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蘇教版《認(rèn)識多邊形》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版教材數(shù)學(xué)第三冊P.18-----P.19。
【教材簡析】：教材先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)長方形、正方形各有幾條邊，說明它們都是四邊形。再通過試一試，進(jìn)一步認(rèn)識四邊形，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識五邊形、六邊形。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)：體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、通過觀察、比較等方法，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。
2、參與對圖形的圍、搭、折等實(shí)踐活動，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。
3、在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
談話：看，小熊家真漂亮！他家里藏著許多我們認(rèn)識的圖形，你能找出來嗎？
根據(jù)學(xué)生回答：貼出長方形、正方形。
還有哪些圖形呢？今天我們再來認(rèn)一認(rèn)。
揭示課題：認(rèn)圖形
二、操作觀察，探索新知
1、認(rèn)識四邊形
看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
板書：邊。每一條邊都是直的，那你怎么知道它們有四條邊呢？誰來數(shù)一數(shù)。師生齊數(shù)。
小結(jié)：長方形、正方形都有四條邊，給他們起個(gè)相同的名字，叫四邊形。
板書：四邊形。
2、試一試
下面哪些圖形是四邊形？是的在括號內(nèi)畫
3、自主學(xué)習(xí)五邊形、六邊形
（1）同桌合作，大膽猜想。
拿出信封中的圖形，摸一摸，數(shù)一數(shù)、說一說圖形的邊。試著給他們起個(gè)名字。
�。�2）小組討論，交流。
（3）反饋，教師板書：五邊形、六邊形。
教師出示一些圖形，學(xué)生分一分。
小結(jié)：有五條邊圍起來的圖形是五邊形；有六條邊圍起來的圖形是六邊形。
三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知
1、想想做做第1題
從圖上看，小動物的房子像什么形狀？
學(xué)生獨(dú)立完成，在書上填寫，與同桌交流。
2、想想做做第2題
照著上面的圖形圍一圍，說一說圍成的圖形是幾邊形。
學(xué)生自己圍出不同的四邊形、五邊形和六邊形。
3、想想做做第3題
搭一個(gè)五邊形，至少要用幾根小棒？搭一個(gè)六邊形呢？
想一想、搭一搭，再來看一看，數(shù)一數(shù)。
四、課堂總結(jié)
在生活中找一找我們認(rèn)識的圖形，向爸爸媽媽介紹一下。
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