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《教你玩游戲》 教學設計
開展課程讓學生們在活動中訓練學生的口語交際能力，懂得教別人玩游戲的基本方法。以下是小編為大家搜集整理提供到的《教你玩游戲》 教學設計范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
教材簡介
《教你玩游戲》是蘇教版二年級語文下冊練習 5 中的口語交際練習，練習的要求是：指導學生把自己熟悉、喜歡的游戲教給同學們，促使學生主動表達，培養(yǎng)學生的交際能力。
教學理念
在教學中，我重點指導學生掌握教游戲的方法，說清游戲的名稱，講明游戲的玩法，在生活化的“教”與“學”的游戲實踐中，促使知識向技能的轉化。
教學要求：
1 、引導學生積極參加活動，踴躍與伙伴交流。
2 、在活動中訓練學生的口語交際能力，懂得教別人玩游戲的基本方法。
3 、會正確使用禮貌用語。
教學過程
一、談話揭示課題。
1 、師生交流：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？你們平時都玩過哪些游戲？
2 、指名學生交流，如：我玩過《丟手絹》的游戲，或我玩過《老老鷹抓小雞》的游戲等。鼓勵學生說完整的句子。
3 、師：《老鷹抓小雞》的游戲一定很有趣！誰愿意來和我玩一玩？
4 、指名有興趣的學生玩游戲，先分配游戲角色，再開展活動。其余同學伴唱《老老鷹抓小雞》的歌曲。
5 、師生互動，學玩游戲。
�、龠@個游戲真有趣！誰來教教我怎樣玩？指名學生說。（師設疑引導學生說清游戲的名稱和參加的人數(shù)；講明游戲的規(guī)則即玩法；提醒學生注意說話的音調、儀態(tài)以及禮貌用語等。）組織評議，師并相機板書：說清 名稱 人數(shù) 玩法
�、趲熒嬗螒颉�
6 、揭示并板書課題。
這個游戲真有意思。你們教得好，我一下子就學會了。你們還愿意把其它好玩的游戲介紹給大家嗎？這節(jié)課我們就以《教你玩游戲》為題進行口語交際，看看誰是教游戲的小能手？（板題：教你玩游戲）
二、探究教游戲的方法。
1 、大家都會玩游戲，怎樣教別人玩游戲呢？
2 、學生聯(lián)系上述師生活動，集體討論，歸納要領。師在板上相機板書：（當好小教員，我們要牢記：）
說清游戲的名稱、人數(shù)
教者——講明游戲的玩法 學者——認真聽，用心學
注意禮貌用語
3 、全班齊讀教學要領。
三、練習交際，實踐游戲。
1 、過渡：大家都知道了教游戲的方法，誰來做第一個吃螃蟹的人呢？
2 、指名學生當小教員，教學小游戲。
�、偕何医檀蠹彝娴挠螒虻拿纸小对~語接龍》，它可以由許多同學來玩。游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學圍坐一圈，猜拳角逐出一個同學當龍頭，并說出一個字，其余的同學依次組詞，如：學（學生）——生活——活動——動作——作業(yè)——業(yè)務。如果誰將詞語長龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續(xù)下去。你們聽明白了嗎？有什么疑問請舉手。（若有學生舉手，小教員解答）
�、谥该麑W生玩游戲，小教員適當指點。
②師生評議：你覺得他教得怎樣？你們學會了嗎？
�、壅l還愿意當小教員，向某某挑戰(zhàn)，爭取比他教得更好？
�、茉僦该麑W生當小教員：教游戲——玩游戲——評價
3 、以小組為單位，推選小教員選擇有趣的游戲教其它組成員玩，并集體示范游戲。如《請你悄悄告訴他》《擊鼓傳花》等。
4 、小組與小組之間展開互教互學游戲的活動，師巡視指導。
四、小結活動，體驗成功的樂趣。
1 、個人或小組指派代表匯報學習收獲。
如：我（們）教某小組的同學玩《 》的游戲，他們都學會了。我（們）也學會了某某教給我們的游戲《 》的玩法。
2 、評選教游戲的小能手，以資鼓勵。
3 、結語。
這節(jié)課我們學會了好幾種游戲，既有學習游戲，又有體育游戲，真有意思！游戲，是我們小朋友的最愛，它不僅可以幫助我們更好地鞏固所學的知識，還可以鍛煉我們的體魄，開發(fā)智力，讓我們的生活豐富多彩，其樂無窮。希望下次再能與大家交流，學到更多的游戲。
板書設計：
教你玩游戲
說清名稱、人數(shù) 認真聽
教者——講明玩法 學者
注意禮貌用語 用心學
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