)年教科研工作目標(biāo)要求，以打造“魅力教科研”為目標(biāo)，以加快科研機制創(chuàng)新為核心，突出科研先導(dǎo)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學(xué)校品牌，努力實現(xiàn)由“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”邁進。讓教科研成為教師幸福工作的追求，提升教師素質(zhì)的新的支撐點；讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的新的增長點；讓教科研成為營造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以“xx市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)活動”的要求為抓手，繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

　　2、以《xx中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》作為校本培訓(xùn)的載體，繼續(xù)促進廣大教師專業(yè)化發(fā)展，有序開展教研組、備課組活動，確保校本培訓(xùn)選題精、方法活、效果實。

　　3、完善教科研制度，引導(dǎo)教師研究身邊的問題讓教科研真起來、讓教科研動起來。通過教科研培訓(xùn)，加強對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，讓學(xué)習(xí)和研究成為廣大教師的一種習(xí)慣。

　　4、全面做好教師教科研論文的征集、篩選和推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學(xué)校知名度。

　　5、實現(xiàn)并進一步完善教科研管理精細化、信息化，構(gòu)建教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享。提高科研管理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為教師成長服務(wù)的水平。

　　三、工作措施：

　　1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設(shè)。

　　要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。最近兩年學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^，以教研組和備課組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，教科室將加強教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。屆時，將在各教研組中遴選、扶持和培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，組建一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。學(xué)校要真正重視教科室建設(shè)，要力爭配備實在意義上的專兼職教科員，明確其工作職責(zé)和權(quán)利。學(xué)校教科室要擁有一定數(shù)量的專業(yè)書籍和科研期刊，特別要添置與校本研修和課題研究有關(guān)的理論書籍。教科室爭取學(xué)校在教育經(jīng)費預(yù)算時要確保一定的專項科研經(jīng)費，用于教師培訓(xùn)、科研活動和資助成果發(fā)表等。積極參與各級各類教研活動，加強校際溝通，利用豐富的信息交流求得高效的研究效果。

　　2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

　　思想是行動的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的.教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期，教科室要求各教研組、備課組將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校教科研相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。加大對教師新課程培訓(xùn)的力度，組織課改研究的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將課改進一步落到實處。各教研組、備課組特別要將主題化、專題化教科研活動列入學(xué)期計劃之中，并且要加大力度去落實、推廣。

　　3、加強特色校本研修，開辟教師專業(yè)發(fā)展成長的捷徑。建立長效實效的“以校為本”的教研機制，引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中實踐報告、在實踐中反思、在反思中提高。

　　①健全校本教研制度。有效開展教研活動，確保每兩周開展一次教研活動，單周一次的教研組教學(xué)教研活動教研活動時間與上學(xué)期相同，雙周一次的備課組集體備課活動以及每月一次的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期要保質(zhì)保量至少各開展8次以上。各教研組長、備課組長要及時做好記錄。各教研組、備課組要及時推廣先進教研經(jīng)驗、課改訊息，實現(xiàn)學(xué)習(xí)研討互動和成果的共享。提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，努力打造一個“研究型”“專家型”“學(xué)者型”名師廣場。

　�、陂_展實課研討活動。各教研組繼續(xù)以研究專題為抓手，強化專題化研究的意識，提高教學(xué)研究工作的針對性。本學(xué)期，教科室繼續(xù)把校本教研的重點放在課堂教學(xué)實效性的研究上。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。通過專家引領(lǐng)、導(dǎo)師指導(dǎo)等形式積極組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，認(rèn)真上好校內(nèi)的集體備課公開課、研討課、實驗課、教師全員隨堂課、新老教師幫帶課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專題觀摩課等，各教研組要切實開展課后后續(xù)活動，做到“學(xué)研講評改”，上課教師要寫好說課稿和教學(xué)設(shè)計，教研組長要組織教師認(rèn)真寫好評課稿，組織互動討論，并專人在“xx中學(xué)教科研博客”上粘貼本組內(nèi)的暢所欲言，爭鳴觀點，將先進的教學(xué)思想和理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為，切實提高課堂教學(xué)效率。

　　③倡導(dǎo)反思性教學(xué)。教科室將不遺余力把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”“教學(xué)沙龍”等多形式、主題化的研究活動，從自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。在教學(xué)實踐中，教師自覺進行反思，將有助于專業(yè)成長發(fā)展。本學(xué)期，教科室鼓勵青年骨干教師在教學(xué)中隨時將自己的教學(xué)隨筆、反思之類材料整理成集，將擇優(yōu)在《xx中學(xué)教科研通訊》上發(fā)表，并及時向有關(guān)教科研雜志推薦。

