數(shù)學二年級上冊第四單元教學計劃

時間：2025-09-16 04:50:25 偲穎教學計劃我要投稿

　　無論在學習或是工作中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題是命題者根據(jù)測試目標和測試事項編寫出來的。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編為大家收集的事業(yè)單位職業(yè)道德測試題，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學二年級上冊第四單元教學計劃

　　事業(yè)單位職業(yè)道德測試題 1

　　第一學時測驗

　　1. ()是指人們由于社會分工和生產(chǎn)內(nèi)部的勞動分工，而長期從事的具有專門業(yè)務和特定職責，并以此作為主要生活來源并具有服務社會性質(zhì)的（）（單選 2 分）

　　[A] 職業(yè)、社會活動

　　[B] 理想、社會計劃

　　[C] 職業(yè)、社會組成

　　[D] 理想、社會分層

　　2. 在現(xiàn)代社會，一個人的生活是以其（）為核心的。（單選 2 分）

　　[A] 情感生活

　　[B] 藝術生活

　　[C] 網(wǎng)絡交際

　　[D] 職業(yè)生活

　　3. ()是各種職業(yè)群體及其從業(yè)人員在從事正當職業(yè)活動中形成的特有的道德觀念、行為方式和作風以及應該遵循的行為規(guī)范的總和（單選 2 分）

　　[A] 職業(yè)生活

　　[B] 職業(yè)行為

　　[C] 職業(yè)道德

　　[D] 行為準則

　　4. ( )是一種由生產(chǎn)力所決定的生產(chǎn)關系和社會組織形式，并且主要是一種經(jīng)濟型和專業(yè)技術型的社會分工。（單選 2 分）

　　[A] 職業(yè)分工

　　[B] 氏族社會

　　[C] 道德規(guī)范

　　[D] 社會工作

　　第二學時測驗

　　1. 職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括：（）（單選 2 分）

　　[A] 意識性要素、規(guī)范性要素、行為性要素

　　[B] 經(jīng)濟性要素、法律性文件

　　[C] 意識流、法律法規(guī)

　　[D] 地方行政要素

　　2. 從業(yè)者履行義務，并通過本職工作來保證義務的履行，通過職業(yè)與從業(yè)者的公平交換，利益交換就形成了（）這么一個良性的社會狀態(tài)。（單選 2 分）

　　[A] 自然法則

　　[B] 多贏、雙贏

　　[C] 倫理道德良好

　　[D] 戰(zhàn)爭、睦鄰友好

　　3. 我們社會主義國家的職業(yè)道德，各行各業(yè)都必須得遵循一個基本的原則是（）（單選 2 分）

　　[A] 為人民服務

　　[B] 為保障生活

　　[C] 滿足生存

　　[D] 以人為善

　　4. 職業(yè)理想是建立在從業(yè)者（）基本需要的基礎上（單選 2 分）

　　[A] 維持生活發(fā)展個性承擔社會義務

　　[B] 發(fā)展個性

　　[C] 獨立創(chuàng)新

　　[D] 承擔社會義務

　　第三學時測驗

　　1. （）是指與特定職業(yè)存在的意義與價值、權利和利益相聯(lián)系的特殊的社會義務。（單選 2 分）

　　[A] 職業(yè)責任

　　[B] 職業(yè)道德

　　[C] 職業(yè)價值觀

　　[D] 職業(yè)規(guī)范

　　2. 職業(yè)道德基本規(guī)范中的誠實守信的價值基礎不包括：() （單選 2 分）

　　[A] 誠信是為人謀事之本

　　[B] 誠信是市場經(jīng)濟的客觀規(guī)律和內(nèi)在要求

　　[C] 誠信是職業(yè)團體和從業(yè)人員的職業(yè)道德和職業(yè)信譽的體現(xiàn)

　　[D] 誠信是人不犯我，我不犯人

　　3. 職業(yè)道德具有時代性說的意思是（）（單選 2 分）

　　[A] 每個時代職業(yè)道德是一樣的

　　[B] 職業(yè)道德會受到時代的核心價值觀的影響

　　[C] 職業(yè)道德每年都變化

　　[D] 職業(yè)道德因朝代變化

　　4. 什么是樂業(yè)意識（單選 2 分）

　　[A] 熱愛目標熱愛理想

　　[B] 熱愛理想

　　[C] 熱愛工作

　　[D] 熱愛職業(yè)活動熱愛理想熱愛目標

　　第四學時測驗

　　1. ()是職業(yè)道德的最終歸宿和職業(yè)勞動者職業(yè)道德的最高境界。（單選 2 分）

　　[A] 愛崗敬業(yè)、誠實守信

　　[B] 辦事公道、服務群眾

　　[C] 奉獻社會

　　[D] 以個人利益為做事出發(fā)點

　　2. 我們一般在職業(yè)選擇上考慮職業(yè)理想的問題上，我們應該從以下三個綜合因素上來考慮：（）（單選 2 分）

　　[A] 一是維持生活，二是發(fā)展個性，三是承擔社會義務

　　[B] 一是維持生活，二是發(fā)展收入，三是承擔責任

　　[C] 維持生命、發(fā)展收入、三是責任

　　[D] 以上都不是

　　3. 職業(yè)道德的一般的規(guī)范的要求（）（單選 2 分）

　　[A] 愛崗、敬業(yè)

　　[B] 誠實守信

　　[C] 辦事公道

　　[D] 以上都是

　　4. 辦事公道要求從業(yè)人員做到：（）（單選 2 分）

　　[A] 公開、公平、公正

　　[B] 不出賣原則

　　[C] 不以私害公

　　[D] 以上全部

　　第五學時測驗

　　1. ()是每一個職業(yè)人對待自己職業(yè)工作的基本和總和態(tài)度，它是職業(yè)道德的意識性前提和職業(yè)道德精神內(nèi)核的體現(xiàn)。（單選 2 分）

　　[A] 敬業(yè)精神

　　[B] 就業(yè)情況

　　[C] 職業(yè)規(guī)范

　　[D] 從業(yè)原則

　　2. 從嚴格的狹義上說敬業(yè)精神只是人們對待職業(yè)的.總體態(tài)度，是職業(yè)道德的部分內(nèi)容，從廣義上來它也是一定民族國家的()的集中體現(xiàn)。（單選 2 分）

