五年級學(xué)習顏色英語教案（通用5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的五年級學(xué)習顏色英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　五年級學(xué)習顏色英語教案 1

　　教材分析

　　1．課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語言。

　　2．本節(jié)課為今后運用顏色單詞打下基礎(chǔ)。

　　學(xué)情分析

　　1．學(xué)生剛開始學(xué)習英語，對英語有極大的好奇心。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容生動活潑，必將激起學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2．五年級學(xué)生學(xué)習這篇課文時，運用已有知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，應(yīng)該能勝任。

　　3．學(xué)生認知障礙點：學(xué)生掌握變色龍這一單詞較為困難。

　　教學(xué)目標

　　1技能目標：學(xué)習顏色單詞red,yellow,blue,black

　　學(xué)習句型It’s 顏色單詞

　　識別并描述物品的顏色

　　2情感目標：學(xué)生對英語學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：掌握句子：It’s 顏色單詞

　　教學(xué)難點：正確朗讀課文句子。

　　教學(xué)過程

　　1熱身復(fù)習

　　老師帶領(lǐng)全班復(fù)習上節(jié)課學(xué)過的歌曲”Please stand up”,老師可以把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。

　　通過“Simon says”游戲繼續(xù)復(fù)習上一課學(xué)過的“Point to…”句型以及“door,chair,window,desk,blackboard”等單詞。老師可以請學(xué)生來當“小老師”，發(fā)布指令。游戲開始前，請全班學(xué)生起立，每一輪游戲過后，請錯誤執(zhí)行指令的學(xué)生坐下。

　　2 課文導(dǎo)入

　　幾輪游戲過后，看看有多少學(xué)生仍然站著。老師拿出一些圖片，當作獎品發(fā)給學(xué)生。老師可以事先準備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍、綠、黑五種顏色。首先引導(dǎo)獲勝的學(xué)生們說出單詞“”，然后向他們逐個提問: “Which one do you want?”這時，提前復(fù)習的.學(xué)生就會說出自己喜歡的顏色。

　　3 課文教學(xué)

　　當單個學(xué)生說出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓勵他們當“小老師”，帶領(lǐng)全班學(xué)習顏色單詞“red,yellow,blue,green,black”。

　　老師拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹這個新朋友，并請學(xué)生們使用“Hello.Hi.How are you?”等語言與Panpan打招呼。然后對學(xué)生提問。

　　播放錄音，請學(xué)生猜測chamelon是什么動物。在放錄音，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學(xué)生跟讀。然后請學(xué)生以小組為單位練習讀課文。鼓勵學(xué)生背誦。

　　4 任務(wù)完成

　　完成課堂作業(yè)。

　　5 課后作業(yè)

　　聽課文錄音，背誦課文。

　　把自己喜歡的物品畫下來，涂上顏色，并向家人朋友介紹。

　　五年級學(xué)習顏色英語教案 2

　　教學(xué)目標：

　　一、知識目標：

　　1、能聽說、認讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.

　　2、通過用“Showme...”的指令來練習和運用有關(guān)顏色的單詞。

　　二、能力目標：

　　運用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達能力。運用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。

　　三、情感目標：

　　1、運用游戲活動來培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣；

　　2、運用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色

　　彩，熱愛自然，保護環(huán)境。

　　教學(xué)重難點、重點：

　　重點：

　　1.聽、說、認、讀五個顏色單詞；

　　2.會說唱Letsdo，并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　難點：

　　green的發(fā)音。

　　教具準備：

　　1、教師準備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并

　　貼與教室各處。

　　2、教師準備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機。

　　3、教師為每位學(xué)生準備一張習題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆畫）

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身（1分鐘）

　　Singasongandsayachant.