　�、艽龠M教師專業(yè)發(fā)展。各教研組要通過觀看講座、示范課、個別輔導(dǎo)，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著，做好讀書隨筆，結(jié)合實踐寫寫自己的心得體會。加強骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的幫扶作用。盡力創(chuàng)造教師外出觀摩學(xué)習(xí)的機會，讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并及時學(xué)以致用。積極鼓勵教師在教育網(wǎng)站上發(fā)表案例、文章，探討教學(xué)問題，使網(wǎng)絡(luò)資源有效地服務(wù)于教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，教科室繼續(xù)鼓勵、支持、引導(dǎo)更多的教師積極參與教育教學(xué)論壇各種形式的研討活動，建立個人教育教學(xué)博客。各教研組、備課組要重點推出博客新人，為本組率先垂范。

　�、荼P活領(lǐng)雁教師、骨干教師、名師培養(yǎng)對象、教壇新秀、高級教師資源，用好的管理制度切實引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用，使他們心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個學(xué)科，帶好一批人。本學(xué)期，教科室將開創(chuàng)“鳳凰論壇”，邀請校內(nèi)外名師和專家給全體教師指點迷津。

　　4、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

　　在上學(xué)期迎接“xx市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)活動”驗收的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個環(huán)節(jié)，使“四項達標(biāo)”繼續(xù)成為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的亮點。

　　抓好重點是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標(biāo)，腹中有教材，目中有學(xué)生，心中有數(shù)，手中有法”。要集中全體教師智慧，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷分析課、實驗課、作文課等課型模式。認(rèn)真上好每一節(jié)課，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期，教科室將加強常態(tài)課、家常課和平常課的教學(xué)研究與管理，注重過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時與老師們溝通。每位教師要利用好45分鐘的時間，構(gòu)建智慧課堂，精心預(yù)設(shè)與動態(tài)生成。教師教學(xué)設(shè)計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學(xué)生，凸顯探究，走進生活，開發(fā)、放飛學(xué)生的想象力，追求有效教學(xué)，張揚學(xué)生的個性。對于給學(xué)生布置的課外作業(yè)，要求備課組要統(tǒng)一，題型做到多樣，力求有一定的靈活性、機動性。

學(xué)校教科室工作計劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)�？傮w工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。

　　二、具體工作：

　　1、規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強化理論學(xué)習(xí)。

　　抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進行有效的實踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項重要工作來做好。

　　我們將立足學(xué)校教科研工作的實際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的`理論學(xué)習(xí)研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。同時，學(xué)校將請有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等專題開設(shè)講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎(chǔ)上，教科室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作，以摸索出組織教師學(xué)習(xí)的理想途徑。

　　2、認(rèn)真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。

　　課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干，針對學(xué)校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學(xué)校大部分教師，有利于教師成長和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們設(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學(xué)校的課題。

　　3、積極參加培訓(xùn)，壯大科研隊伍。

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點放在教研組長和區(qū)骨干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養(yǎng)。我們將利用這兩支隊伍發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學(xué)校教師進行培訓(xùn)，一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進的教育教學(xué)理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓(xùn)的過程中得到提高。

　　在培養(yǎng)這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的機會外出學(xué)習(xí)等。爭取學(xué)校有更多的區(qū)級學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn)。

　　4、寫作形成習(xí)慣，提升論文質(zhì)量。

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是：

　�。�1）鼓勵教師撰寫教育教學(xué)隨筆。

　�。�2）利用網(wǎng)絡(luò)平臺讓隨筆寫作互動。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。

　�。�3）教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區(qū)級以上教育報刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

　　5、規(guī)范教科管理，運用評估激勵機制。

　　根據(jù)我校的實際情況，開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優(yōu)評先的條件之一，充分調(diào)動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進一步完善教師教學(xué)工作檔案，將教師學(xué)習(xí)、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發(fā)展過程，體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

　　6、認(rèn)真做好心理健康教育工作。

　　學(xué)校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬件建設(shè)，一方面要正常開展心理健康輔導(dǎo)活動，提高輔導(dǎo)的效果；另一方面要加快標(biāo)準(zhǔn)化的心理健康咨詢室建設(shè)，充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，對于心理健康咨詢室要做到定時間、定人員，嚴(yán)格遵守心理健康教育方面的規(guī)定。

　　7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性，積極開展行動研究，加強學(xué)校德育工作的實效。

　　三、本學(xué)期工作要點安排如下：

　　1、制定教科室計劃。（9月）

　　2、20xx學(xué)年教師優(yōu)秀論文的編印。（9月）

　　3、綜合實踐校本教材編寫、印刷。（9月、10月）

　　4、《九龍風(fēng)采》（鎮(zhèn)教科研刊物）一期。（10月）

　　5、出版�？�第六期。（10月）

　　6、“構(gòu)建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開題并進行相關(guān)的實踐活動。（9月開始）

　　7、語文課題(“創(chuàng)設(shè)情景對話，提高口語能力”)的申報、開題并進行相關(guān)的實踐活動。（9月開始）

　　8、心理輔導(dǎo)室的布置、經(jīng)常性地開展心理輔導(dǎo)的工作。（9月開始）

　　9、不定期地開展教科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，加強骨干教師教科研能力的培訓(xùn)。

