五年級下冊第五單元教案
教學內(nèi)容:
本單元安排了2篇精讀課文《草原》、《珍珠鳥》；2篇略讀課文《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。
體現(xiàn)課標思想：
1、注重指導學生朗讀，繼續(xù)體會作者安排材料的方法。
2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡啟發(fā)式、討論式教學。
3、加強學生語言積累。
教學目標 ：
學生能夠?qū)W會本單元的生字及新詞。了解課文內(nèi)容。并能有感情的朗讀、背誦指定的課文或段落。學生能體會到作者安排材料的方法。培養(yǎng)學生在誦讀中積累語言。從而體會課文的思想感情。
教學重點：
1、學會本單元的生字及新詞。了解課文內(nèi)容。
2、掌握安排材料的方法。
3、能有感情的朗讀并背誦指定的課文或段落。
4、并用多種方法積累語言，運用語言，培養(yǎng)學生語感。
教學難點 ：理清作者安排材料的思路。
教學時間：7課時
17、草原
教學目標 ：學生能夠?qū)W會本課9個生字及10個新詞；了解課文的內(nèi)容。有感情的朗讀課文，了解祖國地域遼闊、景色美麗，感受民族團結(jié)友好，產(chǎn)生熱愛祖國之情。
教學重點：1、了解草原的美麗景色，體會草原人們的熱情好客。
2、用不同的方法積累語言、運用語言。
教學難點 ：了解草原的美麗景色，體會草原人們的熱情好客。
教學時間：2課時
第一課時
教學目標 ：
學生能夠?qū)W會本課9個生字及10個新詞；
了解課文的內(nèi)容。
教學過程 ：
一、介紹作者：
揭示課題，啟發(fā)談話：
二、生讀書：
1、提要求：
2、生自由讀課文
3、檢查課文
1）指名讀重點段：
2）同桌互讀：
3）評價
三、了解課文內(nèi)容
默讀課文，說說你了解到了大草原的哪些景色
四、總結(jié)
五、作業(yè) ：朗讀課文 詞
教學后記：學生讀課文很熟，由于課上沒有讓學生討論不懂的問題，所以有些知識還需要鞏固
第二課時
教學目標 ： 有感情的朗讀課文，
了解祖國地域遼闊、景色美麗，感受民族團結(jié)友好，產(chǎn)生熱愛祖國之情。
教學重點：1、了解草原的美麗景色，體會草原人們的熱情好客。
2、用不同的方法積累語言、運用語言。
教學難點 ：了解草原的美麗景色，體會草原人們的熱情好客。
教學過程 ：
一、激情導入 ：
二、整體感知：
請你默讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫草原的？
三、品詞嚼句，理解課文：
（一）請你再默讀課文第一部分，說一說你體會到了什么？（自讀批注討論交流）
1、生自學，批注：
2、小組交流：
3、匯報
4、指導朗讀；
投影：圖片：《美麗的草原我的家》
6、生說感想：
�。ǘ┬〗M討論：
說說生活在草原上的人們給你六下了怎樣的印象？
（三）再讀課文，整體感知：
1、自由讀課文：
2、說一說自己的感受、疑問：
3、 解決問題；
布置作業(yè) ：1 朗讀課文
2 選擇一段背誦
板書設(shè)計 ：
天空
景色 小丘
草原 羊群
人們 熱情
好客
教學后記：學生對文章體會較深，能夠明白文章所表達的含義
18、珍珠鳥
教學目標 ：學生能夠?qū)W會本課8個生字及12個新詞；
了解課文的內(nèi)容。領(lǐng)悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的意思。
有感情的朗讀課文。并體會到人與動物的和諧關(guān)系要靠相互的信賴，產(chǎn)生喜歡小動物的思想感情。
教學重點：
1、領(lǐng)悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的意思。
2、有感情的朗讀課文。
3、用不同的方法積累語言、運用語言。
教學難點 ：領(lǐng)悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的意思。
教學時間：2課時
第一課時
教學目標 ：學生能夠?qū)W會本課8個生字及15個新詞；了解課文的內(nèi)容。