　　[A] 文化精神和民族精神

　　[B] 群眾意識

　　[C] 革命精神

　　[D] 領導自由

　　3. 敬業(yè)精神要求職業(yè)人對職業(yè)價值與意義的（）（單選 2 分）

　　[A] 一般了解

　　[B] 普遍關注

　　[C] 高度自覺

　　[D] 宣傳學習

　　4. 社會主義社會職業(yè)分工原則上是（）（單選 2 分）

　　[A] 不平等的

　　[B] 平等的

　　[C] 存在高低貴賤

　　[D] 都不是

　　5. 敬業(yè)精神是人們從事職業(yè)活動的一種（）（單選 2 分）

　　[A] 總體態(tài)度

　　[B] 總體思想

　　[C] 精神狀態(tài)總體態(tài)度

　　[D] 精神活動

　　第六學時測驗

　　1. 可貴的敬業(yè)態(tài)度指的是：（單選 2 分）

　　[A] 愛一行、挑一行

　　[B] 干一行、愛一行

　　[C] 及時“跳槽”尋求更大的個人發(fā)展空間

　　[D] 看清形勢，追求高薪

　　2. 敬業(yè)精神除了包含對職業(yè)價值與意義的自覺認同，不僅表現(xiàn)為樂業(yè)的情感態(tài)度，而且包括（）等意志品質(zhì)。（單選 2 分）

　　[A] 積極主動，開拓進取，鍥而不舍

　　[B] 被動接受，開拓創(chuàng)造

　　[C] 畢生奉獻，被動接受

　　[D] 加強學習，自覺認同

　　3. 敬業(yè)精神包含以下哪些品質(zhì)：（）（單選 2 分）

　　[A] 積極主動

　　[B] 開拓進取

　　[C] 堅持不懈

　　[D] 以上都有

　　4. 以下哪種情況是具有主動精神的敬業(yè)者（）（單選 2 分）

　　[A] 等上級安排

　　[B] 主動請纓、排除困難

　　[C] 羅嗦守規(guī)

　　[D] 只要完成工作

　　第七學時測驗

　　1. 要強化人們的敬業(yè)精神，著重于建立健全科學的（）（單選 2 分）

　　[A] 人力資源開發(fā)與管理制度

　　[B] 《憲法》

　　[C] 地方法律法規(guī)

　　[D] 領導機制

　　2. 企業(yè)管理中有的管理者采用“用人不疑，疑人不用”的做法是否符合現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理的市場規(guī)律? （單選 2 分）

　　[A] 是

　　[B] 不是

　　[C] 不一定

　　[D] 以上都不對

　　3. 目前在敬業(yè)精神方面存在不正常現(xiàn)象，主要是以下哪些因素造成（）（單選 2 分）

　　[A] 長期計劃經(jīng)濟體制

　　[B] 組織機構(gòu)上缺少活力機制

　　[C] 責、權、利結(jié)合不緊密

　　[D] 以上都有

　　4. 長期進行團體文化建設，持續(xù)對員工進行敬業(yè)精神教育是從哪方面說的（）（單選 2 分）

　　[A] 經(jīng)濟制度

　　[B] 以人為本，展開團體文化建設，宣傳教育

　　[C] 人事制度

　　[D] 管理制度

　　第八學時測驗

　　1. 服務的特點不包括：（單選 2 分）

　　[A] 服務是普遍存在的

　　[B] 服務具有特殊性

　　[C] 服務有著法律和道德的邊界

　　[D] 服務就是想干什么就干什么

　　2. 根據(jù)社會生活的宏觀結(jié)構(gòu)，服務一般分為：（單選 2 分）

　　[A] 經(jīng)濟服務，政治服務，精神文化服務

　　[B] 社會服務，階級服務，物質(zhì)文化服務

　　[C] 社會服務，階級服務，精神文化服務

　　[D] 群眾服務，政治服務，精神文化服務

　　3. 下列哪一種活動工作是精神文化服務（）（單選 2 分）

　　[A] 電影院員工的服務

　　[B] 給選民發(fā)選票

　　[C] 工廠工作人員服務

　　[D] 酒店員工服務

　　第九學時測驗

　　1. 服務態(tài)度的核心在于：（單選 2 分）

　　[A] 想干什么干什么

　　[B] 做你應該做的事情

　　[C] 聽從安排

　　[D] 等待需求

　　2. 當職業(yè)要求和社會利益發(fā)生沖突時，要以（）為行為選擇根本依據(jù) （單選 2 分）

　　[A] 社會利益

　　[B] 自身利益

　　[C] 員工利益

　　[D] 職業(yè)利益

　　3. 經(jīng)濟服務基本內(nèi)容是（）（單選 2 分）

　　[A] 相互提供物質(zhì)產(chǎn)品和勞動付出

　　[B] 提供精神文化和服務

　　[C] 相互提供勞動付出

　　[D] 提供物質(zhì)文化和服務

　　4. 良好的服務態(tài)度要做到（）（單選 2 分）

　　[A] 認真負責

　　[B] 積極主動

　　[C] A、B

　　[D] 無所謂

　　第十學時測驗

　　1. 以下不是良好的服務形象的選項是：（單選 2 分）

　　[A] 尊重每一個服務對象，不以厲害、親疏、權位待人

　　[B] 樹立誠信形象

　　[C] 言語文明，大方得體，講究服務禮儀

　　[D] 廣交三教九流，五湖四海的朋友

　　2. 職業(yè)從業(yè)者要堅持以服務對象的實際需求為導向，樹立（）意識，積極為公眾提供全方位，優(yōu)質(zhì)的服務。（單選 2 分）

　　[A] 服務精品

　　[B] 地理環(huán)境

　　[C] 國家地區(qū)

