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中班主題小菜園教案（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的中班主題小菜園教案，歡迎大家分享。
中班主題小菜園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2、掌握各種蔬菜的基本特征。
3、通過(guò)參觀小菜園的活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、介紹今天外出的地方，及注意事項(xiàng)。
2、提出問(wèn)題：我們會(huì)看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。
3、教師帶著足夠的`紙和筆以備隨時(shí)記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀小菜園。
1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。
提出問(wèn)題：這是什么菜?你從哪里看出來(lái)的。
2、有的菜長(zhǎng)在土里，有的菜長(zhǎng)在架上的……
二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜及外形特征。
1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)
2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長(zhǎng)的什么樣子)，并觸摸菜葉、果實(shí)等。(幼兒根據(jù)自己的觀察，自由回答)
3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜，知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)
4、比一比：各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論)
三、交流了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。
我們收獲了各種蔬菜，體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到：我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)各種蔬菜，珍惜自己的勞動(dòng)成果，以后吃飯不挑食。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)小菜園展開(kāi)系列主題活動(dòng)：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買(mǎi)菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營(yíng)養(yǎng)的菜、系列繪畫(huà)活動(dòng)等。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了用愛(ài)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中，孩子不僅享受了種植的樂(lè)趣，還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，雖然課前我查閱了一些書(shū)籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺(jué)自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對(duì)幼兒的提問(wèn)不能及時(shí)給予全面的回答，以后要更加開(kāi)拓自己的知識(shí)面。
中班主題小菜園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察讓幼兒知道蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境。
2.認(rèn)識(shí)并了解蔬菜的名稱(chēng)及吃法。
3.通過(guò)動(dòng)手采摘，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)并了解蔬菜的名稱(chēng)及吃法。
2.培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：
1.幼兒不具備相應(yīng)的知識(shí)，應(yīng)耐心講解。
2.幼兒活動(dòng)的隨意性把握。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.找好菜園，照相機(jī)。
2.事先找一些與蔬菜有關(guān)的資料講給幼兒聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話導(dǎo)入
孩子們你都吃過(guò)什么樣的蔬菜?都是什么顏色的`?長(zhǎng)的什么樣?知不知道這些菜都長(zhǎng)在什么地方?農(nóng)民伯伯是怎樣種菜的?
引導(dǎo)幼兒想想自己都吃過(guò)哪些蔬菜，并根據(jù)這些問(wèn)題去觀察。
(二)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去觀察，發(fā)現(xiàn)不同
1.組織幼兒按照規(guī)則觀察，并讓幼兒知道為什么要遵守這些規(guī)則。(讓幼兒體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦，和蔬菜的來(lái)之不易)
2.請(qǐng)幼兒分組仔細(xì)觀察。提問(wèn)：哪些蔬菜我們吃它的葉子?哪些蔬菜我們吃它的根?哪些蔬菜我們吃它的果實(shí)?
3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯給幼兒介紹蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。(幼兒觀察后討論、交流。師小結(jié)：西紅柿、黃瓜等吃果實(shí)，土豆吃根，白菜吃葉子。蔬菜也有綠色、紅色、黃色、等顏色。)
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)民伯伯的重要性。(師小結(jié)：農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?幼兒：不挑食，什么菜都吃。)
(三)采摘活動(dòng)
師：孩子們，剛才我們參觀了菜園，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們每人去摘一樣自己喜歡的蔬菜帶回去。(孩子興趣很高，進(jìn)行采摘。)
(四)延伸活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蔬菜的形狀，并介紹一種蔬菜的吃法。
2.美術(shù)活動(dòng)：用蔬菜拼圖或用蔬菜印畫(huà)，比一比誰(shuí)的更漂亮，更有創(chuàng)意。
中班主題小菜園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。
能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè)
《小兔子的菜園》的伴奏音樂(lè)，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽(tīng)音樂(lè)蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