教學過程 ：
一、揭示課題，啟發(fā)談話：
二、生字、新詞
生字
巢 駁 瞅 賴
多音字： 蔓：wàn 垂蔓
蔓：màn 蔓延
三、生讀書：
1、提要求：
2、生自由讀課文
3、檢查課文
1）指名讀重點段：
2）同桌互讀：
3）評價
四、總結(jié)
五、作業(yè) ：朗讀課文。
教學后記：在蔓這個多音字讀時，還是有兩名同學讀錯，
學生對課文讀的不熟
第二課時
教學目標 ：領(lǐng)悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的意思。
有感情的朗讀課文。并體會到人與動物的和諧關(guān)系要靠相互的信賴，產(chǎn)生喜歡小動物的思想感情。
教學重點：
1、領(lǐng)悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的意思。
2、有感情的朗讀課文。
3、用不同的方法積累語言、運用語言。
教學難點 ： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的的含義。
教學過程 ：
一、導入 談話：
二、整體感知：
讀一讀課文吸引你的地方？
三、品詞嚼句，理解課文：
1、用筆畫出描寫珍珠鳥活動變化的句子，讀一讀，體會到了什么？用自己的方法，自由學習。
1）生自學：
2）小組交流：
3）匯報
A 安逸的生活環(huán)境
B 它們與我越賴越親近
4）指導朗讀；
2、說一說你對信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界的理解。
四、課外延伸：
課文中作者留下了許多感興趣的情境，請你任意發(fā)揮想象力，
寫一個片段，寫了讓讀者讀了就喜歡珍珠鳥。
五、小結(jié)：希望同學們能摘抄一些好的詞句
布置作業(yè) ：1朗讀課文
2 摘抄
板書設(shè)計 ： 18珍珠鳥
生活環(huán)境
信賴， 往往創(chuàng)造出美好的境界
親近
教學后記：學生對課文很感興趣，很好地理解了：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界
19＊零點降生的女孩
教學目標 ：自學生字、詞。朗讀課文，了解課文內(nèi)容
能說出自己讀課后的感受，懂得要樹立自信心，把握自己的命運。
教學重點：能說出自己讀課后的感受，懂得要樹立自信心，把握自己的命運。
教學難點 ：多角度理解課文。
教學過程 ：
一、談話引入：
二、讀課文說一說讀后的感受：
1、學生自學
2、小組交流
3、匯報
A人的命運不是上天或別人的安排
B前途，幸�？孔约�，天上不會賜予
C一個人命運好壞主要取決于主觀
D自己立下的誓言，要努力去實現(xiàn)
4、指導朗讀。
三、課外延伸：
布置作業(yè) ：朗讀并抄寫最后一個自然段
板書設(shè)計 ：
19＊零點降生的女孩
自暴自棄 樹立信心 有所功名
母親的謊言
教學后記：學生對文章理解很多，都能發(fā)表自己的觀點，收獲很大
練習五
教學內(nèi)容:口語交際的訓練、閱讀訓練、詞語積累的訓練、習作訓練。
教學目標 ：1、培養(yǎng)學生口語交際的能力。
2、考察學生的默讀速度、獨立閱讀的能力。
3、培養(yǎng)學生積累語言的能力。
4、培養(yǎng)學生的想象力。
教學時間：1課時
第一課時
一、交際步驟：
1、幫助學生選擇好題目。
要求：有理有據(jù)，說清自己的看法
語句通順連貫
2、做好發(fā)言準備。
3、小組交流
4、全班交流、評價
5、總結(jié)，評價。
二、閱讀訓練：
1、閱讀短文，獨立完成后面的作業(yè) ，記下時間。
2、集體訂正
3、教師小結(jié)
三、體會分號用法
1 自己讀句子體會
2 體會分號起的作用
3 學生討論的說一說
四、詞語積累的訓練：
1、說出詞語的意思：
自己練習
看例子造句
布置作業(yè) ：搭配詞語
教學后記：在分號的作用練習上脫離書，還有同學不太明白，需要進一步鞏固
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