　　[D] 服務導向

　　3. 職業(yè)從業(yè)者要堅持以（）的實際需求為導向。（單選 2 分）

　　[A] 服務團體

　　[B] 服務技能

　　[C] 服務對象

　　[D] 從業(yè)者

　　4. 職業(yè)技能包括從業(yè)人員的（）（單選 2 分）

　　[A] 實際操作能力、業(yè)務處理能力

　　[B] 技術技能

　　[C] 職業(yè)有關的理論知識

　　[D] 以上全包括

　　5. 在服務形象中，我們應該注意（）（單選 2 分）

　　[A] 尊重每一個服務對象

　　[B] 樹立誠信形象

　　[C] 言語文明、大方得體、講究服務禮儀

　　[D] 以上A、B、C

　　第十一學時測驗

　　1. 職業(yè)責任的特點不包括：（單選 2 分）

　　[A] 角色責任

　　[B] 法定責任

　　[C] 混合責任

　　[D] 隨機責任

　　2. 人生最重要的一種社會角色是（）（單選 2 分）

　　[A] 家庭角色

　　[B] 社團角色

　　[C] 公民角色

　　[D] 職業(yè)角色

　　3. 行為者實施的行為導致某種結(jié)果產(chǎn)生一系列的責任關系，我們稱之為（單選 2 分）

　　[A] 數(shù)據(jù)責任

　　[B] 理論責任

　　[C] 法律責任

　　[D] 因果責任

　　第十二學時測驗

　　1. 從業(yè)者在追求利益的過程中必須要履行的責任不包括：（單選 2 分）

　　[A] 對個人的責任

　　[B] 對職業(yè)團隊的責任

　　[C] 對社會的責任

　　[D] 對人際關系的責任

　　2. 責任也是一種能力，它不同于體力和智力的一種（）（單選 2 分）

　　[A] 價值觀

　　[B] 方法論

　　[C] 道德能力

　　[D] 社會經(jīng)驗

　　3. 現(xiàn)代職業(yè)團隊講究權責分明，一個人的權力總是和他的責任是相對應的，擁有的權力大，承擔的責任就越大，權力和責任（）（單選 2 分）

　　[A] 成正比

　　[B] 成反比

　　[C] 不成比例

　　[D] 沒有規(guī)律可循

　　4. 職業(yè)責任歸責原則有以下哪兩類：（）（單選 2 分）

　　[A] 主觀歸責原則

　　[B] 客觀歸責原則

　　[C] 主觀歸責原則和過錯

　　[D] 客觀歸責原則和主觀歸責原則

　　5. 一個職業(yè)團隊最穩(wěn)定的根基是（）（單選 2 分）

　　[A] 從業(yè)者的責任

　　[B] 從業(yè)者的責任和忠誠

　　[C] 信心

　　[D] 能力

　　第十三學時測驗

　　1. 勇于選擇就是要做一個積極主動的員工，為了職業(yè)團隊和社會利益，敢于創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的（）（單選 2 分）

　　[A] 小聰明

　　[B] 大智慧

　　[C] 主觀能動性

　　[D] 發(fā)散性思維

　　2. 通過人的主觀意識自覺遵守的行為規(guī)范是（）（單選 2 分）

　　[A] 道德規(guī)范

　　[B] 法律

　　[C] 法規(guī)