二、提問(wèn)導(dǎo)入
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）
三、學(xué)唱歌曲
1． 小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段
（1） 播放第一段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。
�。�2） 教師用歌曲中的`念白來(lái)回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
（3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。
�。�4）再次傾聽(tīng)第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
�。�5）完整學(xué)唱第一段。
2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段
（1）幼兒傾聽(tīng)歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
3、完整演唱歌曲
四、延伸活動(dòng)
制作"小菜園"
請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫(huà)在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個(gè)泡沫盒上，制作成"小菜園"，請(qǐng)小兔子來(lái)品嘗。
中班主題小菜園教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
一天班里的孩子過(guò)生日，他跟大家說(shuō)："早上我媽媽給我做了長(zhǎng)壽面吃、"頓時(shí)引起其他小朋友的興趣，大家開(kāi)始討論、有的小朋友說(shuō)："老師，你會(huì)做面條嗎？我也想學(xué)做面條、"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢？觀察現(xiàn)象之后，開(kāi)始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開(kāi)美工活動(dòng)《撕面條》、旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，并體驗(yàn)到成功的快樂(lè)、
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)面條，知道面條長(zhǎng)什么樣子、
2、能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤(pán)子里、
3、樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)、
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂(lè)于參與活動(dòng)、
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止、）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤(pán)子
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣、
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話，她說(shuō)今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長(zhǎng)壽面、她聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園的老師們都會(huì)做長(zhǎng)壽面，想讓我?guī)退^(guò)生日，做長(zhǎng)壽面吃、可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物——長(zhǎng)壽面、
過(guò)渡語(yǔ)：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長(zhǎng)壽面給小貓吃呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出面條的特征、
提問(wèn)語(yǔ)：小朋友們都想給小貓做長(zhǎng)壽面，那你們吃過(guò)的面條長(zhǎng)什么樣子的呢？
過(guò)渡語(yǔ)：哦！小朋友們說(shuō)面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見(jiàn)過(guò)彩色的面條嗎？
提問(wèn)語(yǔ)：你們瞧，老師手中的面條長(zhǎng)什么樣子呢？
小結(jié)語(yǔ)：哦，原來(lái)呀彩色的面條也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、不同的.是老師手中的面條是五顏六色的、
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都很聰明，不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長(zhǎng)什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？
三、教師提供材料，幼兒自主撕面條、
�。ㄒ唬┙處熖峁┎僮饕蟛⑹痉�、
引導(dǎo)語(yǔ)：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤(pán)子，一會(huì)老師就請(qǐng)聽(tīng)話的寶寶來(lái)當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來(lái)撕面條，為小貓做長(zhǎng)壽面、
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條、
操作要求：
教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，不可以把它撕斷，那樣做出來(lái)的面條才好吃哦、
提問(wèn)語(yǔ)：那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？
提問(wèn)語(yǔ)：有小朋友說(shuō)放在嘴里，小朋友們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？
小結(jié)語(yǔ)：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃、有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤(pán)子，要把面條放在盤(pán)子里、
（小朋友們、學(xué)會(huì)撕面條了嗎？哦、有的小朋友說(shuō)會(huì)了，可還有小朋友說(shuō)不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦�。�
過(guò)渡語(yǔ)：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開(kāi)始為小貓準(zhǔn)備生日禮物——長(zhǎng)壽面、
�。ǘ┯變鹤灾黧w驗(yàn)撕面條、