　　10、不定期地選送學(xué)生的習(xí)作、老師的論文等向有關(guān)刊物投稿。

　　11、校本教材設(shè)計方案編寫、評審、編印成冊。（11月、12月）

　　12、市級課題相關(guān)資料的整理。（1月）

　　13、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。（1月）

　　20xx年9月

學(xué)校教科室工作計劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持黨的教育方針，全面實施我校的發(fā)展規(guī)劃，進一步深化素質(zhì)教育，堅持與時俱進，堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在市職教科的指導(dǎo)下，在李曉斌校長、李志高主管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

　　二、主要任務(wù)：

　　1．完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學(xué)校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究。

　　2．加強課題組工作，促進教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。

　　3．抓好教師培訓(xùn)，使教師形成現(xiàn)代教育觀念；提高教師的努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

　　4．努力培養(yǎng)市、省、國家級骨干教師

　　5．加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中師資隊伍建設(shè)部分的內(nèi)容落實。

　　三、具體措施：

　　1．加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。

　　本學(xué)期，我們將進一步健全“學(xué)�！�—教科室——課題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量；密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　2．營造學(xué)習(xí)化環(huán)境 ，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。 組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。對參加工作不滿3年的教師要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。認(rèn)真做好信息的收集和傳播工作，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成冊發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。

　　3．加強研究過程的管理，深化主課題研究。

　　加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā)，組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念，并按課題思想來認(rèn)真操作。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究學(xué)期任務(wù)書》中所規(guī)定的各項任務(wù)，有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個性和特色。其中，35周歲以下的青年教師要積極參加“六個一”活動。即“一人一課”、“一課一評”、“一人一教案”、“一人一個案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個一”活動中始終貫穿自己的課題思想。使自己的教育教學(xué)水平在本次活動中得到進一步的提升。

　　4．注重資料的積累，積極推廣教科研成果。

　　要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入《實小教育》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。舉辦好第十一屆“郵儲杯”作文競賽。學(xué)生獲獎習(xí)作的投稿做到面寬量大、經(jīng)常性及有針對性，力爭取得比往年更大的成績！積極組織稿件，定期推薦到昆山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與成功”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表。進行自我宣傳。

　　5．加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。

　　為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善獎勵辦法，加大教科研經(jīng)費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末，學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進行認(rèn)真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認(rèn)真主動者，評出等級獎加以不同程度的`獎勵。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進”，參考課題研究、“六個一”活動、論文發(fā)表、沙龍活動情況等進行。本學(xué)期還將評選“先進教科研組”，對凝聚力強、表現(xiàn)突出的課題組予以表彰和獎勵。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　1．調(diào)整本校的教科室配備的相應(yīng)人員。

　　2．制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃。

　　3．了解學(xué)校的課題結(jié)題、立項情況。

　　四月份：

　　1．在和教務(wù)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。

　　2．在全校教師會上，培訓(xùn)“信息化教學(xué)設(shè)計”二級培訓(xùn)。

　　3．建立學(xué)科教研組——市中心教研組成員為組長。

　　4．聽高三年級升學(xué)班全體教師的課一輪，了解高三年級教師的教學(xué)情況。

　　5．培訓(xùn)回來的教師進行校級二級培訓(xùn)。

　　6．配合市中心教研組的工作。

　　五月份：

　　1．聽高二年級升學(xué)班全體教師的課一輪，了解高一年級教師的教學(xué)情況。

　　2．聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。

　　3．檢查課題的研究情況，聽相應(yīng)教師的課，進行對應(yīng)的面對面的研究。

　　4．配合市中心教研組的工作。

　　六月份：

　　1．繼續(xù)聽就業(yè)班全體教師的的課一輪，了解就業(yè)班教師的教學(xué)情況。

　　2．繼續(xù)檢查課題的研究情況，聽相應(yīng)教師的課，進行對應(yīng)的面對面的研究。

　　3．完成教科工作總結(jié)。

　　4．布置各級課題研究階段性總結(jié)。

　　5．各課題組按照要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

　　6．對全校教師進行教科研工作考核。

　　七月份：

　　1．對學(xué)校歸檔資料進行裝訂歸檔。

　　2．對本校教科研工作進行總結(jié)。

　　3．考慮下學(xué)期的工作思路和計劃。

學(xué)校教科室工作計劃 篇8

　　20xx年春季是我校校本研修工作為學(xué)校提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，并且取得顯著成績的一年。在市教育局以及市教研室的關(guān)心幫助下，在學(xué)校校委會正確引領(lǐng)下，全體教師工作積極性和團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時，在科研、師培、特長教育、師生競教競技等方面均取得了喜人成績，教師團隊意識、學(xué)習(xí)意識、自覺研修意識都有了明顯提高。但是，面向全市，尤其是城區(qū)學(xué)校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴(yán)峻的競爭壓力，仍需要從中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展引領(lǐng)方面，在教師專業(yè)化發(fā)展方面，在實施課程改革縱深推進方面，在精細化、規(guī)范化教育科研管理方面，進一步提升課堂教學(xué)效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實際情況的發(fā)展道路——