　　[D] 規(guī)章

　　3. （）是從業(yè)人員從事本職工作的一種技術素質(zhì)和能力（單選 2 分）

　　[A] 工作態(tài)度

　　[B] 職業(yè)技能

　　[C] 職業(yè)道德

　　[D] 規(guī)章

　　4. 做一個有責任感的員工，我們應該做到（）（單選 2 分）

　　[A] 忠于職責

　　[B] 勇于選擇

　　[C] 敢于承擔

　　[D] 以上A、B、C

　　第十四學時測驗

　　1. （）是人們從事職業(yè)活動而發(fā)生的一種社會關系（單選 2 分）

　　[A] 家庭關系

　　[B] 地緣關系

　　[C] 職業(yè)關系

　　[D] 宗教關系

　　2. （）是正確處理好職業(yè)團體和個人之間關系的準則（單選 2 分）

　　[A] 先個人后團體

　　[B] 先公后私

　　[C] 損公肥私

　　[D] 先私后公

　　3. 職業(yè)人際關系的價值目標是（）（單選 2 分）

　　[A] 合作

　　[B] 服務

　　[C] 責任

　　[D] 態(tài)度

　　4. 職業(yè)合作關系的倫理基礎包括（）（單選 2 分）

　　[A] 誠實信用

　　[B] 互利互惠

　　[C] 求同存異

　　[D] 以上A、B、C

　　5. 職業(yè)人際關系實際上是一種（）（單選 2 分）

　　[A] 同事關系

　　[B] 利益合作關系

　　[C] 交換關系

　　[D] 崗位角色之間的關系

　　第十五學時測驗

　　1. 合作者需要對他人的合作行為有確定的預期，約束“搭便車”行為，合作雙方則需要具備普遍地、嚴格地遵守規(guī)則的（）（單選 2 分）

　　[A] 超前意識

　　[B] 市場意識

　　[C] 規(guī)則意識

　　[D] 合約意識

　　2. 下列哪一種工作服務不是實體服務（）（單選 2 分）

　　[A] 超市購物服務

　　[B] 醫(yī)院醫(yī)生服務

　　[C] 網(wǎng)絡充值

　　[D] 工廠運輸服務

　　3. 做有職業(yè)合作精神的員工要做到（）（單選 2 分）

　　[A] 要有規(guī)則意識

　　[B] 要善于溝通

　　[C] 要有溝通理性

　　[D] 以上A、B、C

　　第十六學時測驗

　　1. 人際沖突解決的有效途徑是：（單選 2 分）

　　[A] 暴力

　　[B] 司法

　　[C] 溝通

　　[D] 規(guī)避

　　2. 溝通需要合作雙方有效地表達自己的主張和（）對方的意見和建議（單選 2 分）

　　[A] 排斥

　　[B] 傾聽

　　[C] 回避

　　[D] 猜測

　　3. 職業(yè)合作關系實質(zhì)就是要（）（單選 2 分）

　　[A] 共享合作成員的經(jīng)驗和知識

　　[B] 合作者的工作任務

　　[C] 上級交給的事情

　　[D] 同事的工作

　　4. 解決職業(yè)合作關系中的人際沖突的方法是（）（單選 2 分）

　　[A] 同事理解

　　[B] 相互忍讓

　　[C] 領導指示

　　[D] 善于溝通

　　5. 良好的職業(yè)合作精神包括以下（）（單選 2 分）

　　[A] 相互溝通

　　[B] 互相幫助

　　[C] 求同存異

　　[D] 以上都是

　　第十七學時測驗

　　1. 從業(yè)者喪失大局觀念，關鍵在于：（單選 2 分）

　　[A] 道德自律強

　　[B] 工作踏實認真

　　[C] 自私自利

　　[D] 較高的社會規(guī)范意識

　　2. 合作者具有大局觀念才能踏實履行好自己的（）（單選 2 分）

　　[A] 法律義務

　　[B] 崗位職責

　　[C] 互相推諉

　　[D] 社會經(jīng)驗

　　3. 我們社會主義國家的職業(yè)道德，遵循一個基本的原則是（）（單選 2 分）

　　[A] 為人民服務

　　[B] 為工作服務

　　[C] 為國獻身

　　[D] 互利互惠

　　4. （）是職業(yè)合作精神的靈魂（單選 2 分）

　　[A] 行為規(guī)定

　　[B] 良好的道德品質(zhì)

　　[C] 國家法規(guī)

　　[D] 同事信任

　　第十八學時測驗

　　1. 職業(yè)道德評價的主體是指對職業(yè)行為進行（）的個人或組織（單選 2 分）

　　[A] 善惡價值判斷

　　[B] 道德批判

　　[C] 職業(yè)理論

　　[D] 思維邏輯判斷

　　2. 良好的職業(yè)合作精神要（）觀念（單選 2 分）

　　[A] 大局

　　[B] 全體工作人員

　　[C] 共同目標

　　[D] 國家

　　3. 以下哪個是職業(yè)道德的評價標準（）（單選 2 分）

　　[A] 合作

　　[B] 服務

　　[C] 績效

　　[D] 責任

　　第十九學時測驗

　　1. 職業(yè)道德評價的規(guī)范標準不包括：（單選 2 分）

　　[A] 正事為業(yè)

　　[B] 以人為本

　　[C] 突發(fā)事件

　　[D] 精業(yè)為上

　　2. 以人為本就是以服務對象為本，職業(yè)提供的產(chǎn)品和服務應當以()為根本出發(fā)點。（單選 2 分）

　　[A] 個人利益優(yōu)先

　　[B] 集團內(nèi)部研討

　　[C] 人民的需要與利益

　　[D] 政治安排

　　3. 我們認為職業(yè)道德意識性要素包括了（）四個要素（單選 2 分）

　　[A] 職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、

　　[B] 職業(yè)良心、職業(yè)榮譽

　　[C] 職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽

　　[D] 職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心、

　　4. 績效的特點（）（單選 2 分）

　　[A] 績效是一種結(jié)果

　　[B] 績效與評價密切相關

　　[C] 績效與評價無關

　　[D] 以上A、B

　　第二十學時測驗

　　1. 行業(yè)效益中經(jīng)濟效益標準和社會效益標準發(fā)生沖突時，我們應堅持以（）的原則，反對犧牲社會效益來片面追求行業(yè)經(jīng)濟效益的不道德行為。（單選 2 分）

　　[A] 社會效益為重

　　[B] 經(jīng)濟效益為先

　　[C] 生命安全為主

　　[D] 財產(chǎn)安全為重

　　2. （）是一定社會中占主導地位的群體對專業(yè)技術人員職業(yè)道德行為帶有主導性或傾向性的評判或議論。（單選 2 分）

　　[A] 社會評判

　　[B] 社會表達

　　[C] 社會輿論

　　[D] 社會安全

　　3. （）是一種甘愿承擔職業(yè)義務的深厚感情（單選 2 分）

　　[A] 職業(yè)良心

　　[B] 職業(yè)品德

　　[C] 職業(yè)品質(zhì)

　　[D] 職業(yè)熱情

　　事業(yè)單位職業(yè)道德測試題 2

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)

　　1. 《未成年人保護法》沒有禁止小學生進入的娛樂場所是( )

　　A.歌舞廳

　　B.迪斯尼樂園

　　C.營業(yè)性網(wǎng)吧

　　D.電子游戲廳

　　2. ( )是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標志。

　　A.教師道德

　　B.教師公正

　　C.教師良心

　　D.廉潔從教

　　3. ( )是完成本職工作的前提基礎，是國家和社會對教師提出的道德要求。

　　A.關心工作

　　B.依法執(zhí)教

　　C.為人師表

　　D. 自我監(jiān)督

　　4. 國家教委提出的“陽光體育運動”的含義是( )

　　A.讓青少年在自然陽光中鍛煉

　　B.讓青少年在體育課上表現(xiàn)出陽光朝氣

　　C.公開體育課時計劃，接受上級和家長監(jiān)督

　　D.讓青少年在清早陽光升起時進行鍛煉

　　5. “博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處?( )

　　A.《韓非子》

　　B.《荀子》

　　C.《中庸》

　　D.《詩經(jīng)》

　　6. 加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是( )的現(xiàn)實需要。

　　A.依法治國

　　B.以德治國

　　C.以人為本

　　D.均衡發(fā)展

　　7. “弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是( )

　　A.教學相長。相互尊重

　　B.樂教善教，講究教法

　　C.嚴于律己，為人師表

　　D.有教元類，教書育人

　　8. 在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有( )

　�、匐[患險于明火 ②預防勝于救助 ③生命高于一切 ④責任重于泰山

　　A.①②

　　B.②③

　　C.②③④

　　D.①②③④

　　9. 下列有關市教委規(guī)定的“每學期學�？荚嚧螖�(shù)”的說法，錯誤的是( )

　　A.小學除語文、數(shù)學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試

　　B.小學只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考

　　C.初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查

　　D.高中每學期實行期中、期末兩次考試

　　10.經(jīng)常影響教師心理健康的合理認知有( )

　　A.錯誤的道德觀

　　B.錯誤的學生觀

　　C.對教師職業(yè)的錯誤看法

　　D.錯誤的人才觀

　　11.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是( )

　　A.熱愛學生

　　B.熱愛事業(yè)

　　C.熱愛家庭

　　D.熱愛社會

　　12.建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的( )保證。

　　A.重要

　　B.基本

　　C.主要

　　D.完全

　　13.教師的基本職責是( )

