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《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)反思 鄉(xiāng)下人家教案及反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)反思 鄉(xiāng)下人家教案及反思，歡迎大家分享。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、讀通課文，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、初步了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園生活的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣。
3、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。
【課前準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)入新課
1、課件出示鄉(xiāng)村生活的圖片，配樂
上課前，我們先來看幾幅圖。
這就是充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村。如果說繁華的都市帶給我們的是快速與便捷，那寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的美好就需要我們用心去感受。今天，我們就跟隨陳醉云先生的腳步，一起走近鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略那份獨(dú)特的美吧！
出示課件。
�。}目：鄉(xiāng)下人家——陳醉云）
二、初讀課文，整體感知
1、昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開書本，再快速地讀一讀課文，覺得難讀的句子多讀幾遍。
2、反饋：
（省時(shí)）
你覺得哪句比較難讀？（出示、師正音）�！奥省敝v字形。
老師注意到“率”是本課的生字，這個(gè)字的筆畫比較復(fù)雜，該怎么寫呢？跟著老師一起寫一寫。
3、讀了一遍課文，這鄉(xiāng)下人家給你留下了什么印象？
�。ㄓ靡粋�(gè)詞來形容）
�。ǹ蓯�、樸素、獨(dú)特、自然、和諧、迷人）
評(píng)價(jià)：很會(huì)學(xué)習(xí)，馬上就能用上課文中的詞來表達(dá)自己的感受了。
能用上課外的詞來表達(dá)自己的感受，你的詞語積累很豐富。
找一找，課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)？用波浪線劃下來。
是呀，鄉(xiāng)下人家，不論白天、傍晚還是夜里，都是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
三、再讀課文，深入研究
1、讓我們一起來到白天的鄉(xiāng)下人家做客，體會(huì)這道風(fēng)景的美麗。
找一找，哪幾個(gè)小節(jié)描寫了白天的鄉(xiāng)下人家？
仔細(xì)讀讀1到4小節(jié)，看看課文中寫了白天鄉(xiāng)下人家中的哪些景物？
（板書）
2、再讀一讀1到4小節(jié)，邊讀邊在腦海里想象�？纯茨睦锏娘L(fēng)景最吸引你？并試著說一說自己的感受：
�。ㄒ痪湓挕⒁粋�(gè)詞都可以）
同時(shí)出示圖片
評(píng)價(jià)：不僅讀懂了課文，還能用上一句話（一個(gè)詞）表達(dá)自己的感受，你真棒！還有同學(xué)也喜歡這里，也有感受想表達(dá)嗎？
3、讀該段：
（指名讀、喜歡這段的同學(xué)一起站起來讀）
師：能把你的感受，通過繪聲繪色地朗讀，讓大家都感受到嗎？
還有同學(xué)喜歡其他地方的風(fēng)景嗎？請(qǐng)你來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、反饋交流：
�、旁谖覀冄劾�，這里顯得多么可愛呀！如果現(xiàn)在你成為了這戶農(nóng)家的小主人，你能熱情地邀請(qǐng)客人來你家做客嗎？要向客人簡(jiǎn)單地介紹一下你的家哦，這樣才能吸引更多的客人呀�？梢赃x擇最適合自己的方式，向客人介紹。
課件出示：
介紹要求：（選擇一處介紹）
能用上課文中的詞句進(jìn)行介紹，句子通順，態(tài)度熱情有禮貌。
不僅能用上課文中的語言進(jìn)行介紹，還能聯(lián)系自己在那里生活談?wù)劯惺埽渥油�，態(tài)度熱情有禮貌。
�。ǔ鍪居糜阡亯|的詞語）
老師這里準(zhǔn)備了一些大家可能用得到的詞語，你也可以用一用。
�、颇愕募铱烧嫣貏e！老師都很想去看一看了呢。還有哪位小主人想介紹自己的家嗎？覺得自己的家更美。
�、切≈魅藗�，你們的家可真美��！用你的朗讀，再帶老師去你家走走，看看，好嗎？齊讀1到4小節(jié)。
�、俟咸倥书埽�
生：我覺得鄉(xiāng)下人家小小的房屋前，掛著青的、紅的瓜，還有綠色的葉子，顏色非常漂亮。（出示圖片）
生：夏天遮陽，我們可以在棚子下面做游戲，乘涼、喝茶、下棋，是我們的樂園。
師：是呀，（出示對(duì)比圖片高樓大廈）與鄉(xiāng)下人家相比，這高樓大廈顯得？（呆板，嚴(yán)肅，不親切）這樣一對(duì)比，我們更發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)下人家是多么可愛呀。
這種綠色，給我們帶來了清新的感覺，夏天的酷熱頓時(shí)小時(shí)了，只剩下涼爽。
�、邗r花春筍：
生：我覺得各種鮮花輪番開放，顏色非常漂亮。而且每個(gè)季節(jié)都有花開，花圃里總是顯得很熱鬧。（出示鮮花開放圖）
師：是呀，春天的芍藥、夏天的鳳仙花、秋天的雞冠花、大理菊，可能還有迎春花、茶花、丁香花等等，把花圃裝點(diǎn)的熱鬧非凡。
花朵點(diǎn)綴了我們的生活，使鄉(xiāng)下環(huán)境好，空氣新鮮。
在那里，我們可以給它澆水、施肥。
生：讀了這段課文，我仿佛看見了幾場(chǎng)春雨過后，嫩筍像調(diào)皮的小孩一樣，爭(zhēng)先恐后地探出小腦袋，向四處張望，真可愛�。ǔ鍪居旰蟠汗S圖）
師：通過朗讀，我們感受到了，在作者眼里，春筍就像調(diào)皮的小孩那么可愛。把春筍當(dāng)作人來寫了呢！
在竹里里，我們可以捉迷藏，挖竹筍，很快樂。
�、垭u鴨覓食：
生：母雞走到哪里都不忘記帶上它的孩子，很愛自己的孩子。
公雞很威武，很神氣。
我可能去喂小雞，和小雞做游戲，撿雞蛋。
鴨子們膽子很大，不怕人。村里的人們一定都很愛護(hù)它們。
我可以在河里游泳，和鴨子比賽。
�。ǔ鍪救鶊D片）
四、作業(yè)
白天里，鄉(xiāng)下人家處處是風(fēng)景，處處引人醉。盡管作家寫得都是些鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物，最普通的場(chǎng)面，卻也讓我們感受到了農(nóng)家生活的自然和諧，令我們心向往之。
剩下的內(nèi)容，這節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)不夠?qū)W習(xí)它們了，留到第二節(jié)課再來學(xué)習(xí)研究，行嗎？
下面我們來完成作業(yè)。（課件出示）
剛才同學(xué)們介紹自己家的時(shí)候，說的可真不錯(cuò)，相信大家寫下來一定能寫得更好。就把剛才說的內(nèi)容寫下來，寫的時(shí)候要注意方法
交流（投影出示）
【教后反思】
4月28日，我執(zhí)教了人教版小學(xué)語文第八冊(cè)第21課《鄉(xiāng)下人家》的第一課時(shí)。文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。下面，我來談?wù)劷虒W(xué)體會(huì)。
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