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五年級數(shù)學分數(shù)整理與練習教案設(shè)計
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的五年級數(shù)學分數(shù)整理與練習教案設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
教學內(nèi)容：
教科書第53頁第10~13題
教學目標：
1、用分數(shù)的有關(guān)知識，熟練地解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題，
2、能溝通知識之間的相互聯(lián)系，提高解決問題的能力。
教學過程：
一、練習與應用
1、第52頁第10題
先做第一題：五一班一共有學生40人，其中女生有21人。女生占全班人數(shù)的幾分之幾？
（1）先讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義口頭分析：把全班人數(shù)看作單位”1“，平均分成40份，女生人數(shù)占了其中的21份，所以女生人數(shù)占全班人數(shù)的21/40。
�。�2）再讓學生根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系列出算式，并寫出得數(shù)。
（3）獨立做下面兩題。
�。�4）交流總結(jié)
3、做第11題
�。�1）學生先獨立練習
（2）引導比較
A、三道題目計算方法有什么相同？
B、算式中選擇的除數(shù)有什么不同？
C、從中還能想到些什么？
�。�3）溝通求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的聯(lián)系。
二、做第12題練習后加強對比
�。�1）計算方法有什么相同的地方？
�。�2）算式中選擇的被除數(shù)為什么不同？除數(shù)為什么相同？
（3）商的表示方法有什么不同？
三、做第13題練習后加強對比
要引導學生區(qū)別清楚：
一：第一個問題是求平均每條童褲用了這塊布的幾分之幾，需要把5米看做單位”1“，并把它平均分成6份，用分數(shù)表示其中的一份，得到的分數(shù)不注明單位名稱。
二：第二個問題是求平均每條童褲用布幾分之幾米，要把5米等分成6份，并用分數(shù)表示其中的一份，得到的結(jié)果要注明單位名稱”米“。
四、思考題
方法一：可以根據(jù)每個分數(shù)中分子與分母的大小關(guān)系來判斷。
方法二：通過畫圖幫助思考
五、課堂總結(jié)
完成補充習題上的練習。
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