　　A.誨人不倦

　　B.熱愛科學

　　C.教書育人

　　D.以身作則

　　14.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的( )和為人師表的作用。

　　A.主導作用

　　B.主體作用

　　C.心理作用

　　D.人格魅力

　　15.學校要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的環(huán)境，下列哪一項不屬于這種環(huán)境? ( )

　　A.物質(zhì)環(huán)境

　　B.人際環(huán)境

　　C.心理環(huán)境

　　D.經(jīng)濟環(huán)境

　　16.師生關系中最基本的一種關系是( )

　　A.工作關系

　　B.心理關系

　　C.道德關系

　　D.個人關系

　　17.教師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是( )

　　A.廉潔從教

　　B.熱愛學生

　　C.銳意創(chuàng)新

　　D.依法執(zhí)教

　　18.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點? ( )

　　A.復雜性、創(chuàng)造性

　　B.連續(xù)性、廣延性

　　C.長期性、間接性

　　D.主體性、示范性

　　19.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想? ( )

　　A.課程即知識

　　B.課程即復雜會話

　　C.課程即活動

　　D.課程即經(jīng)驗

　　20.教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作，說明教師良心具有( )

　　A.公正性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.內(nèi)隱性

　　D.廣泛性

　　二、填空題(本大題共20小題。每小題l分，共20分)

　　1. 教師的職業(yè)角色主要有以下幾個方面：__________;授業(yè)、解惑者角色;__________;管理者角色;朋友角色;研究者角色。

　　2. 根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，中小學實行__________負責制。

　　3.__________是校本課程開發(fā)的主要力量，在校本課程開發(fā)的整個過程中，他不僅是親歷者還是監(jiān)督者。

　　4. 義務教育的實質(zhì)是國家依照法律規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度，__________是其典型特點。

　　5. 教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是__________。

　　6. 普通中小學教育的性質(zhì)是__________，其培養(yǎng)目標主要是為促進中小學生的進一步全面發(fā)展打好堅實的基礎。

　　7.__________是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因。

　　8. 批評與處罰是德育的重要方法，但要以__________為前提，以教育學生提高認識、改正錯誤為目的。

　　9.從廣義的教育角度來看：教育者包括一切對他人施加__________的人;從學校的教育角度看，教育者主要指__________。

　　10.良好的師生關系的基本特征有__________、__________、__________、__________。

　　11.教師的語言包括口頭語言、書面語言和__________三種類型。

　　12.“力行而近乎仁”的意思是無論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠了。它所反映的就是——的德育原則。

　　13.新課程強調(diào)改變學生的學習方式，倡導建立具有“__________、__________、__________”特征的`學習方式。

　　14.__________是教育的基本特征。

　　15.__________是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程。16.新課程改革的核心理念是“__________”。

　　17.__________是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

　　18.教育改革的核心是__________。

　　19.在教學過程中應以__________為主，__________為輔。

　　20.__________是教師專業(yè)發(fā)展學校的核心概念。

　　三、簡答題(本大題共6小題。每小題5分，共30分)

　　1.教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧有哪些?

　　2.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?

　　3.簡述教師自我更新的主要內(nèi)容。

　　4.教師課堂教學的目光分配應注意哪些問題?

　　5.簡述確立三維目標對促進學生自主發(fā)展的重要意義。

　　6.請聯(lián)系實際談談怎樣才能做到模范遵守教師職業(yè)紀律?

　　四、論述題(本大題共10分)

　　美國教育家波斯提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請你談談對這個教師成長公式的理解和體會。

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1. B 2. B 3. B 4. C 5. C 6. B 7. A 8.D 9. B l0.A 11.A l2.B l3.C l4.D l5.D l6.A l7.D l8.D l9.A 20.C

　　二、填空題

　　1.傳道者角色示范者角色

　　2.校長

　　3.教師

　　4.強制性

　　5.領會知識

　　6.基礎教育

　　7.科技進步

　　8.尊重學生

　　9.有意識的教育影響教師

　　10.尊師愛生民主平等教學相長心理相容

　　11.體態(tài)語言

　　12.知行統(tǒng)一

　　13.主動參與樂于探究交流與合作

　　14.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　15.課堂管理

　　16.一切為了每一位學生的發(fā)展

　　17.陶冶教育法

　　18.課程改革

　　19.教學內(nèi)容信息技術

　　20.合作

　　三、簡答題

　　1.(1)謙虛和藹; (2)尊重理解; (3)一視同仁; (4)角色置換。

　　2.(1)從事教育工作的使命感; (2)穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力; (3)對工作的事業(yè)心與上進心; (4)獲取成就的動機與欲望; (5)求知的欲望與興趣; (6)良好的性格特征; (7)對教育教學具有高度的自我調(diào)節(jié)和完善能力。

　　3. (1)身體：適當運動和營養(yǎng)保持健康; (2)精神：蕩滌心靈塵埃; (3)心智：不要停止自我教育; (4)社會情感：歷練待人處事之道。

　　4. (1)正確選擇目光投放點，應放在倒數(shù)二三排的位置; (2)加強目光巡視，消除“教學死角”;

　　(3)用目光給予信號，控制學生分心;

　　(4)提問和課堂討論時，對不同的情形采取不同的目光交流; (5)用目光制止學生的嬉笑打鬧。

　　5.有利于改變只重結(jié)果不重過程的現(xiàn)象，注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經(jīng)歷和學習經(jīng)驗，有利于學生在學習中掌握方法。課程本身體現(xiàn)工具性與人文性的高度統(tǒng)一，使日常的學科學習上升到追求真善美的境界，有利于激發(fā)學生的學習潛能。

　　6.教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規(guī)章、條例、守則等。主要應做到以下幾點：

　　(1)要有教師意識并不斷強化這種意識; (2)認真學習教師職業(yè)紀律的有關規(guī)定; (3)在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律; (4)從一點一滴做起;

　　(5)虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。

　　四、論述題

　　這個公式反映了教師專業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。因為，經(jīng)驗是教師專業(yè)發(fā)展的重要資源，但沒有反思的經(jīng)驗是封閉的、僵化的和有局限的。在教育教學經(jīng)驗的基礎上進行反思，對教師專業(yè)發(fā)展具有以下功能：

　　(1)反思使教師重新找回失去的自我，相信自己才是處理自己問題的專家;

　　(2)反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活;