　�。ㄔO(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準備）

　　二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）

　　1、教師利用美麗的風景課件引入課題。

　�。ㄔO(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊）

　　2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞

　　a①出示卡片redT:What colouris it?It’sred（教師邊說邊板書，強調(diào)ee

　　的發(fā)音特點）教師示范升降調(diào)讀單詞red↗,red↘,It’sred.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。

　�。ㄔO(shè)計意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽、模仿的好習慣）

　�、诔鍪究ㄆ瑈ellow，教學(xué)方法同上。強調(diào)ee的發(fā)音特點。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,It’syellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red對比，啟發(fā)學(xué)生說出兩單詞發(fā)音的相同點。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,教師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞bed。

　　（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽和觀察的習慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過對比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）

　�、鄢鍪綽lue方法同上。強調(diào)uu:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗,blue↘,It’sblue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞rude。

　�、苡谜n件yellow+blue=green引出green.強調(diào)eei:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗,green↘,It’sgreen.兩遍。學(xué)生齊讀、高低聲讀。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr

　　een.讓學(xué)生理解句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’sgreen表達。課件出示單詞green,meet,教師提醒學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞beebeef。

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過動畫形式展現(xiàn)兩種顏色的對接引出生詞，既復(fù)習了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語學(xué)習中了解到一個基本三原色混合知識。在教師示范、強調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達等大量、高效的重復(fù)下，將難點green的發(fā)音突破）

　　⑤用課件red+blue=purple引出purple.強調(diào)ur?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗,purple↘,It’spurple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。教師提醒學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自讀?:,?:,purple兩遍和生詞purse,nurse。

　　三、鞏固和延伸（14分鐘）

　　a鞏固單詞

　�、僮宰x材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。

　�。ㄔO(shè)計意圖：將單詞的`形和意結(jié)合，復(fù)習鞏固單詞。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識）

　�、赑layagame:What’smissing?要求學(xué)生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點名讓個別學(xué)生猜！

　�。ㄔO(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力、檢測學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況）

　�、跮istenandcolour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。

　�。ㄔO(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力能力,檢測學(xué)生音和意得結(jié)合情況。復(fù)習已學(xué)的文具類單詞，）

　　b拓展延伸

　�、俪鍪菊n件要求學(xué)生描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生會正確的用and來連接同類詞匯。（設(shè)計意圖：通過單詞的音和意來復(fù)習鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習；在比較自然的狀態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生使用and來連接同類詞匯的語言習慣。）②文具展覽秀

　　把你最喜歡的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。運用句型:Look!Ihavea…It’s…

　　1)教師首先示范運用句型Look!Ihaveapencil.It’sblue.

　　2)與小組成員練習。

　　3)找?guī)酌�同學(xué)展示。

　�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用的能力）

　　四、Let’sdo（5分鐘）

　　a打開書學(xué)生自讀。

　　b聽錄音。第一遍聽、做動作。第二遍跟讀。第三遍說并做動作。

　　（設(shè)計意圖：首先自讀、聽錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說與動作相結(jié)合。符合學(xué)生認知規(guī)律）

　　五、課堂小結(jié)（5分鐘）

　　a帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。

　　b再次欣賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與學(xué)生一起用英語描述。

　　c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛護大自然，保護環(huán)境。

　�。ㄔO(shè)計意圖：復(fù)習本課所學(xué)知識，強化學(xué)生對已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過圖片的鮮明對比，激發(fā)學(xué)生愛顏色、愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識）

　　六．Homework

　　1、給家長說唱let’sdo;

　　2、完成課本第26頁let’spaint.給小丑的臉涂顏色；

　　3、將今天涂好色的文具，用英語描述給同學(xué)聽。請該同學(xué)根據(jù)你描述的熟練程

　　度寫上評語，并簽上自己的名字。

　　(設(shè)計意圖：加強學(xué)生作業(yè)的可操作性及有效性)

　　板書設(shè)計：

　　Unit3Let’spaint

　　Whatcolourisit?It’sred

　　yellow

　　blue

　　coolgreen

　　superpurple

　　It’snice!