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，老師開(kāi)始給聽(tīng)話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤(pán)子（老師的小盤(pán)子可漂亮了、小朋友們要好好愛(ài)惜）、在老師沒(méi)說(shuō)開(kāi)始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽(tīng)話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條、
再次說(shuō)要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）
提問(wèn)語(yǔ)：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說(shuō)什么呢？
小結(jié)語(yǔ)：哦，可以念兒歌、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條、
撕面條、撕面條、面條長(zhǎng)又長(zhǎng)、
引導(dǎo)語(yǔ)：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長(zhǎng)壽面加一些東西吧、
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們真棒！都做好了長(zhǎng)壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來(lái)一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的、
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)、
提問(wèn)語(yǔ)：哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)自己的面條是怎么做出來(lái)的呢？
小結(jié)語(yǔ)：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長(zhǎng)壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移、這樣才能撕出又細(xì)又長(zhǎng)又好吃的面條、
四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)、
過(guò)渡語(yǔ)：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條、有長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸、聞著可真香、小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去、
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友幫老師演一下小貓的家、哪位小朋友愿意呢？
其他的小朋友端好面條排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)，和老師一起去小貓家為她慶祝生日、
提問(wèn)語(yǔ)：小貓貝貝過(guò)生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說(shuō)一說(shuō)祝福的話語(yǔ)呢？
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎？我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳舞吧！
五、結(jié)束游戲
聽(tīng)音樂(lè)《拍手歌》跳舞、
中班主題小菜園教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。
2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種收集雨水的工具
2、精神準(zhǔn)備：觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
1、下雨了。
下雨了，孩子們高興極了，潤(rùn)潤(rùn)說(shuō)：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會(huì)讓菜寶寶喝足水嗎？
2、觀察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢，這時(shí)有人提議說(shuō)：”我們還是接一點(diǎn)兒水來(lái)澆菜吧，這樣快一些“，我說(shuō)：”用雨水澆不是更好嗎？“開(kāi)心說(shuō)：”可是雨太小了，澆不到菜根呀“，我請(qǐng)孩子們一起來(lái)想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？
3、用雨水澆菜。
孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：
�。�1）找來(lái)小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
�。�2）接排水管里的`雨水澆菜
�。�3）挖渠引水澆菜
沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會(huì)集中起來(lái)順著小溝通向菜地，這樣匯集起來(lái)的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。
活動(dòng)擴(kuò)展：
收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源？
活動(dòng)延伸：
資源的用途
你知道收集來(lái)的水資源有什么用途嗎？
中班主題小菜園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察了解幾種蔬菜的種子，學(xué)習(xí)用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植。
2、通過(guò)耕種活動(dòng)，體驗(yàn)種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、介紹今天外出的主要活動(dòng)內(nèi)容和地方，及注意事項(xiàng)。
2、帶好人手一只的種植工具(挖沙工具也可以)。
3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。
4、種植的示范視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看種植的視頻：
提問(wèn)：
1、我們吃的菜是哪里來(lái)的？菜園是什么樣的，我們先來(lái)參觀一下。這是什么菜？你從哪里看出來(lái)的。
2、菜是怎么種出來(lái)的？需要什么材料？仔細(xì)看好
二、種植前的準(zhǔn)備
1、介紹種子，認(rèn)識(shí)幾種蔬菜的.種子，觀察有什么不同
2、教師介紹種植的工具，提出外出種植的過(guò)程和注意事項(xiàng)
除草--松土--播種--翻土--澆水
三、來(lái)到規(guī)劃好的種植園地，教師和幼兒一起種植
注意種植的安全性和培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察
【活動(dòng)延伸】
在班級(jí)科學(xué)角做一份觀察記錄表，定期去種植區(qū)進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)記錄。
主要記錄：種植時(shí)間、每周的變化、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、生長(zhǎng)的時(shí)間、結(jié)果的時(shí)間等。