　　(3)反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。

　　事業(yè)單位職業(yè)道德測試題 3

　　選擇題每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。錯選、少選、多選，則該題均不得分。

　　一、單項選擇題

　　1、關于道德，準確的說法是（C）。

　�。ˋ）道德就是做好人好事

　　（B）做事符合他人利益就是有道德

　�。–）道德是處理人與人、人與社會、人與自然之間關系的特殊行為規(guī)范

　　（D）道德因人、因時而異，沒有確定的標準

　　2、與法律相比，道德（B）。

　　（A）產(chǎn)生的時間晚

　�。˙）適用范圍更廣

　�。–）內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)

　　（D）評價標準難以確定

　　3、關于道德與法律，正確的說法是（D）。

　�。ˋ）在法律健全完善的社會，不需要道德

　�。˙）由于道德不具備法律那樣的強制性，所以道德的社會功用不如法律

　�。–）在人類歷史上，道德與法律同時產(chǎn)生

　　（D）在一定條件下，道德與法律能夠相互作用、相互轉(zhuǎn)化

　　4、關于職業(yè)道德，正確的說法是（C）。

　�。ˋ）職業(yè)道德有助于增強企業(yè)凝聚力，但無助于促進企業(yè)技術進步

　�。˙）職業(yè)道德有助于提高勞動生產(chǎn)率，但無助于降低生產(chǎn)成本

　�。–）職業(yè)道德有利于提高員工職業(yè)技能，增強企業(yè)競爭力

　　（D）職業(yè)道德只是有助于提高產(chǎn)品質(zhì)量，但無助于提高企業(yè)信譽和形象

　　5、我國社會主義道德建設的原則是（A）。

　　（A）集體主義

　�。˙）人道主義

　�。–）功利主義

　�。―）合理利己主義

　　6、我國社會主義道德建設的核心是（C）。

　　（A）誠實守信

　�。˙）辦事公道

　�。–）為人民服務

　�。―）艱苦奮斗

　　7、《公民道德建設實施綱要》指出我國職業(yè)道德建設規(guī)范是（B）。

　�。ˋ）求真務實、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗、服務人民、促進發(fā)展

　�。˙）愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會

　　（C）以人為本、解放思想、實事求是、與時俱進、促進和諧

　�。―）文明禮貌、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助、遵紀守法、開拓創(chuàng)新

　　8、關于道德評價，正確的說法是（D）。

　�。ˋ）每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價

　�。˙）道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標準

　�。–）領導的道德評價具有權威性

　　（D）對一種行為進行道德評價，關鍵看其是否符合社會道德規(guī)范

　　9、下列關于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（C）。

　　（A）職業(yè)道德與人格高低無關

　�。˙）職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會強制規(guī)定

　　（C）職業(yè)道德從一個側(cè)面反映人的道德素質(zhì)

　�。―）職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個人利益無關

　　10、《公民道德建設實施綱要》中明確提出并大力提倡的職業(yè)道德的五個要求是（B）。

　�。ˋ）愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

　　（B）愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會

　　（C）尊老愛幼、反對迷信、不隨地吐痰、不亂扔垃圾

　�。―）愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義

　　11、職業(yè)道德建設的核心是（A）。

　�。ˋ）服務群眾

　�。˙）愛崗敬業(yè)

　�。–）辦事公道

　　（D）奉獻社會

　　12、從我國歷史和國情出發(fā)，社會主義職業(yè)道德建設要堅持的最根本的原則是（D）。

　　（A）人道主義

　�。˙）愛國主義

　�。–）社會主義

　　（D）集體主義

　　13、在職業(yè)活動中，主張個人利益高于他人利益、集體利益和國家利益的思想屬于（A）。

　　（A）極端個人主義

　�。˙）自由主義

　�。–）享樂主義

　�。―）拜金主義

　　14、職業(yè)道德的“五個要求”，既包含基礎性的`要求，也有較高的要求。其中，最基本的要求是（A）。

　�。ˋ）愛崗敬業(yè)

　　（B）誠實守信

　�。–）服務群眾

　�。―）辦事公道

　　15、在職業(yè)活動中，有的從業(yè)人員將享樂與勞動、奉獻、創(chuàng)造對立起來，甚至為了追求個人享樂，不惜損害他人和社會利益。這些人所持的理念屬于（C）。

　�。ˋ）極端個人主義的價值觀

　�。˙）拜金主義的價值觀

　�。–）享樂主義的價值觀

　　（D）小團體主義的價值觀

　　二、單項選擇題：

　　下列關于職業(yè)道德的說法中，正確的是（C）

　�。ˋ）職業(yè)道德與人格高低無關

　�。˙）職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會強制規(guī)定

　�。–）職業(yè)道德從一個側(cè)面反映人的道德素質(zhì)

　　（D）職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個人利益無關

　　古人所謂的“鞠躬盡瘁，死而后已”，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中做到（C）

　　A 、忠誠

　　B 、審慎

　　C 、勤勉

　　D 、民主

　　下列關于職業(yè)技能的說法中，正確的是（C）

　　（A）掌握一定的職業(yè)技能，也就是有了較高的文化知識水平

　　（B）掌握一定的職業(yè)技能，就一定能履行好職業(yè)責任

　�。–）掌握一定的職業(yè)技能，有助于從業(yè)人員調(diào)高就業(yè)競爭力

　�。―）掌握一定的職業(yè)技能，就意味著有較高的職業(yè)道德素質(zhì)

　　下列關于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（B）

　�。ˋ）市場經(jīng)濟鼓勵人才流動，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時宜

　�。˙）即便在市場經(jīng)濟時代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”

　�。–）要做到愛崗敬業(yè)就應一輩子在崗位上無私奉獻

　�。―）在現(xiàn)實中，我們不得不承認，“愛崗敬業(yè)”的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由

　　強化職業(yè)責任是（D）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

　　A 、團結(jié)協(xié)作

　　B 、誠實守信

　　C 、勤勞節(jié)儉

　　D 、愛崗敬業(yè)

