新課程教學設計作業(yè)模板

　　一、填空題

　　1、認為教學設計是技術學性質的代表人物是 ，1996年發(fā)表—— 。

　　2、認為教學設計是實踐性知識的代表人物是 。

　　3、課堂教學設計的四種理論基礎分別為 系統(tǒng)論 、 、 、和 。

　　4、教學前設計的過程分成 、 、 三個步驟

　　5、教學分析就是對 、 、 進行分析。

　　6、學習目標在教學設計中的意義可以概括為 、 、

　　7、對學習者進行分析，我們可以從 、 、 等角度入手。

　　二、簡答題

　　1、 簡述課堂教學設計與工程設計的區(qū)別；

　　2、 怎樣理解課堂教學設計主體的多元性。

　　3、 怎樣理論“教學有法”和“教學無法”的關系。

　　4、 簡述學習任務分析的步驟

　　5、 教學反思的形式有哪些？

　　三、論述題

　　1、 試述應該建立一個怎樣的課堂教學設計的基本模式。

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