中班主題小菜園教案 7
設(shè)計(jì)思路：
在中班學(xué)習(xí)活動(dòng)中"在秋天里"的主題目標(biāo)：了解秋天人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。我班從這一主題目標(biāo)出發(fā)，開(kāi)展了系列活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)收獲、體驗(yàn)豐收。同時(shí)衍生了一些和主題相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在繪畫(huà)中要求表現(xiàn)真實(shí)的心理特征，我們開(kāi)展了一系列水果蔬菜的寫(xiě)生活動(dòng)，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)也就是依據(jù)了幼兒的這個(gè)心理特征。
繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們?cè)诓藞@中打仗的熱鬧情景，孩子們非常喜歡，給了我活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感，正值圣誕節(jié)、元旦來(lái)臨，孩子們熱衷于聯(lián)歡會(huì)時(shí)的裝扮，因此我借助這本繪本設(shè)計(jì)了一個(gè)繪本后的延續(xù)活動(dòng)--蔬菜要舉行圣誕晚會(huì)，比賽誰(shuí)邀請(qǐng)的蔬菜朋友多，并以這個(gè)情景貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。力圖讓孩子們通過(guò)圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫(huà)蔬菜并為蔬菜進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝扮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用圖形和線條的方式來(lái)表現(xiàn)蔬菜。
2、大膽想象蔬菜開(kāi)圣誕晚會(huì)的情景，感受菜園里的熱鬧場(chǎng)面。
3、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖2張、各種蔬菜實(shí)物、顏料、抹布、記號(hào)筆、畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入話題：
出示背景圖：今天我?guī)?lái)了兩幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看好嗎？你看到了什么？有哪些蔬菜？
老師簡(jiǎn)單講述故事：菜園里真是熱鬧，今天蔬菜們又要干什么呢？原來(lái)明天就是圣誕節(jié)了，蔬菜們商量著要舉辦一個(gè)圣誕晚會(huì)。黃瓜提了個(gè)建議："我們來(lái)個(gè)比賽吧，比一比哪邊邀請(qǐng)的'蔬菜朋友多。""好，我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)。"有一個(gè)蔬菜從左邊菜園里跑了出來(lái)，會(huì)是誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看看，（胡蘿卜-引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。）："我已經(jīng)穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請(qǐng)朋友們。"右邊的蔬菜著急了，它們會(huì)派誰(shuí)來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)呢？（猜一猜：長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的是誰(shuí)？）是藕來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)。出示一節(jié)小小的藕，這個(gè)藕可以做隊(duì)長(zhǎng)嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：要長(zhǎng)得大大的才能做隊(duì)長(zhǎng)）。
二、老師示范：
1、藕是什么顏色？對(duì)比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進(jìn)行示范。
2、還要有手有腳才行：示范畫(huà)上手腳。
3、去邀請(qǐng)別人首先自己要打扮的美一點(diǎn)，示范裝飾，幼兒講、老師畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)
1、說(shuō)形狀：胡隊(duì)長(zhǎng)和藕隊(duì)長(zhǎng)要去邀請(qǐng)蔬菜朋友了，想請(qǐng)我們來(lái)幫幫它們，你們?cè)敢鈫�？你�?huì)邀請(qǐng)哪個(gè)蔬菜呢？（幼兒回答，引導(dǎo)他們說(shuō)出蔬菜的形狀、顏色）請(qǐng)出蔬菜：尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的蔬菜都來(lái)了。大家快來(lái)邀請(qǐng)它們吧！
2、辨顏色：這里有三塊菜地，里面有許許多多的蔬菜朋友，待會(huì)兒我們把它們請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)的時(shí)候想一想：邀請(qǐng)誰(shuí)，它是長(zhǎng)在哪塊地里的。
3、提要求：記住你邀請(qǐng)的蔬菜一定要：長(zhǎng)得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰(shuí)請(qǐng)的蔬菜朋友品種多。
4、幼兒繪畫(huà)過(guò)程中放《圣誕音樂(lè)》，老師邊觀察，邊鼓勵(lì)幼兒畫(huà)得大、品種要多。
四、游戲：比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜品種多
圣誕晚會(huì)就要開(kāi)始了，蔬菜朋友都來(lái)了，我們來(lái)比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜朋友品種多。老師報(bào)蔬菜名，幼兒說(shuō)"有"，老師給相應(yīng)的隊(duì)貼上獎(jiǎng)勵(lì)，多的一隊(duì)勝。
活動(dòng)延續(xù)：
新的一年就要到來(lái)了，我們也要開(kāi)個(gè)迎新晚會(huì)，我們也來(lái)裝扮自己吧。
反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于畫(huà)得大，畫(huà)得多，畫(huà)面要滿，老師在活動(dòng)中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會(huì)"、"比一比誰(shuí)邀請(qǐng)的蔬菜朋友品種多"，引導(dǎo)幼兒畫(huà)大畫(huà)滿，效果還是不錯(cuò)的，但是對(duì)裝飾蔬菜老師較為忽視，建議可以在最后的分享部分，將蔬菜裝飾進(jìn)行分享介紹。
中班主題小菜園教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)5種常見(jiàn)蔬菜（如白菜、胡蘿卜、辣椒、南瓜、番茄），掌握其外形特征與生長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)觸摸、觀察、記錄，培養(yǎng)細(xì)致觀察力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