　　假設你在工作中出現(xiàn)了一次小的失誤，暫時還未給單位造成什么損失，領導也沒有發(fā)現(xiàn)。在這種情況下，你認為最好的一種處理辦法是（C）。

　　（Ａ）不向任何人提起這件事

　�。ǎ拢┎桓嬖V任何人，自己在以后的工作中彌補過失

　　（Ｃ）告訴領導，承認自己的過失并承擔相應的責任

　　（Ｄ）告訴自己最好的朋友，請他幫自己想一個最好的辦法

　　你的同事在工作中取得突出成績時，你會采取哪一種做法？（D）

　�。ǎ粒┱J為他運氣好

　�。ǎ拢└饔袑ｉL，繼續(xù)做好自己的工作

　　（Ｃ）認為他太聰明了，自己可望而不可及

　　（Ｄ）虛心請教，努力學習

　　1、（C）是人民道德建設的核心。

　　A 、集體主義B 、愛國主義C 、為人民服務D 、誠實守信

　　2、社會主義法制的核心是（B）。

　　A 、有法可依B 、有法必依C 、執(zhí)法必嚴D 、違法必究

　　3、中國古代文化中的“仁”的中心思想是（A）。

　　A 、愛人B 、人心C 、誠信D 、謙讓

　　4、你認為職業(yè)理想（B）無關。

　　A 、與人的年齡B 、與接受的教育C 、與社會環(huán)境D 、與先天生理條件

　　5、人們在社會生活中形成和應當遵守的最簡單、最起碼的公共生活準則是（A）。

　　A 、社會公德B 、職業(yè)道德C 、家庭道德D 、生活道德

　　6、領導意圖是指領導為實現(xiàn)組織目標的意見和（B）。

　　A 、態(tài)度B 、想法C 、傾向D 、行為

　　7、對企業(yè)來說，誠實守信（B）。

　　A 、會增加經(jīng)營成本B 、是無形資本C 、與經(jīng)濟效益無關D 、會提高企業(yè)效率

　　8、“慎獨”體現(xiàn)了（C）

　　A 、夜以繼日，廢寢忘食B 、精忠報國，反對侵略C 、修身為本，嚴于律己D 、立志勤學，持之以恒

　　9、下列說法中，包含著創(chuàng)新思想的是（A）。

　　A 、“與時俱進” B 、“患難與共” C 、“民以食為天” D 、“見利思義”

　　10、做到開拓創(chuàng)新的人，一般是（D）。

　　A 、思想怪異的人B 、物質(zhì)條件充裕的人C 、受過高等教育的人D 、具有堅定意志的人

　　三、多項選擇題：

　　文明生產(chǎn)的具體要求包括（ABCDE）。

　�。ˋ）語言文雅、行為端正、精神振奮

　　（B）相互學習、取長補短、共同提高

　�。–）崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格

　　（D）技術熟練、互相支持、、現(xiàn)場安全

　�。‥）優(yōu)質(zhì)、低耗、高效

　　1、職業(yè)紀律具有的特點包括（AB）。

　　A 、明確的規(guī)定性B 、一定的強制性C 、一定的彈性D 、一定的自我約束性

　　2、現(xiàn)代社會提倡節(jié)約，包括節(jié)約（ABCD）。

　　A 、時間B 、空間C 、人力D 、資金和物質(zhì)

　　3、社會公德特點包括（ACD）。

　　A 、基礎性B 、專業(yè)性C 、全民性D 、相對穩(wěn)定性

　　4、誠實守信的基本要求有（ABD）。

　　A 、忠誠所屬企業(yè)B 、維護企業(yè)信譽C 、樹立職業(yè)理想D 、保守企業(yè)秘密

　　5、從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（ABCD）。

　　A 、尊重同事隱私B 、替同事著想，給同事方便C 、寬容諒解D 、工作認真負責

　　6、要創(chuàng)新，應必須做到（ABC）。

　　A 、學習鉆研、激發(fā)靈感B 、大膽地試、大膽地闖C 、敢于提出新的問題D 、循規(guī)蹈矩

　　7、職業(yè)道德主要通過（ABC）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。

　　A 、協(xié)調(diào)企業(yè)員工之間B 、調(diào)節(jié)領導與職工C 、協(xié)調(diào)職工與企業(yè)D 、調(diào)節(jié)企業(yè)與市場

　　8、社會主義職業(yè)道德的特征是（ABC）。

　　A 、繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一B 、階級性和人民性相統(tǒng)一C 、先進性和廣泛性相統(tǒng)一D 、國際性和廣泛性相統(tǒng)一

　　9、人生的社會價值指的是（ACD）。

　　A 、個人的社會存在B 、社會對個人的尊重和滿足C 、自我剖析和自我批評D 、培養(yǎng)職業(yè)道德習慣

　　10、從業(yè)人員要做到公平公正，應（ABCD）。

　　A 、堅持按原則辦事B 、不徇私情C 、不計較個人得失D 、不畏權勢

　　事業(yè)單位職業(yè)道德測試題 4

　　簡答題

　　1．簡述教師職業(yè)道德的基本特征。

　　答：①從教師的社會責任來看，師德具有全局性；②從教師的社會地位來看，師德具有超前性；③從教師職業(yè)及個人素質(zhì)來看，師德具有導向性；④從教師的人格評價來看，師德具有超一般職業(yè)的示范性。

　　2．簡述教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧。

　　答：①謙虛和藹；②尊重理解；③一視同仁；④角色置換。

　　3．簡述教師的職業(yè)紀律。

　　答：教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規(guī)章、條例、守則等。

　　主要應做到以下幾點：①要有教師意識并不斷強化這種意識；②認真學習教師職業(yè)紀律的有關規(guī)定；③在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律；④從一點一滴做起；⑤虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。

　　4．如何建立雙贏的人際關系。

　　答：①理解別人；②注意小節(jié)；③信守諾言；④闡明期望；⑤誠懇正直；⑥勇于道歉。

　　5．簡述教師在公正對待學生方面的“偏愛”、“偏見”的危害性。

　　答：教師在公正對待學生方面往往出現(xiàn)的誤區(qū)是對優(yōu)生的偏愛和對差生的偏見。

　�、俳處煂�(yōu)生的偏愛很容易使那些自覺性、自主性不高的學生感到自己受到了冷落，從而產(chǎn)生一種自卑感，進而放棄某門功課的學習。

　�、诮處煂Σ钌钠�，就是對學習成績不理想的學生的歧視，就會增加學生的厭學情緒，進而造成學生逃學、輟學等，給學生的身心造成嚴重的傷害。

　　6.簡述國外教師道德教育的共性特點。

　　答：①重視教師職業(yè)道德的規(guī)范建設；②注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實施操作；③將師生關系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容；④強化教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成。