　　加強指導(dǎo)，規(guī)范運作，務(wù)求實效，良性發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，切實做到“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點，以全市教師“千人賽課”為抓手，以抓教研組建設(shè)為契機，以課題研究為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本，落實創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)科組，貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學(xué)需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠程教育，采取各種措施，努力開創(chuàng)我校校本研修工作的新局面。

　　二、工作基本思路和目標(biāo)

　　認(rèn)真貫徹落實研修工作“三大原則”，即堅持整體性發(fā)展原則，我校教師人數(shù)較多，教育教學(xué)能力、素質(zhì)參差不齊，學(xué)科不配套，教師整體教育教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長一段時間，將由教科室牽頭，積極開展以提高教師教育教學(xué)能力為重點的研修活動，最終實現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨具特色；堅持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”引領(lǐng)課、示范課、匯報課、研究課活動、課型建設(shè)為主要載體，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實目的；堅持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動的針對性和實效性。在教科研工作中，嚴(yán)格做到“三細”細心、細致、細節(jié)、“三嚴(yán)”嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)格、“三實”踏實、務(wù)實、落實的教學(xué)管理策略。

　　本期研修工作立足于做好以下幾項工作：

　�、賻熧Y隊伍建設(shè)工作；

　�、谡n標(biāo)研讀工作；

　　③師德、師能提高工作；

　　④強化網(wǎng)絡(luò)研修；

　�、葜菔屑壵n題實驗工作；

　　⑥教師個體小課題研究；

　�、咛剿魑宸N課堂教學(xué)模式早、晚自習(xí)課教學(xué)模式、新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、試卷講評課教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；

　�、嘌行扌�園文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺研修氛圍；

　�、峤萄薪M建設(shè)。通過開展以上九項工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

　　三、具體工作

　　1、師資隊伍建設(shè)

　�、僬J(rèn)真組織教師參加教學(xué)技能自培自修，組織教師參加新一輪繼教培訓(xùn)，力爭人人達標(biāo)。

　�、诮M織開展好“四課”活動�！八恼n”活動在我校長期堅持，形成慣例，對于提高教師的課堂教學(xué)水平具有不可替代的作用。本期將進一步加強聽評課管理，杜絕評課流于形式，只說優(yōu)點，不說缺點的做法；聽課節(jié)次嚴(yán)格落實，記錄詳備，嚴(yán)禁集中在一個時段完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù)，由教科室負(fù)責(zé)登記，并納入繼續(xù)教育靈活學(xué)時審登，凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟處理并在期終研修考核中予以扣分。新調(diào)入教師的匯報課在9月底完成。

　�、奂訌妼W(xué)校教學(xué)骨干隊伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，期終將評出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺管理辦法，中、高級職稱的教師也將納入相應(yīng)管理。

　�、芗訌姲嘀魅闻嘤�(xùn)工作，創(chuàng)新班主任工作機制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓(xùn)工作。強化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班級德育小課題研究，探索優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。

　�、萁處煂�業(yè)化成長三年規(guī)劃20xx.9-20xx.8啟動，對教師的成長規(guī)劃進行分類，切實落實各層教師的學(xué)期成長計劃。

　　2、繼續(xù)加強課改實驗工作

　　按照課改的總體精神和思路，突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進一步強化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評價觀，在行動上要實現(xiàn)“三變五讓”三變：課堂教學(xué)中要實現(xiàn)三個臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動聽課為主動參與、變單純的知識傳授為知能并重。五讓：教師在課堂教學(xué)中，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)。

　�、倮^續(xù)加強課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動，開展好新課程研修工作，強化教師新教育理念的建立，強化新課程課堂教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)檢查，成為課改實驗工作的基本方針。

　　②利用“四課”活動，深化新課程課堂教學(xué)研究活動。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實踐，有針對性地組織教師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討，同時為教師提供一些示范性強，操作性強的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。采用教學(xué)圓桌圓圈會議的形式把評課引向深入。

　�、垩凶x新課標(biāo)。各學(xué)科教師，尤其是初三教師，要認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，在教學(xué)中貫徹落實課標(biāo)，力爭做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計：要弄清學(xué)生基礎(chǔ)，明白教學(xué)要點，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實未認(rèn)真準(zhǔn)備的課不上、未細致思考的問題不提、未認(rèn)真研究的題不做，盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故，并與個人年度、學(xué)期考核掛鉤。

　�、芤龑�(dǎo)教師自覺反思教學(xué)，記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。納入學(xué)期個人研修考核。

　�、荼P活骨干教師、中、高級教師資源，用管理制度切實引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干教師要心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個學(xué)科，帶好一批教師，并初步實施各級骨干教師工作學(xué)期考核制。