　　五年級學(xué)習顏色英語教案 3

　　教材分析:

　　1.新課程標準強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,使語言學(xué)習的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高文化意識和形成自主學(xué)習能力的過程.2.本課主要讓學(xué)生學(xué)習關(guān)于顏色的單詞，并能利用whatcolourisit進行交際。本課時內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展交流.

　　教學(xué)內(nèi)容：whatcolourisit?

　　教學(xué)目標：

　　a.能聽說認讀單詞“red/blue/green/yellow”。

　　b.通過用showme的指令來練習和運用有關(guān)顏色的單詞

　　c.初步理解whatcolourisit?熟練運用句型

　　Its...

　　教學(xué)重點：詞匯red/blue/green/yellow

　　教學(xué)難點：詞匯red/blue/green/yellow，句型Its...

　　教具準備：各色粉筆和彩色紙片、ppt、白紙,獎品橡皮擦

　　學(xué)情分析:學(xué)生正處于低年級階段,才剛剛接觸英語,教學(xué)內(nèi)容的.設(shè)計應(yīng)以生動活潑,淺顯易懂為主.三年級學(xué)生活潑好動,對英語

　　學(xué)習充滿了興趣和好奇心,他們絕大多數(shù)樂于開口說英語,但是有些單詞發(fā)音不夠到位,而且他們的學(xué)習往往表現(xiàn)為學(xué)得快,忘記的也快,這些都對老師形成了挑戰(zhàn).

　　教學(xué)過程：

　　Period1：

　　1.Revision:

　　師生互相問好，操練學(xué)過的句型，唱ABC歌曲

　　2.引入red/blue/green/brown/yellow

　　出示ppt，將有顏色的水果與海洋圖片展示給小朋友，然后一一引出顏色的各個單詞。

　　3.顏色辨別

　　每個小朋友準備水彩筆，老師說，showmered/blue/green/yellow，小朋友舉起相應(yīng)顏色水彩筆示意。

　　4.單詞發(fā)音練習

　　通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的形式。

　　Period2：

　　1.彩圖找顏色

　　在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問whatcolourisit？引導(dǎo)小朋友一起回答。

　　2.顏色順口溜

　　<1>．小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆。

　　五年級學(xué)習顏色英語教案 4

　　一.熱身游戲

　　貼膏藥，揪尾巴

　　二. 課堂指令的學(xué)習

　�、� 當老師說 OK? 時要求學(xué)生回答 OK! 并加手勢 反復(fù)大聲練習幾次

　　⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反復(fù)大聲練習幾次

　�、� up ,down Stand up ! Sit down! 反復(fù)操練幾次后學(xué)習兒歌

　　Left, left, right, right, up and dow

　　Left, left, right, right, turning around;

　　Left, left, right, right, jump, jump, jum

　　Left, left, right, right, we are strong.

　　三. 問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

　　表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

　　Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.

　　Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.

　　四: 認顏色: red yellow blue green

　　拿出顏色卡片逐次認識,讓學(xué)生跟讀.

　　小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學(xué)生根據(jù)老師說出的`單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來. 勝者發(fā)小獎品. 玩兩到三組. 不能決出勝負者用 rock paper sci ors

　　老師提問:What color is it?

　　學(xué)生回答:It’s … (回答時擊打卡片.one by one)

　　歌: let’s learn a tongue twister.

　　Red, red, touch your head;

　　Blue, blue, tie your shoes

　　Yellow, yellow, draw a circle;

　　Green, green, stamp your foot.

　　復(fù)習一遍單詞

　　Game: cow boy.

　　五.Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

　　Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.