　　7．教師道德教育的現(xiàn)代要求是什么？

　　答：①教育觀念現(xiàn)代化，就是要確立以更新觀念為先，以高尚師德為本的觀念；②才學知識現(xiàn)代化，就是要努力學習，豐富知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；③教育能力現(xiàn)代化，就是要在教學、育人、管理、創(chuàng)新上具備過硬教育學生的能力；④心理素質(zhì)現(xiàn)代化，就是要優(yōu)化情感、性格、意志、心理調(diào)適，心理保健、心理體驗等方面的心理品質(zhì)。

　　8．簡述教師職業(yè)專業(yè)化的現(xiàn)實意義。

　　答：①可以為解決教師隊伍中存在的問題提供良好的途徑和方法，為教師職業(yè)的發(fā)展提供良好的機遇；②可以改變以往人們對教師職業(yè)的認識，即只要有知識就可以當教師的傳統(tǒng)舊觀念；③可以提高在職教師的專業(yè)水平，進而提高教育教學質(zhì)量，提高教師的社會地位和物質(zhì)待遇；④可以吸引更多的素質(zhì)較高的、有志于從事教育事業(yè)的青年學生投身于教師職業(yè)。

　　9．簡述教師職業(yè)道德與職業(yè)紀律的辯證關系。

　　答：教師職業(yè)紀律與教師職業(yè)道德是辯證統(tǒng)一的關系： ①二者的統(tǒng)一性。職業(yè)紀律與職業(yè)道德是密切聯(lián)系，相互補充，相互促進的，是教師對職業(yè)活動的共同要求。一個自覺用職業(yè)道德約束自己的人，也必然是一個嚴格遵守職業(yè)紀律的人， ②二者的差異性。職業(yè)道德是用榜樣的力量來倡導某種行為，而職業(yè)紀律以強制手段去禁止和懲處某種行為。紀律的執(zhí)行和檢查往往有專門機構(gòu)來保證，而職業(yè)道德是靠社會輿論和內(nèi)心信念的手段來實現(xiàn)的，其目的在于提高人們的思想境界和情操。

　　10．簡述教師職業(yè)道德的認識功能。

　　答：①明確區(qū)分教育活動中的“真善美”和“假丑惡”；②向教師闡明基本道德準則的基礎上，以系統(tǒng)的職業(yè)道德行為規(guī)范為教師提供全面、科學認識教育活動的工具；③可以幫助教師憑借道德預測，預見教育活動中可能發(fā)生的各種矛盾和沖突，以及某種教育行為可能產(chǎn)生的后果，并為此做好道德選擇的準備；④幫助教師運用一定的師德觀念、師德規(guī)范和準則去分析、評價自身與他人的教育行為。

　　11．什么是教師職業(yè)良心？其具體的要求有哪些？

　　答：教師職業(yè)良心就是教師在對學生、學生家長、同事以及對社會、學校、職業(yè)履行義務的過程中所形成的`特殊道德責任感和道德自我評價能力。

　　具體要求是：克盡職守、自覺工作、愛護學生、團結(jié)執(zhí)教。

　　12．師德建設的核心必須處理好的“三個關系”是什么？

　　答：①要處理好與教師職業(yè)的關系，即教師要有敬業(yè)精神；②要處理好與學生的關系，意味著教師對學生要有愛心；③要處理好與自身的心理和行為的關系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。

　　13.與人交往握手要注意哪些順序？

　　答：①在上下級之間，應先上級伸出手后，下級才能接握；②在長幼之間，應長輩先伸手后，晚輩才能接握；③在男女之間，應女方先伸手后，男方才能接握。

　　14．教師與家長之間存在的分歧主要表現(xiàn)在那些方面？

　　答：①教育觀念上的分歧：教師與家長在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上。②教育出發(fā)點的分歧：教師把教育看作是自己的社會職責，從社會要求出發(fā)對全體學生實施科學系統(tǒng)的教育；而家長則把教育看作是自己的義務，從個人意愿出發(fā)對自己的子女實施自然的綜合的教育。③教育方法的分歧：教師教育行為一般來說是科學的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長則是經(jīng)驗的、零散的、自發(fā)性的。④教育價值觀方面的分歧：職業(yè)、交往、文化、時距等具體因素直接形成了教師與家長教育價值觀的矛盾。

　　15．實現(xiàn)“雙贏”協(xié)作原則應當遵循哪些要領?

　　答：①培養(yǎng)雙贏的品格；②建立雙贏的人際關系；③簽訂雙贏的協(xié)議；④建立雙贏的制度。

　　16．教師為人師表的基本特點是什么？

　　為人師表的表率性；為人師表的律己性；為人師表的內(nèi)外統(tǒng)一性；為人師表的真實性和自然性；為人師表的平凡性和精神的高尚性。

　　17．教師在實踐中體現(xiàn)愛與嚴的結(jié)合應把握的基本問題是什么？

　　要善于在尊重信任的基礎上對學生提出嚴格的要求；要善于在嚴格要求的過程中體現(xiàn)對學生的尊重和關愛；要適度把握對學生的嚴和愛。

　　18．廉政從教的基本要求是什么？

　　保持廉潔自律，監(jiān)守高尚情操；抵制不良風氣，保持教育公正；自覺接受外在監(jiān)督，增強廉潔從教意識。

　　19．在實踐中體現(xiàn)嚴謹治學主要應把握哪那些方面？

　　好學不倦，努力精通業(yè)務；把握規(guī)律，科學施教；嚴以律己，精益求精；不斷探索，勇于創(chuàng)新。

　　20．教師與學生家長應保持的基本關系是怎樣的？為什么？

　　社會地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過程的配合性；平等性主要是由于我國的社會主義性質(zhì)所決定的；互尊性不僅是社會主義公民的基本關系決定的，也不僅僅是搞好教育的需要，也是社會道德的必然要求；配合性是因為對學生的教育需要個方面影響的一致性，特別是學校與家庭影響的一致性。