　�、拚n型研究工作要由教研組長落實，分步實施，集中力量研討出五種課型的基本程式，并在教師的實踐中加以完善�？赡艿脑捲谄诮K評出先進個人和優(yōu)秀教研組。

　　3、配合教務(wù)處抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

　　要確保我校的畢業(yè)班質(zhì)量明年再上新臺階，完成學(xué)校制定的升學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)。重點是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標(biāo)，胸中有教材，目中有學(xué)生，心中有數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、差異有數(shù)，手中有法”。上課要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。課堂要體現(xiàn)學(xué)生主體，實現(xiàn)能力目標(biāo)，達到思維訓(xùn)練。年級組長、教研組長實行“走課”，推門聽課、學(xué)科考點教學(xué)指導(dǎo)。

　　4、強化教育科研工作

　�、傥倚＝炭蒲泄ぷ鞯娜蝿�(wù)：抓好州市級課題的實施和管理，及時總結(jié)，形成課題成果，確保課題工作化，工作課題化；集體備課有針對性，力爭取得實質(zhì)性突破，為課堂教學(xué)提質(zhì)服務(wù)；小課題研究講求實效；非課題化工作要積極與教育教學(xué)實際相結(jié)合，大力開展行動研究，把工作課題化落到實處。

　　②認(rèn)真開展好立項課題研究，由教科室牽頭，認(rèn)真審閱教師上報的小課題，并篩選出有代表性、有價值的課題立項。以教研組為陣地，學(xué)科教師為主研人員，以行動研究和敘事性研究為手段，把研究成果盡快梳理出來，力爭今年有課題結(jié)題。③全校教師要積極行動起來，參與教育敘事研究積極參加校本研究網(wǎng)科研平臺和讀書活動，參加讀書活動的征文交流活動。④加強特長教育的研究，尤其是在教師競教競技千人賽課決賽活動中予以有力指導(dǎo)，力爭在今年取得好成績。

　　5、強化現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)工作

　　在春季培訓(xùn)的'基礎(chǔ)上，本期將把培訓(xùn)工作范圍擴大，做到培訓(xùn)的指向性更明確。嚴(yán)格落實參加遠程教育的教師的網(wǎng)上培訓(xùn)，實行定期與不定期檢查學(xué)時與學(xué)分。不僅僅人人要會利用網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室上課，而且要會制作課件，會熟練運用電子備課系統(tǒng)。要求每位教師要高質(zhì)量的完成一份電子教學(xué)設(shè)計課件、單元檢測、模擬訓(xùn)練等。凡未在e21教育網(wǎng)省校本研究網(wǎng)注冊的年輕教師要以實名注冊，全體教師要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，每期完成10學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修形式的學(xué)習(xí)。全員達到市儀供站對此項工作的具體要求，并把培訓(xùn)過程和結(jié)果納入教師個人學(xué)期考核獎懲。

　　6、凡參加08年秋季涉外研修活動的教師必須服從學(xué)校統(tǒng)一組織和安排，每次活動必須保證時間、保證質(zhì)量，繼教中心安排的所有研修活動都將納入教師繼續(xù)教育規(guī)范學(xué)時登記。

　　7、不斷創(chuàng)新以校為本的教研形式，組織開展網(wǎng)上教研和教育觀念網(wǎng)上辯論賽等活動。抓好“四優(yōu)”評比活動，積極組織參加上級教科研部門組織的評優(yōu)活動，力爭上檔次，出成果、展風(fēng)采。

　　8、本期校本研修工作的幾點要求：

　�、偻晟菩１狙行薰芾眢w制，尤其是評價激勵機制的構(gòu)建。

　�、诮處煂�業(yè)化成長三年規(guī)劃要以負(fù)責(zé)的態(tài)度和積極進取的精神完成個人規(guī)劃表的填寫。

　�、奂�體備課必須做到以下三點：一是明確集體備課到底備什么：備教學(xué)理念、教學(xué)重難點、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)設(shè)計；二是規(guī)范集體備課的運作程序：中心設(shè)計人提供教學(xué)設(shè)計討論稿——集體研究，提出修改意見——中心設(shè)計人根據(jù)交流討論的結(jié)果，修改設(shè)計書——將修改后的設(shè)計書分發(fā)給組員作為教學(xué)執(zhí)行書——填寫課后小結(jié)。三是加強集體備課的考評。備課組要組織成員在開學(xué)初集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，規(guī)劃好本期本年級學(xué)科集體備課的重點，依據(jù)年級學(xué)生學(xué)科學(xué)情，找到學(xué)科質(zhì)量提升的切入點。