　　五年級學(xué)習顏色英語教案 5

　　一、教學(xué)目標

　　1. 知識目標

　　學(xué)習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞： red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge 和句型 What colour is it? It s…并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。

　　2. 情感目標

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，調(diào)動學(xué)習積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。

　　3. 能力目標

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。

　　4. 德育目標

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1. 重點：創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識用英語表達事物顏色。

　　2. 難點：激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗參與，主動學(xué)習事物顏色的表達法。

　　三、課前準備

　　1. CAI 課件;

　　2. “red、 yellow、 blue、 green、 pink、 purple、 orange” 單 詞 卡 片 及“Whatcolour is it? It s…”句型卡片;

　　3. 調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物;

　　4. 小動物頭飾、色塊卡;

　　5. 歌曲 Colour Song 錄音、投影器;

　　6.在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎品，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　7. 學(xué)生情況分析：學(xué)生的年齡在七八歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!

　　四、教學(xué)步驟

　　Step1 Free talk

　　1. Sing a song:“Morning Song”

　　2. T： Good morning,boys and girls.Nice to see you.

　　Ss： Nice to see you,too.

　　分 別 與 單 個 學(xué) 生 對 話：Hello!/What’s your name?/How are you?/Wher’s yournose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’ s this?(頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆……)

　　Step2 Introduce

　　T: Whats this?

　　CAI 演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

　　引出 rainbow

　　T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.

　　CAI 演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題 Colours.

　　Step3 Presentation(1)

　　1. Learn the new words: red, yellow, blue

　　T:Now well draw a beautiful rainbow.

　　拿出調(diào)色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學(xué) red, yellow, blue

　　(畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學(xué)生抽讀)

　　2. Learn the sentence pattern : It s…

　　T:When you want to introduce the colours,you can say,”Its…”

　　教學(xué)句型 It’ s…

　　Step4 Drill

　　1、拿出課前準備好的帶顏色的.實物，由學(xué)生說出其顏色

　　操練句型 It s…

　　2、找教室中帶有這些顏色的實物，并說出相應(yīng)的顏色 It s…

　　Step5 Presentation(2)

　　Learn the new words : purple, pink, orange, green

　　T:OK,let s continue to draw the rainbow.

　　CAI 顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢?

　　現(xiàn)場調(diào)色

　　T:What colour do you want to mix at first?OK,let’s begin.

　　邊調(diào)邊畫邊教學(xué) purple, pink, orange, green(卡片認讀，跟讀幾遍，開火車讀)

　　Step6 Drill

　　1. A game:” Crossing the river”

　　游戲準備：把 7 種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準備好貓、狗、小雞、豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。

　　游戲規(guī)則：每組選一個學(xué)生上來戴著小動物的頭飾幫小動物過河。教師把動物踩石塊的順序讀兩次，要求學(xué)生迅速按老師所讀的順序把石塊排好�？茨慕M的代表貼得最快，便給那組加分。

　　2. CAI 快速切換各景色畫面，搶答競賽

　　It s…

　　Step7 Presentation(3)

　　Learn the sentence pattern:What colour is it?

　　最后一位學(xué)生說“It’ s…”畫面定格

　　T:What colour is it?It’ s…(課件閃現(xiàn)“特大問號”)

　　OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?”

　　( 跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個別學(xué)生 ask, 模仿火車輪轉(zhuǎn)動的方式操練)

　　Step8 Practice(Make dialogues)

　　1. 老師指著剛畫的彩虹提問：

　　T:What colour is it?

　　Ss:It s…

　　2. 自遍對話

　　T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.

　　3. My Small Room 設(shè)計大賽

　　(1)自由設(shè)計自己的小房間

　　T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your smallroom .

　　(2)評選最佳設(shè)計師

　　T:Ask and answer each other.

　　通過問答，再結(jié)合作品的設(shè)計及作者的介紹，評出小組最佳設(shè)計師。在此基礎(chǔ)上評出班級最佳設(shè)計師。

　　Step9 Homework

　　用所學(xué)知識描述家中的顏色

　　Step10 Consolidation

　　Sing the song“Colour Song”

　　五、板書設(shè)計

　　Colours

　　Pink red green.

　　Orange yellow blue purple.

　　What colour is it?

　　It s…

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