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有關幼時記趣的教學設計
一、目標與要求
1．了解古文敘事的方法，7、 幼時記趣。
2．體會生動有趣的語言特點。
二、教與導設計
�、賹W法指導
學習本文，首先要反復朗讀，弄懂課文意思，了解作者記述趣事的方法；其次體會作者生動有趣的語言特點。
O重點與難點
1．課文的結構層次。
文章的內(nèi)容，按總分順序來安排，可以分為三部分。
第一部分（1）：概括回憶童趣，初中一年級語文教案《7、 幼時記趣》。
第二部分（2－4）：具體記述“神游”趣事。
第三部分（5）：點題，收束全文。
2．課文的寫法。
文章主要回憶童年的趣事。作者寫自己兒時看見復蚊在飛就想象群鶴在舞；特別是第三段寫在院墻處看見叢革就想象來到樹林里，看見蟲蛀就想象遇到獸類動物，看見突起的土塊碎石就想象來到山丘上，看見凹著的就想象來到山谷里。這些記述足見作者兒時的“神游”之樂。
O問題與方法
1．記述趣事，繪聲繪色，生動傳神。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空�！蛊錄_煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴噴云端。
2“以……為……”句式。
以……為……，文中可譯為“把……當作
三、學與練設計
O識記與理解
1．填空。
《閑情記趣》的作者是，＿（朝代）＿家。
2．給下列加點的字注音。
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