　�、苄≌n題研究的申報與管理將實行教科室與教研組共同負(fù)責(zé)制，結(jié)果納入教研組考核。

　　總之，08年秋教科室工作將以務(wù)實、高效為工作指針，全力以赴做好以上各項工作，為小渡船民中品牌鑄造作出應(yīng)有的貢獻。

　　教育科研工作行事歷

　　九月：

　　01．校本研修工作會教研組長。

　　02．課標(biāo)學(xué)習(xí)研讀。

　　03．審批并確定立項小課題研究日程。

　　04．落實開展本期集體備課工作。

　　05．制定“四課”計劃。

　　06．繼續(xù)開展讀書活動。

　　07．安排落實研修活動。

　　08．年青教師推評后備骨干教師的遴選啟動工作。

　　09．教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃。

　　10．新調(diào)入教師見面課匯報課。

　　11．千人賽課組隊準(zhǔn)備參加市決賽。

　　12．推普周系列活動。

　　13．市教育工作會議。

　　十月：

　　01．開展課改交流課和研究課活動。

　　02．立項課題實施研究。

　　03．舉辦“我與課堂”主題讀書征文活動。

　　04．集體備課月檢查考評。

　　05．安排落實參加市千人賽課活動。

　　06．讀書活動檢查。

　　07．10月上旬參加全市初中化學(xué)實驗匯賽活動。

　　十一月：

　　01．教研組建設(shè)經(jīng)驗交流。

　　02．安排落實市研修活動。

　　03．課題研究交流。

　　04．初三復(fù)習(xí)課型、講評課型研討活動。

　　05．集體備課月考評。

　　06．學(xué)期教師專業(yè)成長計劃實施階段性檢查。

　　十二月：

　　01．課堂研討交流活動。

　　02．初一、初二課型模研討交流活動。

　　03．立項課題的結(jié)題籌備工作。

　　04．教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、敘事論文驗收。

　　05．集體備課月考評。

　　一月：

　　01．“四課”活動總結(jié)評獎。

　　02．立項課題結(jié)題、評獎工作。

　　03．校本研修、自主研修考核。

　　04．總結(jié)學(xué)期研修工作。

　　05．整理資料歸檔。

　　06．安排落實寒假教師自培。

學(xué)校教科室工作計劃 篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以區(qū)教研室工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，健全完善教科研管理機制，深化課程改革，抓實教研組建設(shè)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，深化教育教學(xué)研究，堅持教研與科研結(jié)合，全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，使教科研工作更有針對性和實效性。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以課題研究為龍頭，推動教科研發(fā)展。培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

　　2、以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本學(xué)期，教科室將精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

　　3、以備課組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

　　4、以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，讓教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

　　三、工作措施：

　�。ㄒ唬┘訌娊炭蒲嘘犖榻ㄔO(shè)，提高教研效益1、加強組織建設(shè)，規(guī)范教研管理

　　充實教科研隊伍，給業(yè)務(wù)能力強的教研骨干壓擔(dān)子，形成“校長親自抓——分管副校長負(fù)責(zé)抓——教科室指導(dǎo)抓——教研組抓落實——備課組抓實施”的教研管理網(wǎng)絡(luò)，讓教科室成員，教研組長、每一位教師都積極投身教科研工作，提高教研效益。

　　2、落實各項制度，提高教研效益

　�。�1）建全集體備課制度，充分發(fā)揮備課組功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過上課、評課和集體備課等活動，深化教學(xué)研究，研究教材教法，把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

　�。�2）落實教研組集體研討制度，各責(zé)任人要做到時間保證，制度落實，各備課組每周至少有1次的研討活動；鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

　�。�3）完善教學(xué)常規(guī)“飛檢”制度，實行不定期、不通知的常規(guī)抽查活動，抽查項目包括備課、聽課評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、摘抄等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，限時整改。

　　（4）落實青年骨干教師“師徒結(jié)對”幫扶制度，廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進青年教師的盡快成長成熟。

　　導(dǎo)師要對徒弟教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo)。包括：教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及個別輔導(dǎo)等。導(dǎo)師要制定輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真指導(dǎo)徒弟過好“上課”關(guān)。導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)年青教師備好上好一節(jié)課，每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于5節(jié)，青年教師聽導(dǎo)師的研究課不少于10節(jié)。教科室定期對師徒結(jié)對情況進行檢查，及時反饋，結(jié)合績效考核做好評價工作。

　　（二）豐富教科研活動內(nèi)容，夯實校本研究。

　　本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動，重點組織好以下活動：

　　1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅持個體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)，專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。

　　2、課例研討活動。在課例研究中繼續(xù)做到現(xiàn)場評課，集體交流。

　　3、加強和其它學(xué)校的聯(lián)誼教學(xué)研討活動。邀請名師到學(xué)校傳經(jīng)送教。組織教師虛心學(xué)習(xí)，不斷進步，上好匯報課、研究課，并及時做好信息反饋。帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)教育新理念、新方法，以點帶面，帶動全校的校本研修。本學(xué)期，學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實“三名工程”。

　　（三）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。

　　學(xué)校除組織教師觀摩名師授課，外出聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期重點倡導(dǎo)教師在教研活動領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動教研方式的創(chuàng)新；鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進交流與學(xué)習(xí)，鼓勵教師擁有自己的教育博客。

　�。ㄋ模┮�(guī)范課題管理制度，提升學(xué)校辦學(xué)品位

　　落實好我校的兩個市課題《小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的研究》和《小學(xué)品德與教材中的歷史題材的教學(xué)研究》的研究工作，要樹立成果意識，規(guī)范管理過程性材料，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺。