體驗(yàn)參與小菜園種植的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：蔬菜實(shí)物（白菜、胡蘿卜、辣椒、南瓜、番茄）、放大鏡、記錄表、彩筆、小鏟子、水壺。
經(jīng)驗(yàn)：提前帶幼兒參觀幼兒園小菜園，觀察蔬菜生長(zhǎng)狀態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
情境導(dǎo)入（5分鐘）
教師扮演“菜園小博士”，手持蔬菜圖片提問(wèn)：“小朋友們，這些蔬菜寶寶住在菜園的.哪里？它們長(zhǎng)什么樣子？”
引導(dǎo)幼兒回憶參觀菜園的經(jīng)歷，分享觀察發(fā)現(xiàn)。
蔬菜大發(fā)現(xiàn)（15分鐘）
分組觀察：每組發(fā)放一種蔬菜，幼兒用放大鏡觀察葉片、果實(shí)，觸摸表皮，描述特征（如“胡蘿卜是橙色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙”）。
記錄分享：幼兒在記錄表上畫(huà)下蔬菜外形，教師引導(dǎo)用“XX蔬菜有XX顏色，XX形狀”的句式表達(dá)。
種植體驗(yàn)（10分鐘）
教師示范種植番茄苗：挖坑、放苗、蓋土、澆水。
幼兒分組種植，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)輕拿輕放、澆水適量。
總結(jié)延伸（5分鐘）
播放蔬菜生長(zhǎng)視頻，提問(wèn)：“蔬菜寶寶需要什么才能長(zhǎng)大？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“陽(yáng)光、水、土壤”。
延伸活動(dòng)：每日觀察種植區(qū)，記錄蔬菜生長(zhǎng)變化。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)蔬菜外形觀察興趣濃厚，但部分幼兒對(duì)“根、莖、葉”等結(jié)構(gòu)理解模糊。后續(xù)可增加蔬菜剖面圖或模型輔助認(rèn)知。
中班主題小菜園教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
感受歌曲《小兔子的菜園》旋律，學(xué)唱歌曲并創(chuàng)編動(dòng)作。
通過(guò)擬聲詞匹配蔬菜，發(fā)展音樂(lè)感知與創(chuàng)造力。
體驗(yàn)合作表演的`樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：歌曲《小兔子的菜園》音頻、蔬菜圖片（青菜、蘿卜、南瓜、毛豆）、節(jié)奏圖譜、頭飾（小兔、蔬菜）。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒已熟悉常見(jiàn)蔬菜名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
情境導(dǎo)入（5分鐘）
教師戴小兔頭飾：“小兔子肚子餓了，要去菜園找吃的！菜園里有哪些蔬菜呢？”
幼兒回答后，教師出示蔬菜圖片，引導(dǎo)用“有XX，有XX，有XX，還有XX”的句式描述。
學(xué)唱歌曲（10分鐘）
播放歌曲，教師邊唱邊做動(dòng)作（如“小兔子跳跳”對(duì)應(yīng)蹦跳，“吃青菜”對(duì)應(yīng)咀嚼動(dòng)作）。
分句教唱，重點(diǎn)練習(xí)擬聲詞部分（如“吃青菜嚓吧嚓吧，吃蘿卜花擦花擦”），幼兒用拍手打節(jié)奏。
創(chuàng)編表演（10分鐘）
動(dòng)作創(chuàng)編：分組為“南瓜”“毛豆”等蔬菜設(shè)計(jì)動(dòng)作（如南瓜滾來(lái)滾去，毛豆搖擺）。
角色扮演：幼兒戴頭飾，隨音樂(lè)表演“小兔采菜”，教師用沙錘伴奏。
總結(jié)延伸（5分鐘）
提問(wèn)：“如果小兔子種了新蔬菜，歌曲會(huì)怎么唱？”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞（如“有菠菜，有土豆，有玉米，還有蘑菇”）。
延伸活動(dòng)：在音樂(lè)區(qū)投放樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒為歌曲配樂(lè)。
活動(dòng)反思：
擬聲詞環(huán)節(jié)幼兒參與度高，但動(dòng)作創(chuàng)編時(shí)部分幼兒依賴教師示范�？商峁└嘧杂商剿鲿r(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)動(dòng)作。
中班主題小菜園教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
了解雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，探索收集雨水的方法。
通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展問(wèn)題解決能力與環(huán)保意識(shí)。
體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：塑料瓶、漏斗、紗布、石頭、記錄表、雨量計(jì)（自制）。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒已觀察過(guò)雨天菜園狀態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
問(wèn)題導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放雨天菜園視頻，提問(wèn)：“小菜園的'蔬菜喝飽水了嗎？雨太小怎么辦？”
幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，教師引出活動(dòng)主題：“今天我們要當(dāng)小工程師，幫蔬菜收集雨水！”
設(shè)計(jì)雨水收集器（10分鐘）
小組討論：分組討論收集雨水的材料與方法（如“用瓶子接水”“在瓶口放漏斗”）。
設(shè)計(jì)圖繪制：幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄設(shè)計(jì)思路，教師引導(dǎo)標(biāo)注材料與步驟。
制作與測(cè)試（15分鐘）
動(dòng)手制作：幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖組裝收集器（如用紗布過(guò)濾雨水中的雜質(zhì)）。
模擬測(cè)試：教師用噴壺模擬“下雨”，幼兒觀察收集效果，記錄水量變化。
優(yōu)化與應(yīng)用（5分鐘）
問(wèn)題解決：針對(duì)收集器漏水、堵塞等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒調(diào)整設(shè)計(jì)（如加蓋防蒸發(fā)，換用細(xì)網(wǎng)過(guò)濾）。
實(shí)際應(yīng)用：討論如何將收集的雨水用于菜園澆水，制定“澆水計(jì)劃表”。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)“工程師”角色充滿熱情，但部分小組在合作中出現(xiàn)爭(zhēng)搶材料現(xiàn)象。后續(xù)可增加“分工小明星”評(píng)選，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作規(guī)則。
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