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青海省不舉行2017年上半年中小學教師資格考試
2017年上半年青海不舉行教師資格證面試,具體詳情請閱讀以下公告,更多詳情請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

關(guān)于青海省不舉行2017年上半年中小學教師資格考試(筆試)的公告
根據(jù)青海省教育廳《關(guān)于印發(fā)<青海省中小學教師資格定期注冊實施方案(試行)>和<青海省中小學教師資格考試實施方案(試行)>的通知》(青教師〔2015〕69號)規(guī)定,青海省中小學教師資格考試每年安排一次。為此,我省2017年上半年暫不安排筆試。
特此公告。
青海省考試管理中心
2017年1月10日
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教師資格證考試相關(guān)問題解答
教師資格考試的命題依據(jù)是什么?
命題依據(jù)是教師資格考試標準和考試大綱?荚嚇藴拾ㄓ變簣@教師資格考試標準、小學教師資格考試標準、初級中學教師資格考試標準、高級中學教師資格考試標準。中小學和幼兒園教師資格考試標準是教師職業(yè)準入的國家標準,是從事中小學和幼兒園教師職業(yè)的最基本要求,是進行中小學和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)。考試大綱是命題和考生備考的依據(jù),包括筆試和面試兩部分。中等職業(yè)學校教師和中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格考試標準目前暫以高級中學教師資格考試標準為考試標準。相關(guān)內(nèi)容可以在中小學教師資格考試網(wǎng)(www.ntce.cn)“資料下載”欄目中查閱或下載。
考試是否有指定教材和指定培訓機構(gòu)?
根據(jù)教育部規(guī)定,各級教育行政部門及教師資格考試機構(gòu)不得組織教師資格考試培訓。我省各級教育行政部門和教育考試機構(gòu)都未直接舉辦、也從未授權(quán)或委托任何培訓機構(gòu)舉辦教師資格考試申請人培訓班。申請人在選擇培訓機構(gòu)和教材時應(yīng)慎重,對于“保過”等宣傳需提高警惕,謹防上當受騙。
教師資格考試筆試主要考核什么內(nèi)容?
主要考核申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識;科學文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學、學生指導(dǎo)和班級管理的基本知識;擬任教學科(專業(yè))領(lǐng)域的.基本知識,教學設(shè)計、實施、評價的知識和方法,運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
教師資格考試面試主要考核什么內(nèi)容?
面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學設(shè)計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
教師資格考試分幾種類型?
中小學教師資格考試的筆試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學(含中等職業(yè)學校)教師資格考試。
幼兒園教師資格考試的筆試考試包括哪些科目?
幼兒園教師資格考試筆試為2個科目,科目一為綜合素質(zhì)(幼兒園),科目二為保教知識與能力。
小學教師資格考試的筆試考試包括哪些科目?
小學教師資格考試筆試為2個科目,科目一為綜合素質(zhì)(小學),科目二為教育教學知識與能力。
初級中學和高級中學教師資格考試的筆試包括哪些科目?
初級中學和高級中學教師(包括中等職業(yè)學校教師和實習指導(dǎo)教師)資格考試的筆試均為3個科目:科目一為綜合素質(zhì)(中學);科目二為教育知識與能力;科目三為學科知識與教學能力。
初級中學和高級中學(中等職業(yè)學校文化課)學科知識與教學能力分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13個學科。
目前,中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導(dǎo)教師科目三暫以面試方式進行。
綜合素質(zhì)主要考查哪些知識和能力?
職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。
保教知識與能力主要考查哪些知識和能力?
學前教育原理、學前兒童發(fā)展、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施。
教育教學知識與能力主要考查哪些知識和能力?
教育基礎(chǔ)、學生指導(dǎo)、班級管理、學科知識、教學設(shè)計、教學實施、教學評價。
教育知識與能力主要考查哪些知識和能力?
教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導(dǎo)、中學班級管理與教師心理。
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