　　1、扎實做好課題常規(guī)工作。抓好計劃的制定、措施的落實，活動的總結(jié)，并認(rèn)真做好文檔的管理工作。

　　2、扎實開展課題研究，確保實驗取得實效。每一位參研教師要高度重視實驗工作，提高實驗的實效。做到妥善安排，認(rèn)真實施，過程扎實，資料詳實，成果充實。今后，每個新立項課題在做好常規(guī)研究工作的同時，每學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的`理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。

　�。ㄎ澹┩茝V科研成果，打造科研強校品牌

　　1、做好論文撰寫的發(fā)動工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。

　　2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在省市區(qū)獲得高層次獎項，打造學(xué)�？蒲袕娦Ｆ放啤�

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、制定教科室工作計劃，明確本學(xué)期主要工作；

　　2、布置教師制定個人讀書計劃；

　　3、制定并上交師徒結(jié)對計劃（含每月聽課安排，可以三人）

　　4、校本培訓(xùn)。

　　十月份：

　　1、組織參加鎮(zhèn)江市教育科研優(yōu)秀論文評選活動。

　　2、數(shù)學(xué)課題專題研討活動（何國軍）

　　3、圍繞“書法教育”，開展校本教研的研討會。

　　4、校本培訓(xùn)。

　　十一月份：

　　1、組織“三校聯(lián)誼”教學(xué)研討活動

　　2、書法、品德課題專題研討活動（朱明友）

　　3、校本培訓(xùn)

　　十二月份：

　　1、上會中心小學(xué)讀書匯報交流活動。

　　2、課題階段性總結(jié)。

　　3、校本培訓(xùn)。

　　一月份：

　　1、教科研成果匯總及核對

　　2、催交青年教師成長檔案。

　　3、校本培訓(xùn)。

學(xué)校教科室工作計劃 篇10

　　一．指導(dǎo)思想

　　以提升教師隊伍建設(shè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)校特色發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)科教研為陣地，以校本教研、校本課程建設(shè)、名師工作室建設(shè)為抓手，進一步深化課程改革，制訂并試行教師教科研考核制度，有效開展各類教科研活動，結(jié)合百年校慶努力探尋富有實小特色的教學(xué)模式，傳承并放大我校的教科研經(jīng)驗及成果，全面提升學(xué)校各學(xué)科教研品位。

　　二．工作重點

　　1. 強化管理，努力讓教科研活動在教學(xué)實踐中顯實效

　　（1）教研活動管理。各教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究”之實處，不要流于形式。每項較大規(guī)模的教研活動更要做細、做實，要形成活動方案、過程記錄、活動結(jié)果等系列資料，并及時上網(wǎng)公示，紙質(zhì)材料期末由教科室匯總交檔案室保存。教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。加強集體備課，并利用網(wǎng)上結(jié)對平臺，與蘇陳實小各教研組教師共同備課，反復(fù)磨課，濃郁研討氛圍，切實提高備課質(zhì)量。

　�。�2）課堂教學(xué)管理。聚焦常態(tài)課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。以常規(guī)管理精細化為基礎(chǔ)，以常態(tài)課質(zhì)量提高為重點，以質(zhì)量目標(biāo)的達成為核心，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)的實小課堂。繼續(xù)開展“教學(xué)檢查日”活動，隨機抽取被聽課教師，做到新老教師一視同仁，專兼職教師一個標(biāo)準(zhǔn)，考試考查學(xué)科全覆蓋，大力提升隨堂課的優(yōu)秀率，確保在今后的督導(dǎo)檢查中取得較高的優(yōu)課率。

　　除抓好常態(tài)教學(xué)以外，合理安排好本學(xué)期的“示范課、研究課、匯報課、競賽課、交流課”，積極參與市區(qū)各級教研活動，充分發(fā)揮我校市、區(qū)三級骨干教師、名師工作室成員的輻射、引領(lǐng)、促進作用。與交流處聯(lián)手，繼續(xù)定期開展送教活動，著力打造我校雙科型教師隊伍。

　　（3）教學(xué)質(zhì)量管理。期中前后對所有學(xué)科按計劃、分學(xué)科進行專項檢測，形成完整的分析資料，并向相關(guān)老師反饋檢測結(jié)果，以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。鼓勵教師想方設(shè)法努力做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，杜絕因教育教學(xué)管理缺失而形成的學(xué)困生，力爭使各學(xué)科的及格率達100%。

　�。�4）課題研究管理。課題研究工作要充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。教科室要督促已立項的各級課題正常開展研究工作，并及時向xx市課題管理網(wǎng)站傳送相關(guān)資料（如果在網(wǎng)站上看不到資料的將得不到結(jié)題資格）；省級課題須有中期課題研究匯報會，展示過程資料，其它課題市教研室將會抽樣檢查�！笆�二五”XX年課題申報工作將于3月中旬結(jié)束，我校力爭報送2個省級和1個市級課題。

　�。�5）名師工作室管理。各學(xué)科名師工作室要提前思考，并結(jié)合學(xué)校教科室工作計劃和名師工作室計劃，本著高效、務(wù)實的.態(tài)度，制定各學(xué)科名師工作室計劃，切實安排本學(xué)期活動。

　　（6）教師培訓(xùn)管理。組織好校本培訓(xùn)和教師的外出培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)既是教師繼續(xù)教育的要求，也是對教師敬業(yè)、上進的褒獎；既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益。開學(xué)初，教科室將制定好XX年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，安排好每周校本培訓(xùn)內(nèi)容，如新實施的《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實施細則》的學(xué)習(xí)、城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺的使用培訓(xùn)等，與其他科室聯(lián)手，竭誠為教師培訓(xùn)做好服務(wù)。對外出參培人員要及時登記匯總，提醒督促其選用適當(dāng)?shù)男问絽R報學(xué)習(xí)心得，并收集相關(guān)資料作為教師年底教科研考核時的佐證材料。

　　2. 管理創(chuàng)新，努力讓更多教師在教科研工作顯身手

　　（1）健全制度，助推學(xué)校教科研管理水平。制度管理是學(xué)校有效管理的途徑之一，健全的教科研制度更能助推學(xué)校教科研管理水平。針對平時發(fā)現(xiàn)的一些問題，如部分教師參加教科研活動功利性太強、部分高職稱教師易出現(xiàn)教科研倦怠等問題，我校研究制訂了《xx市實驗小學(xué)教師教科研考核方案（試行稿）》，從本學(xué)期起開始試行，明確各類人員教科研基本指標(biāo)，以激發(fā)廣大教師，尤其是骨干教師的參研積極性，形成全員參與、氛圍更濃的教科研環(huán)境，確保學(xué)校在區(qū)年度學(xué)校管理考核中得高分。

　�。�2）計劃公開，鼓勵教師參與管理。教科室將新學(xué)期工作計劃、主要公開課安排等通過校園網(wǎng)向每一位教師公開，讓大家及早了解，積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，確保實效。同時設(shè)立公開郵箱tzsxjks@qiewo.com，鼓勵教師給教科室工作提建議或意見，以便及時改進。

　�。�3）“對自己負(fù)責(zé)”，上傳整理相關(guān)資料。論文、教學(xué)案例等資料的收集整理，繁雜瑣碎，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將努力改變原來“上傳下達，反復(fù)傳達”但最終還是零散遺漏的面貌，讓每位教師樹立“我得對自己負(fù)責(zé)”的意識，將信息上報、資料上交上傳等情況列入學(xué)校教師教科研考核內(nèi)容，變自上而下的被動接受或完成為自下而上的主動申請和傳送。教科室也將設(shè)立資料管理員，敦促大家平時能主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果，如論文發(fā)表獲獎情況、公開課資料上傳、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示資料等，抓好過程資料的搜集、整理、歸檔。

　　3.薪火相傳，努力讓學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)在教學(xué)思辨中顯特色

　　為弘揚實小百年精神文化傳統(tǒng)，學(xué)校將邀請退休的優(yōu)秀教師與在職教師們舉行“百年實小，一脈相承”教學(xué)論壇（暫定名），探討學(xué)校歷久彌新的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，探索提煉具有實小特色的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式，豐厚學(xué)校的校園文化底蘊。

　　三.具體安排

　　2月份：

　　1.制定本學(xué)期教科室工作計劃。

　　2.開始試行《xx市實驗小學(xué)教師教科研考核方案（試行稿）》。

　　3.申報并確定各類公開課。

　　4.督促新課題申報工作，檢查各立項課題研究情況。

　　5.正常開展“教學(xué)檢查日”活動（全學(xué)期）。

　　6.各科名師工作室分別制定年度計劃。

　　7.按區(qū)教研活動計劃開展好各項工作（全學(xué)期）。

　　3月份：

　　1.完成“十二五”XX年度新課題申報工作。

　　2.城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺使用培訓(xùn)。

　　3.備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等情況檢查。

　　4.協(xié)助做好讀書節(jié)籌備工作。

　　5.分批組織各項送教下鄉(xiāng)活動

　　4月份：

　　1.期中各學(xué)科專項檢測及情況反饋。

　　2.省級課題研究工作情況檢查（自查）。

　　3.協(xié)助開展讀書節(jié)暨作家進校園系列活動。

　　5月份：

　　1.抽查市級課題研究情況（自查）。

　　2.召開各課題主持人會議。

　　3.舉行“百年實小，一脈相承”教學(xué)論壇。

　　4.協(xié)助開展第24屆新苗藝術(shù)節(jié)。

　　6月份：

　　1.各學(xué)科名師工作室小結(jié)。

　　2.備課筆記、作業(yè)批改情況檢查。

　　3.期終考試檢測情況統(tǒng)計分析。

　　4.本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

　　5.整理各項教學(xué)、教研成果資料。

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